2025~2026学年山东省嘉祥县马集镇中学上学期期末学业检测九年级历史模拟试卷（三）

2025~2026学年山东省嘉祥县马集镇中学上学期期末学业检测九年级历史模拟试卷（三）一、单选题1.“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值最高的是（）

A．刻有记录殷墟文字的甲骨B．商汤灭夏的神话传说C．《史记·殷本纪》的记载D．武王伐纣的历史故事2.它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是

A．古埃及文明B．古巴比伦文明C．古印度文明D．古希腊文明3.西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它

A．是古代大河文明典范B．开创了西方民主政治的先河C．建立了强大的奴隶制国家D．建立了地垮欧亚非三洲的帝国4.宗教是人类文化的重要组成部分，它对人类社会发展产生了深远的影响。1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，传道者宣传说，耶稣就是“救世主”，这种信仰耶稣的宗教后来被称为（）

A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯兰教5.“12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。”此材料说明，中世纪西欧城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生的影响是（）

A．庄园的流行B．封君封臣制度形成C．大学的兴起D．资本主义制度的确立6.《蒙娜丽莎》是达·芬奇以其好友佛罗伦萨银行家佐贡多的妻子为原型，历时4年完成的画作。人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。这幅画作（）

A．宣扬了人文主义的精神B．突出了现实人物的刻画C．抨击了教会的贪婪腐化D．批判了贵族的浮华生活7.美国独立战争时期，每当英军将至，许多地方的青壮年拿起武器进行武装抵抗；击退英军后，他们就回家从事农业和工商业劳动。他们是赢得战争胜利的主力军。该材料旨在说明美国独立是因为（）

A．华盛顿的正确领导B．人民群众斗争的结果C．《独立宣言》的发表D．1787年联邦宪法制定8.1787年美国宪法规定，按各州人口的比例分配国会众议员席位，各州人口则“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这体现了美国（）

A．民主政治的局限B．议会权力的丧失C．人人平等的实现D．种族歧视的消除9.历史学家帕尔默说，在18世纪后期的40年中，整个大西洋文明受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。“相同目标”是

A．建立资产阶级统治B．实现民族独立C．确立君主立宪制度D．废除君主专制10.列宁指出：“马克思和恩格斯对工人阶级的功绩，可以这样简单地来表达：他们教会了工人阶级自我认识和自我意识，用科学代替了幻想。”这说明马克思主义（）

A．揭示了人类社会发展规律B．是科学的人民的开放的理论C．使工人阶级掌握自身命运D．分析了资本剥削工人的秘密11.小尹同学在学习完“文艺复兴”“启蒙思想”“马克思主义诞生”等知识后，进行了总结归纳，得出了三者之间的共性。下列选项中最符合这一“共性”的是（）

A．民主法制是社会进步的保障B．思想解放推动社会进步C．科学技术是第一生产力D．创新创造是社会发展的动力12.亚历山大二世即位后，阶级矛盾进一步激化。农民骚动在1859年为90次，1860年为126次，到1861年则猛增到1176次。为解决这一社会危机，亚历山大二世颁布了

A．废除君主制法令B．废除黑人奴隶制法令C．废除农奴制法令D．废除土地私有制法令13.林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。林肯认为当前的首要目标是（）

A．维护国家统一B．建立联邦制的国家C．推翻殖民统治D．维护分权制衡体制14.《凡尔赛条约》签订之初，人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”，其依据是该条约（）

A．未得到国联批准B．稳定了欧洲局势C．激化了多种矛盾D．遏制了军备竞赛15.1921年底，苏维埃政府颁布法令，规定在经过有关部门批准之后可以开设私人出版社，出版社可以拥有自己的印刷厂、办公室、编辑部、仓库和书店。这是因为当时（）

A．实施了新经济政策B．工农联盟极其牢固C．实现了国家工业化D．农业集体化的开展16.1933年，罗斯福政府颁布《全国工业复兴法》，将全国的工业划分成17个部门，分别成立协商委员会，负责确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等。该法的实施（）

A．整顿了金融体系B．体现了国家对经济的干预C．调整了农业政策D．解决了商品生产过剩问题17.美国通过马歇尔计划，迫使欧洲国家都要以对待本国居民的同等条件，向美国投资者开放。这样，美国把“遏制”共产主义的计谋与制造商、出口商的热情融为一体，成了真正的受益者。材料表明马歇尔计划（）

A．极大地刺激了美国经济的发展B．直接导致欧洲国家失去了主权C．迫使美苏走向全面冷战对峙D．强化了美国构建起的单极世界18.罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》……1948年，英国宣布建成“福利国家”。不久，法国和联邦德国等国也宣布成为“福利国家”。这反映的是（）

A．社会保障制度逐步建立B．经济互助委员会成立C．北大西洋公约组织建立D．欧洲经济共同体成立19.1985年，戈尔巴乔夫担任苏联领导人。不久，他开始实施加速经济改革的方案，但总体效果仍然不佳，又转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，这些措施导致了（）

A．社会主义力量的壮大B．苏联经济的发展C．东欧剧变和苏联解体D．世界殖民体系崩溃20.第二次世界大战后，丘吉尔在发表《欧洲的悲剧》的演说中指出：“摧毁了纳粹政权时.我向欧洲提出的建议可以概括为一句话——联合起来！”欧洲国家为此进行的实践是（）

A．制定经济发展计划B．成立七十七国集团C．完善社会保障制度D．建立欧洲共同体二、综合题21.某学习小组围绕两次世界大战开展研究性学习，请你参与完成下列学习任务。【识读地图——知背景】材料一第一次世界大战前的欧洲形势示意图(1)结合材料一和所学，说出第一次世界大战爆发前形成的两大军事集团。【绘时间轴——晓过程】材料二第二次世界大战主要进程示意图(2)将材料二中①②处内容填写完整。【整理表格——明认识】材料三两次世界大战资料表

战争名称参战国家持续时间伤亡人员直接经济损失第一次世界大战30多个4年多约0.3亿人约1800亿美元第二次世界大战60多个6年1亿多人5万多亿美元(3)依据材料三，归纳两次世界大战的共同点。（至少两点）谈谈你对战争的认识。【解读史料——析影响】

材料四德国、意大利、日本这欧亚三大极权主义政府的国家利益在于“修正”或者打破第一次世界大战之后建立的国际秩序。这三个国家强烈地憎恨既定的国际秩序，渴望“一无所有的国家”赢得自己的“世界地位”。——伊恩·克肖《命运攸关的抉择》材料五二战后美苏关系发生了重大的变化……以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改写了世界政治地图。——王斯德《世界通史》(4)结合所学，说出材料四中“第一次世界大战之后建立的国际秩序”。依据材料五，归纳第二次世界大战对世界局势产生了哪些影响？22.现代化不是少数国家的'专利品，也不是非此即彼的单选题。阅读材料，回答问题。材料一从15世纪后期到18世纪中期的西欧，在经济上是各国商业资本和大西洋贸易兴起……在思想上是以实验和数学为基础的科学革命与启蒙运动的过程……从这些过程中孕育出启动西欧内源型现代化的基本动力。——罗荣渠《现代化新论》(1)根据材料一并结合所学，指出“启动西欧内源型现代化的基本动力”。材料二美国不仅引进英国的机器，而且不断地改进和发明新的机器。这是美国工业革命中的一个重要现象。美国较早实行专利制度，鼓励发明创造。1790年美国第一届国会就通过了《专利法案》。1790-1800年，正式注册的发明专利有276项，1850-1860年达到2.52万项。除了一些机械发明外，还值得注意的是，轧棉机的发明人惠特尼还发明了滑膛枪零部件的标准化生产方法。此后，机器零部件的标准化生产方法得到推广，降低了机器的生产成本，大大推动了美国机器制造业的发展。——摘自齐世荣主编《世界史》(2)据材料二，概括美国推动工业现代化采取的措施。材料三20世纪二三十年代，苏联开始了不同于西方的工业化道路，在国家的主导下，仅用10年完成了欧洲数百年才能走完的工业化道路。当时他们将资金投入重工业和机械生产，大型工厂在苏联非常普遍。建设成就的取得依赖于国家制定计划来协调各方的行为，规定企业产量，引导企业生产。这些措施当时推动了苏联经济迅速发展。但随着时间推移，苏联模式走向僵化逐渐成为经济社会发展的障碍。——据（英）罗伯特·C·艾伦《全球经济史》、王斯德《世界通史》等(3)据材料三并结合所学，简述苏联工业化道路的特点。(4)综合以上材料，谈谈你对我国现代化发展的建议。三、材料题23.阅读表格，回答问题。