初中八年级地理（人教版）上册复习知识清单：第一章 从世界看中国

初中八年级地理（人教版）上册复习知识清单：第一章从世界看中国

一、疆域与行政区划核心考点清单

（一）优越的地理位置【基础】但【必考】

1、半球位置：我国位于东半球和北半球。这是一个基础判定点，通常结合经纬网图进行考查。

2、纬度位置及其优越性【高频考点】：

（1）我国领土南北跨纬度广（约50°），大部分位于中纬度的北温带，南部小部分位于热带，没有寒带。

（2）【难点与拓展】纬度跨度大带来的直接影响是南北气候差异显著，为我国发展多种农业经济提供了热量条件。例如，当海南岛已是春耕大忙时，黑龙江省还是一片冰天雪地，这正是因为纬度因素导致的温差。

3、海陆位置及其优越性【非常重要】：

（1）我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

（2）【解题要点】评价海陆位置的优越性：

A.东部濒临海洋：有利于海洋上湿润气流深入内地，带来丰沛降水，有利于农业生产；沿海港口众多，有利于发展海洋事业和海外贸易。

B.西部深入亚欧大陆内部：陆上交通便利，通过亚欧大陆桥，可以与中亚、西亚及欧洲各国直接往来，促进对外交流与合作。

4、与同纬度地区的对比：我国东部地区由于海陆位置影响，形成了典型的季风气候，雨热同期，比同纬度内陆地区（如西亚、北非）气候更为湿润，更适合人类生存和农业发展。

（二）辽阔的疆域与领土四至【基础记忆】【高频考点】

1、陆地面积：约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

2、领土四至点（歌诀记忆法）：

（1）最北端：黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上（53°N附近）。

（2）最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）。

（3）最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E附近）。

（4）最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E附近）。

3、【难点与易错点】四至点带来的时空差异：

（1）东西跨经度广（约62°），导致时间差异大。当最东端的乌苏里江洒满阳光时，最西端的帕米尔高原还是满天星斗。（地球自转产生时间差异）

（2）南北跨纬度广（约50°），导致气候差异大。冬季南北温差大，夏季南北普遍高温（但温差较冬季小）。

（三）濒临的海洋与邻国【基础识图】【高频考点】

1、濒临的海洋（从北向南）：渤海、黄海、东海、南海。【记忆口诀】渤黄东南。

（1）内海：渤海（被山东半岛和辽东半岛环抱）和琼州海峡（位于雷州半岛和海南岛之间）。【重要】这是考试中判断内海的常见考点。

2、岛屿与海峡：第一大岛是台湾岛，第二大岛是海南岛；主要群岛有舟山群岛（我国最大的渔场）；主要海峡有台湾海峡、琼州海峡。

3、陆上邻国（14个）【非常重要】：

（1）【记忆口诀】东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼不丹；南部缅老越。

（2）【解题要点】其中，与我国有不连续国界线的国家是俄罗斯和印度。邻国中面积最大的是俄罗斯。

4、隔海相望的国家（6个）：日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。【记忆口诀】日韩菲马文印尼。

5、海岸相邻的国家：朝鲜与越南，既陆上相邻，又隔海相望。

（四）三级行政区划与34个省级行政区【重中之重】【难点】

1、行政区划级别：省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。

2、数量构成：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。合计34个。

3、【高频考点与识图技巧】省级行政区的轮廓、简称和行政中心：

（1）特殊经纬线穿过的省区（如北回归线自西向东穿过：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省）。【重要】

（2）位置最东、最西、最南、最北的省区（黑龙江省、新疆维吾尔自治区、海南省、黑龙江省）。

（3）邻国最多的省区：新疆维吾尔自治区（邻8个国家）。

（4）面积最大和最小的省区：新疆维吾尔自治区、澳门特别行政区。

（5）跨经度最广的省区：内蒙古自治区；跨纬度最广的省区：海南省（包括南海诸岛）。

（6）【解题要点】简称的由来：取全称中一字（如黑、辽）、历史名称（如冀、鲁、豫）、境内河湖名（如湘、赣）等。

4、【常见题型】给出轮廓图或描述（如大象、孔雀、跪俑），判断省区名称、简称及省会；或根据疫情支援、物产等情境材料，判断来自哪个省区。

二、人口与民族核心考点清单

（一）世界上人口最多的国家【基础】【高频考点】

1、人口总量：根据最新人口普查数据，我国人口约14.1亿（数据需根据最新时政更新），是世界上人口最多的国家。

2、人口特点【非常重要】：

（1）基本特点：人口基数大，人口素质有待提升。

（2）新特点（老龄化）：近年来，我国人口增长速度放缓，但人口老龄化进程加快，劳动年龄人口数量下降。

3、人口问题与政策演变【热点与难点】：

（1）人口过多过快增长带来的问题：资源短缺、环境压力大、就业困难、住房紧张、交通拥堵等社会问题。

（2）人口老龄化带来的问题：劳动力不足、国防兵源不足、社会养老负担加重。

（3）政策调整：针对人口发展变化，我国不断调整生育政策。从20世纪70年代的“计划生育”，到“单独二孩”，再到“全面二孩”，直至当前实施的“三孩生育政策及配套支持措施”。【解题要点】理解政策调整是为了促进人口长期均衡发展，适应经济社会发展需要。

（二）人口分布——黑河—腾冲线【高频考点】【非常重要】

1、人口分布特征：以黑河—腾冲线为界，东南部人口稠密，西北部人口稀疏。

2、【难点与成因分析】为什么东南多、西北少？

（1）自然原因：东南部地形以平原、丘陵为主，地势较平坦；气候湿润，降水多，河流多；西北部多高原、山地、荒漠，气候干旱，降水少。

（2）社会经济原因：东南部交通便利，开发历史悠久，工商业发达，城镇密集，经济基础好；西北部经济发展相对滞后。

（3）【解题要点】评价人口分布时，要从自然（地形、气候、水源）和社会经济（交通、开发历史、经济）两个维度综合分析。

（三）多民族的大家庭【基础】【文化拓展】

1、民族构成：56个民族，汉族人口最多，约占91.5%；其他55个民族称为少数民族。

2、【高频考点】少数民族人口最多的是壮族；人口超过500万的少数民族还有满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。人口最少的民族是珞巴族等。

3、【文化常识与识图】民族风情：

（1）傣族——泼水节、孔雀舞；

（2）蒙古族——那达慕大会（骑马、摔跤、射箭）；

（3）藏族——雪顿节（晒佛）、献哈达；

（4）回族——开斋节、古尔邦节；

（5）壮族——“三月三”歌节。

4、【重要】民族分布特点【非常重要】：

（1）分布特点：“大散居、小聚居、交错杂居”。

（2）具体分布：汉族遍布全国，主要集中在东部和中部；少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

（3）【解题要点】少数民族聚居区实行民族区域自治，体现了民族平等、民族团结和共同繁荣的政策。

三、学科思想方法与高阶思维建构

（一）地理位置评价的“三步走”思维模型【解题步骤】

第一步：定位——从半球、纬度、海陆三个维度精确描述位置。

第二步：联系——将该位置与气候、农业、交通等要素建立联系。如纬度→热量带→农业类型；海陆→降水/交通→经济发展。

第三步：评价——辩证分析优越性与局限性。如我国纬度位置的优越性是热量带多样，局限性是高纬度地区冬季寒冷；海陆位置的优越性是便于交往，局限性是西部内陆地区远离海洋，降水较少。

（二）区域认知中的“空间尺度”思想

本章涉及宏观尺度（中国整体）、中观尺度（四大海域、四大高原等地理单元）和微观尺度（省级行政区）。复习时要在大脑中建立分层级的空间地图。能够从大到小（从世界看中国），也能从小到大（由省区看全国）。

（三）综合思维视角下的“人地关系”

1、疆域与资源：国土辽阔，为资源丰富提供了基础，但人口众多导致人均资源不足。这是中国的基本国情。

2、人口与政策：人口发展必须与社会经济发展水平、资源环境承载力相协调。生育政策的调整正是“人地协调观”的具体体现。

3、民族与区域：民族分布特点决定了民族区域自治制度的合理性，也促进了不同区域间的文化交流与合作。

四、高频考题类型与解题要点

（一）选择题

1、考查地理位置的叙述正误判断：

【例题】下列关于我国地理位置的叙述，正确的是（）

A.位于东半球，跨南北半球B.位于亚洲东部，太平洋东岸

C.大部分位于北温带，小部分在热带和寒带D.是一个海陆兼备的国家

【解题要点】熟记半球、海陆、纬度位置的关键词，特别注意排除“跨寒带”、“太平洋东岸”等干扰项。

2、考查省级行政区的简称或行政中心：

【例题】“齐鲁大地”和“潇湘晨报”中的“鲁”和“湘”分别对应的省级行政区和行政中心是（）

A.山东省—济南湖南省—长沙B.河北省—石家庄湖北省—武汉

C.河南省—郑州江西省—南昌D.山西省—太原湖南省—长沙

【解题要点】建立“省名-简称-省会”三位一体的牢固联系，尤其注意有两个简称的省份（如云/滇、贵/黔、陕/秦、川/蜀、甘/陇）。

（二）综合题

1、读图分析题：

【例题】读“中国疆域示意图”和“中国人口分布图”，回答问题。

（1）描述我国的海陆位置特点。

（2）图中A、B两处，人口密度较大的是哪一处？并分析其原因。

（3）从气候和地形的角度，说明我国粮食作物种植区主要分布在人口分布界线哪一侧？

【解题要点】第（1）问严格按“亚洲东部、太平洋西岸”作答。第（2）问需从地形、气候、交通、经济等多角度综合分析。第（3）问考查人口与农业的关系，人口稠密区往往也是农业发达区。

2、材料分析题：

【例题】材料一：第七次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口比重上升5.44个百分点。材料二：我国实行“三孩生育政策”。

问题：结合材料，说明我国生育政策调整的原因。

【解题要点】紧扣“应对人口老龄化”、“优化人口结构”、“促进人口长期均衡发展”等核心术语作答。

（三）易错点警示

1、【概念混淆】“领土”不仅包括陆地，还包括领水、领空和底土。陆地面积不等于领土面积。

2、【数据记忆】陆上国界线2.2万多千米，大陆海岸线1.8万多千米。切勿记混。

3、【地理空间】渤海是我国内海，但并非全部，只有特定的海湾和海峡才是内海。注意琼州海峡也是内海。

4、【人口术语】“人口基数大”与“人口自然增长率高”是两个概念。我国目前人口自然增长率已较低，但由于基数大，每年新增人口仍较多。

5、【民族误读】不能说“中华民族由56个民族组成”，通常表述为“我国由56个民族组成”。中华民族是各民族的总称。

五、跨学科融合与核心素养提升

1、与历史的融合：省级行政区的简称往往蕴含着丰富的历史信息，如“冀”源于古冀州，“鲁”源于春秋时期的鲁国。复习时可结合历史背景，加深对简称的理解和记忆。

2、与道德与法治的融合：理解民族区域自治制度、民族团结的重要性以及人口政策调整的必要性，这些都是爱国主义教育和国情教育的重要内容。

3、与数学的融合：通过比例尺计算我国东西距离、南北距离；通过统计图表