2025~2026学年新疆阿尔泰地区部分学校上学期期中联考学情诊断九年级历史试卷

2025~2026学年新疆阿尔泰地区部分学校上学期期中联考学情诊断九年级历史试卷一、单选题1.巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。“这里的文明”诞生于（）

A．黄河流域B．两河流域C．尼罗河流域D．印度河流域2.“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”。该项内容体现出古巴比伦王国（）

A．维护奴隶主阶级利益B．国王亲管司法部门C．商品经济活跃D．禁止奴隶买卖3.下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的是

A．古代中国--分封制B．古希腊---民主政治C．古巴比伦-君主专制制度D．古印度-一种姓制度4.“这是全盛的雅典，这是奴隶制民主政治发展到高峰的雅典。”这一时期雅典的主政者是（）

A．查理大帝B．屋大维C．凯撒D．伯里克利5.“亚历山大历经10年征战，征服了埃及、波斯，足迹远达古印度。建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。”该帝国的建立（）

A．使得东方文明走向了衰落B．使得地中海变为帝国的“内湖”C．创造出独特的拜占庭文化D．促进了东西方文化的大交汇6.从“征服意大利半岛”“称霸地中海地区”“斯巴达克起义”“凯撒夺权”这些关键词中提炼出的学习主题是（）

A．希腊文明的繁荣B．罗马帝国的统治C．罗马共和国的统治D．罗马城邦7.下列图片中的建筑物风格各异，其中反映罗马建筑艺术典型风格的是（）

A．B．C．D．8.被誉为“百科全书式的学者”的是（）

A．德谟克利特B．屋大维C．苏格拉底D．亚里士多德9.如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣······封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应······臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。这体现西欧的封建制（）

A．以血缘为纽带进行土地封赐B．森严的等级制的存在C．以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨D．权利与义务交织在一起10.近代法兰西、德意志和意大利三国的前身是（）

A．罗马帝国B．拜占庭帝国C．查理曼帝国D．亚历山大帝国11.西欧庄园设有庄园法庭，佃户如果有侵犯领主利益的行为，会受到起诉和处罚。这说明庄园具有（）

A．行政权B．立法权C．司法权D．军事权12.欧洲中世纪的大学，一方面刺激了城市的贸易；另一方面，它使所在城市的影响不断扩大，进一步吸收新的居民，而居民人数的多少是衡量当时城市繁荣的标准之一。据此可知中世纪欧洲的大学（）

A．推动了城市发展B．摆脱了基督教会控制C．促进了科技进步D．摆脱了封建领主控制13.西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影。这说明拜占庭文化具有的特点是（）

A．继承传统B．兼收并蓄C．封闭性D．宗教色彩14.对比日本大化改新与8世纪前期法兰克王国对土地分封形式的改革，共同之处在于（）

A．都是把土地分给农民耕种B．都建立了中央集权制国家C．都是把土地收归国有D．都是自上而下的封建改革15.阿拉伯人被誉为古代“东西方文化交流的使者”，下列经由他们传入欧洲的是（）

A．玉米B．指南针C．烟草D．小麦二、材料题16.法律是人类进步的阶梯，法制是民主的制度化、法律化，是民主的体现。阅读下列材料，回答问题。材料一下面是载有某法典的石柱局部图。材料二《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。材料三《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限；维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》(1)史料是我们发现历史、解释历史的依据，一般包括文献史料、实物史料、口述史料三大类。材料一图片中的石柱属于什么类别的史料？“某法典”有何历史地位？(2)根据材料二指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。(3)根据材料三，指出编纂《查士丁尼法典》的目的。查士丁尼在位期间编纂的4部法律文献统称什么？它的进步性体现在哪里？(4)结合以上内容，谈谈你对法制建设的认识。17.阅读材料，回答问题。材料一他们（农奴）不能离开出生的庄园。……若没有得到其领主的同意，是不能与外村人结婚的。有司法权的领主支配着他们（农奴）的人身自由和财产，所有的领主至少有部分这样的权利。在法兰西的大部分地区和在日耳曼西部的领主，甚至对他人拥有生杀大权。——摘编自布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪西欧庄园中农奴的生活状况。材料二封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有，夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族……男爵或主教或住持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样的一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留了一个空洞的宗主地位（宗主权），只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影……封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。——摘编自汤普逊《中世纪经济社会史（上册）》(2)根据材料二，分析中世纪西欧庄园的基本情况。材料三庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。——摘编自侯建新《西欧中世纪乡村组织双重结构论》(3)根据材料三，指出庄园法庭的审理原则。结合所学知识，分析这一审理原则起到的作用。三、综合题18.下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上改革进行的探究，请结合所学知识来参与完成。【信息获取】材料一8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。——摘编自《世界历史》九年级上册【知识梳理】

日本大化改新(1)过程：日本以中国唐朝为模版，下诏规定，官吏由国家任免，废除贵族世袭制，实行“八省百官"制和国郡里制。

在经济方面，废除贵族私有土地制度和部民制，实行公田公民制度。国家还定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。最终确立了一套在当时较为先进的管军体制。(2)影响:使日本社会稳定，经济发展，进而完成了社会转型。【客观评价】材料三我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。(1)根据材料一指出经过这场改革形成的制度，结合所学知识概括该制