吉林省通榆县第一中2026届高一生物第二学期期末复习检测试题含解析

吉林省通榆县第一中2026届高一生物第二学期期末复习检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图表示DNA分子结构的片段，下列叙述正确的是A．DNA分子中⑤的含量越髙，DNA分子越稳定B．连接图中C和G的结构是核糖一磷酸一核糖C．④的种类由①决定，共有4种D．DNA的双螺旋结构使DNA具有特异性2．下图表示人体内苯丙氨酸的部分代谢途径。据图不能得出的结论是A．基因与性状不是简单的线性关系 B．酶3的缺乏会导致人患白化病C．基因通过控制酶的合成间接控制性状 D．苯丙酮尿症属于多基因遗传病3．下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是

A．a与b B．c与d C．a与e D．c与e4．下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是A．血浆的成分稳定时，机体达到稳态B．内环境是机体正常生命活动和细胞代谢的主要场所C．人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础D．内环境稳态的维持是神经—体液共同调节的结果5．下列说法中，有几项是错误的①单基因遗传病是由单个基因引起的遗传病②红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，属于性染色体异常遗传病③多基因遗传病的发生受环境影响较大④同源染色体之间的交换和非同源染色体之间的移接都属于染色体变异A．一项 B．两项 C．三项 D．四项6．鼠的体色受常染色体基因的控制，现用一对纯合灰鼠杂交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄个体相互交配，F2体色表现为9黑∶6灰∶1白。下列叙述正确的是A．小鼠体色遗传遵循基因自由组合定律B．若F1与白鼠杂交，后代表现为2黑∶1灰∶1白C．F2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2D．F2黑鼠有两种基因型二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示某染色体组成为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图像。请据图回答问题：（1）细胞图像D→F属于________分裂；D→A属于________分裂，判断的理由是___________。（2）图中C细胞叫做________________细胞。A细胞叫做________________细胞。（3）写出一个D细胞经C细胞形成配子的染色体组成________。（4）图D细胞在分裂产生配子时A与a的分离和a与a的分开分别发生在___________________。8．（10分）下图为人体内基因对性状的控制过程，分析后回答下列问题（1）基因1和基因2一般______(“会”或“不会”）出现在人体内同一个细胞中。（2）图中①过程发生的主要场所是__________，②过程所需的原料为_________，①②过程的直接能量物质为_____________。（3）④⑤过程的结果存在差异的根本原因是_______________。（4）过程①②③表明基因通过控制_______________________进而控制生物体的性状。9．（10分）现有AABB、aabb两个品种，A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是独立遗传的。为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________________，其原理是__________。（2）过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，该技术的原理是______________。与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是__________________，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是______________。染色体加倍的方法，除了用秋水仙素诱导外还可以用__________诱导。（3）经⑦过程由亲本aabb选育得到AAbb，该育种方法的原理是_____________。如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为_________。（4）加入抗虫基因C的育种原理是___________。10．（10分）下图所示为两种西瓜的培育过程，A——L分别代表不同的时期，请回答下列问题（1）培育无子西瓜的育种方法为________________，依据的遗传学是____________。A时期需要用（试剂）处理使染色体加倍，其作用是______________。图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法，该时期是_____________。（2）K时期采用_______方法获得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是_______________。（3）图示A——L各时期中发生基因重组的时期为_____________________。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？______________________________。11．（15分）在1937年植物生理学家希尔发现,将叶绿体分离后置于试管中,在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(注:DCPIP是一种可以接受氢的化合物,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色。)DCPIP(蓝色)+H2ODCPIP-H2(无色)O2为验证“希尔反应”需要光能和叶绿体,现提供如下材料和用品:试管若干、离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理,把下面的实验设计补充完整,并回答有关问题:（1）方法步骤:第一步:离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液;第二步:选取3支试管,编上1号、2号和3号。第三步:①向1号试管中加入1%DCPIP溶液0.5mL和叶绿体悬浮液5mL,给予光照处理。②向2号试管中加入__________,__________处理。③向3号试管中加入__________,__________处理。第四步:将上述试管放置在温度等其他条件相同且适宜的环境中一段时间。第五步:一段时间后,对各试管用离心机离心5分钟,观察试管内上层清液的颜色。（2）实验结果及相应的结论:观察结果:离心后1~3三支试管内上层清液的颜色依次为:__________;为什么不直接观察试管内的溶液颜色而是要在离心后观察上清液的颜色?__________。实验结论:“希尔反应”需要光能和叶绿体。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】据图可知，⑤是A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）碱基对，A、T间只含2个氢键，而C、G间含有3个氢键，所以DNA分子中C、G含量越高，其结构越稳定，A错误；连接图中C和G的结构是脱氧核糖一磷酸一脱氧核糖，B错误；④是脱氧核苷酸，其种类由①（含氮碱基）决定，共有4种，C正确；DNA的双螺旋结构使DNA具有稳定性，DNA中碱基对的排列顺序使DNA具有特异性，D错误。【点睛】本题结合DNA分子的片段示意图，考查DNA分子结构的主要特点，要求学生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构和物质的名称，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。2、D【解析】

分析图：基因1、2、3分别控制酶1、2、3的合成。如果基因2发生突变，酶2不能合成，苯丙氨酸就不能转变为酪氨酸，即使基因3正常也不能形成黑色素；苯丙氨酸就会在酶1的作用下转变为苯丙酮酸。如果基因2正常，基因3不正常，也不能合成酶3，形成黑色素。【详解】A、基因与生物体的性状并不是简单的线性关系，有些性状由多对基因控制，如黑色素的形成需酶2酶3均正常，即受基因1、基因2控制。有些基因可以控制多种性状，如基因2不正常，会患苯丙酮尿症和白化病两种病，A正确；B、由图可知，酶3缺乏时，酪氨酸不能转化为黑色素，会导致人患白化病，B正确；C、由图分析可知基因1、2、3分别控制酶1、2、3的合成，控制代谢过程，因此该图中基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状，C正确；D、通过图示分析，基因2控制酶2的合成，如果缺少酶2，苯丙氨酸就不能沿正常途径转变为酪氨酸，就会在酶1作用下使苯丙氨酸转变成苯丙酮酸，会患苯丙酮尿症，因此苯丙酮尿症受一对等位基因控制，不是多基因遗传病，D错误。故选D。【点睛】1、基因主要位于细胞核中的染色体上，一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。2、基因控制生物的性状，但基因与生物体的性状并不是简单的线性关系。3、基因控制性状的方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。3、B【解析】

试题分析：根据题意和图示分析可知：尖端是感光部位，图中a在尖端下部插入玻璃片，使生长素不能向下运输，所以胚芽鞘不生长也不弯曲；图中b在尖端下部插入琼脂片，不影响生长素向下运输，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向左侧光源生长；图中c切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此胚芽鞘直立生长；图中d用锡箔遮住尖端，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；图中e用锡箔纸包在尖端下部，不影响尖端感受到单侧光的刺激，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向右侧光源生长．因此，胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d，都直立生长．故选B．4、C【解析】

考查内环境的生理意义、内环境稳态及调节。内环境稳态是在神经-体液-免疫的的调节下，各器官系统正常运转维持的，是机体保持正常生命活动的必要条件。【详解】血浆的成分稳定时只是内环境稳态的一部分，A错误。细胞代谢的主要场所是细胞质基质，B错误。内环境稳态是在神经-体液-免疫机制调节下，人体各器官、系统协调一致地正常运行的结果，这是内环境维持稳态的基础，C正确。内环境稳态的维持是神经—体液-免疫共同调节的结果，D错误。【点睛】处理好部分与整体的关系，内环境稳态则血浆稳态，血浆稳态内环境未必稳态；细胞质基质是新陈代谢的主要场所。5、C【解析】

考点是人类遗传病和变异类型，考查相关概念的理解和通过分析比较把握区别并根据所学进行分析判断得出正确答案的能力。【详解】单基因遗传病是由一对基因控制的遗传病，①错误。红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，属于单基因遗传病，②错误。多基因遗传病的发生受环境影响较大，常常表现为家族聚集现象，③正确。同源染色体之间的交换属于基因重组，④错误。选C。【点睛】易混点：单基因遗传病的“单”不是一个而是一对；交叉互换导致同源染色体上的非等位基因重组，非同源染色体互换是染色体结构变异。6、A【解析】F2体色表现为9黑∶6灰∶1白，是“9∶3∶3∶1”的变式，这说明小鼠的体色受两对等位基因的控制，遵循基因自由组合定律，A项正确；由A项分析可知，F1的基因型是AaBb，白鼠的基因型是aabb，若F1与白鼠杂交，后代基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，所以表现型为1黑：2灰：1白，B项错误；F2灰鼠的基因型有AAbb、Aabb、aaBB、aaBb，比例为1∶2∶1∶2，所以能稳定遗传的个体占1/3，C项错误；F2黑鼠有四种基因型，分别是AABB、AABb、AaBB、AaBb，D项错误。【点睛】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是以“9∶6∶1”为突破口，准确判断基因型和表现型的对应关系，进而推断出亲本和子一代的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项。二、综合题：本大题共4小题7、有丝减数D→F中亲子代细胞染色体数目相同，D→A中子细胞染色体是亲代细胞的一半初级精母次级精母aB和Ab减数第一次分裂和减数第二次分裂【解析】试题分析：由于图中细胞来源于睾丸，而细胞A没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞；细胞B没有同源染色体，处于减数第二次分裂中期，称为次级精母细胞；细胞C有同源染色体，处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞；细胞D处于分裂间期；细胞E有同源染色体，处于有丝分裂中期；F处于有丝分裂后期。(1)首先要仔细观察分析细胞的分裂图像，D→F有同源染色体但无同源染色体的联会、四分体现象，且同源染色体没有相互分离，故该过程为有丝分裂；D→A有同源染色体的分离现象，且子细胞染色体数是亲代细胞的一半，故为减数分裂。(2)图C为减数第一次分裂后期图像，该细胞为初级精母细胞；图A为减数第二次分裂后期图像，该细胞为次级精母细胞。(3)由于该个体的基因型为AaBb，C细胞显示非等位基因A、b移向一极，a、B移向另一极，故一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型有aB和Ab两种。(4)A与a为等位基因，其分离发生在减数第一次分裂后期，随同源染色体分开而分离中；a与a分离发生在减数第二次分裂后期以及有丝分裂后期，随姐妹染色单体的分开而分离。【点睛】注意：精原细胞的基因组成为AaBb，该精原细胞减数分裂形成4个精子但只有2种，基因型为Ab和aB或者AB和ab。A和a是等位基因，在减数第一次分裂后期，随着同源染色体的分离而分开；a与a或A与A是相同基因，在减数第二次分裂后期，随着姐妹染色单体的分离而分开。8、会细胞核游离的氨基酸ATP基因突变酶的合成来控制代谢过程【解析】试题分析：分析图解，①过程表示转录过程；②过程表示翻译过程；③过程表示酶控制代谢过程，说明黑色素的合成是基因通过控制酶的合成进而控制代谢过程。④⑤过程说明基因通过控制蛋白质的结构直接决定生物性状。（1）人体体细胞都是由同一个受精卵分裂、分化发育而来，所以每个体细胞所含有的基因都与受精卵相同，即含有人体发育的全套基因。由此可知，基因1和基因2一般会出现在人体内同一个细胞中。（2）图中①过程为转录，发生的主要场所是细胞核，②过程为翻译，所需的原料为游离的氨基酸。①②过程的直接能量物质为ATP。（3）④⑤过程的结果存在差异的根本原因是基因2突变。（4）过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体内一些生化反应，从而间接控制部分性状。【点睛】本题关键要看懂图解中每一个过程代表的含义。9、杂交育种基因重组花药离体培养细胞的全能性明显缩短了育种年限单倍体幼苗低温基因突变多倍体育种基因重组【解析】

1、分析题图：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种；

2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）由品种AABB、aabb两种经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组。

（2）过程⑤常采用花药离体培养的方法得到Ab幼体，其原理是植物细胞具有全能性；过程⑤⑥为单倍体育种，与过程①②③杂交育种相比，单倍体育种的优势是明显缩短育种年限；过程⑥利用秋水仙素处理的是单倍体植株幼苗；染色体加倍的方法，除了用秋水仙素诱导外还可以用低温诱导的方法。（3）过程⑦的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变；如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用多倍体育种的方法。（4）根据生物育种原理可判断出，加入抗虫基因C的育种原理是基因重组。【点睛】易错点：根据杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理，判断出①为杂交，②为自交，③为连续自交，④为基因工程育种，⑤为花药离体培养，⑥为秋水仙素处理单倍体幼苗，⑦为诱变育种。10、多倍体育种染色体变异秋水仙素抑制纺锤体的形成L花药离体培养明显缩短育种年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子【解析】（1）由图可知无子西瓜是三倍体，所以是多倍体育种，原理是染色体变异。能将二倍体培育成四倍体需要滴加一定浓度的秋水仙素处理，它可以抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向两极从而染色体数目加倍。单倍体要形成可育的二倍体也需要用其进行处理，即图中的L过程。（2）K时期获得单倍体植株需要用花药离体培养法，单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。（3）能发生基因重组的是在形成配子的过程中，即减数分裂过程中。在A-L进行减数分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂，在分裂过程中会出现联会紊乱，无法产生正常的生殖细胞，因此不能形成种子。【考点定位】本题考查育种相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。【名师点睛】常见遗传育种方式的不同点方法

原理

常用方法

优点

缺点

代表实例

杂交

育种

基因

重组

杂交

操作简单，目标性强

育种年限长

矮秆抗

病小麦

诱变

育种

基因

突变

辐射诱变、激光诱变等

提高突变率，加速育种进程

有利变异少，需大量处理实验材料

高产青

霉菌株

多倍

体育

种

染色

体变

异

秋水仙素处理萌发的