第四单元 音乐表演的“二度创作”学习项目二 表演艺术家的二度创作_第1页
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第四单元音乐表演的“二度创作”学习项目二表演艺术家的二度创作导入小组交流并分享对二度创作的理解。导入西方音乐在记谱法及传承方式上与中国传统音乐有何区别？表演艺术家在演绎西方音乐作品时又是如何进行二度创作的？导入对比观察两幅图片，思考它们的异同之处。纽姆谱五线谱我们了解过的记谱法都有哪些？它们各有什么特点？文字谱减字谱工尺谱纽姆谱五线谱简谱导入

巴赫（1685—1750）新知探究任务一——对比欣赏《e小调前奏曲与赋格》新知探究

《e小调前奏曲与赋格》BWV853斯维亚托斯拉夫·特奥菲洛维奇·里赫特罗莎琳·图雷克新知探究聆听音乐并思考：他们在速度处理上有何区别？新知探究再次聆听音乐并思考：他们在力度及触键方面有何区别？分别带给你们怎样的感受？新知探究你们更喜欢谁的演奏？请简述理由。新知探究任务二——对比欣赏《哥德堡变奏曲》（咏叹调片段）

《哥德堡变奏曲》是巴赫晚期创作的一部佳作。这部作品结构庞大，织体丰富，演奏技术难度大，被视为演奏家演奏巴赫作品的终极挑战。格伦·古尔德

新知探究对比欣赏古尔德录制的两个演奏版本的主题片段，尝试从速度、力度、触键等方面做简要分析。新知探究1955年版：迅猛、激昂、意气风发，强弱对比明显，触键干脆、清晰。1981年版：速度放慢了很多，全曲趋于平静、有序地进行，音乐表现更加沉稳、深刻。新知探究哪些因素造成了同一位演奏家对同一首作品不同的二度创作？思考新知探究任务三：编订版本对比对比观察肖邦同一首作品乐谱的不同编订版本，找出其中的差异。新知探究许多著名演奏家在编订经典名作时，会把自己对音乐的处理和演奏的建议标记在乐谱上。同一首作品，不同编订版本的差异，也是音乐表演二度创作的体现。节拍力度标记踏板标记指法标记左右手分工标记……课后任务

1.与同学合作，搜集巴赫《二部创意曲》No.9和普契尼歌剧《贾尼·斯基基》选段《我亲爱的爸爸》的不同演奏、演唱版本，说一说表演者对作品的理解和艺术表

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