Unit 3 Count from one to ten（教案）教科版（广州）英语一年级上册

Unit3Countfromonetoten课题：Unit3Countfromonetoten（Let’ssing）课时：第一课时授课人：张嘉尹教学思路与学情分析大部分学生在幼儿园时期已经学习了数字1-10的图形认读，所以第一节课就通过一首歌巩固数字1-10的单词认读教学目标掌握1-10的数字认读。能唱出书本Tenlittlecats教学重点与难点数字1-10教学资源多媒体，板书，闪卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upLet’ssingasongtogether.Freetalk.(开火车)Howareyou?singasongtogether师生互问，生生互问。热身当中的Freetalk,是以教师问学生答的形式，和生生让学生迅速参与课堂活动，使学生迅速进入英语学习的状态中，快乐地感受英语Step2presentation学习数字，创设情境chant:One,one,twotwo,two,threethree,four,four,fourfive,five,six,sixQuicksayPlus，PPT展示概念，老师用手势操练按照老师要求操练利用活动韵律提升学生的朗读趣味性，Quicksay复习数字同时巩固学生的数字认读.Step3PracticeQuickpoint老师说数字，学生指单词2.PPT游戏根据老师要求进行两人比赛，快速认指数字通过这个环节调动学生学习英语的积极性，让课堂动起来，学生能巩固所学句型，并在活跃的学习氛围中学习英语，Step4SummaryWhatdowelearntoday?Whichgroupiswinner?ToreviewtheknowledgeandsayitloudlyStep5Homework跟托比兔一起学英语Let’ssing板书设计Unit3CountfromonetotenKeywordsonetwothreeFourfivesixseveneightnineten教学反思一年级上册是对于刚上一年级的学生幼小衔接的课程，每节课学生都要学习4-6个单词以及，设计上开始的单词学习以拯救小猫为情景，以旧引新，带着学生说出新单词，吸引学生的注意力。在教学过程中，缺少学生展示的机会Unit3Countfromonetoten课题：Unit3Countfromonetoten（Let’splay）课时：第二课时授课人：张嘉尹教学思路与学情分析大部分学生在幼儿园时期已经学习了数字1-10的图形认读，所以第一节课就通过一首歌巩固数字1-10的单词认读并引出Howmany…这句型，由Magicbag向我们展示她的书包，通过第二单元学习的文具熟悉Howmany这个句型使用，再通过去Amy家学习关于玩具相关单词，然后结合图片说出Howmanydog,/teddybear,/cat/doll，说出有多少个dog,teddybear,cat,doll。教学目标进一步掌握1-10的数字认读。能听读dog,teddy,bear,cat,doll,尝试认读整体单词.能说出10以内的物件数目，并用Howmany询问数量，并能作答。教学重点与难点能理解并运用Howmany这个句子。能知道dog与doll读音区别教学资源多媒体，板书，闪卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upLet’ssingasongtogether.Freetalk.(开火车)Howareyou?singasongtogether师生互问，生生互问。热身当中的Freetalk,是以教师问学生答的形式，和生生让学生迅速参与课堂活动，使学生迅速进入英语学习的状态中，快乐地感受英语Step2Lead-in复习数字.chant:One,one,twotwo,two,threethree,four,four,fourfive,five,six,sixQuicksayPlus，PPT展示概念，老师用手势操练按照节拍将chant唱出来进行Quickresponse.通过图示告诉学生4+1=5，利用chant提升学生的朗读趣味性，Quicksay和plus复习数字同时巩固学生的数字认读.Step3presentationMagicbag.words，usephonicstolearnthenewwordspronunciation.What’smissing?rememberthepictureandsaythemissingword1.Guesswhat’sinthemagicbag.Andknow“Howmany”andIhave…2.Toknowthenewwordsanddotheactionunderteacher’sintroduction.通过magicbag利用已学的知识点再结合视频，学习新的知识点，让学生在复习旧知识的过程中学习新的知识点。Step3PracticeAmyinviteustoherhouse.Showapicture.Amyhasmanytoy.TwanttoknowHowmanydogsinAmy’sroom?TinviteastudenttocountT：Howmanycats/dog/teddybears/dollsinAmy’sroom.Chooseonestudentcountthetoysandsaythesentences.Allofthestudentsask:“Howmanycats/dog/teddybears/dolls（戴上Amy头饰）PairworksSay“Howmanycats/dog/teddybears/CandotheshowwithTeacher.通过这个环节调动学生学习英语的积极性，让课堂动起来，学生能巩固所学句型，并在活跃的学习氛围中学习英语，Step4SummaryWhatdowelearntoday?Whichgroupiswinner?ToreviewtheknowledgeandsayitloudlyStep5Homework跟托比兔一起学英语回家数一数书包中多少文具.家里有多少玩具，尝试用Howmany问，并回答。板书设计dollsteddybearsIhavecatsdogsdollsteddybearsIhavecatsdogsHowmanyKeywordsAteddybearAdogsAteddybearAdogsAdollsAcats教学反思一年级上册是对于刚上一年级的学生幼小衔接的课程，每节课学生都要学习4-6个单词以及1-2个句型。本次公开课选择第三单元第二课时的Let’splay.学习学生日常家中的一些玩具，学会用Howmany…问身边的学生，设计上开始的单词学习以magicbag为道具，以旧引新，带着学生说出新单词，吸引学生的注意力。后面由Amy引出Howmany的句型，但是可以先用Amy作为引入，说她家中有还多东西，想让我们摸摸，整个教学从词到句就能融入情景中，不会感觉到割裂。在教学过程中，输入还是较少，教师应该多加互动环节，多种操练方式让学生熟悉单词和句子，最后的小组合作没有很好的整体呈现出来。这说明学生还是确收输入，只有足够是输入才能做出输出。Unit3Countfromonetoten课题：Unit3Countfromonetoten（Let'schant）课时：第三课时授课人：张嘉尹教学思路与学情分析上一节课已经将数字和玩具学习了学生的数字认读仍需要加强，对于Howmany…句型还可以进行变形练习。教学目标1.进一步掌握1-10的数字认读。2.能听读tieyourshoe,closethedoor,pickupsticks,,Don’t’belate,startagain尝试认读整体单词.教学重点与难点1.能理解tieyourshoe,closethedoor,pickupsticks,,Don’t’belate,startagain。2.能表演小诗内容教学资源多媒体，板书，闪卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upLet’ssingasongtogether.Freetalk.(开火车)Howareyou?singasongtogether师生互问，生生互问。热身当中的Freetalk,是以教师问学生答的形式，和生生让学生迅速参与课堂活动，使学生迅速进入英语学习的状态中，快乐地感受英语Step2Lead-in复习数字.Plus，PPT展示概念，老师用手势操练按照节拍将chant唱出来进行Quickresponse.通过图示告诉学生4+1=5，利用chant提升学生的朗读趣味性，Quicksay和plus复习数字同时巩固学生的数字认读.Step3presentation教师直接做动作让学生猜，然后说出单词，通过TPR进行操练，1.Guessandspeak让学生在复习旧知识的过程中学习新的知识点。Step3PracticeIsayyoudoHighandlowvoiceSpeedmatch通过这个环节调动学生学习英语的积极性，让课堂动起来，学生能巩固所学句型，并在活跃的学习氛围中学习英语，Step4SummaryWhatdowelearntoday?Whichgroupiswinner?ToreviewtheknowledgeandsayitloudlyStep5Homework1.跟托比兔一起学英语2..板书设计dollsteddybearscatsdogsHdollsteddybearscatsdogsHowmanyKeywords9,10startagain7,8do;tbelate5,6pickupsticks3,4closethedoor1,2tieyourshoe9,10startagain7,8do;tbelate5,6pickupsticks3,4closethedoor1,2tieyourshoe教学反思课堂情景创设还需要加强，学生基本可以朗读，但是主导还是在教师身上，学生操练还需要加强。合作活动没有进行，学生对于sticks这个词教师需要用中文解释。Unit3Countfromonetoten课题：Unit3Countfromonetoten（storytime&project）课时：第四课时授课人：张嘉尹教学思路与学情分析上一节课已经将数字和玩具学习了学生的数字认读仍需要加强，对于Howmany…句型还可以进行变形练习。教学目标1.进一步掌握1-10的数字认读。2.能带着学生数数他们的文具.教学重点与难点1.能数出书包中的文具教学资源多媒体，板书，闪卡教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upLet’ssingasongtogether.Freetalk.(开火车)Howareyou?singasongtogether师生互问，生生互问。热身当中的Freetalk,是以教师问学生答的形式，和生生让学生迅速参与课堂活动，使学生迅速进入英语学习的状态中，快乐地感受英语Step2Lead-in复习数字.Plus，PPT展示概念，老师用手势操练展示文具Howmany…然后要学生回答按照节拍将chant唱出来进行Quickresponse.通过图示告诉学生4+1=5，Quicksay和plus复习数字同时巩固学生的数字认读.Step3presentation播放视频要求学生看视频排序排序过程中带着学生朗读句子观看视频，排序让学生在复习旧知识的过程中学习新的知识点。Step3Practice看图说句子小组演示通过这个环节调动学生学习英语的积极性，让课堂动起来，学生能巩固所学句型，并在活跃的学习氛围中学习英语，Step4Summar