第21课《古代诗歌五首-望岳》-七年级语文下册同步课件（统编版新教材）

第21课《古代诗歌五首——望岳》课

堂

导

入孔子曾说“登泰山而小天下”，泰山，在古人心中有着极高地位。古往今来，多少文人墨客为它吟诗赋词。杜甫的《望岳》更是其中经典。那杜甫笔下的泰山是怎样的？他又借这泰山抒发了怎样的情感？让我们一同走进这首《望岳》探寻答案。

学

习

目

标1.有感情地朗读并背诵《望岳》，掌握诗歌的节奏和韵律。

2.理解诗歌中描绘的泰山景色及“会当凌绝顶，一览众山小”所表达的哲理。

3.体会杜甫青年时期积极进取的精神和远大的理想抱负。探

究

新

知杜甫，字子美，自号少陵野老。生活在唐朝由盛转衰时期，历经战乱。其代表作有“三吏”“三别”等，诗歌多反映社会现实。他被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，在我国文学史上占有重要地位。作者简介探

究

新

知唐玄宗开元二十四年（736年），杜甫在洛阳应进士考试落第后，开始了历时四年的齐赵之游。这首诗就是在此次游历途中，杜甫北望泰山时所作，当时的他年轻气盛，充满理想抱负，此诗展现出他积极进取的精神。写作背景探

究

新

知岱宗，即泰山，为五岳之首，在今山东泰安城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。“齐鲁”原是春秋战国时期的两个国名，在今山东境内，后用“齐鲁”代指山东地区。文学常识探

究

新

知本诗是五言古诗，五言古诗是汉、魏形成的一种新诗体。它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵也相当自由，但每句五个字的句式却是固定不变的。它既不同于汉代乐府歌辞，也不同于唐代的近体律诗和绝句。文体知识整

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知文题解读“望岳”，“望”即远望、眺望，点明了诗人是在远处观看泰山。“岳”指五岳之首泰山。通过“望”字，引出诗人对泰山雄伟景象的描绘及由望岳而产生的登岳意愿，表达诗人对泰山的赞美和对自身志向的抒发。整

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感

知诗歌诵读自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。望岳杜甫dàiliǎozì整

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知诗歌诵读朗读方法本诗朗读时要注意节奏，前两联语速稍缓，读出对泰山雄伟景象的惊叹与赞美。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”要重读，突出泰山的神奇秀丽与巍峨高大。后两联语速可稍快，“会当凌绝顶，一览众山小”要读得激昂有力，传达出诗人的壮志豪情。整

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感

知疏通诗意原文：岱宗夫如何？齐鲁青

未了。译文：泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。原文：造化

钟神秀，阴阳割昏晓。译文：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏不同。整

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感

知疏通诗意原文：荡胸生曾云，决眦入归鸟。译文：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。原文：会当凌绝顶，一览众山小。译文：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。精

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研问题探究《望岳》中“岱宗夫如何？齐鲁青未了”这两句诗描绘了泰山怎样的形象？诗人为什么要这样写？这两句诗描绘了泰山高大雄伟、连绵不绝的形象。“岱宗”是泰山的别称，古人认为泰山是五岳之首，故称“岱宗”。“齐鲁青未了”写出了泰山在齐鲁大地上青翠连绵、望不到尽头的景象，表现出泰山的广阔与巍峨。诗人这样写，是为了突出泰山的雄伟气势，为后文进一步抒发登高望远的豪情做铺垫。

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研问题探究“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这两句诗运用了什么描写方式？表达了诗人怎样的情感？这两句诗运用了视觉描写和心理感受相结合的方式。“荡胸生曾云”写诗人看到层层白云在山间升腾，胸中也随之激荡；“决眦入归鸟”则写诗人极目远望，直到眼睛几乎睁裂，看着归巢的鸟儿飞入山中。这两句不仅写出了山景的壮丽，也表现了诗人对自然美景的热爱和对高远境界的向往。

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研问题探究为什么说“会当凌绝顶，一览众山小”是全诗的点睛之笔？它表达了诗人怎样的志向？这两句诗是全诗的高潮和主旨所在，表达了诗人不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的豪情壮志。“会当”是“一定要”的意思，表明诗人决心登上泰山顶峰，俯瞰群山，表现出他坚定的意志和远大的理想。这种志向不仅限于登山，更象征着诗人对人生理想的追求。

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研语言赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”和“割”两个动词用得非常传神，请分析它们的表达效果。“钟”字意为聚集，写出了大自然把神奇和秀丽都集中在泰山，赋予它独特的美景，表现出泰山的灵秀。“割”字则形象地写出了泰山高耸入云，把阳光一分为二，一边是昏暗，一边是明亮，突出了泰山的高大巍峨。这两个动词生动传神，增强了诗句的画面感和表现力。

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研语言赏析“荡胸生曾云”中的“曾”字是什么意思？换成“层”字好不好？为什么？“曾”通“层”，意思是层层叠叠。虽然“层”字也可以表达云层的意思，但“曾”字更具古诗文的典雅之美，也更符合诗歌的音韵节奏。使用“曾”字不仅保留了古诗的原貌，也增强了诗句的文化韵味和语言美感。精

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研语言赏析“会当凌绝顶”中的“会当”是什么意思？这个词语表达了诗人怎样的语气和情感？“会当”是“一定要”的意思，语气坚定，表现出诗人强烈的决心和自信。这个词语不仅表达了诗人渴望登顶的愿望，也体现了他不畏艰难、勇往直前的精神风貌，增强了诗句的感染力和气势。

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研手法探析《望岳》中诗人是如何通过虚实结合的手法来表现泰山之美的？

诗中既有对泰山实景的描写，如“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”，也有诗人想象和情感的表达，如“会当凌绝顶，一览众山小”。通过虚实结合，既展现了泰山的自然壮丽，又抒发了诗人对理想境界的追求，使诗歌内容更加丰富，意境更加深远。

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研手法探析诗中多次运用了夸张和比喻的手法，请举例说明其作用。如“荡胸生曾云”中，诗人用“荡胸”来形容看到云海时内心的震撼，这是对视觉和心理感受的夸张描写；“决眦入归鸟”中，“决眦”形容极目远望，几乎把眼睛睁裂，也是一种夸张。这些手法增强了画面感和情感表达，使读者更能感受到诗人对泰山美景的热爱和对高远境界的向往。

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研手法探析《望岳》的结构安排有什么特点？这样安排对表达主题有什么作用？全诗由远观泰山到近看山景，再到想象登顶，层层递进，结构清晰。前两句写远望之景，中间两联写近观之感，最后两句写登顶之志。这种由景入情、由实入虚的结构安排，使诗歌情感逐步升华，最终点明主旨，表达了诗人积极进取、追求理想的精神风貌。

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研手法探析小

结1.虚实结合，增强画面感和情感表达。

2.夸张手法，突出视觉和心理感受。

3.结构清晰，层层递进，情感逐步升华。

4.语言凝练，富有节奏感和表现力。精

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研主旨探讨《望岳》表面上写的是登山望远，实际上表达了诗人怎样的人生理想？表面上写的是诗人对泰山美景的欣赏和登高望远的愿望，实际上表达了他不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的人生理想。“会当凌绝顶，一览众山小”不仅是对自然高峰的向往，更是对人生高峰的追求，体现了诗人积极进取、奋发有为的精神风貌。

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研主旨探讨你认为这首诗对今天的中学生有什么启示？这首诗启示我们要有远大的理想和坚定的信念，面对困难要勇敢攀登，不轻言放弃。正如诗人杜甫在年轻时就立下登顶泰山的志向，我们也要在学习和生活中树立目标，不断努力，勇往直前，才能实现自己的理想。

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研主旨探讨小

结《望岳》通过对泰山雄伟壮丽景色的描写，表达了诗人热爱自然、追求理想、不畏艰难、积极进取的精神风貌。诗中“会当凌绝顶，一览众山小”不仅是对自然高峰的向往，更是对人生理想的追求，展现了诗人豪迈的气概和坚定的信念。这首诗激励我们要树立远大志向，勇敢面对挑战，不断攀登人生的高峰。课

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总

结板书设计望岳气象雄伟胸怀博大写景远望绵延不绝、巍峨高大近望神奇秀丽、遮天蔽日抒情细望云涌云翻、鸟儿归巢愿望勇攀绝顶、俯视一切课

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检

测1.下列对《望岳》的作者及体裁判断，正确的一项是（

）A.杜甫，唐代浪漫主义诗人，七言律诗B.李白，唐代浪漫主义诗人，五言律诗C.杜甫，唐代现实主义诗人，五言律诗D.王维，唐代山水田园诗人，七言绝句C简析：《望岳》的作者是杜甫，他是唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”；本诗共八句，每句五字，对仗工整，属于五言律诗。A项“浪漫主义”“七言律诗”错误；B项作者、体裁均错误；D项作者、体裁均错误。课

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测2.下列诗句中，划线字的解释有误的一项是（

）A.岱宗夫如何（夫：语气词，无实义）B.造化钟神秀（钟：聚集）C.阴阳割昏晓（割：分割，划分）D.会当凌绝顶（凌：欺凌，压迫）D简析：“会当凌绝顶”中“凌”的意思是登上，登临，并非“欺凌，压迫”。A、B、C三项解释均正确。课

堂

检

测3.下列对诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的赏析，不正确的一项是（

）A.这两句写近望泰山的景象，突出泰山的神奇秀丽和巍峨高大。B.“钟”字运用拟人手法，将大自然人格化，写出大自然对泰山的偏爱。C.“割”字极具表现力，写出泰山像一把利剑，将天地分割成明暗两部分。D.两句对仗工整，“造化”对“阴阳”，“钟”对“割”，句式整齐，韵律和谐。A简析：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是远望泰山的景象，诗人从整体上描绘泰山的神韵和巍峨，并非“近望”。B、C、D三项对诗句的赏析均正确，分别从修辞、炼字、对仗角度分析了诗句的妙处。课

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测4.下列对《望岳》的理解，有误的一项是（

）A.全诗以“望”字统领全篇，从远望到近望，再到凝望、畅想，层次清晰。B.首联以设问开篇，写出诗人初见泰山时的惊叹与疑惑，奠定全诗豪迈的基调。C.颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写细望之景，既写出泰山的幽深，又暗含诗人的陶醉。D.尾联由景生情，抒发诗人登临绝顶、俯视一切的雄心壮志，升华了诗歌主旨。B简析：首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”以设问开篇，写出诗人初见泰山时的惊叹，“齐鲁青未了”描绘泰山横跨齐鲁、青翠连绵的壮阔景象，无“疑惑”之情。A、C、D三项对诗歌的理解均正确，清晰梳理了诗歌的写景层次和内容内涵。课

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检

测5.下列对《望岳》的情感主旨分析，最准确的一项是（

）A.表达诗人对泰山秀美景色的喜爱和赞美之情。B.抒发诗人怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。C.既赞美泰山的雄伟壮丽，又抒发诗人勇于攀登、傲视一切的雄心壮志。D.表达诗人对祖国大好河山的热爱和对归隐山林的向往。C简析：全诗先多角度描绘泰山雄伟壮丽的景色，表达赞美之情；尾联直抒胸臆，以“会当凌绝顶，一览众山小”抒发诗人不怕困难、勇于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志，A项只强调写景，未涉及情感主旨；B项“怀才不遇、壮志难酬”与诗歌情感不符，这首诗是杜甫青年时期的作品，充满豪迈之气；D项“归隐山林的向往”在诗中无体现。课

后

作

业《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”成为千古名句，请结合诗句的含义，谈谈这句诗对你的人生启示。点拨：答题核心需先解释