小学五年级语文下学期信息题总题库2026

小学五年级语文下学期信息题总题库2026第一部分：汉字与词语一、汉字基础看拼音写词语(1)qīnɡtīnɡ()(2)yōuyǎ()(3)zhēnɡfā()(4)bōli()(5)fánɡài()(6)shēnyín()(7)yǐnbì()(8)xiūsè()(9)dǐyù()(10)kuíwú()多音字组词|汉字|读音1|组词1|读音2|组词2||------|-------|-------|-------|-------||舍|shě|舍得|shè|宿舍||载|zǎi|记载|zài|载重||折|zhé|折断|shé|折本||咽|yān|咽喉|yàn|咽下||强|qiáng|强大|qiǎng|强迫|形近字辨析(1)燥（干燥）躁（急躁）(2)辩（辩论）辨（分辨）(3)梢（树梢）稍（稍微）(4)悔（后悔）诲（教诲）(5)幕（幕布）慕（羡慕）二、词语积累四字词语填空(1)（）然起敬(2)（）钉（）铁(3)（）（）乐道(4)（）（）吞枣(5)（）（）不安(6)（）（）同舟(7)（）（）大悟(8)（）（）如生(9)（）（）如归(10)（）（）不息近义词与反义词|词语|近义词|反义词||------|--------|--------||精致|精美|粗糙||敏捷|灵敏|迟钝||拘束|拘谨|洒脱||慷慨|大方|吝啬||幽静|寂静|喧闹|词语分类(1)描写人物品质：舍己为人、大公无私、坚韧不拔(2)描写自然景色：山清水秀、姹紫嫣红、波光粼粼(3)描写心情：忐忑不安、欣喜若狂、闷闷不乐(4)描写动作：手舞足蹈、健步如飞、昂首挺胸第二部分：句子与修辞一、句子基础修改病句(1)我们要学习他刻苦钻研的精神和品质。修改：我们要学习他刻苦钻研的精神。(2)他经常回忆过去的往事。修改：他经常回忆往事。(3)这篇作文的层次和语言都很通顺。修改：这篇作文的层次清晰，语言通顺。(4)我断定他大概不会来了。修改：我断定他不会来了。(5)我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。句子改写(1)陈述句改反问句：原句：我们不能忘记老师的教诲。改写：我们怎能忘记老师的教诲呢？(2)反问句改陈述句：原句：难道这不是伟大的奇观吗？改写：这是伟大的奇观。(3)直接引语改间接引语：原句：妈妈说：“我今天加班，晚点回来。”改写：妈妈说，她今天加班，晚点回来。(4)缩句：原句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空中挂着圆月。(5)扩句：原句：小鸟飞。扩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。二、修辞手法判断修辞手法(1)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）(2)船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（拟人）(3)漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻）(4)这难道不是伟大的奇观吗？（反问）(5)他的心眼比针尖还小。（夸张）仿写句子(1)例：书是钥匙，能开启智慧之门。仿写：书是明灯，能照亮前行的路。(2)例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。第三部分：阅读理解一、课内阅读阅读《草船借箭》片段，回答问题。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。周瑜为什么要诸葛亮赶造十万支箭？答：周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借机陷害他。诸葛亮为什么敢立下军令状？答：诸葛亮已经胸有成竹，知道三天后会有大雾，并且算定曹操不敢轻易出兵，只能用箭射退，所以敢立下军令状。从这段文字中可以看出周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？答：周瑜：心胸狭窄，妒忌贤能。诸葛亮：神机妙算，足智多谋。二、课外阅读阅读《母爱》，回答问题。有一个女孩，在她很小的时候，母亲就去世了。她和父亲相依为命。父亲是个建筑工人，每天早出晚归，非常辛苦。女孩很懂事，总是帮父亲做一些力所能及的家务。有一天，女孩放学回家，看到父亲躺在床上，脸色苍白，额头上布满了汗珠。她赶紧跑过去，摸了摸父亲的额头，滚烫滚烫的。“爸爸，你发烧了！”女孩焦急地说。父亲虚弱地笑了笑，说：“没事，爸爸休息一下就好了。”女孩知道父亲是为了这个家才累倒的，心里很心疼。她想起以前母亲生病时，父亲总是给母亲熬粥喝。于是，女孩决定给父亲熬一碗粥。她学着母亲的样子，淘好米，放进锅里，加了适量的水，然后点燃了煤气。可是，她不知道该放多少米，也不知道该煮多久。她站在锅边，不停地搅拌着，生怕粥糊了。过了一会儿，粥终于煮好了。女孩盛了一碗，小心翼翼地端到父亲面前。父亲接过碗，喝了一口，眼泪就流了下来。他说：“这是我喝过的最好喝的粥。”女孩看着父亲，也笑了。从那以后，女孩每天都会给父亲做饭，照顾父亲的生活。她知道，父亲是她唯一的依靠，她要努力让父亲过上幸福的生活。女孩为什么要给父亲熬粥？答：因为父亲发烧了，女孩心疼父亲，想照顾他。父亲为什么说这是他喝过的最好喝的粥？答：因为这碗粥里包含了女孩对父亲深深的爱，父亲感受到了女儿的孝顺和懂事。读了这篇文章，你有什么感受？答：我感受到了父女之间深厚的感情，也体会到了女孩的懂事和孝顺。我们应该向女孩学习，关心父母，为父母做一些力所能及的事情。第四部分：写作一、命题作文题目：《一件令我感动的事》要求：写清楚事情的起因、经过和结果。突出“感动”的细节，表达真情实感。不少于400字。范文示例：在我的记忆中，有一件事让我至今难忘，每当想起它，我的心里就充满了感动。那是一个寒冷的冬天，我放学回家，走到半路，突然下起了大雨。我没有带伞，只能冒雨前行。雨水打在我的脸上，冰冷刺骨，我的衣服很快就湿透了。我冻得瑟瑟发抖，心里非常着急。就在这时，一辆出租车停在了我的面前。司机叔叔探出头来，关切地问：“小朋友，你怎么没带伞？快上车吧，我送你回家。”我犹豫了一下，说：“叔叔，我没有钱。”司机叔叔笑了笑，说：“没关系，我不收你的钱。快上来吧，别冻坏了。”我感激地坐上了车。到了家，我连忙对司机叔叔说：“谢谢您，叔叔。”司机叔叔摆了摆手，说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，他就开车走了。看着出租车渐渐远去的背影，我的心里暖暖的。这件事虽然已经过去很久了，但司机叔叔的kindness却一直留在我的心里。他的行为让我感受到了人间的温暖，也让我明白了，在别人需要帮助的时候，我们应该伸出援手。二、材料作文材料：一天，小明在公园里散步，看到一位老奶奶不小心摔倒了。小明连忙跑过去，把老奶奶扶了起来，并送她回家。老奶奶的家人非常感谢小明，夸他是个好孩子。要求：根据材料内容，展开合理想象，写一篇记叙文。题目自拟，不少于400字。范文示例：《乐于助人的小明》阳光明媚的一天，小明在公园里散步。公园里的花儿竞相开放，鸟儿在枝头歌唱，一切都显得那么美好。突然，小明听到“哎哟”一声，他循声望去，只见一位老奶奶不小心摔倒了。老奶奶手里的菜篮子掉在了地上，蔬菜撒了一地。小明连忙跑过去，关切地问：“老奶奶，您没事吧？”老奶奶皱着眉头，说：“我的腿有点疼，站不起来了。”小明赶紧把老奶奶扶了起来，然后帮她捡起地上的蔬菜，放进菜篮子里。“老奶奶，您家在哪里？我送您回家吧。”小明说。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友。我家就在前面不远的地方。”小明提着菜篮子，小心翼翼地扶着老奶奶往家走。到了老奶奶家，老奶奶的家人看到小明，连忙热情地招待他。老奶奶的儿子握着小明的手，说：“小朋友，真是太感谢你了。要不是你，我妈妈不知道会怎么样呢。”小明不好意思地说：“不用谢，这是我应该做的。”从那以后，小明更加乐于助人了。他知道，帮助别人是一件快乐的事情。第五部分：古诗文积累一、古诗默写《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。二、古文阅读阅读《杨氏之子》，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”解释下列加点字的意思。(1)甚聪惠（很）(2)孔君平诣其父（拜访）(3)乃呼儿出（于是，就）(4)未闻孔雀是夫子家禽（没有）杨氏之子的回答妙在哪里？答：杨氏之子的回答既表现了他的机智，又不失礼貌。他没有直接反驳孔君平，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”来回应，既否定了孔君平的说法，又巧妙地维护了自己的尊严。第六部分：口语交际一、情景对话情景：你不小心把同学的书弄坏了，你该怎么向同学道歉？示例：你：“对不起，我不小心把你的书弄坏了。我不是故意的，请你原谅我。”同学：“没关系，书坏了可以修。”你：“真的很抱歉，我会帮你把书修好的。”二、演讲题目：《我的梦想》要求：主题明确，内容积极向上。语言流畅，表达清晰。不少于200字。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《我的梦想》。我的梦想是成为一名科学家。从小我就对科学充满