2026年高考语文第一次模拟考试提分卷04（全国一卷）考试版A4

2026年高考第一次模拟考试（全国一卷通用）

高三语文

【考试时间：150分钟试卷满分：150分）

（适用地区：江苏、河北、福建、湖北、湖南、广东、山东、浙江、河南、江西、安徽）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

当地时间7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入

《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。（甲）9座帝陵、271处陪葬墓、503公顷北端

建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。

西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出

两种文化在西夏都具有重要地位；6号陵出土的绿釉鹅吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有

的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金钢牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱

币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。

（乙）西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水

之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。

这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的

膜拜。西瓦陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法。并在儒学理念思想的基础上,

融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城

南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。

防洪工程选址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的32处防洪工程透迹，见证着古人的生杰智瑟防洪墙

建造在地势鼓高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏

导雨水和山洪的作用。历经沧桑的坊洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。

近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局、廓清了其范围、探明

了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑

和研究保障。

从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完

善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏,各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种

类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不

绝的参观者在此驻足，透过玻谪展柜与历史对话，在光影交错间愈摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展平

中华文明突出特性的生动窗口”。

（摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改）

材料二：

骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善花这几天正好

在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。

“土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。

陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、

消瘦一寸。

杨善龙说，实验室中已经试脸了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔辟、微生物等在土壤表而形成的“自

然结皮”，以加固夯土表面：利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补

泥土沙石，作为“牯牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法考些已在西夏陵得到应用。“土遗址保护是世

界生难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。

6号陵紧贴贺兰山山脚，最远及的西北角台已经建到山脚陵坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。

距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木

质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法,

已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的

遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。最近20余年，敦煌研究院

与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬基实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。

一根线缆扎入3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率

等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App,数

据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。

陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测

二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋,

导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。

在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整而培。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数

据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉将。

西夏陵的保护从2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农

场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。

2011年，西夏陵启动中报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护

和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的

遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。

（摘编自倪伟《风雨西夏陵》）

1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继

枢纽地位。

B.西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛教信仰及文化传统的

融合。

C.西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢

复原状。

D.西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作与研究，还有当地

人的理解与支持。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，从中可见王权至高无上的

威严。

B.材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵的防洪I：程逐渐失效。

C.冲沟两侧二维码间的距岗容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来监测冲沟的做法不值

得推行。

D.从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护主要是针对区域内地理条件和自然气候进行治

理。

3.【新考向】根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分）

土遗址是遗址文物中最难保存的一类文物，对土遗址进行切实有效的抢救保护是目前文物保护工作的一大

难点。古代土遗址的保护应解决两个关键性的问题，其一是防止风沙的风蚀破坏。在我国西北戈壁的沙漠中，

风沙对土建筑的风蚀是最主要的破坏因素。其二，①。通过改善土体的微观结构，以其耐风蚀、雨蚀

的优越性能很好地解决这两大难题，从西夏陵的保护实例来看，②是切实可行的加固措施。当然，加

强管理也是保护土遗址的关键。只有制定完善的保护法规，③,才能达到保护文物的月的。

4.【创新题】下面几句诗摘自明代安塞王朱秩民描写西夏陵的《古冢谣》，最适合放在材料一甲、乙中的哪一

处？请指出并阐述理由。（4分）

贺兰山下古冢稠，高下有如浮水混，道逢古老向我告，云是昔年王与侯。

5.西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”？请

结合材料简要谈谈你的思考。（6分）

（-）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

诸葛亮智算华容关云长义释曹操（节选）

罗贯中

却说当日满江火滚，喊声震地，左边是韩当、蒋钦两军从赤星西边杀来：右边是周泰、陈武两军从赤壁东

边杀来：正中是周瑜、程普、徐盛、丁奉大队船只都到。火须兵应，兵仗火威。曹军若枪中箭、火焚水溺者，

不计其数。

纵马加鞭，走至五更，回望火光渐远，操心方定，问日：“此是何处？”左右日：“此是乌林之西，宜都

之北。”操见树木丛杂，山川险峻，乃于马上仰面大笑不止。诸将问曰：“丞相何故大笑？”操曰：“吾不笑

别人，单笑周瑜无谋，诸葛亮少智，若是吾用兵之时，预先在这里伏下一军，如之奈何？”说犹未了，两边鼓

声震响，火光竟天而起，惊得曹操几乎坠马。斜刺里一彪军杀出，大叫：“我赵子龙奉军师将令，在此等候多

时了。”操教徐晃、张郃双敌赵云，自己冒烟突火而去。子龙不来追赶，只顾抢夺旗帜，曹操得说。【①诸葛

亮之智——攻心为上，溃其军心。赵云领命突袭，夺旗而不穷追，意在瓦解曾军残存的士气与组织，使其惊魂

丧胆，再无恋战之心。】

操与军士冒雨而行。行至葫芦口，军皆饥馁，行走不上，马亦困乏，多有倒于路者。操教前面暂歇。马上

有带得锣锅的，便就山边拣干处埋祸造饭，割马肉烧吃。尽皆脱去湿衣，于风头吹晒：马皆摘鞍野放，啃咬草

根。操坐于疏林之下，仰面大笑。众官问曰：“适来丞相笑周瑜、诸葛亮，引惹出赵子龙来，又折了许多人马。

如今为何又笑？”操曰：“吾笑诸葛亮、周瑜毕竟智谋不足。若是我用兵时，就这个去处，也埋伏一彪军马，

以逸待劳，我等纵然脱得性命，也不免重伤矣。彼见不到此，我是以笑之。”正说间，前军后军一齐发喊。操

大惊，弃甲上马。众军多有不及收马者。早见四下火烟布合，山口一军摆开，为首乃燕人张翼德，横矛立马，

大叫：“操贼走哪里去？”诸军众将见了张飞，尽皆胆寒。许褚骑无鞍马来战张飞，张辽、徐晃二将纵马也来

夹攻。两边军马混战做一团。操先拨马走脱，诸将各自脱身。张飞从后赶来，操迤通奔逃。追兵斩远，回顾众

将，多已带伤。［②诸葛亮之智一］

正行时，军士票日：“前面有两条路，请问丞相从哪条路去？”操问：“哪条路近？”军士日：“大路稍

平，却远五十馀里；小路投华容道，却近五十馀里，只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：

“小路山边有数处烟起，大路并无动静。”【③诸葛亮之智一】操教前军便走华容道小路。诸将日：“烽烟

起火，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：'虚则实之，实则虚之。'诸葛亮多谋，故

使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵于大路等着。吾料已定，偏不教中他计。”诸将皆曰：

“丞相妙算，人不可及。”遂勒兵走华容道。此时人皆饥倒，马尽困乏，焦头烂额者扶策而行，中箭着枪者勉

强而走。衣甲湿透，个个不全：军器旗幡，纷纷不整。大半皆是劈陵道上被赶得慌，只骑得秃马.鞍辔衣服，

尽皆抛弃。正值隆冬严寒之时，其苦何可胜言。

操见前军停马不进，问是何故，回报日：“前面山僻路小，因早晨下雨，坑堑内积水不流，泥陷马蹄，不

能前进。”【④诸葛亮之智——】操大怒，叱日：“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理？”传下

号令：教老弱中伤军士在后慢行；强壮者担土束柴，搬草运芦，埴塞道路，务要即时行动，如违令者斩。众军

只得都下马，就路旁砍伐竹木，填塞山路。操恐后军来赶，令张辽、许褚、徐晃引百聆执刀在手，但迟慢者便

斩之。此时军已饿乏，众皆倒地，操喝令人马践踏而行。死者不可胜数，号哭之声，于路不绝。操怒曰：“生

死有命，何哭之有？如再哭者，立斩！”三停人马：一停落后，一停填了沟壑，一停跟随曹操。过了险峻，路

稍平坦。操回顾止有三百馀驻随后，并无衣甲袍铠整齐者。操催速行，众将日：“马尽乏矣，只好少歌。”操

日：“赶到荆州，将息未迟。”

又行不到数里，操在马上扬鞭大笑。众将问：“丞相何又大笑？”操曰：“人皆言周瑜、诸葛亮足智多谋,

以舌观之，到底是无能之辈。若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。“言未毕，一声炮响，两边五百校刀

手摆开，为首大将关云长提青龙刀，跨赤兔马，板住去路。【⑤诸葛亮之智——】操军见了，亡嵬丧胆，面面

相觑。操日：“既到此处，只得决一死战。”众将日：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程星日：“某

素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱，恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今只亲自告之，可脱此

难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙。”云长亦欠身答曰：“关某奉军师将令，等

候丞相多时。”操日：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔E之情为重。"云长日：“昔日关某虽蒙丞相

厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，

还能记否？大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”云长是个义重如山

之人，想起当日曹操许多思义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。

于是把马头勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的意思。操见云长回马，便和众将一齐冲将过

去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，

张辽纵马而至。云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。

曹操既脱华容之难，行至谷口，回顾所随军兵，止有二十七骑。比及天晚，已近南郡，火把齐明，一簇人

马拦路。操大惊日：“吾命休矣！”只见一群哨马冲到，方认得是曹仁军马，操才心安。曹仁接着，言：“虽

知兵败，不敢远离，只得在附近迎接。”操曰：“几与汝不相见也。”于是引众入南郡安歌。随后张辽也到，

说云长之德。操点将校，中伤者极多，操皆令将息。曹仁置酒与操解闷，众谋士俱在座。操忽仰天大恸。众谋

上日：“丞相于虎窟中逃难之时，全无惧怯。今到城中，人已得食，马已得料，正须整顿军马复仇，何反痛

哭？"操曰：“吾哭郭奉孝四耳，若奉孝在，决不使吾有此大失也。”遂捶的大哭曰：“哀哉奉孝！痛哉奉孝!

惜哉奉孝！”众谋士皆默然自惭。

（有删节）

［注］郭奉孝:即郭嘉,曹操帐下重要谋士之一。

6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.本文开头先用一组排比句描写赤壁之战时吴军的兵力部署，然后用寥寥数语表现曹军狼狈不堪的败势,

交代了曹操仓皇出逃的背景。

B.本文多次描写曹军将士丢盔弃甲、重伤乏困仍被驱赶前行的悲惨场景，既写出了曹军失败撤退时的景

象，也为下文情节做了铺垫。

C.本文对曹军三次被伏击的败退过程进行了详略得当的描写：既突出诸葛亮的周密布局，又通过曹军的

狼狈强化了情节的戏剧性。

D.本文结尾写曹操脱险之后仰天大哭，怀念已故的郭嘉，麾下谋士们都默默无言内心惭愧，隐含作者

“郭嘉不死曹操不败”的观点。

7.关于关羽义释曹操一段，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.作者通过程昱之言侧面展现了关羽的个性特征和人格魅力，紧扣回目中“义释”二字。

B.关羽仍尊称曹操为“丞相”，表明了他依然承认曹操的汉臣身份，并视自己为其I日部。

C.关羽先因旧恩放走曹操，再因不忍放走曹军，乂因旧情放走张辽，体现了他的真性情。

D.情节通过“笑”与“惊”层层铺垫，最终在关羽义释处达到高潮，叙事节奏张弛有度。

8.曹操败走华容道时的“三笑”，是其复杂性格的集中体现。请结合文本，谈谈这“三笑”凸显了曹操怎样

的性格特点。（4分）

9.【创新题】曹操败走华容道的每一步都在诸葛亮的预先设计之中，方括号①中的文字是评论者插入的对诸葛

亮智慈的评点。请你参照这种方式，从②③④⑤处中任选两处给出简单的评点。（6分）

二、古代诗文阅读（37分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，22分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

匈奴冒顿数苦北边。上患之，问刘敬，刘敬日：“天下初定，士卒学于兵，未可以武服也。冒顿杀父代立,

妾群母，以力为威，未可以仁义说也。独可以计久远，子孙为臣耳，然恐陛下不能为。”上日：“奈何？”对

曰：“陛下诚能以适①长公主妻之，厚奉遗之，被必慕，以为周氏，生子，必为太子。陛下以岁时汉所余、彼

所鲜，数问遗，因使辨士风谕以礼节。冒顿在，固为子婿；死，则外孙为单于。岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉!

可无战以渐臣也。若陛下不能遣长公主，而令宗室及后宫诈称公主，彼知，不肯贵近，无益也。"帝曰：

“善！”欲遣长公主。吕后日夜泣日：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴！”上它不能遣。

冬，上取家人子名为长公主，以妻单于，使刘敬往结和亲约。

臣光曰：建信侯谓冒顿残贼，不可以仁义说，而欲与为婚姻，何前后之相违也！夫骨肉之恩，尊卑之叙，

唯仁义之人为能知之，奈何欲以此眼冒顿哉！盖上世帝王之御夷狄也，服则怀之以德，叛则震之以威，未闻与

为婚姻也。且官顿视其父如禽兽而猎之，奚有于妇翁！建信侯之术，固已疏矣。况鲁元②已为赵后，又可夺乎!

刘敬从匈奴来，因言：“匈奴河南白羊、楼炀王，去长安近者七百里，轻骑一日一夜可以至秦中。秦中新

破，少民，地肥饶，可益实。夫诸侯初起时，非齐诸田、荒昭、屈、景莫能兴。今陛下虽都关中，实少民，东

有六国之强族，一日有变，陛下亦未得高枕而卧也。臣愿陛下彼六国后及豪桀、名家居关中，无事可以备胡，

诸侯有变，亦足率以东伐。此强本的末之术也。”上曰：“善！”十一月，徙齐、是大族昭氏、屈氏、景氏、

怀氏、田氏五族及豪桀于关中，与利田、宅，凡十余万口。

（选自司马光《资治通鉴汉纪》，有删改）

材料二：

汉七年，韩王信③反，高帝自往击之。至晋阳，闻信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴。匈奴匿其壮

士肥牛马，但见老弱及嬴畜。使者十辈来皆言匈奴可击上复使刘敬往使匈奴还报曰：“两国相击，此宜夸矜见

所长。今臣往，徒见嬴瘠老弱，此心欲见短，伏奇兵以争•利。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵乙逾句注④，

二十余万兵已业行。上怒，械系敬广武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日然后得解。高帝至广

式，赦敬，日：“吾不用公言，以困平城。”乃封敬二千户，为美内侯，号为建信侯。

（选自司马迁《史记・刘敬叔孙通列传》，有删改）

【注】①适：同“嫡”。②鲁元：鲁元公主，刘邦和吕后之女，嫁给了赵王张敖。③韩王信：韩信。④句注：

句江山，位于今山西省代县西北。

1（）.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

使者十辈A来B皆言C匈奴可击D上复使刘敬E往F使匈奴G还报H曰

11•【原创题】下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.罢，通“疲”，疲惫，与《信陵君窃符救赵》“于是罢酒”的“罢”意思不同。

B.竞，最终，与《项脊轩志》“何竞日默默在此”的“竞”意思不同。

C.服，使动用法，与《师说》“孔子师部子”的“师”用法相同。

D.矜，炫耀，与《陈情表》“愿陛下矜愍愚诚”的“矜”意思不同。

12.下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（）（3分）

A.匈奴冒顿屡次袭扰汉朝北边边境，皇帝感到忧虑，问刘敬对策，刘敬认为天下刚刚安定，不宜用武力

去征服冒顿。

B.皇帝觉得刘敬的提议很好，打算派遣嫡长公主去和亲，但因为吕后F1日夜夜哭泣反对，最终和亲的事

情只能作罢。

C.刘敬认为应该充实关中，他建议把旧六国的后人及地方豪强、名门大族迁徙到关中居住，皇帝采纳了

他的建议。

D.皇帝亲自率兵前去征讨韩信，当听说韩信和匈奴人打算一起攻打汉朝时,，皇帝大怒，派人出使匈奴。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）陛下以岁时汉所余、彼所鲜，数问遗，因使辨士风谕以礼节,

（2）今臣往，徒见羸瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。

14.司马光是如何看待刘敬提出的有关和亲的建议的？请结合材料一•简要分析。（5分）

（二）古代诗歌阅读（共9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

乙亥岁除渔梁村内

黄公度

年来似觉道途熟，老去空更岁月频。

爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。

想得在家小儿女，地炉相对说行人。

【注】宋高宗绍兴二十五年（1155）,是农历乙亥年。当年秦桧死了，在舆论的压力下，高宗召回一些受

秦桧打击迫害的官员。作者这时也被召回，大年三十行经闽北渔梁村。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.标题中的“岁除”交代了诗歌写作的时间，本是团圆的佳节，又通过颔联的“爆竹”，渲染了节日气

氛。

B.首联以感怀发端。用“似觉”点出对前途把握不定的心理状态，“空更”兴起岁月蹉昵、流年虚度的

嗟叹。

C.颔联中的“客愁新”，诗人想要表达在爆竹声中、残灯之下，诗人在思乡愁绪之外又添上一份新愁。

D.诗人通过尾联“想得”二字，运用联想，从对方落笔，借家中小儿女谈及旅途中的自己，表达绵绵乡

愁。

16.【原创题】这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）月考总结班会上，学习委员用《论语•里仁》中“,”两句激励同学们要善于学

习他人优点，并反省自身不足，

（2）长篇历史剧《大秦帝国》讲述了秦始皇继承前代功业，凭借武力统治天下的故事，这不禁让我们想

到贾谊《过秦论》（上）中“,”。

（3）占代诗文中不乏对音乐效果的描写，如