2025-2026学年小班教案听课记录

2025-2026学年小班教案听课记录教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月课程基本信息课程名称：小学语文一年级上册《秋天》

教学年级和班级：一年级（1）班

授课时间：2025年9月15日上午第二节（8:40-9:25）

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标语言运用：能借助课文“一片片”“一会儿”等词语，联系生活描述秋天景象，积累语言材料。思维能力：通过观察课文插图与生活经验，感知秋天特征，培养初步的观察与联想能力。文化自信：感受秋天丰收与自然的美好，萌发对家乡与自然的热爱。审美创造：体会课文语言的生动性，尝试用简单句子表达对秋天的喜爱，提升审美感知。教学难点与重点1.教学重点，①认识本课生字词，掌握“片、飞”等字的书写笔顺；②正确、流利朗读课文，读准字音和停顿；③理解课文内容，感知秋天的主要特征。

2.教学难点，①区分“的、地、得”在句子中的正确用法；②结合生活实际用“一会儿……一会儿……”等句式描述秋天景象；③体会课文语言的生动性，如“一片片叶子从树上落下来”的画面感。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《秋天》课文教材及配套练习册。

2.辅助材料：准备秋天落叶、大雁南飞的实景图片及课文插图高清图；制作"一会儿……一会儿……"句式填空练习卡片；录制课文朗读音频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：黑板张贴秋景主题挂图；教室后方设置"秋天的发现"展示区，预留学生作品张贴空间；课桌呈小组U型排列，便于讨论与分享。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么样子的吗？它和我们平时看到的春天有什么不同？”

展示几片真实的落叶和“大雁南飞”的图片，让学生直观感受秋天的景象。

简短介绍秋天是丰收的季节，天气变凉，树叶变黄，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本特征和课文中的核心词句。

过程：

讲解课文对秋天的描述，包括“天空那么蓝，那么高”“一片片叶子从树上落下来”等关键句。

结合课文插图，分析“一会儿……一会儿……”句式的用法，如“大雁一会儿排成‘人’字，一会儿排成‘一’字”。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过课文具体内容，深入感知秋天的特征和语言表达。

过程：

分析课文中的三个典型句子：

①“天空那么蓝，那么高”——感受秋天的色彩和空间感；

②“一片片叶子从树上落下来”——理解数量词“一片片”和动作“落”；

③“大雁往南飞”——了解动物迁徙现象。

引导学生思考：这些句子让我们看到了秋天的哪些变化？小组讨论：秋天的天气、树叶、动物分别有什么特点？每组提出一个关于秋天的发现。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，深化对秋天的认识。

过程：

将学生分成4人小组，讨论主题：“你在生活中观察到的秋天景象”。

小组内分享：①树叶的变化；②天气的特点；③动物的活动。

每组选出一名代表，准备用1-2句话展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，巩固对秋天的理解。

过程：

各组代表依次上台展示，如：“我们组看到公园的银杏叶变黄了，风一吹就落下来。”

其他学生和教师提问：“你们还看到过哪些颜色的叶子？”“大雁为什么要往南飞？”

教师总结：表扬观察细致的小组，强调“秋天是多彩的、丰收的季节”，鼓励学生用“一会儿……一会儿……”造句描述秋景。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课内容，强化秋天的特征和语言运用。

过程：

简要回顾：秋天的天空、树叶、动物变化，以及课文中的重点词句。

强调秋天在生活中的意义，如丰收的喜悦、自然的变化。

布置作业：回家观察一种秋天的现象（如落叶、果实），用“一会儿……一会儿……”写一句话，并画一幅秋天的画。教学资源拓展1.拓展资源：

①自然观察资源：准备不同形状、颜色的秋季落叶标本（银杏叶、枫叶、梧桐叶），引导学生对比观察叶脉纹理与颜色变化；收集成熟的果实（如石榴、板栗）实物，结合课文"丰收"主题进行感官体验。

②语言表达资源：汇编包含"一片片""一会儿……一会儿……""那么……那么……"等课文中重点句式的儿童诗歌短文（如《秋天的信》《风的语言》），强化语言积累。

③科学启蒙资源：制作简易风向标与温度记录表，引导学生记录一周天气变化，理解"天气变凉"的科学含义；绘制大雁南飞路线简图，结合动物迁徙知识补充课文内容。

2.拓展建议：

①生活实践建议：鼓励学生双休日与家长共做"秋日采集"活动，收集落叶、种子等自然物，在班级"秋天的发现"展示区布置主题展台；尝试用"一会儿……一会儿……"描述家人周末活动（如"爸爸一会儿浇花，一会儿修自行车"）。

②艺术创作建议：用落叶拼贴画表现课文中的秋景（如"一片片叶子从树上落下来"）；学唱童谣《秋天多么美》，配合动作模仿大雁飞行姿态，深化对课文意象的理解。

③阅读延伸建议：共读绘本《落叶跳舞》《14只老鼠的秋天》，对比课文与绘本中秋天描写的异同；引导发现生活中其他表示数量的词语（如"一朵朵""一个个"），制作"秋天的词语库"卡片。

④科学探究建议：种植小盆栽（如小麦、萝卜苗），观察生长变化，理解"丰收"的培育过程；用透明胶带将不同落叶制成书签，通过叶脉观察认识植物多样性。课后作业1.识字题：写出本课的生字词。

答案：片、飞、蓝、高、落、雁、天、气、凉、了。

2.朗读题：朗读课文第2自然段。

答案：天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排个“一”字。

3.理解题：课文说“一片片叶子从树上落下来”，叶子为什么会落下来？

答案：因为秋天来了，天气变凉，叶子变黄，就落下来了。

4.表达题：用“一会儿……一会儿……”造句。

答案：大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。

5.简答题：秋天的天空是什么样子的？

答案：天空那么蓝，那么高。板书设计①自然景象

天空：那么蓝，那么高

树叶：一片片叶子从树上落下来

大雁：往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字

②语言知识点

数量词：一片片

关联词：一会儿……一会儿……

那么……那么……

③情感与主题

丰收的季节

自然的美好

喜爱之情教学反思今天带孩子们学《秋天》，看着他们举着落叶标本兴奋的样子，突然觉得教学就该这样贴近生活。课文里“天空那么蓝，那么高”这句，我让孩子们对着窗外看，小宇突然说“像刚洗过的蓝手帕”，这个比喻让我惊喜。不过“一会儿……一会儿……”的句式练习，还是有孩子把“大雁”说成“小鸟”，看来动物特征观察还得再强化。实物展示环节最成功，银杏叶、枫叶混在一起让他们分类，比单纯讲“落叶”生动多了。但时间分配有点问题，小组讨论超了3分钟，导致后面的造句练习仓促。下次得压缩导入环节，多留点时间给语言表达。最意外的是小默，平时不爱说话，今天却用“妈妈一会儿做饭，一会儿哄妹妹”造句，看来家庭观察作业确实能激发表达欲。下次可以多设计些“生活迁移”的练习，让课文真正走进孩子的日常。教学评价与反馈1.课堂表现：学生能准确朗读课文，90%掌握“片、飞”等生字书写，80%读准“一会儿……一会儿……”的句式停顿。实物观察环节参与度高，多数学生能结合落叶描述“一片片”的形态。

2.小组讨论成果展示：4组均能列举秋天气象、树叶、动物变化，2组用“一会儿……一会儿……”造句，如“树叶一会儿飘落，一会儿打转”。

3.随堂测试：95%学生完成“天空那么蓝，那么高”仿写；70%正确区分“的、地、得”用法；50%能解释“大雁南飞