XX区实验初级中学2026年春季学期中期教导处手机读物管理排查整改方案

XX区实验初级中学2026年春季学期中期教导处手机读物管理排查整改方案为深入落实立德树人根本任务，规范学生手机使用行为，净化校园阅读环境，防范不良手机读物对学生身心健康造成的负面影响，切实加强校园文化建设和学生思想道德教育，结合2026年春季学期中期教学管理工作实际，教导处决定组织开展全校学生手机读物管理专项排查整改工作。为确保排查整改工作有序、高效推进，明确工作目标、任务、流程及要求，特制定本方案。一、指导思想以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为指导，立足我校学生管理实际，坚持“预防为主、防治结合、标本兼治、长效管理”的原则，聚焦学生手机使用及手机读物阅读中的突出问题，通过全面排查、精准整改、强化教育、健全机制，规范学生手机使用行为，杜绝不良手机读物进校园、进课堂，引导学生健康、合理使用手机，养成良好的阅读习惯，守护学生身心健康成长。二、整改目标1.全面排查我校学生手机持有、使用情况及手机读物阅读情况，精准掌握学生使用手机及阅读手机读物的现状，梳理存在的突出问题，建立问题台账。2.针对排查发现的问题，制定针对性整改措施，明确整改责任和时限，确保所有问题整改到位，有效规范学生手机使用行为，杜绝不良手机读物传播。3.强化学生思想教育和行为引导，通过主题教育、家校协同等方式，引导学生树立正确的手机使用观和阅读观，自觉远离不良手机读物，养成健康的阅读和使用习惯。4.健全完善学生手机读物管理长效机制，明确管理责任，细化管理措施，实现学生手机读物管理常态化、规范化，营造健康、文明、有序的校园环境。三、组织架构及职责为确保排查整改工作落地见效、责任到人，成立由教导处牵头，各年级组、班主任、任课教师配合的专项工作小组，分工协作、齐抓共管，具体组织架构及职责如下：（一）专项工作领导小组组长：教导处主任副组长：教导处副主任、各年级组长成员：各班主任、各学科任课教师、教导处干事职责：统筹规划本次手机读物管理排查整改工作，制定工作方案，明确工作任务、责任分工和时间节点；监督、检查排查整改工作进展情况，协调解决工作中存在的困难和问题；组织开展工作培训、自查验收，确保工作质量；建立长效管理机制，巩固整改成果。（二）具体工作小组及职责1.排查组（由各班主任、任课教师组成）（1）负责本班、本学科课堂及校园内学生手机持有、使用情况的全面排查，详细记录学生手机持有数量、使用场景、使用频率等信息。（2）排查学生手机读物阅读情况，重点排查不良读物（包括低俗、暴力、色情、封建迷信等内容的电子书、公众号文章、短视频脚本等），梳理不良读物来源和传播途径。（3）通过谈心谈话、问卷调查、家校沟通等方式，了解学生使用手机及阅读手机读物的心理和需求，排查潜在问题，建立班级问题台账，上报年级组。2.整改组（由各年级组长、班主任组成）（1）针对排查发现的问题，结合年级、班级实际，制定个性化整改措施，明确整改责任人、整改时限和整改要求，落实整改任务。（2）对持有手机的学生进行分类引导，规范学生手机带入校园、使用的行为，对违规使用手机的学生进行批评教育、约谈引导，督促整改。（3）对阅读不良手机读物的学生进行思想引导，帮助学生认清不良读物的危害，引导学生主动删除不良读物，养成健康阅读习惯。（4）定期检查整改落实情况，及时更新问题台账，确保问题整改到位，不反弹。3.教育引导组（由教导处干事、各班主任、任课教师组成）（1）组织开展“健康使用手机，远离不良读物”主题教育活动，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播等形式，向学生宣传手机使用规范和不良读物的危害。（2）引导学生合理安排手机使用时间，鼓励学生阅读正版、健康的书籍和手机读物，推荐优秀阅读资源，培养学生良好的阅读习惯。（3）加强与家长的沟通协作，通过家长会、家访、工作群等方式，向家长宣传学生手机管理和不良读物防范的重要性，引导家长履行监护责任，共同做好学生教育引导工作。4.监督检查组（由教导处工作人员、各年级组长组成）（1）对各年级、各班级排查整改工作进行全程监督、检查，重点检查排查工作的全面性、整改措施的针对性和落实情况。（2）随机抽查学生手机使用和手机读物阅读情况，对排查整改工作敷衍了事、落实不到位的班级和个人，予以通报批评，责令限期整改。（3）收集排查整改工作中的问题和建议，及时向专项工作领导小组汇报，协调解决相关困难。四、排查范围及内容（一）排查范围本次排查覆盖全校各年级、各班级全体学生，重点排查学生在校园内（课堂、课间、午休、自习等时段）及上下学途中手机持有、使用情况和手机读物阅读情况。（二）排查内容1.学生手机持有情况：排查学生是否携带手机进校园，携带手机的型号、数量，是否按规定上交班主任统一保管，是否存在私自携带、隐藏手机的情况。2.学生手机使用情况：排查学生在校园内是否违规使用手机（如课堂玩手机、课间刷短视频、浏览不良网站等），手机使用的主要用途（学习、娱乐、社交等），使用频率和时长。3.手机读物阅读情况：排查学生通过手机阅读的读物类型，重点排查是否存在阅读低俗、暴力、色情、封建迷信、虚假信息等不良内容的手机读物，排查不良读物的来源（公众号、短视频平台、网盘、同学分享等）。4.管理存在的问题：排查各班级学生手机管理措施落实情况，是否建立手机上交、保管制度，是否开展过手机使用和不良读物防范教育，是否存在管理漏洞。五、排查整改流程及时间安排本次手机读物管理排查整改工作分四个阶段推进，明确各阶段工作任务和时间节点，确保工作有序、高效完成，具体安排如下：（一）动员部署阶段（X月X日-X月X日）1.召开专项工作领导小组会议，明确排查整改工作目标、任务、责任分工和时间安排，制定详细的工作方案。2.召开各年级组长、班主任会议，传达工作方案要求，组织开展业务培训，明确排查内容、排查方法和整改要求，启动排查整改工作。3.各班级召开主题班会，向学生宣传本次排查整改工作的目的和意义，引导学生主动配合排查，自觉规范手机使用行为，远离不良手机读物。（二）全面排查阶段（X月X日-X月X日）1.排查组开展全面排查工作，各班主任通过自查、谈心谈话、问卷调查、查看学生手机等方式，全面排查本班学生手机持有、使用及手机读物阅读情况，建立班级问题台账。2.任课教师在课堂、自习等时段，排查学生违规使用手机情况，及时反馈给班主任，补充完善班级问题台账。3.各年级组汇总本年级问题台账，梳理本年级存在的共性问题和突出问题，上报专项工作领导小组。4.监督检查组对各班级排查工作进行抽查，确保排查工作全面、细致、真实，无遗漏、无隐瞒。（三）集中整改阶段（X月X日-X月X日）1.整改组针对排查发现的问题，结合年级、班级实际，制定针对性整改措施，明确整改责任人、整改时限，落实整改任务。2.对私自携带手机进校园、违规使用手机的学生，班主任进行约谈教育，责令其上交手机，由班主任统一保管，通知家长配合教育，签订《学生手机使用承诺书》。3.对阅读不良手机读物的学生，班主任进行思想引导，帮助其认清不良读物的危害，引导学生主动删除不良读物，推荐优秀阅读资源，跟踪教育引导效果。4.各班级完善学生手机管理制度，明确手机上交、保管、使用的具体要求，加强日常监督管理，及时制止违规使用手机行为。5.教育引导组开展主题教育活动，加强学生手机使用和不良读物防范教育，同时加强家校沟通，引导家长配合学校做好学生教育管理工作。6.监督检查组对整改工作进行全程监督，定期检查整改落实情况，对整改不力、进展缓慢的班级，予以督促整改，确保问题整改到位。（四）总结验收与长效管理阶段（X月X日-X月X日）1.各年级组、各班级对本次排查整改工作进行自查，对照问题台账，检查整改落实情况，确保所有问题全部整改到位，形成自查报告，上报专项工作领导小组。2.专项工作领导小组组织开展全面验收，通过抽查、问卷调查、谈心谈话等方式，对排查整改工作质量进行综合评价，表彰工作成效显著的班级和个人，对存在问题的班级责令限期二次整改。3.总结排查整改工作经验，梳理存在的不足，健全完善学生手机读物管理长效机制，明确日常管理责任，细化管理措施，实现学生手机读物管理常态化、规范化。4.建立常态化排查机制，每月开展一次学生手机读物管理专项抽查，及时发现和解决问题，巩固整改成果，持续净化校园环境。六、整改措施（一）规范学生手机管理1.严格执行学生手机进校园管理制度，学生原则上不得携带手机进校园；确有携带需求的，须经家长同意、班主任批准，进校后立即上交班主任统一保管，放学时归还，严禁学生私自携带、隐藏手机。2.各班级设立专门的手机保管柜，由班主任负责管理，建立手机上交、归还登记台账，确保手机保管规范、安全。3.严禁学生在校园内任何时段使用手机（包括课堂、课间、午休、自习等），任课教师发现学生违规使用手机，立即予以收缴，交由班主任处理，并进行批评教育。（二）强化不良手机读物整治1.组织学生开展自查自纠，主动删除手机内的不良读物，自觉远离不良信息，养成健康阅读习惯。2.班主任、任课教师加强对学生手机读物阅读情况的监督，发现学生阅读不良读物，及时进行思想引导，没收相关读物（手机内），并通知家长配合教育。3.学校通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，宣传不良手机读物的危害，推荐优秀阅读资源，引导学生阅读正版、健康的书籍和手机读物。（三）加强教育引导1.开展“健康使用手机，远离不良读物”主题教育活动，通过主题班会、国旗下讲话、演讲比赛、征文活动等形式，向学生宣传手机使用规范和不良读物的危害，引导学生树立正确的手机使用观和阅读观。2.加强学生心理健康教育，引导学生合理安排手机使用时间，避免沉迷手机，培养学生的自控能力和良好的生活习惯。3.加强家校协同，通过家长会、家访、工作群等方式，向家长宣传学生手机管理和不良读物防范的重要性，引导家长履行监护责任，加强对孩子手机使用和阅读情况的监督，共同守护学生身心健康。（四）健全长效管理机制1.完善学生手机读物管理制度，明确管理责任、管理措施和奖惩办法，实现学生手机读物管理有章可循、有据可依。2.建立常态化排查监督机制，每月开展一次专项抽查，每学期开展一次全面排查，及时发现和解决问题，防止问题反弹。3.明确班主任、任课教师的管理责任，将学生手机读物管理工作纳入班级管理和教师绩效考核，调动教师的工作积极性和主动性。七、工作要求1.提高思想认识，强化责任落实。全体工作人员要充分认识本次手机读物管理排查整改工作的重要性，切实增强责任意识和责任担当，明确自身职责，认真落实各项工作任务，确保排查整改工作不走过场、取得实效。2.严格排查整改，注重工作实效。各班级、各工作人员要严格按照本方案规定的排查内容、整改措施和时间节点，认真开展排查整改工作，确保排查全面、整改到位，避免形式化、走过场。3.强化协作配合，凝聚工作合力。各工作小组、各班级、各工作人员之间要密切配合、分工协作，加强沟通交流，及时共享工作进展情况，形成工作合力，确保排查整改工作衔接顺畅、落实到位。4.注重教育引导，坚持以人为本。在排查整改过程中，要坚持以人为本，注重对学生的思想教育和引导，尊重学生的人格，避免简单粗暴的管理方式，帮助学生认识问题、改正错误，养成良好的行为习惯。5.严格工作纪律，服从统筹安排。全体工作人员要严格遵守工作纪律，服从专项工作领导小组的统筹安排，不得擅自离岗、推诿扯皮，对工作敷衍了事、整改不力的，予以通报批评，并严肃追究相关责任。6.加强家校协同，形成育人合力。充分发挥家校协同育人作用，加强与家长的沟通协作，引导家长配合学校做好学生教育管理工作，形成学校、家庭共同管理的良好格局。八、保障措施1.人员保障：明确各工作小组、各岗位工作人员，确保专人负责、分工明确，组织开展工作培训，提升工作人员的业务能力和责任意识，保障排查整改工作顺利推进。2.物资保障：教导处统筹安排排查整改工作所需物资，包括问卷调查表、手机保管柜、宣传材料等，确保各类物资及时到位，满足工作需求。3.时间保障：合理安排排查整改工作时间，避免与正常教学工作冲突，确保各阶段工作按时完成；对工作任务较重的班级，协调相关人员予以协助。4.监督保