第04讲 语言表达与应用（复习讲义）（全国通.用）（原卷版）-【语文】2026年中考一轮复习讲练测

17/18第04讲语言表达与应用目录01·TOC\o"1-2"\h\z\u考情剖析·命题前瞻 错误！未定义书签。02·思维导图·网络构建 303·考点通关·靶向突破 4积累·知识夯基知识点01仿写、续写、补写知识点02衔接与排序【重点】知识点03图文转换【重点】知识点04语言场景应用【难点】中考·考法聚焦考法01单独考查考法02语境考查【重点】04·素养拓展·思维进阶 16拓展文学素养、文化认知及语言表达的综合考查05·优题精选·练能提分 17考点考查形式考查内容考法分析仿写、续写和补写☑填空题☑语境题1.仿写：依照例句的句式、修辞、主旨，完成句子仿写；2.续写、补写：结合语境，补全语段内容，保持逻辑与风格一致。结合具体语境（如散文片段、活动宣传语）设题，考查语言的模仿能力与语境契合度，强调句式、修辞、情感的匹配。衔接与排序☑选择题☑填空题1.句子衔接：选择/补写与语段逻辑连贯的句子；2.语句排序：将打乱的句子按逻辑（时间、空间、事理）排列成通顺语段。以记叙文、说明文语段为载体，考查对语句间逻辑关系（承接、递进、因果等）的把握，注重语境的连贯性。图文转换☑简答题☑语境题1.提取图表信息：概括漫画、图表（柱状图、流程图）的内容；2.图文结合：将图表信息转化为文字，或结合文字解读图表。结合热点主题（如文化活动、生态数据）的图/表，考查信息提取、语言概括能力，要求表述准确、简洁。语言场景应用☑选择题☑语境题1.得体表达：根据场景（如邀请、劝说、通知）选择/修改得体的语言；2.实用写作：拟写标语、启事、短信等实用类文字。以生活场景（校园活动、社会沟通）为情境，考查语言的得体性与实用性，强调符合场景身份、目的与情感。命题新趋势1.命题紧扣生活与时代，多以校园活动、文化传播等真实场景设题。2.不再孤立考字词、病句，而是融入连贯任务，强调综合运用。3.注重实用表达，宣传语、演讲稿、修改文稿等题型高频出现。4.渗透核心素养，既考语言规范，也兼顾文化传承与思辨能力，实践性和开放性越来越强。命题预测1.情境更贴时代与生活，常围绕校园活动、文化研学、社会热点等真实场景设题，还会融入地域文化或红色资源。2.跨学科融合更明显，可能结合科技、历史等知识，考查综合运用语言解决实际问题的能力。3.注重核心素养，既考语言运用，也渗透文化自信、思辨能力和审美创造，比如设计宣传文案、活动方案等任务。4.题型更综合，不再孤立考知识点，而是将字音、病句、仿写等融入连贯任务中，开放性和实践性更强。【课标要求】创设真实且有意义的情境，结合校园、社会等日常场景设题，凸显语文学习的实践性，考查解决实际问题的能力。需在具体语言情境中正确规范运用语言，有效交流沟通，契合交际情境与对象，做到表达清楚得体。渗透文化传承，可融入传统文化、地域文化等元素，兼顾语言运用与文化理解的考查。【考查范围】来源内容要点举例仿写、续写和补写1.仿写：匹配例句的句式、修辞、情感；2.续写/补写：结合语境补全内容，保持逻辑连贯。仿写《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的”：“秋天像成熟的画家，一笔一画都是斑斓的。”补写语段：“读书，能让我们看到更广阔的世界；读书，能让我们收获更深刻的思考；______”→补写“读书，能让我们拥有更丰盈的精神”。衔接与排序1.句子衔接：选择与语段逻辑契合的句子；2.语句排序：按时间/空间/理逻辑排列语句。衔接：语段“校园里的樱花______，引得同学们纷纷驻足。”→选“开得如云似霞”；排序：语句“①整理笔记②认真听讲③预习新课”→正确顺序为“③②①”。图文转换1.提取图表信息：概括漫画、统计图的核心内容；2.图文结合：将图表信息转化为通顺文字。漫画《闯红灯》：画面呈现行人闯红灯被交警劝阻，可概括为“漫画讽刺了部分行人无视交通规则闯红灯的行为”；柱状图显示“初中生阅读时长每周3小时”，可表述为“数据表明初中生每周阅读时长约3小时”。语言场景应用1.得体表达：根据场景（邀请、劝说）使用恰当语言；2.实用写作：拟写标语、通知等。邀请老师参加读书分享会：“李老师您好，我们班周六下午3点举办读书分享会，想邀请您来指导，期待您的到来！”拟写节约粮食标语：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”知识点01仿写、续写和补写考查方向内容要点举例仿写匹配例句的句式、修辞、情感基调，仿写语句。“读《朝花夕拾》，如品一杯陈酿，体味鲁迅温馨回忆里的淡淡忧伤”→仿写：“读《西游记》，如闯一场奇关，感受师徒取经路中的重重精彩”续写结合语段已有内容与逻辑，延续情节或情感，使语段完整连贯。“春风吹过田野，麦苗轻轻摇晃，仿佛在______”→续写：“仿佛在低声诉说着对丰收的期盼”补写根据语段语境（如句式呼应、逻辑衔接），补全语句使表意完整。“好书如友，陪你走过迷茫的低谷；好书如灯，______”→补写：“为你照亮前行的方向”1.定义这三类题型都是考查语言运用能力的“创意表达题”，核心是贴合语境、模仿风格：仿写是照着例句的句式、修辞、结构写句子；续写是顺着原有语段的思路、情感往下延伸，补全内容；补写是给语段填补空缺部分，让语义连贯、逻辑通顺。三者都要求不偏离原文主题，保持表达一致。2.考查形式（1）仿写题，给出例句（多含修辞），要求仿写一句或一组；（2）续写题，给一段不完整的文字，续写结尾或中间段落；（3）补写题，在语段中留空（多为过渡句、总起句或总结句），要求补填。（4）题型多为主观题，分值3-5分不等。3.答题技巧（1）仿写题：抓“三一致”，照葫芦画瓢不跑偏真题示例：仿照例句“诚信是人生的通行证，让你畅通无阻”，以“勤奋”为话题仿写句子。技巧拆解：①句式一致：例句是“XX是XX的XX，让你XX”，仿写需保持结构不变，如“勤奋是成功的铺路石，让你稳步前行”；②修辞一致：例句用比喻，仿写不能换其他修辞，需把“勤奋”比作具体事物；③情感一致：例句积极向上，仿写也要传递正能量，不能写“勤奋是沉重的负担，让你疲惫不堪”这类消极表达。（2）续写题：扣“两贴合”，顺着思路往下走真题示例：语段开头“那天，我不小心把妈妈的花瓶打碎了，心里慌得像揣了只兔子。我站在原地，手都不知道往哪儿放……”请续写后续情节。技巧拆解：①贴合主题：核心是“犯错后的反应与处理”，不能写“突然窗外飞来一只小鸟，我就忘了打碎花瓶的事”这类跑题内容；②贴合逻辑：前文写“心慌”，续写应顺着“害怕→犹豫→主动承认”的逻辑，比如“妈妈回来后，我低着头说出了实情，没想到她没有责备我，还夸我诚实。从那以后，我再也没隐瞒过错误”，符合人物心理和生活逻辑。（3）补写题：看“上下文”，承上启下补到位真题示例：语段“读书是一种乐趣，它能让我们增长知识，开阔眼界；______；读书是一种修行，它能让我们净化心灵，提升境界。”请补写中间句子。技巧拆解：补写需衔接前后内容，前文讲“增长知识”，后文讲“净化心灵”，中间应填读书的另一重作用，且保持“读书是一种XX，它能让我们XX，XX”的句式，比如“读书是一种享受，它能让我们陶冶情操，愉悦身心”，既呼应主题，又让语段结构完整、语义连贯。（4.）通用技巧：写完通读，核对“风格统一”无论哪种题型，写完后都要通读原文和自己的答案，检查是否通顺、是否和原文语气、风格一致。比如真题中语段是书面语，就不能用口语化表达；原文情感深沉，续写就不能过于轻快，避免生硬拼凑。知识点02衔接与排序衔接与排序考查方向内容要点举例句子衔接选择与语段逻辑、语境契合的句子，使表意连贯。“成都的茶馆，______，是老成都生活的烟火印记。”选项：“一壶茶、一把椅，慢悠悠聊一下午”语句排序按时间、空间或事理逻辑，将打乱的语句排列成通顺语段。2025湖北武汉中考：语句①“准备食材”②“翻炒调味”③“清洗切配”→正确顺序：①③②1.定义衔接与排序是考查语言连贯能力的题型，核心是让零散的句子或语段按逻辑、语境串联成通顺的整体。衔接侧重补全语段空缺处的句子，排序则是将打乱的句子按合理顺序排列，两者都要求语义连贯、逻辑清晰、贴合语境。2.考查形式（1）衔接题，选择题形式给出4个选项，选出填入语段横线处最恰当的句子；（2）排序题，给出5-6个打乱的句子，要求选出正确的排列顺序（选择题），偶尔以主观排序形式考查，但中考以客观题为主，分值3分。3.答题技巧（1）排序题：抓“逻辑线索”，顺藤摸瓜定顺序真题示例：下列句子排序最恰当的一项是（）①读书是门槛最低的高贵之举②在书籍里，我们可以与先贤对话，与智者同行③不需要昂贵的花费，只需一卷书、一杯茶，便可沉浸其中④还能开阔眼界、增长智慧，让心灵得到滋养A.①③②④B.②④①③C.①②③④D.②①③④技巧拆解：先找总起句①，点明“读书是高贵之举”；再看衔接句③，解释①中“门槛最低”（无需昂贵花费）；接着②讲读书的具体体验，④用“还能”承接②，体现递进关系。按“总起→解释→具体作用→递进作用”逻辑，答案为A，核心是抓“总起句+关联词+语义递进”线索。（2.）衔接题：扣“上下文呼应”，承上启下不跑偏真题示例：语段“春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，，。”横线处最恰当的一项是（）A.猛烈而急促，为生命敲响热烈的战鼓B.凉爽而惬意，让人们感受清新的气息技巧拆解：前文用“细腻而温柔”形容春雨，后句需贴合夏雨特点（猛烈、急促），且与“给山野披上美丽的衣裳”句式一致（动词+宾语+偏正短语）。A项既符合夏雨特征，又呼应句式，B项“凉爽惬意”更像秋雨，故答案为A，关键是抓“语境特征+句式呼应”。（3.）通用技巧：先定首尾，再找衔接词无论衔接还是排序，先确定总起句（开头）或总结句（结尾），再找“但是、还、因此”等关联词和“这、那”等指代词，锁定句子间的逻辑关系。比如排序题中出现“因此”，大概率是总结句放末尾；衔接题中出现“这”，需指代前文提到的内容，避免语义脱节。知识点03图文转换图文转换考查方向内容要点举例漫画信息概括提取漫画的画面元素，概括其主题或讽刺的现象【2024广东广州中考】漫画《“低头族”过马路》→概括：漫画讽刺了部分行人沉迷手机、忽视交通安全的行为。图表数据转述将统计图（柱状图、饼图）的核心数据转化为通顺的文字表述【2025江苏苏州中考】饼图显示“初中生课外阅读类型占比：文学类40%、科普类30%”→表述：初中生课外阅读中，文学类占比0%，科普类占30%。图标理解说明解读标识、图标（如宣传图标、标识符号）的设计意图与含义【2024山东青岛中考】“绿色出行”图标（自行车+树叶元素）→理解：图标以自行车和树叶为元素，传达低碳、环保的绿色出行理念流程图解说明梳理流程图的步骤，用简洁语言说明其流程逻辑【2023浙江宁波中考】“图书借阅流程”流程图（选书→扫码→登记→取书）→说明：图书借阅需依次完成选书、扫码、登记、取书的步骤。1.定义图文转换是将漫画、图标、表格、流程图等非文字信息，转化为准确、通顺文字的题型，核心是提取核心信息、贴合主旨表达，不添加无关内容，考查信息整合与语言运用能力，是中考高频考点。2.考查形式（1）图表类（柱状图、折线图、表格等），要求概括数据变化或得出结论；（2）漫画类，描述画面内容并分析寓意；（3）图标类（标志、示意图），说明构图要素及含义。（4）流程图类，梳理步骤、逻辑关系并文字化。（5）题型多为主观题，分值3-6分。三、答题技巧（结合中考真题分析）1.漫画类：先描画面，再挖寓意真题示例：漫画画着“学生趴在堆满作业的书桌前，头顶有个减负的气球飘远”。技巧拆解：①客观描述画面：“漫画中，学生趴在堆满作业的书桌前，头顶一个写有‘减负’的气球正飘向远方”（不添主观评价，抓核心元素）；②联系现实析寓意：“讽刺当前部分学校或家庭虽提倡减负，但学生作业负担仍过重的现象，反映减负落实不到位的问题”（避免只描不析或脱离画面）。2.图标类：析要素，说象征真题示例：某环保公益图标，由绿色树叶、水滴、手组成。技巧拆解：①分述构图要素：“图标由绿色树叶、水滴和手三个部分构成”；②结合主题谈象征义：“绿色树叶代表自然生态，水滴象征水资源，手寓意人类的保护行动，整体传达‘人类要呵护自然、节约水资源’的公益理念”（紧扣图标用途，不曲解含义）。3.表格类：抓数据，得结论真题示例：表格统计“某初中各年级学生日均课外阅读时间”，七年级0.8小时、八年级1.2小时、九年级0.5小时。技巧拆解：①提炼数据特征：“八年级学生日均课外阅读时间最长（1.2小时），九年级最短（0.5小时），七年级为0.8小时”（不罗列全部数据，抓高低、变化）；②归纳核心结论：“数据显示，九年级因学业压力增大，课外阅读时间明显少于七、八年级”（结合学段特点，不凭空下结论）。4.流程图类：理顺序，明逻辑真题示例：“中考作文审题流程”：读题干→抓关键词→析要求→定立意→列提纲。技巧拆解：①按顺序梳理步骤：“中考作文审题需遵循以下步骤：首先通读题干，明确写作任务；接着抓取题目中的关键词，把握核心指向；然后分析题干中的写作要求（如文体、字数）；再根据关键词和要求确定文章立意；最后列出写作提纲”（用“首先、接着、然后、再、最后”等词衔接）；②突出逻辑关系：“整个流程从理解题目到构思成文，层层递进，确保审题全面、立意准确”（不遗漏关键步骤，不颠倒顺序）。5.通用技巧：扣要求，按逻辑先看清题干指令（描述、概括、分析、说明），再按“整体→局部”“现象→本质”“步骤→逻辑”的顺序表达，语言简洁明了，不啰嗦冗余。比如表格题不逐行罗列数据，流程图不用专业术语堆砌，聚焦核心信息即可。知识点04语言场景应用语言场景应用考查方向内容要点举例得体表达（邀请）根据场景使用礼貌、得体的语言完成邀请，符合身份与语境。【2024湖北襄阳中考】邀请老师参加班会→表述：“李老师，您好！我们班周五下午3点开班会，想邀请您来指导，期待您的到来！”实用语拟写（标语）结合主题拟写简洁、有感染力的标语，契合场景需求。【2025河南郑州中考】“节约粮食”主题→标语：“一粥一饭，当思来之不易”劝说语表达针对具体情境，用有理、得体的语言进行劝说，达成沟通目的。【2023江苏无锡中考】劝说同学不沉迷游戏→表述：“咱们合理安排时间，别让游戏耽误了学习和休息呀”通知拟写按通知格式，清晰表述活动的时间、地点、事项，语言简洁明了。【2024山东潍坊中考】拟写读书分享会通知→内容：“通知：本周六下午2点，在教室举办读书分享会，请同学带好书籍参加。”1.定义语言场景应用是中考语文“语言运用”板块的核心题型，聚焦“在具体生活或学习场景中得体表达”的能力。它要求考生根据邀请、拟标语、劝说、写通知等不同场景，匹配恰当的语气（如邀请需礼貌、劝说需委婉、通知需庄重）、规范的格式（如通知有固定结构、邀请有特定要素）和贴合需求的内容，既不脱离场景主题，又能清晰传递信息，避免生硬、不合时宜的表达。这类题型的本质是“语言与生活的衔接”，考查的不仅是文字组织能力，更是对生活场景的理解和人际交往中的表达素养，是中考中与实际应用结合最紧密的题型之一。2.考查形式中考对语言场景应用的考查以主观题为主，偶尔会在选择题中涉及“判断表达是否得体”，分值集中在3-6分，具体形式围绕四类核心场景展开：得体表达（邀请）：给出具体活动背景（如班会、讲座、比赛），要求拟写邀请他人（老师、嘉宾、同学）参与的话语，有时会限定邀请对象（如邀请校长、邀请社区志愿者），考查礼貌表达和信息完整性；实用语拟写（标语）：针对特定活动（如校园文化节、环保宣传、交通安全教育）或场所（如教室、图书馆、食堂），拟定简洁、有感染力的宣传标语，偶尔会要求说明标语设计思路，考查语言凝练度和主题贴合度；劝说语表达：设定具体问题情境（如同学浪费粮食、朋友沉迷游戏、长辈轻信谣言），要求拟写劝说他人改正行为或转变观念的话语，考查共情能力和逻辑说服力；通知拟写：给出活动信息（如会议、比赛、体检），要求按规范格式拟写通知，有时会提供不完整的通知框架（如缺落款、缺活动要求），考查格式规范和信息梳理能力。此外，部分地区中考还会将这四类题型与“情境对话”结合，如在对话中嵌入邀请、劝说内容，或根据对话场景补写标语、通知要点，但核心考查方向不变。3.答题技巧（1）得体表达（邀请）：“礼貌框架+核心要素”双保险邀请类表达的关键是“让对方清晰知晓信息，同时感受到尊重”，答题需遵循“礼貌开场→说明事由→讲清细节→发出邀请→礼貌结尾”的逻辑，核心要素缺一不可。中考真题示例：邀请老师参与班级活动题干：班级计划于6月15日下午4点在教室举办“端午民俗分享会”，请你以班长名义邀请语文李老师参加，并请她为同学们讲解端午习俗。【技巧拆解】礼貌开场：用“李老师，您好！”而非直接说事，体现尊重；说明事由：明确“我们班要举办‘端午民俗分享会’”，让老师知道活动主题；讲清细节：时间（6月15日下午4点）、地点（本班教室）、邀请目的（请您讲解端午习俗），避免老师因信息模糊无法回应；发出邀请：用“想邀请您参加”“不知道您是否有空”等委婉表述，而非“您必须来”；【完整表达】“李老师，您好！我是本班班长XX。我们班计划于6月15日下午4点在教室举办‘端午民俗分享会’，想邀请您来参加，还想请您为我们讲解端午的传统习俗，帮助大家更深入了解传统文化。不知道您当天是否有空呢？”（2）实用语拟写（标语）：“主题精准+形式生动”双标准标语的核心是“一眼看懂、一听记住、贴合场景”，答题需做到“主题不跑偏、语言不啰嗦、形式有亮点”，避免空洞的口号式表达。中考真题示例：校园场所标语（图书馆）题干：为学校图书馆拟一条宣传标语，提醒同学们保持安静、爱护书籍。【技巧拆解】主题精准：紧扣“图书馆”场景，突出“安静”“爱护书籍”两个核心要求；形式生动：用对仗、拟人、押韵等手法，避免“请保持安静”的直白表述；【优秀示例】①“静听书页声，细护每一本”（对仗+押韵，突出安静和爱护）；②“把安静留在图书馆，把知识带回心间”（前后呼应，传递场景价值）；③“书籍在沉睡，请勿惊扰它”（拟人，生动提醒安静）。（3）劝说语表达：“共情开头+有理有据+温和建议”三步走劝说的关键是“让对方愿意听、听得进”，而非生硬说教，答题需先站在对方角度理解，再摆事实、讲理由，最后给出可行建议，避免指责式表达。中考真题示例：劝说同学改正不良习惯题干：同学小浩经常在课堂上偷偷玩手机，不仅影响自己听课，还干扰周围同学，请你劝说他改正这个习惯。【技巧拆解】共情开头：先理解“玩手机可能是想放松或看消息”，避免一上来就说“你别玩手机了”；讲清危害：分点说“影响自己听课（错过知识点）、干扰同学（让周围人分心）、还可能被老师批评”，理由具体，不空洞；温和建议：给出替代方案，如“上课把手机放书包里，下课再看消息，有不懂的还能及时问老师”；【完整表达】“小浩，我知道你上课玩手机可能是想看看消息或者放松一下，不过上课的时候玩手机，很容易错过老师讲的重点知识点，而且手机屏幕亮起来也会让旁边的同学分心，万一被老师发现，还会影响你的课堂表现，多不划算呀。不如上课的时候把手机放在书包里，专心听老师讲课，下课再看消息、玩手机，要是有没听懂的地方，还能趁下课问老师或同学，这样既能学好知识，又能安心玩，你觉得怎么样？”（4）通知拟写：“格式规范+信息完整+语言庄重”三到位通知是“具有明确告知功能的应用文”，格式有严格要求，内容需清晰无遗漏，语言需简洁庄重，中考重点考查“格式是否规范”和“信息是否完整”。中考真题示例：学校活动通知题干：学校定于10月12日下午2点在学校大礼堂举办“校园歌手大赛决赛”，要求全体初一、初二学生参加，自带笔记本和笔，记录比赛亮点，请以学校德育处名义拟写一则通知。【技巧拆解】格式规范：严格遵循“标题（居中）→称谓（顶格）→正文（空两格）→落款（单位+日期，靠右）”的结构，缺一不可；信息完整：正文需包含“活动目的（可选）、活动名称、时间、地点、参与对象、具体要求、注意事项（可选）”；语言庄重：不用口语（如“大家一定要来呀”），改用书面语（如“请准时参加，不得缺席”）；【完整表达】通知全体初一、初二学生：为丰富校园文化生活，展现学生艺术风采，学校定于10月12日下午2点在学校大礼堂举办“校园歌手大赛决赛”。现将有关事项通知如下：1.参与对象：全体初一、初二学生；2.具体要求：请携带笔记本和笔，记录比赛亮点，以便赛后分享；3.注意事项：请于下午1点50分前入场完毕，遵守会场秩序，不得迟到、缺席。校德育处202X年10月8日►考法01单独考查常见题型选择题、填空题、简答题题干表述选出结合语境，填入下面横线处的语句最恰当的一项根据语境，在横线处填写恰当的内容。选出下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项根据要求写宣传语（标语），至少运用一种修辞手法解题要点语境类题：紧扣上下文逻辑（如内容衔接、情感基调），匹配语句/填写内容。排序题：梳理句子间的因果、顺承关系，结合语境确定语序。宣传语题：紧扣主题，选比喻/对偶等修辞，语言简洁有感染力。1．（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成各题。如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。______下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（

）①只有那样的书能帮助你的思想增长。②除非你能增长心智，否则你学不到东西。③你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书。A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③考查知识语句衔接和排序考查素养语言运用命题解读题型比较传统，以阅读方法为语境，考查语句排序，聚焦逻辑衔接能力。通过“提升阅读能力”的论述，要求梳理句子间的因果、条件关系，体现中考对语篇逻辑与语境连贯的考查，贴合实用阅读场景。2.（2025·新疆·中考真题）小文同学准备将“新疆旅游”标志放在研学手册中。根据语境，在横线处填写恰当的内容。“新疆旅游”标志整体线条灵动飘逸，像随风飘起的艾德莱斯绸，又好似（1）。标志由代表天空的蓝色、代表自然的绿色、代表新疆热情和金色阳光的红黄两色构成。标志的主体创意造型来源于“（2）”字，体现新疆“三山夹两盆”的地貌特征。组合采用“新疆是个好地方”及“XINJIANGTOURISM”的中英文，彰显了新疆旅游的国际化视野与现代发展理念，缀以篆书印章表达传承与创新。整个标志，象征着新疆旅游（3）。考查知识图文转换考查素养语言运用命题解读命题以新疆旅游标志为载体，结合研学手册场景考查图文转换与补写，融入地域文化元素。要求分析标志的造型、文化内涵与象征意义，体现中考对语言运用、文化认知及图文解读能力的综合考查，贴合地域文化传播的实际需求。3.（2025·河南·中考真题）滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？考查知识修辞手法考查素养语言运用命题解读命题以河南“通江达海”的地域发展为背景，结合地图考查路线表述，融入实用场景与地域经济元素。要求根据地图规划合理路线，同时兼顾语言得体与准确，体现中考对图文转换、语言应用及地域认知的综合考查，贴合生活实用需求。4．（2025·湖南·中考真题）小语同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。。考查知识宣传语及图文转换考查素养语言运用命题解读命题以湖湘文化为内核，结合科技融合的图表信息，考查宣传文字写作，要求运用修辞手法。既考查图文信息提取、语言表达能力，又渗透地域文化与科技结合的认知，体现中考对语文综合素养、文化传承与实用写作的综合考查。►考法02语境考查常见题型选择题、填空题、简答题题干表述题目给定一段或几份图文材料，让考生根据要求仿写、补写句子、介绍图文、情景对话等。解题要点仿写/补写：紧扣材料语境（情感、句式、逻辑），保持内容契合、形式一致。图文介绍：提取标识、图表的核心元素（造型、色彩），结合主题解读寓意，语言简洁清晰。情景对话：贴合人物身份与场景，语言得体自然，兼顾内容关联与情感适配。1．【新情境·“校园环保”与“德育”融合】（2025·江苏淮安·中考真题）学校开展以“美丽校园我先行”为主题的环保活动，请你参与。(1)校园的每个角落都要做好环保工作，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。①电灯开关处

②饮水机旁

③小花坛边答：我选（填序号）提示语：(2)小语负责出一期以环保为主题的黑板报，小文也想申请加入，小文会如何说呢？小文：小语，你好。(3)参加活动后，同学们有很多收获，请仿照示例将你的收获写下来。示例：我原以为环保是大人的事，没想到我们也可以贡献一份力量。答：考查知识语言表达与应用考查素养语言运用命题解读命题以校园环保活动为情境，整合提示语写作、口语交际、句子仿写等考点，融入修辞、得体表达等要求。贴合校园生活实际，既考查语言运用能力，又渗透环保意识，体现中考对语文实用素养与德育的结合考查。2.【新情境·渗透传统文化创新】（2025·天津·中考真题）走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他们的老故事，品他们看他们的新作为。某班开展了主题为“老字号·新传奇”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。【材料一】下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形”与“中华老字号”中英文文字两个部分组成。【材料二】天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。【材料三】2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。【材料四】2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效应。（1）【材料一】中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。（2）请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展的新举措。考查知识语言表达与应用考查素养语言运用命题解读命题以“老字号・新传奇”为主题，融合标识解读、信息概括等考点，结合地域老字号案例，既考查图文理解与信息提取能力，又渗透传统文化创新的认知，体现中考对语文实用能力与文化传承的综合考查，贴合文化热点场景。拓展文学素养、文化认知及语言表达的综合考查【新思维·多知识点情境融合】（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候，他以催促的热情吹出了出发号。——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。【新思维·多知识点情境融合】（2025·广东深圳·三模）阅读回答问题。有某公司正在根据中国古典名著《西游记》改编动画三部曲，分别是《八戒》《美猴王》和《哪吒》，旨在将东方神话展现给全球观众。目前这个动画项目正处于剧本开发阶段，片方将使用人工智能和动作捕捉技术创造“超现实的神话世界”。据悉，《八戒》将是首部作品，讲述天蓬元帅跌落凡间的过程。《美猴王》则以“真假美猴王”为叙事核心把六耳猕猴作为“镜像”，见证孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。《哪吒》聚焦哪吒身上反叛和救赎的主题，试图用禅宗、哲学的思想重构哪吒“三头六臂的战斗美学”。(1)小组运用AI设计了两幅《美猴王》海报，哪一张更契合材料中《美猴王》的作品设想？请任选一个角度结合海报内容进行分析。材料：《美猴王》则以“真假美猴王”为叙事核心，把六耳猕猴作为“镜像”，见证孙悟空从“齐天大圣”到“斗战胜佛”的转变。我认为，更适合作《真假美猴王》的剧照宣传。你看，从海报人物元素来看，（或从海报的背景元素来看），。(2)请为《真假美猴王》写一则宣传语。例如：至尊之王，踏云归来1．【新素养·渗透传统文化与健康生活认知】（2025·河南新乡·三模）八段锦是一种源于北宋的传统健身术，被誉为“千年长寿操”，其核心是通过八种肢体动作配合呼吸调节，达到强身健体、调和气血的效果。(1)小语想用下面这段文字向大家介绍中医八段锦健身法，中间几句的顺序有待推敲，请你帮她选出排列恰当的一项（

）八段锦是一种古老而有效的养生健身操。_________。_________，_________。_________，_________。同时，八段锦的动作缓慢而流畅，注重呼吸与动作的协调配合，适合各年龄段的人群练习。①宋人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵②而且可以促进血液循环、缓解压力、提高身体免疫力③它起源于北宋，距离现在已经有八百多年的历史④练习八段锦无须器械，不受场地局限，简单易学，节约时间⑤又因其功法分为八段，每段一个动作，故得名“八段锦”A．①③⑤④② B．①③④⑤② C．③①⑤④② D．③①④⑤②(2)下面是小文搜集的八段锦的部分招式及其功效。王老师最近颈椎有些不适，请你结合画面内容，向王老师推荐适合他练习的招式并描述动作要领。有助于调理气血，改善倦怠乏力，稳定情结。帮助疏通经络，减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。可增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷的症状。缓解肩颈僵硬、落枕等症状，适合久坐办公室的上班族。2．【新考法·语文素养、文化认知及活动能力】（2025·广东广州·二模）你的学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动。请你根据提示，完成以下任务。(1)2005年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的通知》，明确规定从2006年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。2023年6月