2025~2026学年广东省佛山市三水区七年级上学期期中考试历史试卷

2025~2026学年广东省佛山市三水区七年级上学期期中考试历史试卷一、单选题1.广东郁南磨刀山遗址是南江流域出土的旧石器时代的人类遗址，它早于马坝遗址，是目前广东省境内发现的最早的人类遗址，这批生活在南江流域的早期人类被誉为“最早的老广”。与磨刀山遗址大约处于同一时代的遗址是（）

A．河姆渡遗址B．半坡遗址C．北京人遗址D．良渚文化遗址2.在重庆云阳大地坪遗址，考古人员发掘出几块5000多年前的古老陶片，陶片上粘附着一些神秘的物质，经确认这些神秘物质就是人工栽培水稻。这可用于研究（）

A．炎黄部落的早期起源B．旧石器时代的生活方式C．原始农耕时代的生产生活D．早期猿人向人类进化的规律3.龙是中华民族象征。如图是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（）

A．中原地区较高的文明程度B．玉器制造业的高超水平C．中华文明多元一体的特点D．黄河流域孕育早期国家4.第一手史料是指直接在历史发生时或接近历史发生时所产生的史料。下列可作为研究北京人情况的第一手史料的是（）

A．北京人复原头像B．《北京人：人类最后的秘密》纪录片C．知名历史学家的著述D．北京人头盖骨化石5.公元前2070年禹建立夏朝，这一时间用世纪、年代的表达方式应为（）

A．公元前20世纪70年代B．公元20世纪70年代C．公元前21世纪70年代D．公元21世纪70年代6.据下表中的记载，可以相互印证的史实是（）

记载出处禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之《战国策》益让帝禹之子启《史记》启贤，能敬承继禹之道《孟子》

A．禅让制得到完善B．分封制的形成C．家天下局面开启D．神权的重要性7.下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（）

A．末代君王残暴昏庸B．末代君王欺压人民C．早期国家刑罚残酷D．都被农民起义推翻8.西周时期，周王制定了一套严密的礼乐制度，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”，这一现象反映的本质问题是（）

A．西周社会呈现等级森严的特征B．西周各地经济发展不平衡C．西周手工业中冶铜业十分发达D．西周社会的腐败现象严重9.《史记》记载“幽王为烽燧大鼓，有寇（注：敌人）至则举烽火。诸侯悉至……”这表明受封诸侯对周天子的义务是（）

A．定期到周室朝觐B．派兵随从周王作战C．定期向周王纳贡D．对下属再分封10.公元前651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟，周襄王派特使参加，送来王室祭肉并免其跪拜礼，但齐桓公坚持恭行跪拜。这反映了（）

A．宗法等级制度已彻底瓦解B．齐桓公以尊王来巩固霸业C．齐桓公霸主地位尚未确立D．周天子共主地位依然稳固11.观察两幅图，通过比较最能说明（）石斧和骨耜铁农具和牛尊

A．建筑技术的发展B．手工工艺的提高C．战争武器的改进D．生产力水平不断进步12.西周社会阶层之间几乎没有流动的可能性。而春秋后期，“卞之野人”出身的孔子弟子子路，却靠自身的努力做了“宰”（县邑长官）。这种变化的主要原因是（）

A．儒学改变了社会性质B．人们对高官厚禄的向往C．孔子改革了选官制度D．社会变革推动阶层流动13.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是（）

A．分封制已彻底瓦解B．兼并战争连绵不断C．诸侯完全取代了周天子的地位D．周王室衰微，统治力大大降低14.如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（）

(田地)；(“耒”的象形。耒：翻土工具)

A．劳动生产B．分封制度C．兼并战争D．祭祀礼仪15.图中所示的“战国七雄”A、B、C、D分别指代哪几个国家（）

A．秦、楚、齐、燕B．楚、齐、秦、晋C．齐、楚、秦、燕D．秦、楚、齐、晋16.下列关于“纸上谈兵”这一成语的描述，说法正确的是（）

A．该成语的主人公是战国时期秦国将领白起B．其典故发生在秦赵之间的“长平之战”C．核心含义是称赞人擅长灵活运用兵法理论D．与“围魏救赵”出自同一场著名战役17.公元前223年，秦国士兵黑夫写给家人的木牍家书（部分）：一定要告诉我官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说过文书不会迟误。材料内容能印证商鞅变法的措施是（）

A．确立县制B．改革户籍C．鼓励耕织D．奖励军功18.都江堰在夏季洪水来临时利用弯道动力学的自然规律，将六成以上的江水泄入外江主流，而后汇入长江，使成都平原免受洪涝灾害。据此可知，都江堰的修建（）

A．凸显了工程的艰巨性B．促进了经济文化的交流C．体现了设计的科学性D．展现了西周王朝的实力19.从西周时一人跖（踏）耒而耕，不过十亩。到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（）

A．统治者践行儒家仁政思想B．战国时期的社会相对和平C．各国采用郡县制进行管理D．铁制农具和牛耕得到推广20.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”下列选项与题干观点相吻合的是（）

A．“己所不欲，勿施于人”B．“塞翁失马，焉知非福”C．“古者圣王之为政，列德而尚贤”D．“奉法者强则国强”21.孔子的学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子教育他凡事要请教父兄后再做；学生冉求胆小，遇事退缩，孔子教育他凡事要马上去做。这体现了孔子在教育方面的思想是（）

A．兴办私学B．提倡“仁”C．因材施教D．有教无类22.表中内容反映出“百家争鸣”（）

百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁义礼智信；民为邦本富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无差别等级法家“尚法”，依法治国

A．推动了战国时期经济的繁荣B．导致了战国时期社会变革C．对后世的思想文化影响深远D．极大地解放了人们的思想23.如下是汉字“鱼”字演变的简单历程，据此可知（）

甲骨文周代金文小篆隶书楷书

A．汉字是我国唯一文字B．汉字的发展一脉相承C．汉字的演变由简到繁D．汉字使用形声造字法24.下侧思维导图反映的单元主题是（）

A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立与巩固D．政权分立与民族交融25.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（）

A．加强民族交融B．促进了各地联系C．加强了中央集权D．顺应了时代潮流26.每到十月，天象恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合。这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房宫的驰道交相辉映，形成一个天地人间一体化的神奇世界。材料反映了秦始皇的都城设计意在（）

A．享受奢侈腐败的生活B．让建筑体现天文现象C．增强中华民族凝聚力D．神化皇权至上的权威27.春秋战国时期，一些人名显得异常奇怪：夫差、阖闾、勾践……这些名字实为南方方言的汉字音译。比如夫差在古吴语中意为“男子汉”，阖闾实为“光”，勾践即为“鸠浅”体现了古越语中的鸟类崇拜。而秦始皇统一文字后，各地方言的人名记录逐渐规范化，音译现象大幅减少。这体现了（）

A．中华文明形成期多元文化的碰撞B．秦统一破坏了文化多元C．春秋战国时吴越不属于中华文明D．先秦的南方文化已经消失28.李克强总理曾经在政府工作报告中强调：“大道至简，有权不可任性。”秦朝时，为了让官员“有权不可任性”而设立的官职是

A．丞相B．太尉C．御史大夫D．郡守29.比亚迪王朝系列车型的车标使用了我国秦朝时统一全国的一种笔画规整的书体(下图)，彰显了文化自信。这种书体是（）

A．甲骨文B．小篆C．楷书D．行书30.秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡、里，层层控制，国家权力自上而下延伸，又自下而上集中，这也是秦以来中国历代王朝的基本统治模式。材料评论的是（）

A．秦朝统治的由来B．秦朝官制的内容C．秦朝制度的特点D．秦朝暴政的由来二、综合题31.在古老的中华大地上，我们的祖先用勤劳和智慧创造了灿烂的文明。阅读材料，完成下列要求。材料一七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。——《简明中国历史读本》材料二如图所示。材料三我国境内出土的原始居民文物。材料四2019年中国邮政发行的《中国古代神话（二）》特种邮票——大禹治水。(1)根据材料一并结合所学知识，概括农业“有了很大发展”的表现。(2)根据材料二，指出图中的①②分别代表哪条河流的流域，并指出稻作、粟作农业源于哪个流域。(3)指出材料三中的文物所属的史料类型。概括远古时代的中华文化呈现出的特点。(4)简述材料四邮票反映的神话传说故事，并谈谈神话传说与考古发现的联系。32.春秋战国时期是社会大变革和发生激烈动荡的时期。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一中国古代不同时期所使用的主要生产工具材料二战国时期，秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅主编《中国古代史》材料三

组别素材研究角度第一组商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子（驷），黥劓其傅。期年之后，……兵革大强，诸侯畏惧。及秦王政即位，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。政治第二组战国时期楚国龙凤纹丝织物战国时期铜冰鉴经济第三组杏坛讲学稷下学宫文化(1)根据材料一，指出从图一到图二农业生产工具的变化。(2)根据材料二，概述都江堰的作用。(3)某班围绕“战国时期的社会变革”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了以上素材。请你任选一组，帮他们撰写一份简要的研究报告。（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确）示例：研究角度：文化研究思路：从组内搜集素材看，有“杏坛讲学”“周游列国”相关内容及稷下学宫，体现出战国时期思想传播与学术交流的场景。结合相关知识并深入分析可发现，战国时期私学兴起打破贵族教育垄断，士阶层崛起，齐国设立稷下学宫汇聚各学派学者，形成百家争鸣局面，不同学派通过讲学、交流传播思想，为社会发展提供理论支撑。研究结论：战国时期私学发展与稷下学宫等学术平台的存在，推动了百家争鸣的文化繁荣，促进了思想传播与交流，是当时社会变革在文化领域的重要表现。三、材料题33.货币是商品交换和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。材料一

二里头遗址出土的海贝和骨制、石制的仿制贝古者货贝而宝龟，周而有泉（钱），至秦废贝行钱。——《说文·贝部》材料二

楚国蚁鼻钱（长1.2～1.9cm，宽0.7～1.2cm，重量一般为2g）（楚）庄王以为币（指蚁鼻钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相（指楚相孙叔敖）曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”——摘编自《史记·循吏列传》材料三

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