Unit4MyFavoriteSubject重点单词讲解及拓展（精讲课件）-七年级英语上册单元知识点（人教版04）

人教初中英语版Unit4MyFavoriteSubject单元单词讲解及拓展目录CONTENT重点词汇过关1.biologyn.生物学用法：可数名词，指研究生命现象和生命活动规律的学科，常见搭配为表示“学习/教授生物

学”等场景。搭配：learnbiology（学习生物学）、teachbiology（教生物学）、biologyclass（生物课）例句：IlikebiologybestbecauseIwanttoknowmoreaboutplantsandanimals.

我最喜欢生物学，因为我想了解更多关于动植物的知识。Inbiologyclass,we’velearntthatsomeplantscanproducechemicalstoprotect________fromdanger.A．theirs B．themselves C．them

D．they【答案】B【详解】考查代词辨析。theirs它们的（名词性物主代词）；themselves它们自己（反身代词）；them它们（人称代词的宾格）；they它们（人称代词的主格）。分析“someplantscanproducechemicalstoprotect...fromdanger”可知，此处表示一些植物可以产生化学物质来保护它们自己免受危险，所以空格处应填反身代词themselves。故选B。2.ITabbr.(=informationtechnology)信息技术用法：不可数名词，缩写形式，全称为informationtechnology，指与信息处理相关的技术，

日常使用中直接用缩写即可。​搭配：ITclass（信息技术课）、ITteacher（信息技术老师）、learnIT（学习信息技术）​例句：WehaveITclassonWednesdayafternoon.我们每周三下午有信息技术课。IT________InformationTechnology.A．standsfor B．lookslike C．fillsout D．comesout【答案】A【详解】句意：IT代表信息技术。考查动词短语。standsfor代表；lookslike看起来像；fillsout填写；comesout出现、出版。根据题干“IT…InformationTechnology.”及选项可知填“代表”符合语境，其他选项意思不符。故选A。3.geographyn.地理(学)用法：不可数名词，指研究地球表面的地理环境、人文现象等的学科，也可表示“地理知识”。​搭配：geographyclass（地理课）、learngeography（学习地理）、humangeography（人文

地理）、physicalgeography（自然地理）​例句：Myfatheroftentellsmestoriesaboutgeographywhenwetravel.我们旅行时，爸爸经常给我讲地理相关的故事。—Ilikegeographybest.

—Me,too.Icanlearnalotabout________places.A．difficult B．different C．delicious D．dirty【答案】B【详解】句意：——我最喜欢地理。——我也是。我可以学到很多关于不同地方的知识。考查形容词辨析。difficult困难的；different不同的；delicious美味的；dirty脏的。根据“learnalotabout...places”可知学到很多关于不同地方的知识。故选B。4.historyn.历史；历史课用法：不可数名词，作“历史”讲时指过去发生的事件总和，作“历史课”讲时为可数名词，加冠词。​搭配：Chinesehistory（中国历史）、historyclass（历史课）、learnhistory（学习历史）、

ahistorylesson（一节历史课）​例句：IaminterestedinChinesehistory,soIlistencarefullyinhistoryclass.

我对中国历史很感兴趣，所以在历史课上我听得很认真。—OnSeptember3,wecelebratedthe80thanniversaryofthevictoryoftheChinesePeople’sWarofResistanceAgainstJapaneseAggressionandtheWorldAnti-FascistWar.—Peacedoesn’tcomeeasily.Itcanhelpusto________history.A．create B．remember C．remind D．think【答案】B【详解】考查动词辨析。create创造；remember记住；remind提醒；think思考。根据“Itcanhelpusto...history”及语境可知，此处强调这次庆祝可以帮我们“铭记历史”，故选B。5.boringadj.乏味的，令人生用法：形容词，用来修饰“事物”，表示事物本身让人觉得无聊，主语通常是物，反义词为

interesting。​搭配：aboringbook（一本无聊的书）、aboringmovie（一部乏味的电影）、

boringclasses（无聊的课程）​例句：Thatmovieistooboring.Ifellasleephalfway.

那部电影太无聊了，我看到一半就睡着了。Thismovieisso________thatIfeel________.A．boring;boring B．boring;bored C．bored;bored D．bored;boring【答案】B【详解】句意：这部电影太无聊了，我觉得很无聊。考查形容词辨析。boring令人无聊的，修饰物；bored无聊的，修饰人。分析句子“Thismovieisso…thatIfeel….”可知，第一空应填入boring，形容词，作表语，修饰movie；第二空应填入bored，形容词，作表语，修饰I。故选B。6.usefuladj.有用的；有益的用法：形容词，可修饰人或事物，强调“有实用价值”，常用结构为“beusefulforsb./sth.”

（对某人/某物有用）。​搭配：ausefulbook（一本有用的书）、usefulskills（有用的技能）、

beusefulforlearningEnglish（对学英语有用）​例句：Englishisveryuseful,sowemustlearnitwell.

英语非常有用，所以我们必须学好它。ThebookThreeDaystoSeeisquite________educationalone,it’s_______usefulbook.A．a;a B．an;a C．an;an D．a;an【答案】B【详解】句意：《假如给我三天光明》是一本相当有教育意义的书，它是一本有用的书。考查冠词用法。a一个，表示泛指，用于辅音音素开头的单词；an一个，表示泛指，用于元音音素开头的单词。两个空表示泛指，educational以元音音素/e/开头，所以前面用an；useful以辅音音素/j/开头，所以前面用a修饰，故选B。7.excitingadj.令人激动的；使人兴奋的用法：形容词，用来修饰“事物”，表示事物让人产生兴奋的感觉，主语通常是物，反义词为

boring，相关形容词excited（感到兴奋的）修饰人。​搭配：anexcitinggame（一场令人兴奋的比赛）、anexcitingtrip（一次激动人心的旅行）、

xcitingnews（令人振奋的消息）​例句：Thefootballmatchyesterdaywasreallyexciting.

昨天的足球赛真的很令人兴奋。________excitinginformation!WewillvisittheGreatWallinamonth.A．How B．What C．Whatan【答案】B【详解】考查感叹句的引导词。what引导的感叹句结构为“What+(a/an)+形容词+可数名词单数/复数+其他成分！”或“What+形容词+不可数名词+其他成分！”；how引导的感叹句结构为“How+形容词/副词+其他成分！”。在本句中，“information”是不可数名词，不能用“a/an”修饰，符合“What+形容词+不可数名词+其他成分！”的结构。故选B。8.pastn.过去adj.过去的prep.在……之用法：多词性词，作名词时表示“过去的时间”；作形容词时修饰名词，表“过去的”；作介词时后接时间，

表“在……之后”。​搭配：inthepast（在过去）、pastexperience（过去的经历）、tenpastseven（七点十分）、forgetthepast（忘记过去）​例句：1.Inthepast,helivedinasmallvillage.

在过去，他住在一个小村庄里。

2.It‘shalfpastthreenow.

现在是三点半。—What’s8:10inEnglish?

—It’s________.A．tenpasteight B．halfpasteight C．tentoeight【答案】A【详解】句意：——8:10用英语怎么说？——是“tenpasteight”。考查时间的表达。tenpasteight八点十分；halfpasteight八点半；tentoeight七点五十。“8:10”中的分钟数为10，小于30，使用逆读法“分钟+past+整点”。故选A。9.goodwith灵巧的；善于应用法：固定短语，后接人或事物，强调“善于和……相处”或“擅长处理……”，常用结构为“begood

withsb./sth.”。​搭配：begoodwithchildren（善于和孩子相处）、begoodwithanimals（善于应付动物）、be

goodwithtools（擅长使用工具）​例句：Mymotherisateacherbecausesheisgoodwithstudents.

我妈妈是一名老师，因为她善于和学生相处。Doingsports_______ourbody.A．isgoodat B．isgoodwith C．isgoodfor D．isgoodto【答案】C【详解】句意：做运动对我们的身体有好处。考查形容词短语。isgoodat擅长；isgoodwith善于应付、处理或使用某物/某人；begoodfor对……有好处；begoodto对……友好。根据“Doingsports...ourbody.”并结合实际可知，做运动对身体有好处。故选C。10.numbern.数字；号码用法：可数名词，作“数字”讲时指0-9等符号；作“号码”讲时可指电话、门牌、车牌等号码，常用搭配“the

numberof...”（……的数量，后接复数名词，谓语用单数）。​搭配：phonenumber（电话号码）、roomnumber（房间号）、thenumberofstudents（学生的数量）、

alargenumberof（许多，后接复数名词）​例句：1.What‘syourphonenumber?

你的电话号码是多少？2.Thenumberofboysinourclassis20.

我们班男生的数量是20人。________touristscametovisittheBeijingZootoday.________themwasover20,000.A．Anumberof;Anumberof B．Thenumberof;Thenumberof

C．Anumberof;Thenumberof【答案】C【详解】考查短语辨析。“anumberof”意为“许多；大量”，后接可数名词复数，作主语时谓语动词用复数；“thenumberof”意为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数。第一空表示“许多游客”，用“anumberof”；第二空表示“游客的数量”，用“thenumberof”。故选C。11.helpsb.with在(某事)上帮助某用法：固定句型，后接名词、代词或动名词，相当于“helpsb.(to)dosth.”，表示“帮助某人

做某事”。​搭配：helpsb.withEnglish（帮某人学英语）、helpsb.withhousework（帮某人做家务）、

helpsb.withaproblem（帮某人解决一个问题）​例句：LiMingoftenhelpsmewithmymathhomework.

李明经常帮我做数学作业。—Doyoulikeherfriends?—Yes.Oneofherfriendsoften________her________herEnglishintheclass.A．help;with B．helps;doing C．help;todo D．helps;with【答案】D【详解】句意：——你喜欢她的朋友们吗？——是的，她的一个朋友经常在课堂上在英语方面帮助她。考查动词短语和主谓一致。helpsb.withsth在某方面帮助某人；helpsb.todosth.帮助某人做某事。根据“Oneofherfriendsoften...her...herEnglishintheclass.”可知是在英语方面帮助她，主语是oneofherfriends，此处用动词第三人称单数形式。故选D。12.reasonn.原因；理由用法：可数名词，指做某事或发生某事的原因，常用结构为“thereasonforsth.”（某事的原

因）或“thereasonwhy...”（……的原因）。​搭配：thereasonforbeinglate（迟到的原因）、goodreason（充分的理由）、givea

reason（给出理由）​例句：What‘sthereasonforyoursadness?

你难过的原因是什么？—Themachinedoesn’twork.Canyou________thereason?—I’mnotgoodatfixingmachines.You’dbetteraskothersforhelp.A．lookout B．findout C．workout【答案】B【详解】句意：——这台机器坏了，你能找出原因吗？——我不擅长修理机器，你最好找别人帮忙。考查动词短语辨析。lookout小心；findout查明；workout解决。根据“Themachinedoesn’twork.Canyou...thereason?”可知，此处指找出机器故障的原因。故选B。13.listento听；倾听用法：固定短语，后接宾语（人或事物），强调“听”的动作，区别于“hear”（强调“听到”的结果）。​搭配：listentomusic（听音乐）、listentotheteacher（听老师讲课）、listentomecarefully（认真听我说）​例句：Wemustlistentotheteachercarefullyinclass.我们在课堂上必须认真听老师讲课。MyEnglishteacheradvisesme________Englishsongseveryday.A．tolisten B．tolistento C．listento D．listeningto【答案】B【详解】句意：我的英语老师建议我每天听英文歌曲。考查动词短语。advisesbtodosth.“建议某人做某事”；listento表示“听”，后面接宾语；listen“听”，强调动作，不能接宾语。故选B。14.rememberv.记住；记起用法：及物或不及物动词，后可接名词、代词、从句或“todosth.”（记得要做某事，未做）、

“doingsth.”（记得做过某事，已做）。​搭配：rememberaword（记一个单词）、remembertodohomework（记得要做家庭作业）、remembermeetingher（记得见过她）​例句：Remembertoclosethedoorwhenyouleave.

你离开时记得关门。Idon’tremember________thebookyesterday.A．whereIput B．wheredidIput

C．wherewillIput D．whereIwillput【答案】A【详解】考查宾语从句。whereIput我放在哪里，陈述语序；wheredidIput我放在哪里了，疑问语序；wherewillIput我会放在哪里，疑问语序；whereIwillput我会放在哪里，陈述语序。根据“Idon’tremember...thebookyesterday.”以及选项可知，动词remember后面接的是宾语从句，从句应使用陈述句语序，排除B和C；根据时间状语“yesterday”可知，从句应用一般过去时态。故选A。15.everyonepron.每人；所有人用法：不定代词，指代“每一个人”，强调个体，作主语时谓语动词用单数形式，不与of连用

（区别于everyoneof...）。​搭配：everyoneintheclass（班里的每个人）、everyonelikes（每个人都喜欢）、say

hellotoeveryone（向每个人问好）​例句：Everyoneinourclasslikesplayingbasketball.

我们班每个人都喜欢打篮球。EveryonelikesTombecauseheiskindto________classmates.A．another B．other C．others【答案】B【详解】考查不定代词。another三者或三者以上中的“另一个”；other其他的；others其他的人或事物。此处修饰可数名词复数“classmates”，“otherclassmates”表示“其他同学”，符合句子表达“汤姆对其他同学友善”的意思。故选B。16.asprep.如同；作为conj.当……时；由于用法：多词性词，作介词时后接名词，表“作为”；作连词时可引导时间状语从句（当……时）或原因状语

从句（由于）。​搭配：asastudent（作为一名学生）、asateacher（作为一名老师）、

astimegoesby（随着时间流逝）、asitisrainy（因为下雨）​例句：1.Asastudent,weshouldstudyhard.

作为一名学生，我们应该努力学习。

2.Iwasreadingabookasmymothercooked.

妈妈做饭时，我正在看书。Igotexcitedwhenmywriting________asamodelinclass.A．reads B．isreading C．wasread【答案】C【详解】句意：当我的作文在课堂上被当作范文朗读时，我感到很兴奋。考查一般过去时的被动语态。根据“gotexcited”可知，此处指过去的事情，句子时态为一般过去时，主语“mywriting”与read为逻辑上的动宾关系，此处应用被动语态，C项符合。故选C。17.Frenchn.法语adj.法国的，法国人的用法：作名词时，表“法语”不可数，表“法国人”时为可数名词（复数Frenchmen/Frenchwomen）；

作形容词时修饰名词，表“法国的”。​搭配：speakFrench（说法语）、Frenchfood（法国食物）、Frenchculture（法国文化）、

aFrenchman（一个法国人）​例句：1.MypenpalcanspeakFrench.

我的笔友会说法语。2.WeareeatingFrenchbreadnow.

我们现在正在吃法国面包。Tonycomesfrom_________,sohecanspeak_________well.A．French,France B．French,French C．France,French D．France,France【答案】C【详解】句意：托尼来自法国，所以他法语说得很好。考查名词辨析。France法国；French可作名词，意为“法语”或“法国人”，也可作形容词，意为“法国的；法语的”。根据“Tonycomesfrom”可知，此处应填表示国家的名词France；根据“hecanspeak...well.”可知，此处应填表示语言的名词French。故选C。18.excellentadj.优秀的；极好的用法：形容词，语气比good强，表“非常好、优秀”，可修饰人或事物，常用结构“beexcellentin...”

（在……方面优秀）。​搭配：anexcellentstudent（一名优秀的学生）、excellentwork（出色的工作）、beexcellentin

English（英语方面很优秀）​例句：OurEnglishteacherisexcellent.Weallloveher.

我们的英语老师很优秀，我们都喜欢她。Helenstudiedhardandshegotexcellent________inherexams.A．information B．grades C．habits【答案】B【详解】句意：Helen学习很努力，她在考试中取得了优异的成绩。考查名词辨析。information信息；grades分数；habits习惯。根据“shegotexcellent…inherexams.”可知，此处应指考试取得的“分数”。故选B。19.instrumentn.器械；工具用法：可数名词，可指“工具、器械”（如医疗、实验器械），也可指“乐器”，常用搭配“playaninstrument”（演奏一种乐器）。​搭配：musicalinstrument（乐器）、medicalinstrument（医疗器械）、

playaninstrument（演奏乐器）​例句：Mysistercanplaymanymusicalinstruments,likethepianoandtheguitar.

我姐姐会演奏很多乐器，比如钢琴和吉他。Erhuis________instrumentandIwanttolearntoplay________erhu.A．an,the B．an,/ C．an,an【答案】B【详解】考查冠词用法。an不定冠词，表示泛指，用在以元音音素开头的单词前；the定冠词，表示特指；/零冠词。第一空泛指一种乐器，且instrument以元音音素开头，所以用an修饰；playerhu“拉二胡”，二胡属于中国传统乐器，其前不用定冠词the，所以第二空不使用冠词。故选B。20.singern.歌手用法：可数名词，由动词sing（唱歌）加后缀-er构成，指“唱歌的人，歌手”。​搭配：afamoussinger（一位著名的歌手）、popsinger（流行歌手）、rocksinger（摇滚歌手）​例句：Shewantstobeasingerwhenshegrowsup.

她长大后想成为一名歌手。Ilovemusic.Icansing________andIthinkIwillbea________singer.A．good;well B．good;good C．well;good【答案】C【详解】句意：我热爱音乐。我唱歌唱得好，而且我认为我会成为一名优秀的歌手。考查形容词和副词的用法区别。good好的（形容词）；well很好地（副词）。第一空修饰动词“sing”（唱歌），要用副词“well”；第二空修饰名词“singer”（歌手），要用形容词“good”。故选C。21.futuren.将来；未来用法：不可数名词，常与“inthe”连用，构成“inthefuture”（在将来），表示将来的时间；也

可用于“futureplan”（未来的计划）等搭配中。​搭配：inthefuture（在将来）、futurelife（未来的生活）、futureplan（未来的计划）、brightfuture（光明的未来）​例句：Iwanttobeadoctorinthefuture.

我将来想成为一名医生。Ihopethatmydreamofbeingadoctorcan________inthefuture.A．willcometrue B．cametrue C．cometrue D．comestrue【答案】C【详解】句意：我希望我成为医生的梦想将来能实现。考查情态动词用法。cometrue“实现”，情态动词“can”后接动词原形。故选C。22.termn.学期用法：可数名词，指学校的“学期”，一年通常分为两个学期，即autumnterm（秋季学期）和

springterm（春季学期）。​搭配：thisterm（这学期）、nextterm（下学期）、lastterm（上学期）、

autumnterm（秋季学期）​例句：Wehavemanynewsubjectsthisterm.

这学期我们有很多新科目。—________TomintheRobotClubthisterm?

—Yes,buthe________gothereveryoften.A．Does;doesn’t B．Does;isn’t C．Is;doesn’t D．Is;does【答案】C【详解】句意：——汤姆这学期在机器人俱乐部吗？——是的，但他不常去那里。考查be动词和助动词。第一句是主系表结构，此处应用be动词；根据“but”可知与前文是转折关系，说明虽然汤姆是机器人俱乐部的成员，但是他不常去俱乐部。故选C。23.workout计算出；解决用法：固定短语，作“计算出”讲时后接数学题等；作“解决”讲时后接问题、困难等，可单独使用或

接宾语。​搭配：workoutamathproblem（算出一道数学题）、workoutaproblem（解决一个问题）、workoutwell（进展顺利）​例句：Canyouhelpmeworkoutthismathproblem?It'stoohard.

你能帮我算出这道数学题吗？它太难了。Youneverknowhowmuchdifficultywehad________outtheproblem.Luckily,wemadeit.A．work B．worked C．towork D．working【答案】D【详解】句意：你永远不知道我们解出这道题有多困难。幸运的是，我们做到了。

根据固定短语havedifficulty(in)doingsth.“做某事有困难”可知，此处用动名词。故选D。24.problemn.难题；困难用法：可数名词，指需要解决的“难题、问题”，常与solve（解决）、workout（解决）搭配，区别于

question（指需要回答的问题，与answer搭配）。​搭配：solveaproblem（解决一个问题）、mathproblem（数学题）、haveaproblem（有困难）、

problemwithsth.（某物有问题）​例句：IhaveaproblemwithmyEnglishstudy.Canyouhelpme?

我在英语学习上有困难，你能帮我吗？—Bob,canyoushowmehowtocooknoodles?—________.It’ssimple.A．Noproblem B．I’msorry C．Noway【答案】A【详解】句意：——Bob，你能教我怎么煮面条吗？——没问题，这很简单。考查情景交际。Noproblem没问题；I’msorry对不起；Noway不行。根据“canyoushowmehowtocooknoodles”和“It’ssimple”可知，Bob愿意教，A项符合语境。故选A。25.inclass课堂上用法：固定短语，作时间状语，指“在上课期间”，强调在课堂内的状态，反义词组为after

class（课后）。​搭配：talkinclass（在课堂上说话）、listencarefullyinclass（在课堂上认真听讲）、

askquestionsinclass（在课堂上提问）​例句：Wemustn‘ttalkloudlyinclass.

我们在课堂上不许大声说话。—DearSir,Couldyouteachmethewaystostudythisterm’snewsubjectPhysics?—The________youlistentoteachersinclass,the________yourunderstandingoflessonswillbe.A．morequickly;better B．morecarefully;clearerC．moreloudly;easier

D．morehappily;deeper【答案】B【详解】根据“—DearSir,Couldyou…yourunderstandingoflessonswillbe.”并结合选项可知，你在课堂上听老师讲得越认真，你对课程的理解就越清晰。故选B。26.magicn.魔法；adj.有魔力用法：作名词时不可数，指“魔法、魔术”；作形容词时修饰名词，表“有魔力的、神奇的”。​搭配：magicshow（魔术表演）、blackmagic（黑魔法）、magicwand（魔法棒）、magicstory（神奇的故事）​例句：1.Thechildrenlikewatchingmagicshows.

孩子们喜欢看魔术表演。

2.It‘samagicplace.Iwanttovisititagain.

那是一个神奇的地方，我想再去一次。Iwouldlike________amagicshowintheevening.A．tosee B．sees C．see D．seeing【答案】A【详解】句意：我想在晚上看一场魔术表演。考查非谓语动词。wouldliketodosth是固定搭配，表示“想要做某事”。故选A。27.lifen.生活；生命用法：可数或不可数名词，作“生命”讲时为可数名词（复数为lives）；作“生活”讲时为不可数名词，

常用“lifein...”（……的生活）。​搭配：dailylife（日常生活）、savealife（拯救一条生命）、lifeinthecity（城市生活）、happylife（幸福的生活）​例句：1.Ourdailylifeisbecomingbetterandbetter.

我们的日常生活变得越来越好了。

2.Everylifeisimportant.

每条生命都很重要。The_____ofthestoryishowtofindhappinessinlife.A．shape B．message C．price D．character【答案】B【详解】句意：这个故事的寓意是如何在生活中找到幸福。考查名词辨析。shape形状；message寓意；信息；price价格；character角色；性格。根据“howtofindhappinessinlife”可知，是故事的寓意。故选B。28.scientistn.科学家用法：可数名词，由名词science（科学）加后缀-ist构成，指“从事科学研究的人，科学家”。​搭配：afamousscientist（一位著名的科学家）、biologyscientist（生物学家）、

greatscientist（伟大的科学家）​例句：YuanLongpingisagreatscientist.Hehelpedmanypeople.

袁隆平是一位伟大的科学家，他帮助了很多人。—Hishardworkfinallyledtogreat________inhisresearch.—Nowondereveryonesaysheisa________scientist.A．success;success B．successful;success

C．success;successful D.successful;successful【答案】C【详解】考查名词和形容词的用法。success成功，名词；successful成功的，形容词。根据“ledtogreat...”可知，此处需填名词作宾语，success符合；根据“a...scientist”可知，此处需填形容词修饰名词“scientist”，successful符合。故选C。29.Canada加拿大用法：专有名词，指国家名称，首字母必须大写，对应的形容词为Canadian（加拿大的；加拿大

人的），指人时为Canadian（加拿大人，复数为Canadians）。​搭配：inCanada（在加拿大）、gotoCanada（去加拿大）、Canadianpeople（加拿大

人）、Canadianculture（加拿大文化）​例句：MyunclelivesinCanada.Heworksthereasateacher.

我叔叔住在加拿大，他在那里当老师。Canadaislargerthan________inAsia.A．anyothercountry B．othercountries C．theothercountry D．anycountry【答案】D【详解】考查比较级用法。anyothercountry用于同一范围内的比较；othercountries缺少比较范围限定；theothercountry指两者中的另一个；anycountry适用于不同范围的比较。根据“Canadaislargerthan...inAsia.”可知加拿大与亚洲国家对比，是不同范围。故选D。30.AM(=a.m.)上午/PM(=p.m.)下午；午后

用法：缩写词，用于表示时间，AM指“上午”（00:00-12:00），PM指“下午”（12:00-24:00），

通常放在时间后面，首字母可大写或小写。​搭配：8:00AM（上午八点）、3:30PM（下午三点半）、

9AMto5PM（上午九点到下午五点）​例句：Ourfirstclassstartsat8:00AM.

我们的第一节课上午八点开始。—Ourcitylibrary▲from8:00amto5:30pm.—It’s9a.m.nowandlet’swalktheretoborrow▲books.A．open;some B．isopen;any C．opens;any D．isopen;some【答案】D【详解】考查open的用法以及代词辨析。open打开（动词），开放的（形容词）。根据“from8:00amto5:30pm”可知，第一空强调开放的状态，应填isopen。some一些，常用于肯定句，any任何，常用于疑问句或否定句。第二空所在句子是肯定句，应填some，故选D。单词拼写1．Mr.BrownalwayshelpsuswithourMaths

(问题).2．Whenlearning

(地理学),wecanknowmorenamesofcountriesaroundtheworld.3．The

(科学家)allovertheworldaredoingalotofstudiesonMars(火星).4．Theboywantstobeapolicemaninthe

(将来).5．How

(激动人心的)!Wewillhaveasportsmeetingnextweek.6．MyfavoriteteacherisMr.Zhang.Heteachesus

(历史).7．Myparentsaskmetosavewaterinmydaily

(生活).8．What’sthetotal

(数量)ofstudentsinyourclass?9．Canyoutellmethe

(原因)whyleavesturnyellowd