部编版四年级语文下册专项练习-词语专项

部编版四年级语文下册专项练习——词语专项词语是语言的基石，是表情达意的基本单位。四年级下册的语文学习，对词语的积累、理解与运用提出了更高的要求。本次专项练习旨在帮助同学们梳理本学期词语学习的重点，巩固基础，提升运用能力，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。一、词语的理解与辨析准确理解词语的含义是运用词语的前提。在具体的语言环境中，词语的意义往往更加丰富和灵活。（一）理解词义，明辨差别1.多义词辨析：同一个词语在不同的句子中，意义可能不同。请结合上下文，说说下列句子中加点词语的意思。*（1）春天，公园里的花开得真热闹。（）*（2）他特别喜欢热闹，哪里人多就往哪里去。（）*（3）这条小路很隐蔽，很少有人知道。（）*（4）他把秘密隐蔽得很好。（）*思路点拨：*多义词的辨析要紧扣“语境”。第一个“热闹”形容花开得繁盛，第二个“热闹”指场面活跃。“隐蔽”在（3）中形容小路的位置不易被发现，在（4）中则指主动隐藏。2.近义词辨析：近义词虽然意思相近，但在语义轻重、适用对象、感情色彩等方面仍有差别。请选择恰当的词语填空。*（1）我们要（爱护/爱惜）公共财物。*（2）他从小就养成了（爱护/爱惜）粮食的好习惯。*（3）这件事给了我深刻的（教育/教训）。*（4）老师的（教育/教训）让我明白了许多道理。*参考答案：*（1）爱护（2）爱惜（3）教训（4）教育*辨析：*“爱护”着重于“护”，保护使其不受损害；“爱惜”着重于“惜”，珍惜不浪费。“教训”多从失败或错误中得到；“教育”则更侧重于正面的教导和启发。（二）反义词积累与运用写出下列词语的反义词，并选择其中一组反义词造句。清晰（）灵巧（）从容（）扩大（）繁华（）谦虚（）温暖（）懒惰（）*造句示例：*原本清晰的图像，在雨中变得模糊不清了。二、词语的搭配与运用词语的搭配是否恰当，直接影响表达的准确性和规范性。（一）合理搭配，准确表达请在括号里填上合适的词语，使搭配恰当。（）的阳光（）地奔跑（）得飞快（）的歌声（）地思考（）得漂亮（）的校园（）地观察（）得直冒汗*提示：*前两列分别是“形容词+名词”、“副词+动词”的搭配，第三列是“动词/形容词+得+补语”的搭配。注意体会不同词语搭配所表达的细微差别。（二）词语归类，丰富储备将下列词语按要求归类（只填序号）。①白云②骏马③红花④绿叶⑤雄鹰⑥青山⑦绿水⑧垂柳⑨猛虎⑩翠竹⑪繁星⑫游鱼1.天空类：（）2.植物类：（）3.动物类：（）4.山水类：（）*思路拓展：*词语归类有助于我们系统地积累词汇。除了按事物类别，还可以按感情色彩、构词方式、用途等进行归类。（三）选词填空，语境运用选择合适的词语填入下面的句子中。激烈热烈陆续继续虽然……但是……因为……所以……1.比赛进行得非常（），观众席上响起了（）的掌声。2.同学们（）走进教室，准备（）上课。3.（）天气很冷，（）大家的热情很高。4.（）他平时刻苦练习，（）在比赛中取得了好成绩。*参考答案：*1.激烈，热烈2.陆续，继续3.虽然……但是……4.因为……所以……*提示：*关联词的运用要注意前后分句之间的逻辑关系。三、词语的构成与拓展了解词语的构成方式，有助于我们更好地记忆和拓展词语。（一）按要求写词语1.AABB式：高高兴兴（）（）（）2.ABAC式：自由自在（）（）（）3.含有数字：四面八方（）（）（）4.含有动物：龙飞凤舞（）（）（）*小贴士：*平时阅读时，要留意不同结构的词语，有意识地积累，丰富自己的词语仓库。（二）词语的感情色彩指出下列词语的感情色彩（褒义词、贬义词或中性词）。勇敢（）狡猾（）美丽（）结果（）勾结（）果断（）夸耀（）顽强（）*运用提示：*在表达时，要根据自己的情感态度和所要表达的意思，选择恰当感情色彩的词语。四、词语的归类与积累“不动笔墨不读书”，养成积累词语的好习惯，能让我们的语言表达更加生动形象。（一）主题词汇积累围绕“春天”这个主题，积累相关的词语。描写春天景物的：（）（）（）描写春天天气的：（）（）（）描写春天人们活动的：（）（）（）（二）成语积累与运用1.把下列成语补充完整。（）然（）悟（）光（）彩自（）自（）（）疲力（）（）华（）实揠（）助（）2.选择一个你喜欢的成语，解释它的意思并造句。*成语：*_______________*意思：*_______________*造句：*_______________总结与建议词语的学习是一个长期积累和不断运用的过程。希望通过本次专项练习，同学们能进一步巩固所学词语知识，查漏补缺。建议大家在日常学习中：1.勤查字典词典：遇到不认识或不理解的词语，要主动查阅工具书。2.多读多背：阅