云南省昭通市绥江县一中2026届生物高一下期末学业质量监测试题含解析

云南省昭通市绥江县一中2026届生物高一下期末学业质量监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列各项中，不能通过肺炎双球菌转化实验证实的是①蛋白质不是遗传物质②DNA是遗传物质③染色体是遗传物质的主要载体④DNA是主要的遗传物质A．①② B．①③ C．②③ D．③④2．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构3．图代表细胞中发生的某一过程，下列叙述错误的是()A．该过程表示的是转录过程B．该过程合成的产物可能不是酶C．该过程遵循碱基互补配对原则D．该过程的模板是mRNA4．关于四分体正确的叙述是()A．四个染色单体就是一个四分体 B．一个四分体含有一对同源染色体C．四分体中每条染色体含有四个染色单体 D．一个四分体就是四条染色体5．对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理过程是A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化6．下列不属于免疫过程的是（）A．花粉引起体内毛细血管扩张B．移植的器官被排斥C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D．青霉素消灭肺炎双球菌7．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个减数第二次分裂后期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是A．红绿色盲基因数目比值为1:1B．染色单体数目比值为4:1C．核DNA数目比值为4:1D．常染色体数目比值为2:18．（10分）基因分离规律的实质是（）A．子二代出现性状分离比为3∶1B．测交后代性状分离比为1∶1C．等位基因随同源染色体的分开而分离D．产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离二、非选择题9．（10分）某地农田发生严重的稻化螟虫害。承包土地的农民起初两年在稻田里喷洒DDT农药，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。下图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图，分析回答下列问题：（1）从A点到B点，在施用农药的初期，害虫种群密度急剧下降，但仍有少数个体得以生存，原因是________________。（2）从B点到C点曲线回升的原因是_________。在这个过程中，农药对害虫起_______作用，这种作用是____________(填“定向”或“不定向”)的。（3）一般认为，C到E点为生物防治期，请根据曲线对比两种治虫方法，试分析用农药防治害虫的缺点是___________________，从而不能有效地控制害虫数量。（4）如果A到D仍为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时采取了某种措施，这种措施最可能是______________。（5）请举出两种利用天敌防治害虫的优点________________、_____________。10．（14分）用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化过程。(1)狼的种群中存在着不同个体，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾机灵些、行动呆板迟钝些，这些性状说明变异是__________的。(2)随着环境的变化，食物的稀少，凶狠、善跑、狡猾、贪婪的个体容易得到食物，能够生存和繁殖，这样，环境和食物对狼起了________作用，而这种作用是________的。(3)狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪性的增强，是通过狼与种内、种间以及环境条件的__________来实现的，因而它能适应环境，这就是__________。11．（14分）基因突变的特点：___________________、__________________、____________________、____________________、__________________________基因突变是_________产生的途径，是生物变异的________来源，为生物进化提供了最初的_______材料。基因重组的类型有随着非同源染色体的自由组合，导致_________________的自由组合；随同源染色体上的非姐妹染色单体的交换，导致染色单体上的_________________。12．已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状（由等位基因D、d控制），蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据，请据表回答下列问题：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化圆桃矮化蟠桃矮化圆桃甲乔化蟠桃×乔化圆桃410042乙乔化蟠桃×乔化圆桃3013014（1）根据组别________的结果，可判断桃树树体的显性性状为________。（2）甲组的两个亲本基因型分别为________。（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律，理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组合定律，则甲组的杂交后代应出现的表现型比例为________。（4）桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象（即HH个体无法存活），研究小组设计了以下遗传实验：请补充有关内容。实验方案：________________，分析比较子代的表现型及比例。预期实验结果及结论：①如果子代________________，则蟠桃存在显性纯合致死现象。②如果子代________________，则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

考查对教材使实验的理解。艾弗里的体外转化实验的设计思路是：把组成细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分开，单独的直接的研究每一种物质的作用。【详解】S型细菌的蛋白质与R型细菌混合培养，培养基没有出现S型细菌的菌落，证明蛋白质不是遗传物质；S型细菌的DNA与R型细菌混合培养，培养基出现了S型细菌的菌落，证明DNA是遗传物质。该实验不能证明DNA是主要遗传物质，也没有研究DNA与染色体的关系。所以选D。【点睛】肺炎双球菌转化实验有两个，一个是格里菲斯的体内转化实验，证明了S型细菌中含有一种转化因子，将R型细菌转化成了S型细菌；另一个是艾弗里的体外转化实验，证明了转化因子(DNA)是遗传物质，证实了蛋白质不是遗传物质。2、D【解析】

A.该种鱼的幼体与浮游动物都生活在水的上层，具有竞争关系；根据“鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物”可推出该种鱼的幼体与浮游动物存在捕食关系，A正确；B.该种鱼的发育阶段不同，其食物结构有变化，所处的营养级也可能有变化，B正确；C.同一地方由于食物等原因而出现的分层现象属于群落垂直结构，C正确；D.该种成年鱼及其幼体是一个物种，在水中的分布不能构成群落的垂直结构，仅仅是该物种的分布范围，D错误；因此，本题答案选D。【定位】本题考查群落的结构和功能的相关知识，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。3、A【解析】

由图可知，该图表示翻译，模板是mRNA，原料是氨基酸，产物是多肽或蛋白质。【详解】A、该过程表示翻译，A错误；B、该过程合成的产物为蛋白质，可能是酶，也可能是载体、激素等物质，B正确；C、该过程遵循碱基互补配对原则，会发生A-U、U-A、C-G、G-C的配对，C正确；D、该过程的模板是mRNA，产物是蛋白质，D正确。故选A。4、B【解析】

一个四分体含有一对同源染色体，含有4条染色单体。【详解】减数第一次分裂的前期，同源染色体会两两联会，联会的两条染色体共含有4条染色单体，故称为四分体。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。5、B【解析】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目，因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要，故选B。【考点定位】减数分裂和受精作用6、D【解析】试题分析：花粉引起体内毛细血管扩张，是一种过敏反应，是因为过敏原花粉再次进入人体后，与人体内某些细胞表面的抗体相结合，细胞释放组织胺造成的。移植的器官被排斥，也是一种免疫，属于机体的免疫保护。抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒，抗体与抗原特异性结合，使抗原失去活性。青霉素消灭肺炎双球菌，不是免疫过程，因为青霉素是体外注射的物质，不是人体通过免疫过程产生的。考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。7、D【解析】男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞基因型为XbXbYY,女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞基因型为XbXb或XBXB，所以红绿色盲基因数目比值为1∶1或2:0，A错误；有丝分裂后期无染色单体，减数分裂第二次分裂后期染色单体数为0，B错误；有丝分裂后期核DNA数目为92，减数分裂第二次分裂后期核DNA数目为46，所以核DNA数目比值为2∶1，C错误；有丝分裂后期常染色体数为88，减数分裂第二次分裂后期常染色体数为44，所以常染色体数目比值为2∶1，D正确。【考点定位】细胞分裂【名师点睛】男性红绿色盲患者的基因型为XbY，有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍，平均分向细胞两极；女性红绿色盲基因携带者的基因型为XBXb，减数第二次分裂中期的细胞染色体排列在赤道板上，而且染色体数目减半。8、C【解析】

基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、子二代出现性状分离比为3∶1，这是实验过程中发现的问题，不是基因分离定律的实质，A错误；B、测交后代性状分离比是1∶1，这是验证实验的结果，而不是基因分离定律的实质，B错误；C、基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，即F1产生配子的比为1∶1；C正确；D、产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离，这属于假说的内容，D错误。故选C。【点睛】本题考查基因分离定律的实质，相对基础，注重学生的基本知识的过关，意在考查学生的识记和理解能力。二、非选择题9、变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异可遗传的抗药性变异使害虫种群中抗药性个体数量增多选择定向会使害虫种群的抗药性增强（保留耐药性个体）改用了其他种类的农药减少农药使用量，降低成本、减少污染、不会使害虫产生抗药性、不伤害有益生物利于保护生态平衡【解析】

害虫的种群中存在不定向的变异，某些害虫具有抗药性变异，但多数害虫不具有抗药性变异。从A点到B点，在施用农药的初期，农药的使用，对害虫种群中存在的不定向的变异起到了定向的选择作用，淘汰了种群中本来就存在的大多数不具有抗药性的个体，导致害虫种群密度急剧下降。同时也将具有抗药性个体选择出来，这些个体通过繁殖，将抗药性变异遗传给子代，使得害虫种群中具有抗药性的个体数目逐渐增多，导致从B点到C点曲线回升。从D点到E点，害虫种群的数量在较低水平上保持相对稳定，是由于放养青蛙进行生物防治的结果。【详解】(1)由于变异是不定向的，某些害虫具有抗药性变异，所以在施用农药的初期，大多数不具有抗药性变异的害虫被淘汰，导致害虫种群密度急剧下降，但少数具有抗药性变异的害虫得以生存。(2)从B点到C点曲线回升的原因是：农药的使用，将害虫种群中具有可遗传的抗药性变异的个体选择出来，这些个体通过繁殖，将抗药性变异遗传给子代，即可遗传的抗药性变异使害虫种群中抗药性个体数量增多。在这个过程中，农药对害虫起选择作用，这种作用是定向的。(3)用农药防治害虫，会使害虫种群的抗药性增强（保留耐药性个体），从而不能有效地控制害虫数量。(4)如果A到D仍为农药防治期，而且使用的是同一种农药，由于C点时害虫种群已经对该农药产生了一定的抗药性，使该农药的效果变差，所以不会出现从C点到D点的种群密度急剧下降的现象。可见，在C点，农民在使用农药时最可能是改用了其他种类的农药。(5)利用天敌对害虫进行生物防治，其优点是：减少农药使用量，降低成本、减少污染；不会使害虫产生抗药性、不伤害有益生物；利于保护生态平衡。【点睛】本题以曲线图为情境，综合考查学生对现代生物进化理论的基本观点及生物防治等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。解答此题一定要抓住“横纵坐标的含义、曲线的变化趋势以及曲线的起点、拐点、落点”这一解题的切入点，进而结合题意对各问题进行作答。10、不定向选择定向生存斗争适者生存【解析】试题分析：（1）狼的种群中存在着不同个体，如跑得慢一些、跑得快一些、狡猾机灵些、行动呆板迟钝些，这些变异是基因突变或基因重组的结果，是一种不定向的变异。（2）随着环境的变化，食物的稀少，凶狠、善跑、贪婪的个体容易得到食物，能够生存和繁殖，这样，环境和食物对狼起了选择作用，而这种作用是定向的。（3）狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪性的增强，是通过狼与种内、种间以及环境条件的生存斗争来实现的，因而它能适应环境，这就是适者生存。考点：本题考查生物之间的共同进化。11、普遍性随机性不定向性低频性少利多害性新基因根本原始非等位基因基因重组【解析】

由题干可知本题涉及基因突变和基因重组等知识，回忆基因突变的特点和基因重组的类型，然后结合题干信息进行解答便可。【详解】基因突变的特点：普遍性：由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此基因突变在生物界中是普遍存在的。随机性：可以发生在生物体生长发育的各个时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；可以发生在同一个DNA分子的不同部位。不定向性：可以向不同方向突变，产生一个以上等位基因。低频性：在自然状态下，突变率低。少利多害性：一般对生物都是有害的。基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料。基因重组的类型：一种类型是在减数第一次分裂后期，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因的自由组合；另一种类型是在减数第一次分裂前期，位于同源染色体的等位基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。【点睛】识记基因突变的特点、意义和基因重组的类型便可解答本题。12、乙