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文档简介

新教材统编版（部编版）三年级下册语文语文园地三第1课时目录预学引导查学检测互学探究一：概括段落大意的方法互学探究二：观察思考提问表达法练学拓展010203040501预学引导唤醒经验·连接生活回顾经验，激活观察与概括意识★我们一起想一想：①《海底世界》里，哪一段让你一眼就看出讲的是什么？②《小虾》中，你用什么办法快速抓住每段的重点？③生活中你观察过：蚂蚁排队、树叶变色、云朵变形……当时想到了什么？又提出了哪些问题？➤这些思考，正是语文学习最珍贵的起点！02查学检测检验已有认知03互学探究一：概括段落大意的方法发现关键句的两种智慧板块一：探究概括段落大意的方法1.结合课文例子，讨论：“这两个段落的大意概括，方法有什么不同？”任务：①找出直接作为大意的关键句；②分析“关键句提示+具体内容”的概括逻辑。“有的关键句直接概括，有的需要结合提示补充细节。”如果一段文字没有明显的关键句，该怎么概括？两种概括方法对比探究04互学探究二：观察思考提问表达法发现生活奥秘板块二：探究“观察+思考+提问”的表达方法1.课本例句，拆分句子结构：“先写了什么观察现象？再写了什么思考？最后提出了什么问题？”2.仿写思路：结合生活场景（如蚂蚁搬家、树叶变黄），先描述观察到的细节，再写自己的推测，最后提出疑问。有趣的发现（仿写范文）我在院子里发现一群蚂蚁正在搬家。它们排着整齐的队伍，嘴里叼着东西，匆匆忙忙往高处爬，连平时爱吃的面包屑都不理睬。我想，这应该是在提醒大家，天快要下雨了。可我又觉得奇怪：蚂蚁不会看天气预报，也不会听雷声，它们到底是怎么知道天气变化的呢？大自然里藏着的秘密，可真有意思！05练学拓展学以致用·知行合一作业布置：1.运用本节课所学方法，概括语文书任意一篇课文的3个段落大意。2.写2句“观察+思考+提问”的句子，记录生活中的发现。板书设计：语文园地三概括

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