2025~2026学年山西省汾阳市部编版九年级上学期12月月考历史试卷

2025~2026学年山西省汾阳市部编版九年级上学期12月月考历史试卷一、单选题1.修建金字塔时，埃及人通过坡道运输巨石。斜坡的设计通过减小斜坡的角度并与人力的合理运用相结合，使巨石在平稳运输的同时节省人力。这一材料佐证了古埃及（）

A．统治集团的强大B．劳动人民的智慧C．建筑工程的宏伟D．社会经济的发达2.“公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生的。公民大会作为雅典最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。”这体现了雅典民主政治（）

A．崇尚法治B．轮番而治C．主权在民D．王在法下3.下列人物言论都（）

苏格拉底：“认识你自己”

曾子：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

A．强调诚信是立身之本B．认识到后天学习的价值C．倡导和谐的人际关系D．强调对个人自身的认知4.如下油画及历史故事表明，中世纪城市获得自治的手段是（）历史故事：中世纪，法兰西琅城居民募集资金，赎买了自治权，但被主教擅自取消，于是进行起义，不断斗争，最终取得了自治地位。

A．谈判协商和武力斗争B．民主改革和投票表决C．金钱赎买和武力斗争D．制定法律和投票表决5.课堂上，李老师绘制了如下结构示意图，图中“？”处应该填入（）

A．建筑巨匠——能工巧匠的古埃及人B．承前启后——古罗马文化的继承者C．智慧之国——阿拉伯人的发明创造D．交流使者——沟通东西的阿拉伯人6.讲座上讲师展示了如下一组人物，他们都是（）彼特拉克达·芬奇莎士比亚

A．近代追求民族独立的先驱B．世界古代史上的艺术大师C．欧洲历史上的著名法学家D．文艺复兴时期的文艺大师7.比较和评价历史人物，是培养历史学科必备能力的重要组成部分。从以下叙述中可得出，华盛顿和孙中山的共同追求是（）

华盛顿：我将永远记住，剑是我们保卫自由的最后手段，是我们自由时应该放下的第一件事；在民主政治之中，每一个人都是主人。

孙中山：余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等；革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的。

A．实现自由平等B．推翻封建统治C．发展资本主义D．实现民族独立8.历史老师在复习教学时对“美国政治体制”先后做了如下设计，此教学内容设计的调整旨在（）

A．反映巩固统治的目的B．揭示效率低下的弊端C．凸显分权制衡的特点D．体现民主自由的原则9.下图是小历在研究性学习中使用的两幅地图。这两幅地图所示的历史事件都（）

A．确立了无产阶级的统治地位B．打击了西方的殖民统治C．动摇了欧洲封建社会的根基D．属于亚洲民族解放运动10.同学们基于史实制作了如下人物识读卡。据此可知，该人物（）

别称：彼得大帝

在位：1682—1725

经历：曾假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察；聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术

A．提倡实业救国B．重视人才培养C．谋求对外扩张D．积极学习西方11.在葛底斯堡演说之前，美国社会更常用由分离的州组成的“union”（联邦）一词指称美国。1863年，林肯在葛底斯堡演说中多次使用“nation”（民族国家）一词指称美国。林肯的主要意图是（）

A．争取国家独立B．维护国家统一C．消除种族歧视D．发展资本主义12.讨论会期间同学们选取了如下与日本历史上改革相关的资料。

资料一资料二大化二年（646年）孝德天皇颁布《改新之诏》，主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝的政治和经济体制学习。1868年，日本新政府颁布《五条誓文》：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶……五、求知识于世界，大振皇国之基础。根据改革文件的颁布来看，两次改革的共同点是（）

A．都强调民主平等原则B．都巩固了明治政府的统治C．都是自上而下的改革D．都摆脱了半殖民地的危机13.在提问时，主持人提到下面内容，这反映出（）

19世纪60—70年代，以氨为媒介生产纯碱和利用氧化氮为催化剂生产硫酸的新方法出现，使得化学工业的生产过程更加高效、环保。从19世纪80年代起，人们开始从煤焦油中提炼氨、苯、人造染料等化学产品。人造染料成本低，性能好，很快就代替了天然染料。

A．化学工业不断革新发展B．新兴行业大量涌现C．人们生活质量日益改善D．工业市场不断扩大14.他出生在一个音乐世家，自幼展现出卓越的音乐天赋。面对命运的无情捉弄——失聪的残酷打击，他从未屈服，反而以更加激昂的创作激情，谱写出《命运交响曲》《英雄交响曲》等震撼人心的旋律。他是（）

A．贝多芬B．达·芬奇C．拿破仑D．华盛顿15.下面是某校同学进行研究性学习搜集的材料。他学习的主题是（）

著作《自然哲学的数学原理》《物种起源》绘画《夜间的咖啡馆》《向日葵》歌谱《英雄交响曲》《命运交响曲》

A．人文主义的兴起B．近代科学与文化C．成就突出的哲学D．多彩的古典文化二、综合题16.民主法治—制度创新九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】民主法治·制度创新【项目目标】通过梳理中外历史上的法制思想、法律文献、制度变革，理解民主法治与制度创新对社会进步的推动作用。【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。

项目学习任务单主题一古今中外民主法治建设与制度创新我找到了法不信，则君行危矣……法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。——《韩非子》我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。——伯里克利时间：646年开始。

内容：（1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度：地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

（2）经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税

——日本大化改新罗马法是资本主义前的商品生产的完善的法，但是它也包含着资本主义时期的大多数法律关系。——恩格斯我学到了核心思想：制度特点：改革影响：法律作用：问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。主题二近现代制度变革与法律文献我找到了《权利法案》规定，未经议会同意，国王不得征收捐税，不得在和平时期维持常备军，1787年美国宪法规定：“行政权属于美利坚合众国总统……立法权属于国会……司法权属于最高法院。”《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体……中华民国人民一律平等．．．．．．”《拿破仑法典》规定：“所有法国人都享有民事权利·····私人得自由处分属于其所有的财产。”我悟到了问题2：《权利法案》与1787年美国宪法的规定分别体现了什么原则？问题3：上述两部法律文献有何共同价值？17.不断扩大的交往使世界各国经济联系日益密切。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：(1)材料一中图一到图二世界贸易发生了怎样的变化？简述新航路开辟的历史意义。材料二：据统计，大约有1400万至1500万黑人被运到美洲，“猎奴战争”破坏了非洲原有的社会结构，中断了那里独立的政治经济发展进程。奴隶贸易使西方获取大量财富，成为欧洲资本原始积累的重要来源之一。英国等国家从奴隶贩卖中得到的资金甚至超过了国内的积累。．…罪恶的奴隶贸易是西方资本主义发展史中可耻的一页。——摘编自马世力《世界史纲》(2)根据材料二概括奴隶贸易产生的影响。材料三：工业资本主义的全球作用导致了对世界人力物力资源的更为广泛、协调和有效的利用。当欧洲的资本和技术与不发达地区的原料和劳动力相结合、首次导致一个完整的世界经济时，世界生产率无疑极大地提高了。事实上，世界工业生产在1860到1890年间增加了3倍，在1860年到1913年间增加了7倍。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)根据材料三，结合所学知识说明两次工业革命如何有效利用世界人力物力资源？18.在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。——摘编自唐晋主编《大国崛起》材料二：美国崛起于19世纪末20世纪初，美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，但经过100余年的开拓却成了美洲领土最大的国家；美利坚合众国虽然不是第一个实现资产阶级革命的国家，但到19世纪末其工业产值位居世界第一。——摘编自《大国崛起》解说词材料三：在19世纪60年代，俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战和欧美军事力量的碰撞，显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家……它们都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。——摘编自杰里·本特利《新全球史》(1)根据材料一，结合所学知识简述英国资产阶级革命的影响；(2)根据材料二，结合所学知识从政治、经济角度分析美国于19世纪末20世纪初崛起的重要原因。(3)根据材料三，结合所学知识分别回答19世纪60年代俄、日是如何解决统治危机的，并归纳俄、日改革共同影响。(4)综上所述，从大国崛起的过程有何启示。19.科技力量·世界之变科学技术往往通过发明创造和实践应用不断推动着人类社会发生巨大变化，同时也推动人类文明向前发展。【科技加速时代之变】【科技推动世界之变】一组二组

【科技带来社会之变】·19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推动大众教育，德国和法国最早建立起义务教育体系。·1800年前后，英国伦敦人口约有100万、到19世纪末达到650.万；法国巴黎人口从1801'年的55万增加到1901年的270万,美国纽约人口从1850年的52万增加到1898年的近300万。·1870-1913年，美国在世界工业生产总值中所占的比重跃居世界第一，英国退居到第三·1870-1913年，欧洲14国从事农业的人口在减少，从事工业和服务业的人口都在增加。在美国，1870-1910年，工业与农业两大部门的就业者比例从1：2变为1：1。·2024年6月，经