2026年春人教精通新版教材四年级下册英语教学计划（含进度表）

第第页2026年春人教精通版新教材四年级下册英语教学计划（含进度表）一、指导思想本教学计划以《义务教育英语课程标准》为指导，立足人教精通版四年级下册教材内容，紧扣“核心素养”育人要求，摒弃传统单一知识传授模式，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。结合四年级学生的年龄特点和英语基础，通过情境创设、任务驱动、趣味互动等教学方式，激发学生英语学习兴趣，引导学生主动参与、自主探究，培养学生运用英语进行简单交流的能力，树立学习自信心，为学生终身英语学习和发展奠定坚实基础。二、教材分析本学期使用的人教精通版小学英语四年级下册教材，围绕“贴近学生生活、注重语言运用”的核心思路编排，共分为6个新授单元、2个复习单元，每个新授单元包含3个课时的新知学习、1个趣味练习课时（Funtime）和1个故事阅读课时（Storytime），结构清晰、循序渐进。1.单元主题贴合生活实际，分别围绕“Transport（交通工具）”“Schoolsubjects（学校科目）”“After-schoolactivities（课后活动）”“Weekendactivities（周末活动）”“Specialdays（特殊日子）”“Askingfordirections（询问方向）”六大主题展开，便于学生将所学语言与生活场景结合，实现“学用结合”。2.教材注重语言知识的层次性，每个单元的Lesson1-3逐步递进，从单词认读、句型感知，到对话练习、简单运用，符合四年级学生的认知规律；Funtime通过游戏、歌谣、小组互动等形式，巩固单元新知，提升学习趣味性；Storytime结合单元主题，编排简单易懂的英语小故事，培养学生的阅读感知能力和语言迁移能力。3.教材渗透文化意识和思维品质培养，通过主题内容引导学生了解中西方在交通、节日、日常活动等方面的差异，培养跨文化交际意识；同时，通过问答、探究、创编等活动，引导学生主动思考、大胆表达，提升逻辑思维和创新思维能力。三、核心素养目标（一）语言能力1.能听懂、认读本学期所学的60个左右核心单词（如交通工具、学校科目、活动、节日等相关词汇），能听、说、读、写30个左右重点单词，做到发音准确、书写规范。2.能听懂简单的课堂指令、对话和小故事，能理解常用句型的含义，能运用本学期所学句型（如询问交通工具、喜好、活动安排、方向等句型）进行简单的问答、交流和创编。3.能正确、流利地朗读课文对话和小故事，能尝试背诵重点对话和简单段落；能参与简单的英语游戏、歌谣演唱和角色扮演活动，提升语言表达的流畅性和准确性。（二）文化意识1.了解中西方在交通工具使用、学校科目设置、节日习俗、日常活动安排等方面的简单差异，如了解国外常见的交通工具、西方重要节日（如圣诞节、万圣节）的简单习俗，对比中西方节日的不同庆祝方式。2.尊重不同国家的文化习俗，培养跨文化交际的初步意识；能主动了解简单的西方文化知识，乐于参与中西方文化对比和交流活动，增强文化认同感和包容心。（三）思维品质1.能通过观察、对比、联想等方式，梳理单词和句型的规律，如分类记忆交通工具、学校科目等相关词汇，归纳同类句型的用法，提升逻辑思维能力。2.能结合生活实际，运用所学语言知识解决简单的实际问题（如询问方向、安排周末活动等），能尝试创编简单的对话和小故事，提升创新思维和解决问题的能力。3.能主动思考、大胆质疑，在小组活动中积极发表自己的观点，参与讨论和交流，提升思维的主动性和表达能力。（四）学习能力1.养成良好的英语学习习惯，包括认真听讲、积极发言、主动跟读、规范书写、按时完成作业等。2.掌握简单的学习方法，如分类记忆单词、跟读模仿发音、借助图片和情境理解句意等，能主动自主学习、合作学习，提升自主探究和合作交流的能力。3.能正确对待学习中的困难，勇于尝试、主动请教，培养坚持不懈的学习态度；能对自己的学习情况进行简单评价，及时调整学习方法，提升学习效率。四、学情分析四年级学生经过三年级一年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的课堂指令，认读一些基础单词和简单句型，能进行简单的问答交流。大部分学生对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂互动和趣味活动，但也存在一些问题：1.学生基础参差不齐，部分学生发音不够准确，书写不够规范，对单词和句型的记忆不够牢固，语言运用能力较弱；少数学生学习兴趣不高，缺乏主动性和自信心，课堂参与度较低。2.学生的思维能力和学习能力有待提升，多数学生依赖教师引导，自主探究和合作学习的意识不够强，难以灵活运用所学知识解决实际问题。3.学生对西方文化的了解较少，跨文化交际意识薄弱，语言学习与生活实际结合不够紧密。本学期将针对以上问题，分层教学、因材施教，注重激发学生学习兴趣，强化基础训练，培养学生的核心素养，缩小学生之间的差距。五、教学重难点（一）教学重点1.掌握本学期所学的重点单词和句型，做到听、说、读、写熟练，能准确运用句型进行简单的交流和问答。2.能正确、流利地朗读课文对话和小故事，能背诵重点段落，参与角色扮演活动，提升语言表达能力。3.掌握简单的单词记忆方法和句型运用技巧，养成良好的学习习惯，提升自主学习能力。（二）教学难点1.部分单词的发音准确性（如交通工具、方向类词汇），以及不规则句型的运用（如询问方向的特殊疑问句）。2.能灵活运用所学语言知识，结合生活场景进行对话创编和实际运用，实现“学用结合”。3.培养学生的跨文化交际意识，理解中西方文化差异，提升思维品质和跨文化交际能力。六、教学方法与措施（一）教学方法1.情境教学法：结合单元主题，创设贴近学生生活的教学情境（如教室、操场、街道、家庭等），让学生在情境中感知语言、学习语言、运用语言，提升语言运用能力。2.任务驱动法：每节课设置明确的教学任务（如单词认读任务、对话练习任务、创编任务等），引导学生围绕任务主动探究、合作学习，完成任务后获得成就感，激发学习兴趣。3.趣味教学法：融入游戏、歌谣、谜语、角色扮演、小组竞赛等趣味活动，丰富课堂形式，激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、学中乐，提升课堂参与度。4.分层教学法：根据学生的基础差异，设计不同层次的教学任务和练习，对基础薄弱的学生注重基础训练，对基础较好的学生注重能力提升，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。（二）教学措施1.强化基础训练：每节课预留10-15分钟的单词、句型训练时间，通过跟读、认读、听写、问答等形式，巩固基础知识，确保学生掌握重点单词和句型。2.注重发音指导：针对发音难点，通过示范朗读、跟读模仿、录音对比、个别纠正等方式，帮助学生掌握正确的发音，培养良好的语音语调。3.加强阅读和创编训练：引导学生认真阅读Storytime小故事，理解故事大意，积累语言素材；鼓励学生结合所学知识，创编简单的对话和小故事，提升语言迁移能力和创新思维能力。4.培养良好学习习惯：课堂上引导学生认真听讲、积极发言、主动跟读，课后要求学生按时完成作业、规范书写、自主复习，定期开展学习习惯评比活动，强化良好习惯的养成。5.加强小组合作学习：将学生分成若干小组，课堂上组织小组竞赛、小组对话、小组创编等活动，引导学生互帮互助、合作探究，提升合作交流能力和自主学习能力。6.渗透文化教育：结合单元主题，适时介绍简单的西方文化知识，对比中西方文化差异，组织文化交流活动，培养学生的跨文化交际意识和包容心。7.做好评价反馈：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，课堂上及时表扬学生的进步，课后认真批改作业，定期进行单元检测，针对学生存在的问题及时反馈、耐心辅导，帮助学生改进不足。七、教学进度安排（18周，2026年3月2日-6月27日，6月30日前结束学期）说明：1.开学时间参照2026年春季义务教育阶段统一开学时间（3月2日），共计18周，6月27日结束课程，6月28-29日期末考试，确保6月30日前完成本学期所有任务；2.节假日参照2026年官方放假安排，清明节（4月4-6日）、劳动节（5月1-5日）、端午节（6月19-21日），放假期间不安排教学任务，后续适当调整进度，确保教学计划完成；3.期中考试安排在第10周（5月7-9日），期末考试安排在第18周（6月28-29日）；4.每周按5课时安排，每课时40分钟，Funtime和Storytime各占1课时，复习课根据实际情况灵活安排。周次时间范围教学内容课时安排重点任务备注第1周3月2日-3月7日Unit1TransportLesson1、Lesson25课时（Lesson1：2课时，Lesson2：2课时，复习巩固：1课时）1.认读、掌握交通工具类核心单词（如bus,car,bike等）；2.感知、学习询问交通工具的简单句型；3.规范单词书写，纠正发音。开学适应，引导学生快速进入英语学习状态第2周3月10日-3月14日Unit1TransportLesson3、Funtime5课时（Lesson3：2课时，Funtime：1课时，单元练习：1课时，小检测：1课时）1.掌握Lesson3重点句型，能进行简单问答；2.通过Funtime游戏巩固单元新知；3.检测Lesson1-3掌握情况，及时查漏补缺。重点训练句型运用能力第3周3月17日-3月21日Unit1TransportStorytime、Unit2SchoolsubjectsLesson15课时（Storytime：1课时，Lesson1：3课时，复习过渡：1课时）1.读懂Storytime小故事，积累语言素材；2.认读、掌握学校科目类单词（如Chinese,English,maths等）；3.学习询问科目喜好的简单句型。做好单元过渡，衔接新旧知识第4周3月24日-3月28日Unit2SchoolsubjectsLesson2、Lesson35课时（Lesson2：2课时，Lesson3：2课时，复习巩固：1课时）1.巩固学校科目类单词，掌握四会单词书写；2.熟练运用询问科目喜好的句型，能进行简单交流；3.梳理单元句型规律。结合学生实际科目，强化句型运用第5周3月31日-4月4日Unit2SchoolsubjectsFuntime、Storytime3课时（Funtime：1课时，Storytime：1课时，单元复习：1课时）1.通过Funtime歌谣、游戏巩固单元新知；2.读懂Storytime小故事，尝试角色扮演；3.复习Unit2重点知识。4月4-6日清明节放假，调整课时第6周4月7日-4月11日Unit3After-schoolactivitiesLesson1、Lesson25课时（Lesson1：2课时，Lesson2：2课时，复习巩固：1课时）1.认读、掌握课后活动类单词（如read,draw,play等）；2.学习询问和描述课后活动的句型；3.规范书写重点单词。结合学生课后活动实际，激发学习兴趣第7周4月14日-4月18日Unit3After-schoolactivitiesLesson3、Funtime5课时（Lesson3：2课时，Funtime：1课时，单元练习：1课时，小检测：1课时）1.熟练运用询问和描述课后活动的句型；2.通过Funtime活动强化语言运用；3.检测Unit3掌握情况，查漏补缺。开展小组互动，展示课后活动第8周4月21日-4月25日Unit3After-schoolactivitiesStorytime、Revision1（Part1）5课时（Storytime：1课时，Revision1Part1：3课时，复习巩固：1课时）1.读懂Storytime小故事，积累语言；2.复习Unit1-2重点单词和句型；3.完成Revision1相关练习，梳理知识体系。重点复习前两个单元核心知识第9周4月28日-5月2日Revision1（Part2）、Unit4WeekendactivitiesLesson12课时（Revision1Part2：1课时，Lesson1：1课时）1.完成Revision1剩余练习，巩固前3个单元知识；2.初步学习Unit4重点单词（周末活动类）。5月1-5日劳动节放假，调整课时第10周5月5日-5月9日Unit4WeekendactivitiesLesson2、期中考试及评析5课时（Lesson2：2课时，期中考试：2课时，试卷评析：1课时）1.学习Unit4重点句型，巩固单词；2.参加期中考试，检测前半学期学习效果；3.评析试卷，查漏补缺，改进教学。期中考试安排在5月7-9日第11周5月12日-5月16日Unit4WeekendactivitiesLesson3、Funtime5课时（Lesson3：2课时，Funtime：1课时，单元练习：1课时，小检测：1课时）1.熟练运用询问和描述周末活动的句型；2.通过Funtime游戏巩固单元新知；3.检测Unit4掌握情况，巩固复习。结合周末实际，引导学生描述自己的周末活动第12周5月19日-5月23日Unit4WeekendactivitiesStorytime、Unit5SpecialdaysLesson15课时（Storytime：1课时，Lesson1：3课时，复习过渡：1课时）1.读懂Storytime小故事，尝试创编简单对话；2.认读、掌握特殊日子类单词（如birthday,Children’sDay等）；3.学习询问和描述特殊日子的句型。渗透节日文化知识，对比中西方节日第13周5月26日-5月30日Unit5SpecialdaysLesson2、Lesson35课时（Lesson2：2课时，Lesson3：2课时，复习巩固：1课时）1.巩固特殊日子类单词，掌握四会单词书写；2.熟练运用询问和描述特殊日子的句型；3.了解中西方特殊节日的简单习俗。开展节日分享活动，提升文化意识第14周6月2日-6月6日Unit5SpecialdaysFuntime、Storytime5课时（Funtime：1课时，Storytime：1课时，单元练习：1课时，小检测：1课时，复习：1课时）1.通过Funtime活动巩固单元新知；2.读懂Storytime小故事，进行角色扮演；3.检测Unit5掌握情况，复习单元重点。强化句型创编能力训练第15周6月9日-6月13日Unit6AskingfordirectionsLesson1、Lesson25课时（Lesson1：2课时，Lesson2：2课时，复习巩固：1课时）1.认读、掌握方向类单词（如left,right,straight等）；2.学习询问和指引方向的句型；3.规范单词发音和书写。创设街道情境，强化句型运用第16周6月16日-6月20日Unit6AskingfordirectionsLesson3、Funtime3课时（Lesson3：1课时，Funtime：1课时，单元复习：1课时）1.熟练运用询问和指引方向的句型；2.通过Funtime活动巩固单元新知；3.复习Unit6重点知识。6月19-21日端午节放假，调整课时第17周6月23日-6月24日Unit6AskingfordirectionsStorytime、Revision2（Part1）5课时（Storytime：1课时，Revision2Part1：3课时，复习巩固：1课时）1.读懂Storytime小故事，积累语言；2.复习Unit4-6重点单词和句型；3.完成Revision2相关练习。重点复习后半学期核心知识第18周6月25日-6月29日Revision2（Part2）、期末总复习、期末考试及评析5课时（Revision2Part2：2课时，期末总复习：1课时，期末考试：2课时）1.完成Revision2剩余练习，梳理全册知识体系；2.进行期末总复习，巩固全册重点；3.参加期末考试