高考语文补写句子专题训练

高考语文补写句子专题训练补写句子是高考语文语言文字运用板块中的常见题型，它不仅考查考生对语言文字的理解能力、表达能力，更深入考查其逻辑思维能力和语境把握能力。这类题目通常要求考生在给定的一段文字中，根据上下文的意思，在若干个横线处补写出恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。要想在这一题型上取得高分，并非一日之功，需要我们系统学习方法，反复练习揣摩。一、洞悉题型本质，把握考查方向补写句子题的本质，在于考查考生在具体语境中“承前启后”的语言组织能力。它要求补写的句子能够与上下文无缝衔接，既要回顾上文信息，又要引出下文内容，或独立承担起段落内部的某个功能。从考查内容来看，主要包括以下几个方面：1.内容上的连贯性：补写句必须与原文的主旨、话题保持高度一致，不能偏离中心。2.逻辑上的严密性：补写句与前后句之间要有明确的逻辑关系，如因果、递进、转折、并列、条件、假设等。3.表达上的准确性：用词要恰当，句式要合适，语言要简洁凝练，符合文体特征和语言风格。二、解题策略与方法步骤解答补写句子题，如同庖丁解牛，需有章法可循。以下策略与步骤，可供同学们参考：（一）通览全文，把握文脉拿到题目后，切勿急于下笔。首先要做的是快速通读全文，大致了解文段的内容主旨、结构层次以及作者的行文思路。特别要注意文段的开头和结尾，它们往往提示了文段的中心话题或总结性观点。只有对整体语境有了宏观把握，补写时才能做到心中有数，避免“只见树木，不见森林”。（二）瞻前顾后，精准定位这是补写句子的核心步骤。具体来说：1.关注横线前后的标点符号：如冒号常表示总领或解释说明，分号表示并列关系，问号表示疑问等。2.分析横线前后的关键词句：寻找能够暗示横线处内容和句式的词语，如关联词（虽然…但是…、因为…所以…）、指示代词（这、那、其）、总结性词语（因此、总之、综上所述）等。3.厘清句子间的逻辑关系：是因果、递进、转折、并列，还是总分、分总关系？准确判断这些关系，是确定补写内容的关键。（三）合理推断，拟写初稿在“瞻前顾后”的基础上，根据上下文提供的信息进行合理推断。思考横线处应该表达什么核心意思？需要什么样的句式才能与上下文衔接自然？是提出观点，还是解释原因？是列举事例，还是得出结论？初步拟写出句子。（四）代入验证，力求完美将拟写的句子代入原文，通读上下文，从以下几个方面进行检验：1.语意是否连贯：补写句与前后句的意思是否顺畅，有无突兀之感。2.逻辑是否严密：补写句与前后句的逻辑关系是否成立，是否符合事理。3.语言是否得体：用词是否准确，句式是否恰当，是否符合文段的整体风格（如平实、生动、议论、说明等）。4.字数是否基本吻合：虽然高考对此没有硬性规定，但补写句通常不宜过长或过短，应与上下文句子长度大致相当。三、典型例题精析例1：(节选)在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①_________，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②_________密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③_________，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。解析：1.通览全文：文段主要探讨植物开花与长叶顺序不同的原因，核心与“温度”有关。2.瞻前顾后，精准定位：*①处：前文“有些植物先开花后长叶”，后文“还有些花叶同时生长”，显然这里应是第三种情况，即“有些植物先长叶后开花”。句式上与前后保持一致，用“有些…”。*②处：后文两次提到“花芽生长所需温度”、“叶芽所需温度”，可见此处应填“植物的芽（花芽和叶芽）对生长温度的要求”或类似意思。*③处：前文“如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶”，那么“先叶后花”的情况应该是相反的，即“花芽生长所需温度比较高，叶芽所需温度较低”。为简洁，可概括为“生长所需温度比叶芽高”。3.合理推断，拟写初稿：*①有些植物先长叶后开花*②花芽和叶芽生长所需的温度*③生长所需温度比叶芽高4.代入验证：语意连贯，逻辑清晰，符合要求。参考答案：①有些植物先长叶后开花②花芽与叶芽生长所需温度（或：植物的芽对生长温度的要求）③生长所需温度比叶芽高（或：所需温度较高，叶芽所需温度较低）四、专题训练与提升请运用上述方法，完成下列练习：练习1：在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①_________，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，②_________。③_________，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。练习2：读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。④_________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求⑤_________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，⑥_________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。参考答案（练习1）：①城的主要功能是防御②开放是其主要特征③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）参考答案（练习2）：④阅读有记忆型和批判型之分（或“阅读可分为记忆型和批判型”）⑤简单的、机械的知识记忆（或“记住死板的书本内容”）⑥通过质疑找出问题的根源（或“通过质疑发现问题的症结”）五、备考建议与温馨提示1.强化语境意识：补写句子的灵魂在于语境，脱离语境的补写必然是空中楼阁。务必将句子放入整个文段中去考量。2.积累常见逻辑关系词：如表示因果的“因为、所以、因此、因而”，表示转折的“但是、然而、相反”，表示递进的“不仅…而且…”，表示并列的“一方面…另一方面…”等，这些词语是判断句间关系的重要标志。3.多读多练，培养语感：语感的形成非一日之功，平时要广泛阅读不同文体的文章，体会作者的行文思路和语言表达习惯。4.注重规范表达：补写的句子应力求简明、连贯、得体，避免口语化、歧义化的表达，使用书面语，力求准确精炼。5.善用真题资源：历年高考真题是最好的复习资料，通过真题练习，熟悉题型特点，把握命