Module 5 Unit 9 Loat this T-shirt 第三课时（教案）教科版（广州）英语四年级上

广州教科版四年级上册Module5Unit9LookatthisT-shirt第三课时教案教学内容分析Module5是关于Myclothes的话题，在本单元的学习中，学生在第一课时以及掌握相关衣物类的单词和短语，能听、说、理解和简单运用句型：--Lookatthe...Doyoulikeit?--Yes.Ilikeitverymuch.或It'sOK.ButIdon'tlike+颜色.或No,Idon't.并能在创设的语言活动中进行语言综合运用。在第二课时中，学生能够进一步掌握相关的新词以及价格的表达，能够在创设的语言环境中使用新授句型完成口语交际。在第三课时中，学生需要进行课文的学习并能够进行拓展阅读，在语言环境中正确运用购物用于进行购物对话。教学资源及辅助工具视频、PPT、单词卡片教学目标能熟练运用单词和词汇；能正确运用购物用语进行购物的对话；能理解课文，用正确的语音语调朗读并复述课文；4.能读懂与课文难度相当的短文；教学重难点教学重点：1.能熟练运用单词和词汇；2.能正确运用购物用语进行购物的对话；教学难点：1.能理解课文，用正确的语音语调朗读并复述课文；2.能读懂与课文难度相当的短文；教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图Ⅰ.Warming-upLet’ssingasong.2.Let’slookandsay.3.Let’sreviewthewordsandkeysentenceswiththemind-map.1.Let’ssingasong.Let’slookandsay:--Hereismy...--Itis...3.Let’sreviewthewordsandkeysentenceswiththemind-map.1.Singasong.2.Let’slookandsay:--Hereismy...--Itis...3.Reviewthewordsandkeysentenceswiththemind-map.1、通过歌曲，激活学生头脑中的旧知识。通过歌曲中的句型，引导学生使用句型描述衣物。3、通过思维导图帮助学生整理重点的单词和句型，形成知识网络结构。Ⅱ.InputandInternalization1stLet’slistenandchoose.Let’swatchandanswer.Let’slistenandfollow.Let’sreadinpairs.Let’sretell.6.Let’strytomakeaconversation.1.Let’slistenandchoose.2.Let’swatchandanswer.3.Let’slistenandfollow.4.Let’sreadinpairs.5.Let’sretell.6.Let’strytomakeaconversation.1.Let’slistenandchoose.2.Let’swatchandanswer.3.Listenandfollow.4.Let’sreadinpairs.5.Let’sretell.6.Let’strytomakeaconversation.1、通过听录音，完成课文的选择练习，帮助学生学会提取重点信息。通过观看课文视频回答问题，帮助学生掌握阅读技巧。通过听音跟读，提高学生的语音语调。通过二人合作阅读，培养学生的合作精神。通过复述课文，了解学生对课文的掌握情况。6、通过利用课文句型模板，给学生提高框架进行对话练习，巩固购物用语。Ⅲ.InputandInternalization2ndLet’sread:Thehatshop.Let’slistenandanswer.Let’sreadandfillintheform.Let’sthink.Let’sdrawamind-map.Let’sretellthepassage.Let’sread:Thehatshop.Let’slistenandanswer.Let’sreadandfillintheform.Let’sthink.Let’sdrawamind-map.6.Let’sretellthepassage.Let’sread:Thehatshop.Let’slistenandanswer.Let’sreadandfillintheform.Let’sthink.Let’sdrawamind-map.6.Let’sretellthepassage.1、引出新的阅读文本，创设购买帽子的情景。通过听录音，回答问题，提高学生获取信息的能力。通过阅读进行填空，检测学生提取重点信息的能力，培养阅读技巧。通过引出问题思考，锻炼学生的思维能力。引导学生根据阅读文本形成思维导图，提高学生整理信息的能力。通过根据思维导图复述文本，锻炼学生的口头语言能力。Ⅳ.OutputLet’smakeanewchant.Let’sgoshopping.Let’shaveadiscussion.4.Makeasummary.1.Let’smakeanewchant.2.Let’sgoshopping.3.Let’shaveadiscussion.4.Makeasummary.Let’smakeanewchant.Let’sgoshopping.Let’shaveadiscussionMakeasummary.1、通过创造新的小诗歌，进一步巩固本节课的重点内容。2、通过创设学生自助购物的情景，帮助学生在情景中综合运用语言。3、通过引导学生讨论购物的事项，引导学生树立正确的购物观。4、通过总结，回顾本节课重点内容，检查学生的掌握情况。作业1.Trytodubbingthepassage.2.Makeanewconversationaboutshoppingwithyourfriends,thenmakeashoppingvideo.板书设计

Unit9LookatthisT-shirtClothes:shirt,T-shirt,skirt,dress,blouse,jacket,coat,sweater,cap,--Lookatthis...Doyoulike....?--Yes.Howmuchisthe...?/No.