2026年高考作文备考之历年试题作文范文标题+开头+结尾

一全国一卷

原题再现:

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。一一老舍《鼓书艺

人》（见全国一卷阅读II）

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱一一艾青《我爱这工地》

我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来一一穆旦《赞美》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》

开头："艰难困苦，玉汝于成〃，诚哉斯言，历经苦难的淬炼，民族才能愈发

坚韧伟大。心绪翻腾虽未言，痛哉；声音嘶哑仍歌唱，美哉；双手带血终拥抱,

壮哉！中华文明何以能承继千年？因为在我们文明的血脉里，始终奔涌着一种苦

难扼杀不了的力量一一〃于暗夜中燃灯，在绝境中放歌〃的赤子精神。你我赤子之

心不泯，长歌未央，民族脊梁就永会挺立，迎来凤凰涅槃，浴火新生。

结尾：回望历史的烽烟，喜看今朝的星河，赤子之心穿越千年而来，永不褪

色。我辈青年当承继此色，握紧时代的接力棒，在沉默中沉淀力量，在呐喊中坚

定信仰，在相拥中燃烧希望，让涅槃重生的凤凰于新时代的天际，绽放更七彩光

芒，飞向更浩瀚的苍穹。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高〃歌〃》

开头：〃我用残损的手掌，摸索这广大的土地〃，戴望舒在抗战烽火中写下的

诗句，恰似一个民族集体记忆的隐喻。当老舍笔下鼓书艺人的喉头颤动、艾青诗

中鸟儿的嘶哑歌唱、穆旦笔下带血的拥抱汇聚成三重奏时，我们看到的不仅是个

体的生命体验，更是一个民族在苦难与奋起中的精神图谱。

结尾：爱国诗人余光中在《听听那冷雨》中写道：”二十五年，四分之一的

世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。”如今的时代表面一片晴空万里，

但我们深知民族复兴之路上的风雨从未停歇，我们既要传承老舍笔下对弱者1勺疼

惜，葆有艾青诗中对抗争的执着，更需践行穆旦笔下带血的拥抱、戴望舒'摸索

土地〃的虔诚，中华民族的复兴之歌必将响彻云霄。

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《殛歌》

开头：喉中翻腾、嘶哑歌唱、带血拥抱一一创痛总在催生最倔强的表达。深

重的苦难，非但不能扼杀表达，反而会锻造出最震撼人心的声音。沉默是痛的积

蓄，嘶哑是诚的抗争，带血是生的宣言。

结尾：创痛非终点.，而是言说的起点。它可以重创我们，却无法真正让我们

沉默。它挤压出的声音，因真实而有力，因不屈而震撼，在集体中更化作照亮前

路的精神火炬。这就是人性深处永不熄灭的表达之光一一在至暗时刻，也要发出

自己的声响。

拟题+开头+结尾集锦4：

题目：《喑哑长歌贯山河，我辈热血续华章》

开头：山河呜咽，风雨如晦。老舍笔下鼓书艺人欲唱难言的翻腾心绪，艾青

诗中嘶哑喉咙的鸟之啼鸣，穆旦笨下以〃带血的手〃拥抱民族新生一一这些文字如

历史的回响，浸透着民族在深渊边缘的挣扎与奋起，那是一种在苦难重压下依然

顽强滋生、于沉默中孕育、在喑哑中迸发的璀璨不朽的精神力量。

结尾：那喑哑长歌已汇入民族血脉奔涌的江河，它从不曾真正停歇，而是在

每一代人心中激荡回响。让我们以青春之手接过这带血的拥抱，让沉默积蓄的伟

力、嘶哑中迸发的勇气，在中华文明生生不息的壮丽画卷中续写不朽的华章一一

那将是民族魂在永恒时空里最瞭亮的回响。

二、2025全国二卷

原题再现:

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

"昨夜闲潭梦落花""我欲因之梦吴越〃"铁马冰河入梦来〃……梦往往以一种独

特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人

讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。

如果有一天，我们能够将梦赠予他人……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《赠人金色梦，人间四月天》

开头：梦想是有力量的，所以，如果有一天，我们能够将梦赠予他人……那

么，人世间最好的礼物，莫过于梦想，赠人金色梦，不啻以舟渡人，以火暖寒,

以星引航。人人互赠梦想，世界将无比美好，人间将无比绚丽，永是四月天。赠

梦予人，善莫大焉，美莫盛焉，德莫厚焉。

结尾：如果有一天，我们能够将梦赠予他人……愿我们都是赠梦人，也是收

梦者，在人间播撒希望与芬芳。梦梦互赠，星光汇聚，彼此照亮，人间便永远是

最美四月天，处处绽放着温暖与繁花。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《赠人以梦，世界满香》

开头：梦，是〃昨夜闲潭梦落花”中对家乡的美好思念；梦，是“我欲因之梦

吴越〃中对理想的迫切追寻；梦，是〃铁马冰河入梦来〃中对报国的至死不渝。他

们的梦也点亮了无数后来者的人生，世界因他们的赠予，而香满四溢。我等青年

也应做一个赠梦者，让世界满香。

结尾：虽然，赠世界以梦值得大赞特赞，但是，也请尊重别人的梦，更要做

到“己所不欲勿施于人〃，还要做到知行合一，这才是真正的赠梦者。请赠世界以

梦，让世界满香！

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《赠梦于你，共赴中华盛世》

开头：梦是人类头脑活动中的复杂现象，是记忆的变异，也是渴望的重组;

是白昼里纷繁印象的某种残存，也是黑夜中炽热追求的另类呈现。梦代表着对过

往的追忆，也彰显着对未来的憧憬。时值中华崛起之际的我们，一面在传统文化

的琅嬷胜境里流连忘返，一面振动跃跃欲试的翅膀，要在未来可期的盛世天空自

由翱翔。

结尾：让这些梦想落地生根，化为现实，正是此刻的我赠给诸君的盛世梦。

雅兴忽来，书能下酒；豪情一往，梦可赠人。敢于畅想是前提，敢于实践是关健，

敢于成功是目标。让我们仰望星空，脚踏实地，怀揣大梦想，启航新征程，为盛

世中华的早日到来贡献年轻的力量。

三、2025天津卷

原题再现:

阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）

车轮的辐条一根一根，向心棒集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲

直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前;

你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明

显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

拟题+开头+结尾集锦1:

题目：《淬凝心之火，铸时代利刃》

开头：长河霜冷，时空阑寂。面对霄壤婚变、波谪云诡的时代大势，凝心之

力坚如磐石，人类文明得以屹立不倒。青年一代应向心揍集，淬凝心之火，铸时

代利刃。（开头以诗意化的语言营造厚重感，“霜冷”"阈寂〃的意象与“凝心之力〃

的坚定形成对比，迅速点题。）

结尾：“冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。〃让我们携手并肩，将

个人与国家紧密相连，凝心铸魂，铸就时代的利刃。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《劲直承重，万方辐犊》

开头：千年前的车轮沉默旋转于黄沙古道，其上先贤如劲直辐条，众星拱月

般向心汇聚，无声托举起文明的重量；今日世界之轮同样飞驰于时间轨道，我辈

青年成为新的辐条，以更加坚韧紧密的态势交织于无形轮毂之上。劲直承重，万

方辐辕，这是每一条辐条的韧性与使命，更是每一根辐条所凝望、奔赴并最终共

同塑造的理想之核。

结尾：劲直承重，7了方辐犊。身为辐条的我们劲直承重、坚守轮毂，或许是

在守护真理，或许是在传扬美善，又或许是执着于天下为公的正道。当亿万人民

将〃吾道一以贯之〃中永恒的〃一〃高高举起，民族伟大的向心力终能支持人类文明

之轮冲破关税战等重重关隘，在历史的陡坡上继续负重前行。在〃辐〃与〃毂〃之间,

在〃多〃与〃一〃的永恒张力中，我们终将明白自己与轮毂的深切联系，借己千辐之

力，以迎前路曙光。

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《辐集毂坚，行之弥远》

开头：当我们的老祖宗斫削出第一个车轮，华夏文明就跃身驶上了快车道。

五千年来，我们时而在通衢阔路上扬鞭迅跑，时而在险隘折转处小心过弯，但隆

隆车声始终未绝于耳，在这个蓝色的星球上留下了一道显目的辙痕。如果在〃龙〃

之外，再寻一个文明的象征，我想最适恰的莫过于车轮了吧，它精而简之地勾勒

出中华民族的文明剪影，描绘出华夏历史的精神图腾。

结尾：毂坚以承重，辐集而行远。车毂是精神的号召、信仰的凝结，而辐条

密集，又构建起千千万万个同心圆，在急速坚定地滚动中，载着古老的文明在当

代与未来疾驰。五千年来，我们一路辉煌，相信在下一个五千年里，我们会为全

人类的发展开拓出更加宽广的坦途！

四、2024课标1卷

原题再现:

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那

么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《勿为智能之仆，宜为智能之主》

开头："遇事不决，问度娘”，这似乎已成为当代人解决问题的新信条。互联

网的蓬勃发展，技术的日新月异，使得人工智能如神助般能迅速回应我们的各种

疑问。然而，在这种便捷的表象之下，我们是否己沦为智能的奴仆？须知，比起

解决问题，发现问题更重要，而我们正是后者的主体,是知识的探寻者与掌握者。

我们绝不能沦为人工智能的仆从，而应成为其主宰。

结尾：在人工智能的时代洪流中，我们既是积极的推动者，也是其成果的享

用者。但我们必须时刻铭记，人工智能始终是为人类服务的工具，我们才是其真

正的主宰者。我们在享受其带来的便捷与效能之余，更应警惕被其束缚，成为它

的附庸。让我们以明智的态度来接纳它，以审慎的态度来运用它，同时坚守自己

的主体地位，与人工智能同行，丰盈你我的明天。纵使时光荏苒、岁月如梭，我

们亦无需畏惧。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《驭人工智能之舟，扬探索新问之帆》

开头：在科技的浪潮中，人工智能如同一艘巨轮，破浪前行，将我们带至前

所未有的知识彼岸。然而，当智能之光照耀，答案触手可及时，我们是否应为此

而欣喜，认为问题将逐渐消弭？实则不然，问题之海，无边无际，唯有驭人工智

能之舟，扬探索新问题之帆，我们方能不断拓宽知识的边界，推动科技的发展。

结尾：在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们驭智能之舟，扬探索之帆。

让我们在追求知识的道路上不断前行，不畏艰难，不惧挑战。让我们用智慧和勇

气书写属于我们的辉煌篇章！

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《拥抱人工智能，唱响提问与回答的交响曲》

开头：在科技的洪流中，互联网与人工智能如两条巨龙，翻云覆雨，引领我

们进入一个前所未有的新时代。昔日，难题如山，攀登艰难；今朝，只需轻轻一

点，答案便如流水般涌来。然而，在这智慧浪潮的冲刷下，我们不禁要问：随着

问题的迅速解答，我们的问题是否也会逐渐消逝？答案当然是否定的。

结尾：让我们在享受人工智能和互联网带来的便利的同时，不忘初心，坚持

探索，不断提问，不断思考。只有这样，我们才能在智慧浪潮中保持清醒的头脑，

不断前进，迎接更加美好的未来。

五、2024课标II卷

原题再现:

本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一

面，"嫦姨四号〃探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着"天间一号"飞离地球，航

天人的目光又授向逼远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《人类，执着于探索的样子，真美！》

开头：〃嫦娥四号〃在月背的稳稳降落，开拓了新领域，打开了新视野，纠正

了尼尔森“月背是永远没有光的，美国不可能去那里〃的荒谬。〃嫦娥四号〃在月

背上行走的每一小步，都是人类文明进步的一大步，壮美了人类对未知之境的执

着探索，推动了人类文明与科技的发展。故曰：人类，执着于探索未知之境为样

子，真美！

结尾：人类作为万物之灵长,是蓝星最美的存在,但不是美在力量和速度等，

而是美在对未知之境的执着探索，我们要继续唱响探索未知之境的旋律，不断揭

开一个又一个神秘的面纱。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《逐梦星辰，探寻无垠》

开头:探索的羽翼，如同凤凰的羽翅，燃烧着我们对未知之境的炽热的追求，

引领我们穿越迷雾，探寻那无垠的未知之境。未知之境无穷，我们逐梦星辰，探

寻亦无垠。（提出中心论点，点题）

结尾：在逐梦星辰的征途中，让我们以坚定的信念和明确的目标为指引，用

智慧和勇气去探寻那无垠的未知之境。让我们在探寻的过程中不断成长与进步,

实现自己的梦想与追求。因为，思想有多远，我们才能走多远。让我们怀揣着梦

想与希望，勇往直前吧！

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《逐梦心切切，求索路漫漫》

开头：在广袤无垠的宇宙之中，星辰璀璨，宛如古人笔下的“星河欲转千帆

舞〃。当“嫦娥四号〃轻盈地揭开月背的神秘面纱，当"天间一号〃如离弦之箭般飞离

地球，我们仿佛看到了古人“手可摘星辰〃的浪漫愿景在现实中绽放。而正如这壮

阔的太空之旅，我们每个人的生活也是一场不断探寻、不断抵达未知之境的旅程。

故曰：我们逐梦心切切，求索路漫漫，征途步铿铿！（提出中心论点，点题）

结尾：让我们以梦为马，不负韶华，切切逐梦之心，铿铿探索之步！在逐梦

星辰的旅途中，踏遍未知之境，收获属于自己的精彩人生！（结尾两段，连续发

出号召，回扣观点和题目）

六、2024全国甲卷

原题再现

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。

其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《坦诚相待，人间最美是真诚》

开头：千人千面，每个人都是不一样的存在，与人相处，冲突难免。但若因

此畏惧，逃避交流，则是愚不可及的。敞开心扉，坦诚交流，将心比心，纵有冲

突，，又有何惧？真诚于内是纯净无染，于外是率真自然，是我们走向成功的必

杀技。故曰：精诚所至，金石为开，坦诚相待，人间最美是真诚。

结尾：坦诚是与人沟通的必杀技，是化解冲突、增进理解的钥匙。当我们以

真诚之心去倾听他人，去表达自我时，那些曾经的隔阂和矛盾，在坦诚的阳光下

都会烟消云散。人间最美是真诚，真诚能够让我们的心灵更加纯净，让我们的人

际关系更加和谐，让我们擦出思想的火花，就让我们携手共进，用真诚去温暖世

界，去创造更加美好的未来把。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《用坦诚打开心结，以交流赢得信任》

开头：群必求同，同群必相叫，相叫必于荒天古木。人是社会性动物，人际

交流则是人与世界与他人的一根纽带。在这个复杂多变的世界里，我们时常为了

避免冲突而选择沉默，不愿表达自己的想法。然而，正是这些看似微不足道的沉

默，往往成为我们与他人之间真正的隔阂。因此，依我刍莞之见，坦诚交流才是

人与人相处的最佳方式，只有用坦诚才能打开心结，以交流才能赢得信任。

结尾：用坦诚打开心结，有助于我们解决问题，化解矛盾，以交流赢得信任，

有助于我们互相理解，合作共赢。吾辈青年是国之希望，更应在人生的旅途中，

学会坦诚与人交流，用真诚感染他人，共同创造一个和谐美好的世界。

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《坦率交流，和而不同，共绘华章》

开头：在浩渺的历史长河中，司马光与王安石，两位璀璨的星辰，各自以其

独特的智慧与才华，照亮了一方天地。然而，正如月有阴晴圆缺，他们在改革的

道路上，却如同两条交错却未交汇的河流，各自奔流，实在令人惋惜他们昔日的

友谊！

那有什么办法可以避免他们友谊的破碎不？当然是有的，倘若他们能彼此敞

开心扉，聆听对方，理解对方，友谊之树依然可以常青的，可以和而不同，美美

与共的。故日：坦率交流，和而不同，是与人相处的最高智慧，能让我们携手共

绘华章。（通过引入人物事例，提出中心论点）

结尾：〃和而不同，美美与共。〃让我们在尊重差异的基础上，寻求共同点，

共同创造一个和谐美好的世界。在这个世界里，每个人都可以自由地表达自己的

意见和选择，每个人都可以被尊重和理解。让我们携手共进，共同书写这个时代

的华章！

七、2023新课标I卷

原题再现

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的

故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

拟题+开头+结尾集锦1:

题目：《〃好的故事〃是有力量的》

开头：〃蜡炬成灰泪始干〃，张桂梅为了教育事业，虽疾病缠身，却无怨无

悔的故事，感动了全中国；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴"，越王勾践复国的故事，

让太多“失败者〃重新燃起了斗志，相信"有志者，事竟成〃;"匈奴未灭,何以家为〃，

霍去病〃封狼居胥〃的故事，激励着一代又一代的有志者去实现自己抱负.......

这些都是好的故事，好的故事是有力量的！

结尾：“三十功名尘与土，八千里路云和月〃，我们每一个人都应向岳飞一样

〃壮怀激烈〃，去写好〃自己故事〃，当越来越多的人能〃写好自己的故事〃，国何愁

不强，民族何愁不复兴。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《凄续历史文脉，讲好中国故事》

开头：〃历史灰烬之处有余温〃，好的故事能予人以〃雄关漫道〃的如铁之气,

予民族以“不破楼兰终不还〃的如山壮志。且看，伯牙鼓琴而六马仰秣的才华横溢,

勉励多少才子潜心修学；范仲淹“先天下之忧而忧〃的〃志在新民〃，引得无数先烈

“抛头颅〃、“洒热血〃。

窃以为，破浪而前的征途上，我们需以好的故事为舵、为帆。

结尾：你看，风已正、帆正悬，你我何不带上好的故事，踏浪行、逐浪动。

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《发挥故事力量，突破〃失语〃怪圈》

开头：“桃李不言，下自成蹊“，中华民族向来以功成不居为高，以讷言敬行

为贵。然而，这种不事言说的态度却催生了太多的“失语〃者，这种民族文化心理

也给塑造中国形象造成障碍。当今时代，我们当乘信息东风，在积极奋斗的同时，

应通过讲好故事展现自我形象，突破〃失语〃怪圈，为自己代言，彰显中国青年风

采。

结尾：“不要再说"沉默是金〃，〃共和国功勋〃和“感动中国年度人物〃们的故

事引领着时代精神，平凡青年不懈奋斗、勇担大义的故事一样会深入人心。

八、2023新课标II卷

原题再现

本试卷语言文字运用II提至IJ的“安静一下不被打扰〃的想法，在当代青少年中

也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀,

成长。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《静而后生道，道而后致远》

开头：丰富而安静，是人生最好的境界。因安静，而能摆脱外界的纷纷扰扰，

坚守内心；因坚守，而能丰富精神，以宁静致远。滚滚红尘，越来越多的青少年

意识到自己需要〃安静下来，不被打扰〃，这是好事，因为安静的私人空间，可以

让他们放松心情，沉淀思想，成长自我，正所谓：静而后生道，道而后致远

结尾：一方〃净土〃空间虽小，影响却大，给予青少年安静的空间，就是给予

他们成长的机会：给予青少年自己的空间，就是给予社会和谐：给予青少年私人

的空间，就是给予民族复兴的力量！

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《予我自主空间，许你凤月无边》

开头：生活中，戴耳机可以避免被打扰，对我们青少年来说，却无法应对来

自父母的包办和过度干预。父母爱子女，"为之计深远”没错，但这并不意味着

站在自己立场上的精心安排，与其事事过问，不如在提供必要物质保障和“义方”

教诲后给予我们充分的自主空间，我们也必将把人生的无边风月渐次呈现在父母

的面前。〃随着自我意识的增强，我们越来越在乎“边界感〃，比起浓浓爱意下的

贴心呵护，我们更需要父母大胆放手后信任的眼神。

结尾：自主空间是有限度的，放开安排包办的手，不等于家庭教育的缺位,

更不可以支持自主的名义纵容孩子犯原则性错误。鲁迅先生说，父母对于子女,

“应尽力的教育，完全的解放〃。成长需要自主试错的过程，给予我们自主空间,

我们终将成长成令父母满意的模样。

九、2023全国甲卷

原题再现

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《善以科技控吾时，秋风纵来奈我何》

开头：科学技术的发展日新月异，人们掌控时间的形式亦是五花八门。钟表、

手机、电子表、倒计时提醒软件等控时工具的出现，使得人们可以更加方便地安

排自己的时间，但也有人因此成了时间的仆人。科技是把双刃剑，合理用之方可

有效掌控时间，成为时间的主人。

结尾：科技发展应为人类服务,人类应为科技之主，更为时间之主。我们要

善于合理利用科技手段掌控时间，纵使光阴飞速、秋风催时亦不足畏惧。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《享受〃快时代〃，拒绝〃快生活〃》

开头：武侠小说有言：“天下武功，唯快不破〃，〃快〃，折射出的是侠士对武

学境界的热切向往。时至今日，〃快〃己经成为一种人们乐于追求、致力升级的生

活状态。然而，时代可以“快〃发展，社会可以“快〃进步，技术可以“快〃更新，人

生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太快，生命的进程不能太快。

结尾：技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应

妥善利用技术革新所缩减出的宝贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与

事业的高峰，享受〃快时代〃，拒绝〃快生活〃，从而收获智慧圆满、幸福充实的丰

盛人生。

十、2023全国乙卷

原题再现

吹灭别人的灯.，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得

更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。〃如果世界上只有一种花朵，就算这种

花朵再美，那也是单调的。

以上材料都出自习近平主席的讲话，它们引发了你怎样的联想和思考？请写

一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《合作共赢，行稳致远》

开头：忌妒是一味毒药，若因为嫉妒，而打玉和排挤他人，吹灭别人的灯，

阻碍别人的路，并不能让自己更优秀，人生路反而会越走越窄，甚至是走入死胡

同；欣赏是一种胸怀，肯定别人的成就、优点，合作共赢，人生路才能越走越宽，

最终迎来“康庄大道〃，迎来"百花齐放〃的璀璨。人生如是，国亦如是，只有合作

共赢，才能行稳致远！（比喻和引材法开头，引出观点可以用，这给了我们一个

启示+观点：或者，这启示我们+观点：或者窃以为+观点;或者正所谓+观点。）

结尾：“不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功〃，个人如是，国家亦如

是，吹灭别人的灯，阻碍别人的道，受损的是双方利益，想要行稳致远，我们就

要放下冲突，开阔胸襟，真诚的合作共赢，才能共同绘画出”百花齐放，芬芳满

园〃的锦绣图景！

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《团结互助共进步合作共赢课发展》

开头：一朵花只能孤芳自赏，花满园才能香飘万里；一个人可以走得很快,

而一群人才能走得更远。众人拾柴火焰高，团队合作集思广益，互通有无事半功

倍。而那些格局狭小、心胸狭隘，吹灭别人灯、阻挡别人路的人，最终只会穷途

末路，众叛亲离。故曰：团结互助共进步，合作共赢谋发展。（中心论点的提出，

可以用故曰，这给了我们一个启示，这启示我们，所以，正所谓等等。）

结尾："金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃〃。广大青年树立合作共赢意识,

团结一切可以团结的力量，以开放包容的思维，彼此互相理解、借鉴、尊重、吸

收，为祖国的繁荣稳定、为人类文明交流、为世界的长远利益、提供智慧，创造

机遇，定会不负青春，不负人民。

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《设阻独放不可取，和谐齐放圆大梦》

开头：损人不利己者，愚也；损人而利己者，难成也。因此，于个人，光明

的远方需要积极地点燃大瓦力的灯，标示好已走的路；独放的美难免让人心生可

惜，齐放的容颜才能让世间和畅。因此，于集体和国家，真正稳固的繁荣美好需

要合作他人，用和谐之弦奏共鸣。作为新时代的青年，就应该具备“设阻独放不

可取，和谐齐放圆大梦〃的思想。

结尾：帮助别人就是帮助自己，身边的人若能强大，自己便也不是弱者；在

百花开放在春园里，也掩盖不了自己美丽，只有大家好，才是真的好，于个人而

言是这样，国家是这样，世界也是这样，因此，我门要做一名合格的新时代青年：

利于别人，融于他人，和于世

十一、2022新高考I卷

原题再现

”本手、妙手、俗手〃是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法：妙

手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的卜法。

对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫孔实了，棋力才会提高。一些初

学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般

来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提

升。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

拟题+开头+结尾集锦1:

题目：《本手过硬，方可妙手绘春》

开头：在下围棋的三种术语中，本手虽简单质朴，却是根基；妙手虽出神入

化，却是以本手为依托。正所谓，世上没有无源之水、无本之木，没有过硬的本

手技能，便只能以俗手入局，落得满盘皆输的结果。其实，人生如棋，世界亦如

棋，小小棋局，方正之间的哲学也道出了人世间一个普遍的真理，那就是唯有本

手过硬，方可妙手绘胜景。

结尾：让我们凭着这腔融入了民族本分做人、踏实做事的基因的热血，练就

过硬的本手之技，汇成亮眼的妙手之招，去描绘出无边的春色吧！

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《固本手之基，筑妙手之塔》

开头：在围棋的世界里，本手是基石，妙手是高峰。没有坚实的本手作为基

础，就如同建造高楼而没有稳固的地基，即使偶尔有妙手之举，也难以持久，更

可能因根基不稳而坍塌。人生亦如此，无论在哪个领域，都需要我们先扎实基础，

稳孔稳打，才能在此基础上进行创新和突破。固本手之基，方能筑妙手之塔，成

就非凡人生。

结尾：在人生的棋盘上，我们都是棋手，每一步都需谨慎。让我们铭记，固

本手之基，是通往妙手之塔的唯一路径。无论前方道路多么崎岖，只要我们坚守

初心，脚踏实地，就一定能够攀登到人生的高峰，领略那"会当凌绝顶，一览众

山小〃的壮丽景色。

拟题+开头+结尾集锦3：

题目：《由本手至妙手，步步为营》

开头：围棋中的本手，是每一个棋手成长的必经之路。它看似平凡无奇，实

则蕴含着深厚的棋理和智慧。正如人生中的每一步，都需要我们脚踏实地，从基

础做起。由本手至妙手，不仅是对棋艺的磨砺，更是对人生的深刻领悟。每一步

都需步步为营，稳扎稳打，才能在关键时刻展现出妙手的风采。

结尾：人生如棋，每一步都至关重要。从本手到妙手，是一个漫长而艰辛的

过程，但只要我们坚持不懈，勇于探索，就一定能够走出属于自己的精彩人生。

让我们以本手为起点，步步为营，向着妙手的巅峰不断前行，直到最后，我们都

能成为自己人生棋局中的主宰者。

十二、2022新高考II卷

原题再现

中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，

介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事

业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思

维、新知识”。她致力了科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。

有位摄影家认为，"真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时〃。他选

择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑

家主张，要改变〃千城一面〃的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建

造“再过几代人仍然感觉美好〃的建筑作品。

复兴中学团委将组织以〃选择.创造.未来〃为主题的征文活动，请结合以上材

料写一篇文章，体现你的认识与思考。

拟题+开头+结尾集锦1:

题目：《扎根沃土，创造未来》

开头：假若将社会比作一台庞大复杂的机器，你我就只是其中的一颗螺钉;

假如将社会比作汪洋大海，你我就只是其中的一颗水滴；假若将社会比作广袤原

野，你我就只是其中的一颗砂砾。然而，若无螺钉的牢固坚毅、水滴的奋力凝聚、

砂砾的静默拥簇，何来机器的完美运作、大海的波涌浪卷、原野的一望无际？作

为新时代的青年，我们理应扎根沃土，各尽所能，倾己之力，脚踏实地，创造未

来。

结尾：无论是致力于科技攻关，还是要建造已经得起时间考验的作品，都需

要扎根创造，忘我奉献。让我们以扎根承载个人事业，以砥砺献礼人生逆旅，以

创造支撑民族伟业，以梦想致敬时代使命。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《选择热爱，创造未来》

开头：人生如同一幅未完成的画卷，每一次选择都是挥泗的一笔。有人选择

了繁华都市的霓虹，有人选择了偏远乡村的宁静；有人偏爱科学的理性之光，有

人则醉心艺术的感性之美。在这多元化的选择中，每一位青年都在用自己的方式

探索着前行的道路。而真正的未来创造者，往往是那些心怀热爱，选择在自己热

爱的行业中深耕细作的人。他们以热爱为灯塔，照亮前行的路，用汗水与智慧创

造属于自己的未来。

结尾：无论是科学家在科技领域的不断突破，还是摄影家用镜头捕捉民族文

化之美，亦或是建筑家赋予建筑以灵魂与理想，他们都是在用自己的热爱，书写

着未来的篇章。作为新时代的青年，我们应勇敢选择所爱，坚持不懈地追求，让

热爱成为推动我们前行的力量，共同铸就更加辉煌的未来。

十三、2022全国甲卷

原题再现

《红楼梦》写到“大观园试才题对额〃时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲

修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉

翁亭记》"有亭翼然〃一句中，取"翼然"二字；贾政认为“此亭压水而成〃，题名"还

须偏于水"，主张从"泻出于两峰之间〃中拈出一个“泻〃字，有人即附和题为“泻玉”;

贾宝玉则觉得用”沁芳〃更为新雅，贾政点头默许。〃沁芳〃二字，点出了花木映水

的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，

产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思

考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

拟题+开头+结尾集锦1：

题目：《在传承中，锐意创新》

开头：在《红楼梦》"大观园试才题对额〃的情节中，众人给匾额题名有着不

同的做法。有人直接移用欧阳修《醉翁亭记》中〃翼然〃二字；有人借鉴化用〃泻

出于两峰之间〃中的“泻〃字，并题名为“泻玉〃；也有人根据情境独创〃沁芳〃二字。

三种题名皆有不同艺术效果，“翼然〃“泻玉〃“沁芳〃，对优秀传统文化或“直接移用〃,

或“借鉴化用〃，或“根据情境独创”，即创造性地传承。

结尾：在现实生活中，在学习方面，我们也需做到在传承中锐意创新。比如

在语文学习中，我们常常害怕写作，总是觉得难以下笔，究其根本，不过是因为

我们缺少传承，极少去阅读经典，难以〃移用〃"化用〃一些语言，更不要提〃犯创〃

言语。因此，我们要在传承中锐意创新，先大量阅读与积累，再将知识融会贯通，

“独创〃属于自己的表达。没有传承,再新的“独创〃乜不过是无源之水；没有〃独创〃，

再好的传承也不过是一潭死水。让我们在学习中踏实传承，在传承中锐意仓J新,

为社会主义现代化建设积蓄力量，为实现中国梦奋力前行。

拟题+开头+结尾集锦2：

题目：《融古汇今，创新致远》

开头：在《红楼梦》中〃大观园试才题对额〃的桥段里，众人对桥上亭子的匾

额题名各抒己见，从直接移用古人的“翼然”，到借鉴化用的“泻玉”，再到贾宝玉

根据情境独创的"沁芳〃，展现了文化传承与创新的不同路径。这一过程，恰似一

幅生动的画卷，描绘出文化在传承与创新中交织融合的壮丽图景。在更广阔的领

域里，这一现象同样启示我们，无论是学术