2025-2026学年小班苹果绘画教案

-1-2025-2026学年小班苹果绘画教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一、教材分析本教案基于幼儿园小班美术课本“可爱的水果”单元，围绕苹果绘画主题展开。小班幼儿以直观感知为主，通过观察实物苹果，认识其圆形外形、红黄绿等鲜艳颜色及短柄特征，结合课本中“简单图形表现”内容，引导幼儿用圆形画果、短线画柄，初步学习涂色方法，将生活经验与绘画技能结合，培养对水果的观察兴趣与审美感知。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿通过观察实物苹果，识别圆形外形、鲜艳色彩及短柄等视觉元素，发展图像识读能力；尝试用圆形、短线组合表现苹果，初步掌握涂色技能，提升美术表现能力；鼓励大胆用色与简单装饰，激发创意实践意识；感受苹果的色彩美与形态美，培养对水果的审美感知，体会生活中的美术乐趣。教学难点与重点1.教学重点：引导幼儿观察并掌握苹果的核心视觉特征，包括圆形主体结构、红黄绿等主色调、短柄与果脐的细节表现。例如，通过实物对比，明确苹果是“圆圆的”而非椭圆的；强调涂色时需覆盖整个圆形区域，避免留白；示范短柄的画法（如“像小短线”而非长条）。

2.教学难点：幼儿对“涂色均匀性”和“图形比例控制”的掌握。例如，部分幼儿涂色时易出边界（如红色超出圆形轮廓），或将柄画得过长（超过苹果高度）。难点突破需通过分步示范：先用浅色铅笔轻画圆形轮廓，再指导幼儿沿边缘涂色；用“小树枝”比喻短柄，限制线条长度。教学资源1.软硬件资源：实物苹果（红/黄/绿）、绘画纸、无毒蜡笔、铅笔（轻画轮廓用）、投影仪、静态图片（苹果特写图）

2.信息化资源：苹果形态与色彩的电子图库（静态展示）

3.教学手段：实物观察法、分步示范法、游戏化引导（如“猜猜这是什么水果”）教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：教师手持一个红苹果，微笑提问：“小朋友们，今天老师带来一个神秘的水果，它圆圆的、红红的，咬一口甜甜的，猜猜是什么？”幼儿猜出后，教师讲简短故事：“从前，有一个小苹果，它穿着红衣服，长着小尾巴，想和小朋友们一起画画呢！”回顾旧知：“我们之前学过画香蕉，记得香蕉是黄色的、弯弯的，像小船一样。今天我们画苹果，它是什么形状的呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，苹果是圆圆的，和香蕉不一样哦！”

2.新课呈现（约15分钟）：讲解新知：教师展示实物苹果，详细讲解：“苹果有圆圆的身体，像皮球一样；颜色有红、黄、绿，像彩虹一样漂亮；还有一个小短柄，像小树枝一样长在头顶。”教师用投影仪展示苹果图片，强调：“观察时，先看整体形状，再看颜色细节，最后找小柄。”举例说明：教师拿起红苹果，示范：“看，这个苹果是红色的，圆圆的，上面有一条短柄，像这样。”教师用铅笔在纸上轻画圆形，解释：“画苹果时，先画一个圆圈，代表身体。”互动探究：教师分组提问：“苹果是什么颜色的？”幼儿回答“红色”后，教师追问：“还有其他颜色吗？”幼儿讨论“黄色、绿色”后，教师鼓励：“真棒！大家轮流说说苹果像什么？”幼儿发言后，教师总结：“苹果像皮球，像灯笼，我们把它画出来吧！”

3.巩固练习（约10分钟）：学生活动：幼儿分发绘画纸和蜡笔，教师指令：“现在，请小朋友们用蜡笔画出你看到的苹果，先画圆圈，再涂颜色，最后画小短柄。”幼儿动手实践，有的画红色苹果，有的画绿色，教师巡视指导。教师指导：针对涂色不均匀的幼儿，教师轻握手示范：“慢慢涂，别出边界，像给苹果穿衣服一样。”针对短柄画得长的幼儿，教师指正：“短柄要短，像小树枝，别画太长。”完成后，教师表扬：“大家的苹果真漂亮，有红的、绿的，小柄都画对了！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《苹果红了》绘本：通过简单故事讲述苹果从开花到结果的过程，画面突出苹果的圆形外形和红黄绿颜色变化，帮助幼儿巩固对苹果生长环境和特征的认知，关联教材中“水果的生长”隐性内容。

（2）《苹果宝宝儿歌》：收集朗朗上口的儿歌，如“红苹果，圆又圆，小短柄，头上翘，咬一口，甜又香”，结合节奏诵读强化幼儿对苹果形状、颜色、味道的记忆，渗透美术与语言领域的融合。

（3）《水果认知卡片》：提供苹果与其他水果（如香蕉、橘子）的对比卡片，引导幼儿观察不同水果的外形差异，如苹果是圆形、香蕉是弯弯的，巩固教材中“简单图形表现”的区分能力。

2.课后自主探究

（1）生活中的苹果观察：鼓励幼儿在超市或家里寻找不同颜色（红、黄、绿）、不同大小的苹果，用小手触摸感受光滑的果皮，用鼻子闻闻苹果的香味，家长协助记录“我看到的苹果”（可画或口述），培养观察力和生活感知能力，关联教材中“观察实物”的教学重点。

（2）亲子互动绘画：幼儿与家长一起用彩泥制作“立体苹果”，尝试用红色彩泥捏圆形球体，绿色彩泥捏小叶子，辅助短柄，巩固课堂中“圆形主体结构”和“短柄细节”的表现方法，提升手部精细动作。

（3）水果创意画：在掌握苹果绘画基础上，引导幼儿回忆教材中“可爱的水果”单元其他水果特征（如香蕉是黄色弯弯的、橘子是圆圆的），尝试用相同绘画方法（画圆形、涂颜色、加细节）表现其他水果，实现知识迁移，培养美术表现能力。

（4）苹果小实验：家长协助将苹果切成两半，观察果核的形状（像小星星），用安全印章在纸上印出苹果切面图案，结合教材中“细节表现”内容，拓展幼儿对苹果内部结构的认知，激发探究兴趣。重点题型整理1.观察题：请说出苹果的主要形状和常见颜色。

答案：苹果是圆形的，常见颜色有红色、黄色、绿色。

2.绘画步骤题：将画苹果的正确步骤排序。

步骤：①画圆形主体②涂颜色③画短柄④画果脐小点

答案：①→②→③→④

3.特征描述题：用一句话描述苹果的短柄像什么。

答案：苹果的短柄像小树枝，长在头顶上。

4.涂色指导题：涂苹果时，哪里不能涂出边界？

答案：圆形果实的轮廓内不能涂出边界，要给苹果穿整齐的“衣服”。

5.细节表现题：画苹果时，除了圆形身体，还