2026年春粤人版（新教材）小学英语三年级下学期教学计划及进度表

2026年春粤人版(新教材)小学英语三年级下学期本册教材为粤人版(新教材)小学英语三年级下册，是小学低年级阶段英语学习的重要组成部分。教材以“贴近生活、激发兴趣、注重体验、发展素养”为核心理念，围绕学生熟悉的主题展开，内容生动有趣，语言简洁实用，图文并茂，符合三年级学生的认知特点和语言学习规律。全册共设5个主题单元，每个单元包含3个课时(Lesson1-3),层层递进，螺旋上升，注重语言的复现与拓展：Unit1Mybody:以“身体”为主题，引导学生认识身体部位，学会用英语介绍自己、描述外貌与情绪，建立初步的自我认知与表达能力。Unit2Atschool:聚焦校园生活，学习教室名称、校园规则及友善行为，培养良好的行为习惯与集体意识。Unit3Myfavoritefood:围绕饮食展开，学习食物词汇，掌握“like/dislike”表达喜好，并结合生日情境进行交际训练。Unit4Weloveanimals:以动物园为背景，学习常见动物名称及特征描述，激发学生对动物的喜爱与保护意识。Unit5Hell,pets!:延伸动物主题，聚焦宠物，学习与宠物相关的表达，培养责任感与关爱生命的情感。教材整体结构清晰，话题贴近学生生活，语言功能明确，注重听说领先、读写跟进，通过歌曲、游戏、对话、绘画、角色扮演等多种活动形式，全面提升学生的英语学习兴趣与综合语言运用能力。三年级学生正处于英语学习的启蒙阶段，已具备初步的英语听说基础，能听懂简单指令，会说少量日常用语。他们好奇心强，模仿力好，喜欢唱唱跳跳、动手操作，但注意力持续时间较短，语言输出能力有限，书写能力尚在发展初能听懂并运用与身体、学校、食物、动物、宠物等主题相关的词汇与简单能在图片或情境支持下进行简单对话，如介绍自己、表达喜好、遵守规则能认读课文中的关键词句，完成基础阅读任务；能规范抄写单词和简单句子，初步尝试写一句话表达。了解中西方在饮食、校园生活、宠物饲养等方面的异同；尊重不同文化背景下的行为习惯；培养爱护动物、友善待人、遵守规则的良好品德。在分类、配对、选择等活动中发展观察与比较能力；在角色扮演、故事创编中激发想象力与表达欲；通过问题引导，学会简单判断与选择。掌握听音指图、看图说话、模仿跟读等基本学习策略；养成课前预习、课后复习、主动参与活动的学习习惯；能在教师引导下使用图画、动作、表情辅助表达。四、教学重难点分析教学重点教学难点身体部位词汇；“Thisis.….”"Lookat…"句型“mouth”);人称转换表达教室名称；规则表达；“Bekind”行为认知言结合喜好表达的完整句式；生日情教学重点教学难点境交际形容词与名词搭配；复数形式初步感知feed…”表达自然化五、教学进度安排表(2026年3月2日—7月4日)日期第1周入复习问候语；学习身体部位词汇；歌曲导入建立课堂常规第2周me”图片指认、第3周巩固身体词汇；运用“Lookatme”展示动作模仿、小组展示第4周表达情绪(happy,sad,tired);综合表达情绪卡片、绘画活动第5周(desk,chair,bard等)教室实地指认第6周学习校园规则(Don’trun,Keepquiet等)情境模拟、规则海报第7周学习友善行为表达；培养合作意识角色扮演、故事分享第8周学习食物词汇；表达“like/dislike”食物卡片、调查活动第9周生日派对模拟第10周制定简单饮食计划；表达选择理由绘画“我的早餐”日期第11周学习动物名称；表达欢迎动物图片展示、动物园地图第12周small,longneck等)看图说话、模仿动作第13周综合描述动物；表达喜爱动物名片制作第14周学习宠物词汇(cat,dog,rabbit等)宠物图片分享第15周学习集体拥有宠物的表“如何照顾宠物”第16周表达与宠物的关系；写一句话日记绘画“我和我的宠物”第17周期末复习(一)综合梳理词汇与句型；听力训练分类复习卡第18周期末复习(二)口语测试模拟；阅读理解练习综合评价第19周期末评价与总结完成期末测试；填写成长记录学期结束本教学计划依据粤人版三年级下册教材编写，充分考虑了三年级学生的年龄特点、认知水平和语言发展规律，坚持“以学生为中心、以兴趣为驱动、以能力为本位”的教学理念。通过科学安排教学进度，合理设计教学活动，注重语言实践与情感体验，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握基础语言知识，提升综合语言运用能力。教学过程中将动态调整教学策略，关注学生个体成长，注重学习习惯与核心素养的同步发展。同时，通过丰富多样的主题学习，引导学