海南省儋州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页儋州市2025年秋季学期九年级期末学业质量监测试题语文考生注意：1.本试卷共120分，考试时间120分钟。2.作答时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。一、积累运用（25分）琼岛西北端，海口新海港，像一只蓄势的鲲鹏，沉稳地迎接历史性时刻的到来。2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关。儋州市开展“儋州·自由贸易港”系列活动。请你参与并完成以下任务。【活动一：送贺词，庆封关】书法鉴赏1.为祝贺海南自由贸易港全岛封关，儋州市文联向全市开展书法作品征稿活动。初中生小语与小文决定携手创作，既以笔墨为家乡送上深切的祝福，也借此立下不负韶华、助力自贸港发展的决心。小语用行书写了“封关开盛景”，下面哪一幅是小文的作品？（）A. B. C. D.2.从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。【答案】1.C2.示例：【解析】【1题详解】本题考查书法常识。A.笔画流畅，略微连笔，字体是行书，内容是“自贸展宏图”，仅呼应了自贸港发展的祝福主题，但未体现题干中“不负韶华”的青春视角，与小文“立下青春决心”的创作意图不完全契合；B.笔体方正，横平竖直，是楷书，内容是“自贸展宏图”，仅呼应了自贸港发展的祝福主题，但未体现题干中“不负韶华”的青春视角，与小文“立下青春决心”的创作意图不完全契合；C.笔画流畅，略微连笔，字体是行书，“青春绘港图”中“青春”直接呼应“不负韶华”的决心，“港图”精准指向“助力自贸港发展”的主题，既贴合对家乡自贸港的祝福，又彰显了青春担当，完全符合题干中小文的创作初衷，从字体到内容都和小语的祝福语相契合；D.笔体方正，横平竖直，是楷书，虽然“青春绘港图”这个内容和小语的祝福语相符合，但是小文用的是楷书，和小语不契合；故选C。【2题详解】本题考查书写。把“自贸展宏图”或“青春绘港图”书写在田字格内，用简体楷书。【活动二：担责任，做主人】3.①2021年12月底，省委、省政府作出推进儋州洋浦一体化发展的战略部署，并以新英湾为整个环湾区域规划的轴心，将洋浦及周边的白马井、排浦、王五、新州、中和、木棠、峨蔓“一区七镇”纳入版图。②2022年以来，儋州市以儋洋一体化为引领，坚定不移践行区域协调发展理念，紧紧围绕省委、省政府确定的“三年成势、五年成型、十年成城”战略部署，瞄准“港产城科”（即港口、产业、城市、科技）融合发展先行区和示范区的建设目标，统chóu（）推进要素保障、项目建设和招商引资等关键任务，全面形成环湾新城、洋浦经济开发区与儋州工业园协同联动、融合发展。③如今，环湾区域楼宇矗立、面貌日新，基础设施持续完善，城市功能与品质显著提升，一批重点产业项目相继落地、开花结果。环新英湾自贸港新城已实现政策体系基本建立、基础设施框架全面拉开、产业项目陆续投产、城市雏形初步显现、人口与资本加速集聚、区域影响力稳步提升，顺利完成了“三年成势”的阶段性目标，形成了______的发展态势。④夜幕下，儋州市环新英湾灯火璀璨，勾勒港产城科融合的美好轮廓；生活浓厚，传递城乡共荣的温暖气息；______，______。小语受邀担任海南自由贸易港宣传员，请你帮助她完成以下任务。（1）“统chóu推进”的“chóu”字不会写；“矗立”的“矗”读音有误，请帮她填写。统chóu（）矗（）立（2）在第③段“形成了______的发展态势”这句话中，请为她选择一个更贴切的成语。A.势不可挡 B.气势凶猛（3）请仿照第④段画横线的句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。（4）第②段画波浪线的句子有语病，请为她修改。（5）小语在宣传过程中表现紧张，请你写一句话鼓励她。【答案】（1）①.筹②.chù（2）A（3）示例：洋浦潮奔，绘就港产联动的壮阔图景；东坡墨香，浸润文化兴市的独特韵味；自贸风劲，吹旺创新发展的蓬勃生机；邻里和乐，传递共建共享的关爱情怀。（4）修改意见：在“融合发展”后加上“的新格局”。或把“形成”改为“促进”。（5）示例：小语，别紧张！你对儋州自贸港的情况了如指掌，而且准备得很充分，相信你一定能从容应对，完美完成宣传员的任务！【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。统筹（tǒngchóu）：统一筹划。矗立（chùlì）：高耸地立着。【小问2详解】本题考查成语运用。A.“势不可挡”意思是来势迅猛，不可抵挡，强调发展的趋势非常强劲，无法阻挡，通常用于形容事物发展的良好态势，具有积极的意义。在文中描述环新英湾自贸港新城顺利完成“三年成势”阶段性目标后所形成的发展态势，用“势不可挡”更能体现出其积极向上、蓬勃发展的状态。B.“气势凶猛”侧重于气势的凶狠、猛烈，带有一定的攻击性和负面意味，通常用于形容一些具有破坏性或威胁性的事物，与文中描述的自贸港新城积极发展的语境不相符。故选A。【小问3详解】本题考查仿写补写句子。例句“灯火璀璨，勾勒港产城科融合的美好轮廓；生活浓厚，传递城乡共荣的温暖气息”由两个分句组成，每个分句都是先描述一种状态或景象，再用一个动词引出这种状态或景象所带来的结果，且前后分句在内容上相互关联，共同围绕环新英湾的特点展开。结合前文对环新英湾自贸港新城的描述，可从自然景观、人文氛围、发展活力等方面选取内容，如“产业兴旺”“生态优美”等。按照例句的结构，用合适的动词将所选内容与产生的效果连接起来，如“产业兴旺，彰显自贸新城蓬勃的发展活力”。示例：产业兴旺，彰显自贸新城蓬勃的发展活力；生态优美，绘就绿色家园和谐的美丽画卷。【小问4详解】本题考查病句修改。“全面形成环湾新城、洋浦经济开发区与儋州工业园协同联动、融合发展”这句话存在成分残缺的问题。“形成”作为一个及物动词，后面需要有一个与之搭配的宾语中心语，来明确“形成”的具体内容是什么，而原句中“协同联动、融合发展”只是描述了一种状态，并非完整的宾语，导致句子表意不完整。修改方式：在“融合发展”后加上“的新格局”，修改后的句子为“全面形成环湾新城、洋浦经济开发区与儋州工业园协同联动、融合发展的新格局”。“新格局”作为宾语中心语，明确了“形成”的具体对象，使句子表达完整、通顺，清晰地说明了要达成的结果是形成一种新的协同联动、融合发展的格局。把“形成”改为“促进”：修改后句子为“全面促进环湾新城、洋浦经济开发区与儋州工业园协同联动、融合发展”。“促进”是使事物向前发展的意思，在这里“促进……协同联动、融合发展”表达了一种推动这几个区域朝着协同联动、融合发展的方向前进的意思，句子表意完整合理。【小问5详解】本题考查语言表达。鼓励小语，要考虑到她作为宣传员紧张这一情况，话语需温暖且有力。可以从肯定她的能力入手，让她知道自身具备做好宣传的素质；也可以提及紧张是正常的，减轻她的心理负担；还可以表达对她成功完成宣传的期待，给她信心。综合这些要点，用简洁真诚的语言组织成鼓励的话语。示例：小语，别紧张呀！你平时做了那么多准备，对海南自由贸易港知识了如指掌，完全有能力出色完成宣传。紧张只是暂时的，把它当作前进的小动力。大胆去讲，大家都会被你的热情和专业感染，我坚信你一定能行！【活动三：诵诗文，壮胸怀】4.在横线上填写古诗文原句。海南自贸港封关，凝聚着万千建设者的坚守与奋进。直面挑战，他们怀揣李白“①______，______”的豪迈气魄，乐观进取、攻坚克难；见证自贸港蓬勃新貌，他们秉持刘禹锡“②______，______”的豁达胸襟，昂扬向上、共赴新程；展望未来，人们满怀苏轼“③______，______”的美好期许，将祝福赠予这片热土与每一位奋斗者；建设者的无私奉献，正是自贸港建设最鲜明的精神底色，恰如“④______，______”。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.沉舟侧畔千帆过④.病树前头万木春⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.示例一：了却君王天下事，赢得生前身后名（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；⑧.示例二：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐《无题》）；示例三：落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：挂、济、沧、海、畔、病、婵。④本题考查古诗词积累。按照题干要求，结合自己的积累，选取表现出“无私奉献”精神的连续两句诗词作答即可。示例：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》【活动四：推特色，扬美名】5.海南自由贸易港全岛封关后，海南成为国内外游客热门打卡之地，儋州也积极挖掘本地资源，推出特色美食与美景。请你从下面备选的美食或美景中，挑选一项推荐给游客，既要介绍它的外在特点，又要体现它的文化内涵。美食：儋州米烂、儋州粽子、新英炒粉、鸡屎藤、东坡饼、光村沙虫、海头红鱼……美景：东坡书院、石花水洞地质公园、海花岛、峨蔓火山海岸、千年古盐田、云舍松涛……我选______（请写出具体名称）理由：______【答案】①.示例：我选儋州粽子②.理由：儋州粽子以糯米为原料，搭配猪肉、咸蛋黄、虾仁等馅料，用儋州特色粽叶包裹，蒸煮后香气浓郁。它不仅口感软糯、味道鲜美，还承载着儋州的民俗文化，是游客品尝儋州风味、感受本地风情的必选小吃。【解析】【详解】本题考查推介语。紧扣“外在特点”和“文化内涵”两大核心，贴合“海南自贸港封关后游客打卡”的背景，语言简洁有吸引力，适配答题规范。外在特点：聚焦视觉、味觉（美食）或视觉、观感（美景），描述直观可感的样子，比如美食的形态、口感、配料，美景的外观、布局、景致；文化内涵：挖掘背后的历史渊源、民俗风情、人文故事，体现儋州本地特色，比如美食的传承故事、民俗关联，美景的历史背景、人文价值。示例：选东坡书院理由：东坡书院坐东北朝西南，红墙青瓦、古榕遮阴，以载酒堂、东坡祠为中轴线，亭台楼阁错落有致，布局对称而不失灵动，院内碑刻、楹联、字画林立，古色古香，兼具园林之美与书院之雅，是拍照打卡的绝佳去处。它始建于北宋，是苏东坡谪居儋州三年间讲学会友的场所，承载着中原文化与海南本土文化的交融，千百年来传承着东坡豁达向善的精神，既是珍贵的文化遗产，也是游客感受儋州人文底蕴的核心地标。6.为助力海南自由贸易港高质量发展，让更多游客领略儋州风采、铭记海南温情，你想对游客说什么。【答案】示例一：欢迎来到儋州！领略这里的独特风采，感受海南的浓浓温情，一起为自贸港发展助力吧！示例二：畅游儋州，欣赏椰风海韵；邂逅海南温情，留下美好回忆。愿你爱上这片助力自贸港成长的热土！示例三：来儋州领略风采，品海南温情暖意。【解析】【详解】本题考查情景交际。结合题干可知，要紧扣海南自贸港发展背景与儋州本地特色，先以亲切的话语欢迎游客来到儋州，再结合儋州的自然风光、人文底蕴、自贸港发展活力等内容展现当地风采，最后融入真诚的温情表达，传递儋州的热情与美好，让游客感受到海南的温度，语言简洁亲切、有感染力，贴合对外宣传的语境。示例：欢迎来到儋州，邂逅海南自贸港的活力与美好！这里有碧海椰风的诗意，有千年古郡的底蕴，更有淳朴暖心的温情。愿你沉醉儋州风光，珍藏海南美好，把这份温暖与欢喜带回家！二、阅读鉴赏（45分）（一）古诗词阅读。7.阅读这首词，完成下面的学习任务。学习篇目江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。学习过程学习任务了解背景这首词作于宋神宗熙宁八年（1075）秋，当时作者在密州（今山东诸城）任知州，政治处境不好。初读·感受语言（1）“______”字统领全篇，借以抒写胸中雄健豪放的磊落之气。再读·内容理解（2）上阕实写“______”，下阕虚写“______”。品读·手法情感（3）①持节云中，何日遣冯唐？②会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。任选一处进行赏析。______深读·探究结构从“场景描写”到“心境刻画”，再到“理想抒发”，层次分明；情感从“个人豪迈”逐步上升到“家国大义”，意境不断深远。归纳总结这首词以粗犷开阔的语言、雄浑壮阔的意境，开创“以诗入词、以家国情怀入词”的豪放新风。【答案】①.狂②.出猎（或“出猎场景”）；③.报国（或“建功立业”）④.示例1：“持节云中，何日遣冯唐？”运用典故，以魏尚自比，表达了作者希望得到朝廷重用，奔赴边疆、建功立业的愿望。示例2：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”运用比喻，将拉满的弓比作满月，“天狼”喻指西夏军队，表达了作者渴望抵御外敌、保家卫国的豪情壮志。【解析】【导语】苏轼《江城子·密州出猎》以“狂”字为眼，上阕铺陈出猎盛况，下阕抒写报国壮志，虚实相生。用典自然（如冯唐、天狼），将个人豪情与家国忧思熔于一炉，语言雄健，意境恢弘。全词突破传统词风，以诗笔入词，开创豪放一派，彰显了苏轼“以天下为己任”的士人精神。【详解】本题考查诗歌内容理解和诗句赏析。（1）这首词运用一个“狂”字贯穿全篇。首先写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概，突出其“狂”。以少年孙权自比，更显出其“狂”劲和豪兴。词人酣畅饮酒，更显其性格豪放，突出其“狂”。最后倾诉了自己的雄心壮志——会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。所写的这些内容都紧扣着“狂”字展开。据此可作答。（2）上阕以生动的笔触描绘了出猎的壮阔场面。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”直接点明出猎的豪情，苏轼以“老夫”自称，却展现出少年般的狂放，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，形象地勾勒出猎者的英姿。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”进一步渲染出猎的盛况，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带领众多随从纵马狂奔，像疾风一样席卷平坦的山冈，展现出出猎队伍的浩大和气势的磅礴。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”则通过侧面描写，以全城百姓都出来观看太守出猎的盛况，来衬托出猎的轰动和苏轼的英勇形象，同时以孙权自比，表达了自己也想像孙权一样亲自射虎的豪情。下阕则由实转虚，抒发了苏轼的报国之志。“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”写苏轼酒意正浓时，胸怀开阔，胆气豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又何妨呢？表现出他老当益壮、豪情不减的壮志。“持节云中，何日遣冯唐”借用典故，以魏尚自喻，希望朝廷能像汉文帝派冯唐赦免魏尚一样重用自己，委婉地表达了渴望得到朝廷重用的愿望。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”则更是直抒胸臆，表达了苏轼要拉紧弓弦，像满月一样，瞄准西北，射杀代表侵扰边境的西夏军队的“天狼星”，展现了他渴望建功立业、报效国家的壮志豪情。（3）“持节云中，何日遣冯唐”此句化用冯唐持节赦免魏尚的典故。汉文帝时，魏尚戍边有功却遭削职，冯唐直言劝谏，文帝便派他持节去云中郡赦免魏尚。苏轼以魏尚自比，既暗含自己被贬谪的境遇，又抒发了期盼朝廷能像文帝派遣冯唐一样，对自己委以重任，让自己奔赴边疆、建功立业的迫切心愿。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”此句化用天狼星象征外敌的典故。在古代星象学中，天狼星被视为侵扰边疆的恶星。苏轼以“射天狼”的豪迈想象，将拉开的雕弓比作满月，既展现出自己勇武的身姿，又直白地抒发了渴望奔赴西北边疆，抵御外敌、平定边患、保卫家国的雄心壮志。据此分析作答即可。（二）文言文阅读。（12分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自《岳阳楼记》）【乙】游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀①然以悲，泫然不能自已也。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注释】①愀：忧愁、凄怆。8.甲文中画波浪线的句子有两处需要断句，请选出正确的两项。此则A岳阳楼B之大观也C前人之述D备矣9.下面加点词的解释，正确的一项是（）A.予观夫巴陵胜状胜：美好B.前人之述备矣备：准备C.至若春和景明景：景色D.泫然不能自已也已：已经10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）览物之情，得无异乎？（2）取酒共酌，意致闲淡。11.【甲】【乙】两文皆写作者登岳阳楼的所见所感，请分析两者写作手法的相同之处，并说明其情感变化。【答案】8.AC或CD9.A10.（1）（他们）观赏自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？（2）（两人）取出酒来一同斟饮，神情意态闲适淡然。11.写作手法的相同之处甲乙两文都运用了借景抒情（寓情于景、情景交融）的写作手法；通过描写洞庭湖不同的景色，抒发情感。情感的变化过程：甲文由悲伤之情到喜悦之情；乙文由闲适愉悦到雄壮畅快，最终转为悲凉伤感。【解析】【导语】范仲淹的《岳阳楼记》以宏阔视角展现洞庭湖“气象万千”的壮美，通过“淫雨霏霏”与“春和景明”的对比，升华出“不以物喜，不以己悲”的士人情怀。袁中道的游记则以细腻笔触记录一日游观，从“湖平于熨”到“雪山汹涌”，在瞬息万变的湖光中捕捉文人敏感的心绪波动。两文一重哲理抒怀，一重即景写情，共同构成中国文人“登临寄慨”的经典范式，展现宋代与晚明文人不同的审美取向。【8题详解】本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。“此则”“岳阳楼之大观也”是主语和谓语，中间可断开；“前人之述备矣”是主谓结构。可断为：此则/岳阳楼之大观也/前人之述备矣。也可以把“此则岳阳楼之大观也”作为整体，是前提条件；“前人之述”“备矣”为主谓语，中间断开，即：此则岳阳楼之大观也/前人之述/备矣。故可在AC或CD处断开。【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽。C.句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。D.句意：伤心流泪而且不能自制了。已：控制。故选A。【10题详解】本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。（1）重点词：览，观看；物，自然景物；情，触发的感情；得无，表推测，恐怕会；异，不同；乎，吧。（2）重点词：共，一同；酌，饮酒；意致，神情意态；闲淡，闲适淡然。【11题详解】本题考查理解分析文章内容。第一问：甲文，结合第②段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”，第③段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”可知，然后作者想象了迁客骚人在阴雨天看到阴雨连绵、狂风巨浪等景象与在春日晴天看到阳光明媚、万物生长等景象，通过阴晴两种景象，展现迁客骚人或悲或喜的不同情感，运用的是借景抒情（寓情于景、情景交融）的手法。乙文，“游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上……亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾。雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀①然以悲，泫然不能自已也”可知，作者从“风日清和”到“亭午风劲”再到“日暮”描写湖景变化，即按照时间顺序描绘不同时间（清晨、中午、日暮）的洞庭湖的景致，以及带给自己由喜到悲的感受，运用的也是借景抒情（寓情于景、情景交融）的手法。因此两文都运用了借景抒情（寓情于景、情景交融）的写作手法；通过描写洞庭湖不同的景色，抒发情感。第二问：甲文中第二段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号……满目萧然，感极而悲者矣”，淫雨、阴风、浊浪等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，第三段“至若春和景明，波澜不惊……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情，因此甲文中迁客骚人的情感变化是由悲伤之情到喜悦之情。乙文中“风日清和，湖平于熨，时有小舫往来……取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汨有声。千帆结阵而来，亦甚雄快”，清风、湖水、小船等景物触发了作者的愉悦之情，“猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的悲伤之情，因此乙文作者的情感变化是由闲适愉悦到雄壮畅快，最终转为悲凉伤感。【点睛】参考译文：【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。【乙】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在像白色丝绢一样的溪流上。举酒同饮，情趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震动了城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。（三）名著阅读。（6分）12.阅读《水浒传》选段，请结合《水浒传》相关情节，回答下面问题。A就伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被A靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”选段中A指的是哪位人物？A为什么来庙里安身？简要概括选段中“这条计”的内容。【答案】A指林冲。林冲被高俅陷害，发配沧州，看守草料场。陆虞候等人想火烧草料场害死林冲，林冲因大雪压塌住处，暂居山神庙，才躲过一劫。“这条计”的内容是陆虞候等人火烧草料场，企图谋害林冲。【解析】【详解】本题考查名著内容理解。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕官逼民反这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的好汉揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。结合“伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来”“三人在庙檐下立地看火，数内一个道：‘这条计好么’”可知，此情节出自《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。相关内容：林冲被发配到沧州后，被分配去看守草料场。高俅父子为了置林冲于死地，派人放火烧草料场。林冲因大雪压塌住处，来到山神庙暂避，无意中听到陆虞候等人谈话，得知自己险些被害死。愤怒之下，林冲杀死陆虞候等人，最终被逼上梁山。由此可知，选段中的A是林冲。林冲被高俅陷害，发配沧州，看守草料场。陆虞候等人想火烧草料场害死林冲，林冲因大雪压塌住处，暂居山神庙，才躲过一劫。陆虞候是高俅的心腹，他受高俅指使，要谋害林冲。林冲曾是东京八十万禁军教头，高俅之子高衙内想要霸占林冲的妻子，高俅为了帮儿子达成心愿，设计陷害林冲。陆虞候等人想趁林冲看守草料场的时候，放火烧掉草料场。他们认为林冲会在草料场被烧死，这样就能神不知鬼不觉地除掉林冲。如果林冲不死，草料场失火也是死罪。他们在庙檐下立地看火，还在讨论这条计的好坏，没想到林冲正好在庙内，听到了他们的阴谋，从而引发林冲的反抗，手刃仇人，走上梁山之路。由此可知，“这条计”的内容是陆虞候等人火烧草料场，企图谋害林冲。13.“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花”，在《红星照耀中国》这部作品中许多人物的经历都印证了这个道理。请选择其中一个人物，结合其经历，谈谈你的理解。【答案】“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”这句话的意思是人生难免遇到挫折与磨难，这些困境能磨砺我们的意志，催人奋进。毛泽东的经历尽显磨难催生奋进的力量。他早年求学探索屡屡碰壁，秋收起义受挫后另寻革命道路；长征遇绝境、亲人献身革命，他始终坚定信念，于挫折中愈战愈勇，用磨难淬炼斗志，扛起革命重任。周恩来在革命生涯中多次身陷险境，曾被捕入狱，后又在艰苦的地下工作和长征中历经磨难。这些困境不仅未使他退缩，反而锤炼出他坚韧不拔的意志，让他成为红军中头脑冷静、善于分析的核心领导者，最终成为新中国的开国总理，印证了挫折能磨砺意志、催人奋进的道理。彭德怀历经童年丧母、被后母虐待的磨难，青年时投身革命又屡遭反动派追捕、围剿，重重困境没有击垮他，反而磨砺出他坚韧不屈的意志，让他坚定革命信念，带领红军奋勇作战，成为革命中坚力量，印证了挫折能磨砺意志、催人奋进的道理。朱德曾在旧军队任职，认清黑暗现实后投身革命，期间历经兵败、逃亡、与部队失联的艰难处境，多次身陷险境却从未放弃，磨难磨砺出他顽强的意志与坚定的信仰，最终带领队伍会师红军，始终坚守革命前线、奋勇前行，印证了挫折催人成长奋进的道理。贺龙20岁时以两把菜刀起家闹革命，后在多次起义和反围剿中历经生死考验。这些磨难不仅未吓退他，反而锻造出他“历尽艰险，百折不挠”的钢铁意志，让他从一个普通农民成长为红军高级将领，最终成为新中国的开国元帅，完美印证了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的人生哲理。徐特立年过半百投身革命，在苏区和边区极端艰苦条件下开展教育工作，长征途中仍坚持教学。这些困境不仅未让他退缩，反而激发了他“教育救国”的坚定信念，锤炼出他“活到老、学到老”的顽强意志，最终成为新中国教育事业的奠基人，完美诠释了“逆境出人才”的真理。据此任选一个人物，言之有理即可。【解析】【详解】本题考查语句理解和名著阅读。“人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”一句把生命比作水流，把困难和挫折比作岛屿、暗礁，把积极进取（或昂扬向上）的精神比作浪花，生动形象地说明了生活中（或人生中）挫折和磨难更能生发出斗志，奋进向上。结合备选名著中的人物及其经历谈自己的理解即可。示例：“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”这句话说明了生活中（或人生中）挫折和磨难更能生发出斗志，奋进向上。毛泽东的人生就像是一条奔腾的洪流，一路上遇到岛屿与暗礁，激荡起美丽的浪花。他年少时克服家庭的困难努力学习，青年时又在长沙成功组织“秋收起义”；领导红军队伍时，遭遇通缉、悬赏、暗杀，但他依然镇定自若，谈笑风生，最终成功领导红军革命成功，领导中国人民过上了新生活。生活中那些暗礁、岛屿，反而成就了毛泽东人生的壮阔。（四）文学类文本阅读。阅读选文，完成小题又到芦花飘飞时①纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。芦苇，一丛连着一丛，一片连着一片。苇叶是温暖的黄，芦花是轻柔的白。此刻芦花盛开，飞絮遮岸。长长的堤埂下，从西而东，皆是絮花柔曼，如初冬的雪提前飘落在芦苇的额上。②“芦花没有什么看头。”日本女作家清少纳言在《枕草子》中这样写道，的确，芦花极普通，极平常，不能和姹紫嫣红的奇花异卉相比。而葛青独爱这个没有什么看头的芦花。③风起，芦浪翻涌，每一个细节都在展示饱满的力量。没有谁可以驾驭风的走向，芦花的命运注定“随风而逝”。但这又有什么关系呢？不问西东，顺天适性，该努力生长的时候就努力生长，该抽穗扬花的时候就抽穗扬花，该零落成泥的时候就零落成泥，足够了。何况，每一个逝处，其实不都是生命重新开始的地方吗？看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能“噌噌噌”地长出一片新绿。这么多的芦苇，每年开了谢谢了开，多像一茬茬青春的孩子。④一朵芦花落在葛青的袖子上，毛茸茸的。又一朵芦花亲吻葛青的脸颊，一些往事漫过记忆，从岁月深处涌上葛青的心头。⑤葛青犹记得母亲对芦苇永远看不够，每次都会把最沉默的那一支带回家。带回家的芦苇，一天接一支地，全被母亲安插进了那只泛着温润光泽的大瓷瓶里。那是父亲出差景德镇时，特意买来送给母亲的。父亲在外地工作，一两个月回一次家，回家总带给母亲礼物。⑥插进瓷瓶的芦苇再不是水的骨头了，它仿佛会变魔法，不仅是把它自己，连带着把整个世界都变得无比蓬松柔软。⑦其实葛青也是无比想念父亲的。思念快要把胸膛撑破的时候，芦苇也把瓷瓶插满了。葛青慢慢发现一个秘密：芦苇把瓷瓶插满时，父亲一准回家了。⑧父亲把葛青和弟弟挨个高高举起，清脆的笑声在葛青的头顶打着转，向屋瓦向天宇漫散。回家的父亲帮着母亲把瓷瓶里的芦苇一支一支取出来，扎成一把结实的扫帚，扫去人间万般愁。尘障总是越扫越少，路也会越走越宽。几年之后，父亲买了房子，将留守乡间的母亲及葛青们接了去。那一刻，瓷瓶最空，母亲的心最满。那一刻，因为母亲脸上的熨帖，葛青无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。⑨与父亲团聚了的母亲，执意让瓷瓶空着。⑩母亲将瓷瓶送给葛青，作为嫁妆的一部分。母亲的心意，葛青懂，所谓岁月静好，莫过于心被爱填满而瓷瓶空着。⑪多年以后，葛青离开熟悉的县城去省城工作。一切从头来过，葛青其实也很担心也会害怕，带给家人的，究竟是幸福还是忧愁。⑫空着的瓷瓶，在离开家时特别醒目，像生活被撕裂的那部分，使人不忍直视。葛青便在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。爱人端详画许久，告诉葛青：“放心吧，所有的春天都是从芦苇开始绿的。”这句话，使葛青流了许多幸福的泪。⑬“芦苇所经历的，我必将经历。放心吧，母亲，漫卷芦苇的长风从来不是困厄，它应该是梦想。浩荡长风，自由勇敢，无惧无畏。大凡被长风培育过的事物，都跌宕而柔韧、蓬勃而绵远。”葛青在心里一遍又一遍地默念道。（选自短文学网，有删改）14.请结合选文内容，将横线上的内容补充完整。湖边芦苇，引发遐思→①______→②______→心中芦苇，激励前行15.请任选一句，结合语境，从加点字词或描写手法的角度赏析句子（1）看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能“噌噌噌”地长出一片新绿。（2）那一刻，因为母亲脸上的熨帖，葛青无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇。16.选文题目含蓄而富有韵味，请说说标题《又到芦花飘飞时》有何含义。17.选文第②段引用日本女作家清少纳言在《枕草子》的话有何作用？18.选文运用曲笔（写文章时委婉曲折，不直接道出本意）的手法。请谈一谈葛青挂风卷芦苇的图画有哪些深意？【答案】14.①.瓶中芦苇，思念父亲②.画中芦苇，寄寓心思15.（1）“噌噌噌”三个连续的拟声词（叠词），生动形象地描摹出芦苇春天破土而出、快速生长的声音与状态，写出了芦苇长势旺盛的样子；突出芦苇生命力顽强、坚韧不屈的特点，表达了作者对芦苇的赞美之情。本句还运用环境（景物）描写，描绘出芦苇只要根下留有湿土，到了春天便会蓬勃生长、萌发新绿的美好景象，抒发了对生命力顽强、坚韧不屈、向阳而生的赞美之情，景与情相融，意蕴深刻。（2）这句话运用了神态描写，“熨帖”写出母亲与家人团聚后，脸上满是满足、舒心、幸福的神情；葛青因母亲的幸福而喜爱芦苇，既体现出芦苇是亲情的寄托，也表达出葛青对这份团圆温情的珍视，情感真挚动人。16.表层含义是赞美芦苇面对外力时的韧性和顽强的生命力。深层含义则是借母亲和“我“的经历告诉人们要乐观，无惧无畏、顺天适性地追求美好生活。17.答案1：写出芦花平凡普通的特点，与葛青“独爱芦花”形成鲜明对比，突出芦花在葛青心中的独特价值；引出下文对芦花的赞美、对芦花品格的感悟以及相关往事的回忆，使文章行文有起伏，吸引读者阅读兴趣。答案2：欲扬先抑，引用清少纳言在《枕草子》的话，写芦花的平常，普通，强调了作者独爱这没有看头的芦花，为下文写芦花的默默无闻，美丽圣洁风姿高雅作铺垫。18.①对自己离开熟悉的县城去省城工作的担心、害怕和迷惘。②告诉家人，追逐梦想需要自由勇敢，无惧无畏。③人生只有经历磨砺，才会变得跌岩而柔韧、蓬勃而绵远。【解析】【导语】这篇散文以“芦花”为情感线索，将自然物象与个人记忆巧妙交织。它从芦花的寻常与柔韧写起，引出葛青对母亲、父亲的温暖回忆，以瓷瓶、芦花、扫帚等具象物件承载亲情与乡愁。作者借芦花“顺天随性、坚韧生长”的特质，既呼应了家人之间的温柔陪伴，也赋予葛青奔赴远方的勇气，让自然意象与人生哲思相互映照，在细腻的笔触中传递出平凡生活里的深情与力量。【14题详解】本题考查文章内容的梳理与概括。一空：第⑦段“其实葛青也是无比想念父亲的。思念快要把胸膛撑破的时候，芦苇也把瓷瓶插满了。葛青慢慢发现一个秘密：芦苇把瓷瓶插满时，父亲一准回家了”，第⑧段“回家的父亲帮着母亲把瓷瓶里的芦苇一支一支取出来，扎成一把结实的扫帚，扫去人间万般愁。尘障总是越扫越少，路也会越走越宽”可知，通过写插在瓷瓶中的芦苇，表达了对父亲的思念之情，可概括为：瓶中芦苇，思念父亲。二空：根据第⑫段“空着的瓷瓶，在离开家时特别醒目，像生活被撕裂的那部分，使人不忍直视。葛青便在摆放瓷瓶的正上方墙壁上挂了一幅风卷芦苇的图画。爱人端详画许久，告诉葛青：‘放心吧，所有的春天都是从芦苇开始绿的’”可知，画中芦苇，寄寓心思。【15题详解】本题考查句子赏析。（1）语句“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能‘噌噌噌’地长出一片新绿”，“噌”是个拟声词，形容短促摩擦或快速行动的声音，“噌噌噌”则表示这种声音的连续。句子中是指春天芦苇生长的声音，生动形象地表现出芦苇春天努力生长的特点，从声音中可以体会到芦苇旺盛的生命力，这一词语的运用使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境，表达了作者对芦苇的赞美之情。语句“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能‘噌噌噌’地长出一片新绿”，还运用环境（景物）描写，“根下有一点儿湿土”“长出一片新绿”，描绘出芦苇只要根下留有湿土，到了春天便会蓬勃生长、萌发新绿的美好景象，抒发了对生命力顽强、坚韧不屈、向阳而生的赞美之情，景与情相融，意蕴深刻。（2）语句“那一刻，因为母亲脸上的熨帖，葛青无比欢喜起故乡水渠旁的芦苇”，“熨帖”本指心中没有波澜，平静，这里属于神态描写，描绘母亲平静的样子，结合第⑧段“几年之后，父亲买了房子，将留守乡间的母亲及葛青们接了去。那一刻，瓷瓶最空，母亲的心最满”和第⑩段“所谓岁月静好，莫过于心被爱填满而瓷瓶空着”可知，母亲的“熨帖”在于家人团聚，心中填满爱，写母亲平静的神态，准确真实地展示了母亲因为家人团聚，心被爱填满后的愉悦心情。【16题详解】本题考查标题的含义。根据第③段“不问西东，顺天适性，该努力生长的时候就努力生长，该抽穗扬花的时候就抽穗扬花，该零落成泥的时候就零落成泥，足够了。何况，每一个逝处，其实不都是生命重新开始的地方吗”可知，芦花面对风力时顺天适性，生命力顽强，因此，标题的表层含义可概括为赞美芦苇面对外力时的韧性和顽强的生命力。根据第⑬段“‘芦苇所经历的，我必将经历。放心吧，母亲，漫卷芦苇的长风从来不是困厄，它应该是梦想。浩荡长风，自由勇敢，无惧无畏。大凡被长风培育过的事物，都跌宕而柔韧、蓬勃而绵远’”可知，经过以湖边芦苇引发对芦苇品性的思考、以瓶中芦苇寄托对父亲的思念、以画中芦苇寄寓对面临未知的复杂心思后，葛青心中有所感悟，自己应当像芦苇一样顺天适性、自由勇敢，经历过的风波并不是困厄，而是成长所必须的，自己会因此更加坚韧勇敢。因此，标题的深层含义可概括为借母亲和“我“的经历告诉人们要乐观，无惧无畏、顺天适性地追求美好生活。【17题详解】本题考查表现手法根据第②段“‘芦花没有什么看头。’日本女作家清少纳言在《枕草子》中这样写道，的确，芦花极普通，极平常，不能和姹紫嫣红的奇花异卉相比。而葛青独爱这个没有什么看头的芦花”可知，引用了清少纳言在《枕草子》的话，写芦花的平常、普通，没什么看头，强调了葛青独爱这没有看头的芦花，突出芦花在葛青心中的独特价值。结合第③段“风起，芦浪翻涌，每一个细节都在展示饱满的力量”“不问西东，顺天适性，该努力生长的时候就努力生长，该抽穗扬花的时候就抽穗扬花，该零落成泥的时候就零落成泥，足够了”“看着吧，只要根下有一点儿湿土，一到春天，定能‘噌噌噌’地长出一片新绿。这么多的芦苇，每年开了谢谢了开，多像一茬茬青春的孩子”可知，芦花普通却有力量，随风翻涌，顺天适性，在合适的时候抽穗扬花，在结束的时候零落成泥，再开始新一轮的生长，花开花谢朴实无华，不张扬却足够优雅，风姿高洁，下文中表现了芦花敛约、优雅、朴素的品质，表达了作者的芦苇的赞美，吸引读者阅读兴趣。据此分析可知引用清少纳言在《枕草子》的话，采用了欲扬先抑的写法，先写芦花的平常、普通，强调了作者独爱这没有看头的芦花，为下文写芦花的默默无闻，美丽圣洁风姿高雅作了铺垫。【18题详解】本题考查文章内容的理解。根据第⑪段“多年以后，葛青离开熟悉的县城去省城工作。一切从头来过，葛青其实也很担心也会害怕，带给家人的，究竟是幸福还是忧愁”可知，葛青要离开熟悉的环境从头开始，就像是风卷起的芦苇，远离自己熟悉的土地，因此，葛青挂风卷芦苇的图画是对自己离开熟悉的县城、离开已拥有的安稳去省城工作的担心、害怕和迷惘；根据第⑬段“放心吧，母亲，漫卷芦苇长风从来不是困厄，它应该是梦想。浩荡长风，自由勇敢，无惧无畏”可知，葛青挂风卷芦苇的图画是在告诉家人，追逐梦想需要自由勇敢，无惧无畏；根据第⑬段“大凡被长风培育过的事物，都跌宕而柔韧、蓬勃而绵远”可知，人生少不了风波，但风波之后会带来成长，人生只有经历磨砺，才会变得跌宕而柔韧、蓬勃而绵远。（五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成小题。【材料一】①5月27日15时09分，“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满成功。②据悉，“飞燕一号”是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭。火箭长度1.52米、飞行高度超过8千米、最大飞行速度约2马赫，由气动结构分系统、航电载荷分系统、发动机分系统和地面站分系统组成。其研制始于2024年6月。当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作。③“我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优秀后备人才。”北京航空航天大学专家徐大军说。（选自《科技日报》2025年5月28日，有删改）【材料二】①科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国青少年承载着突破“卡脖子”技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要打破“标准答案”的桎梏，在基础教育阶段播撒“质疑权威、勇于探索”的种子。②教育不是知识的“单向灌输”，而是科创思维的“系统培育”。教育部推行的“中小学科学教育加法”，鼓励建立“科学家进校园”长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的真实面貌。这种教育变革的深意在于，只有让孩子在拆解无人机、调试机器人的过程中理解工程思维，在观察微生物培养皿的变化中领悟实证精神，才能真正培育出“敢为天下先”的创新品格。③青少年科创素养的养成，更需要构建“家校社”协同的生态系统。家庭教育中，家长应从“成绩焦虑”转向“思维培养”；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的“第二课堂”。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿。④在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的“未来投资”。他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破关键技术的灵感源泉；他们此刻在实验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码。正如“两弹一星”元勋们的成长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量。当每一个青少年都能在科技创新的沃土上茁壮成长，“中国号巨轮”必将在民族复兴的航程中破浪前行。（节选自《用科创精神为少年赋能，让民族复兴航船破浪前行》，《中国网》2025年5月28日）19.下列关于青少年科技创新教育的表述，符合两则材料原意的一项是（）A.高校可通过提供教育资源、参与人才培养等方式，为航天事业输送青少年创新后备人才，这与培育科创基因、助力民族复兴的目标一致。B.“飞燕一号”火箭在青海冷湖腾空而起1分钟后，遥测数据显示，其飞行的高度是10555.7米。C.青少年科创素养的养成仅需学校打破学科壁垒，开展无人机操控、编程教学等常态化活动，无需家庭和社会参与。D.“飞燕一号”火箭的研制者是突破“卡脖子”技术的核心力量，已具备“敢为天下先”的创新品格。20.请将材料一概括为一句话新闻（不超过25个字）。21.结合材料二，说说作者是如何围绕观点展开论证的。22.结合两则材料，谈谈如何培养青少年的科创素养。【答案】19.A20.中国首枚中学生10公里级气象探空火箭发射成功。（或：中国首枚中学生气象探空火箭发射成功。或：“飞燕一号”中学生探空火箭发射圆满成功。）21.首先提出科技创新关键在人才梯队，需培育青少年创新思维的观点；接着从教育变革（系统培育科创思维）和构建“家校社”协同生态系统两方面阐述培育路径；最后升华主题，强调青少年科创教育对民族复兴的战略意义，层层递进完成论证。（或：作者首先提出核心观点：科技创新是国际竞争的关键，人才梯队建设是重中之重，青少年是科创的潜在力量；接着从教育方式的变革角度，论证科创思维需系统培育而非单向灌输；然后提出青少年科创素养的养成需要家校社协同发力；最后总结，强调青少年科创教育是关乎民族命运的未来投资，培育科创基因能助力民族复兴，层层递进完成论证。）22.示例：①联动高校资源，如邀请如北航等高校专家开展科创讲座、指导学生项目；②丰富展示内容，增设全国优秀中学生科创成果（如“飞燕一号”相关展示），拓宽学生视野；③强化家校参与，设置亲子科创体验环节，引导家长转变观念，落实“家校社协同”的要求。【解析】【导语】本文以中学生火箭发射的鲜活案例切入，层层递进，深刻阐释了青少年科创教育的紧迫性与系统性。论述逻辑严密，从个体实践到国家战略，将科技启蒙升华为民族复兴的“未来投资”，兼具现实热度与思想深度，是一篇有理有据、激励人心的评论文。【19题详解】本题考查材料内容理解B.根据材料一第①段“‘飞燕一号’火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米”，本项中“飞行的高度是10555.7米”缺少“最高”一词，因此不符合材料原意。C.根据材料二第③段“青少年科创素养的养成，更需要构建‘家校社’协同的生态系统……学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的‘第二课堂’。唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿”可知，青少年科创素养的养成要靠学校、家庭和社会共同努力，形成合力，因此本项中“无需家庭和社会参与”不符合材料原意。D.根据材料一第②段“‘飞燕一号’是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭”“当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作”、材料二第①段“中国青少年承载着突破‘卡脖子’技术的历史使命”可知，“飞燕一号”火箭的研制者是一群中学生航天爱好者，目前还不是突破“卡脖子”技术的核心力量，也不具备“敢为天下先”的创新品格。故选A。【20题详解】本题考查概括新闻内容。根据材料一①段“‘飞燕一号’火箭在青海冷湖腾空而起。1分钟后，遥测数据显示，火箭最高飞行高度为10555.7米，地面接收站成功收到计划采集的气象数据，火箭发射圆满成功”，②段“‘飞燕一号’是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭”分析，本则新闻的报道对象为“中国首枚10公里级中学生气象探空火箭‘飞燕一号’”，事件“火箭发射圆满成功”。据此可概括为：中国首枚中学生10公里级气象探空火箭发射成功。【21题详解】本题考查写作思路。根据材料二①段“科技创新是决胜未来国际竞争的关键变量，人才梯队建设是其中的重中之重。中国青少年承载着突破‘卡脖子’技术的历史使命，他们的好奇心与创造力，正是攻克光刻机精密光学系统、突破人工智能底层算法的潜在力量。培养具有创新思维的未来科学家，需要打破‘标准答案’的桎梏，在基础教育阶段播撒‘质疑权威、勇于探索’的种子”分析，文章首先提出科技创新关键在人才梯队，需培育青少年创新思维的观点。根据材料二②段“教育不是知识的‘单向灌输’，而是科创思维的‘系统培育’。教育部推行的‘中小学科学教育加法’，鼓励建立‘科学家进校园’长效机制，正是要让青少年近距离感受科研工作的真实面貌”、第③段“青少年科创素养的养成，更需要构建‘家校社’协同的生态系统”“唯有形成合力，才能让青少年在未来的科技浪潮中不迷失方向，争当时代的弄潮儿”分析，接着从教育变革（系统培育科创思维）和构建“家校社”协同生态系统两方面阐述培育路径。根据材料二④段“在大国博弈的时代，青少年的科技创新教育，实则是一场关乎民族命运的‘未来投资’。他们今天对科学问题的好奇追问，可能成为明天突破关键技术的灵感源泉；他们此刻在实验室里的反复尝试，或许将化作未来科技战场上的制胜砝码”“正如‘两弹一星’元勋们的成长启示：一个国家的科技崛起，离不开几代人接续奋斗的人才梯队。培育青少年的科创基因，不仅是为个人成长赋能，更是在为民族复兴锻造战略力量”分析，最后升华主题，强调青少年科创教育对民族复兴的战略意义，层层递进完成论证。【22题详解】本题考查材料内容概括。结合材料一第③段“‘我们希望发现更多有理想、有抱负、有创新能力的中学生，我们也愿意提供高校的教育资源，并积极参与到中学生创新人才的培养中，为我国的航天事业不断培养、输送优秀后备人才。’北京航空航天大学专家徐大军说”可得：联动高校资源，如邀请北航等高校专家开展科创讲座、指导学生项目。结合材料一第②段“据悉，‘飞燕一号’是中国首枚10公里级中学生气象探空火箭……当时，来自全国七省市的中学生航天爱好者，开展集中学习、方案论证和设计。经过近1年的努力，按照火箭研制的规范流程，他们系统完成了火箭的设计、实验、加工、集成、装配和测试等工作”可得：丰富展示内容，增设全国优秀中学生科创成果，如“飞燕一号”相关展示等，拓宽学生视野。结合材料二第③段“青少年科创素养的养成，更需要构建‘家校社’协同的生态系统。家庭教育中，家长应从‘成绩焦虑’转向‘思维培养’；学校教育要打破学科壁垒，通过项目式学习让数学建模、物理原理在解决实际问题中焕发活力；社会层面则需要完善科创赛事、研学基地等平台，让科技馆成为少年的‘第二课堂’”可得：强化家校参与，如设置亲子科创体验环节，引导家长转变观念等，落实“家校社协同”的要求。三、写作表达（50分）23.阅读下面的文字，按要求作文。三亚渔船归港多了国际航线，海口骑楼商铺添了进口好物，洋浦港的集装箱装卸忙碌不停，海南自贸港封关这一国家大事，早已融入日常，它既是国家战略落地，更是每个海南人的“生活大考”。——藏在创业者的订单里、商户的账本中，也藏在年轻人的职业选择里。封关那日，在街边的老爸茶店里，老海南们凑在一起聊天：“封关后机会多了，但得实打实干活才行，躺着可抓不住好时候”；市场里的摊主严肃地说：“做买卖靠的就是诚信，人家愿意来海南消费，咱的口碑就是最好的招牌”；学校里的毕业生们规划着未来：“咱海南青年就得挑大梁，既要敢闯敢干建设自贸港，更要带着底气让世界看见海南”；而在项目工地上、社区服务中心里，大家更明白一个理：自贸港不是靠某个人、某个行业就能建好的，得大家伙儿拧成一股绳，唯有这样，才能让海南自贸港的建设之路走得更稳、行得更远。请从以上材料中任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历、可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】例文：以诚信为基，共筑辉煌未来尊敬的各位朋友：大家好！当三亚的渔船归港多了国际航线，当海口的骑楼商铺添了进口好物，当洋浦港的集装箱装卸忙碌不停，海南自贸港的建设正以蓬勃之势融入我们的日常生活。这不仅是国家战略的落地，更是每个海南人面临的一场“生活大考”。在这场大考中，我深切地感受到，诚信，是自贸港建设的基石，是海南走向世界的一张亮丽名片。市场里的摊主曾严肃地说：“做买卖靠的就是诚信，人家愿意来海南消费，咱的口碑就是最好的招牌。”这朴素的话语，道出了诚信在商业活动中的重要性。在自贸港的建设中，我们迎来了前所未有的机遇，也面临着更为激烈的竞争。在这样的背景下，诚信不仅是商业道德的基本要求，更是我们赢得市场、赢得未来的关键。诚信，是海南自贸港吸引投资、促进贸易的“金字招牌”。在全球化的大背景下，资本和资源总是流向那些信誉良好、法治健全的地区。海南自贸港要想在激烈的国际竞争中脱颖而出，就必须坚守诚信原则，打造公平、透明、可预期的营商环境。只有这样，才能吸引更多的国内外企业来海南投资兴业，推动自贸港经济的蓬勃发展。诚信，也是海南自贸港提升国际形象、增强软实力的重要途径。一个地区的形象，不仅取决于其经济实力和硬件设施，更取决于其文化底蕴和道德水准。海南自贸港作为中国对外开放的新高地，其形象直接关系到国家的国际声誉和影响力。因此，我们必须把诚信作为自贸港建设的重要内容，通过加强诚信教育、完善诚信体系、惩处失信行为等措施，不断提升海南的国际形象和软实力。当然，诚信建设不是一蹴而就的，它需要政府、企业和社会各界的共同努力。政府要加强监管，完善法律法规，为诚信建设提供有力的制度保障；企业要自觉遵守商业道德，诚信经营，树立良好的企业形象；社会各界要积极参与诚信建设，形成崇尚诚信、鄙视失信的良好风尚。“做买卖靠的就是诚信”，这不仅是一句口号，更是海南自贸港建设的行动指南。让我们携手共进，以诚信为基，共筑海南自贸港的辉煌未来。我相信，在诚信的引领下，海南自贸港一定能够成为对外开放的新高地、经济发展的新引擎、国际合作的新平台。我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料围绕海南自贸港封关展开，先描述了封关融入日常，涉及创业者、商户、年轻人等多个群体，接着通过老海南、摊主、毕业生、工地及社区人员的话，呈现不同人对自贸港建设的看法。这表明自贸港建设与每个人息息相关，且强调了实干、诚信、青年担当、团结协作等品质在建设中的重要性。可从多个角度立意。若从创业者、商户角度，可立意为“实干是抓住自贸港机遇的关键”；以摊主话语为依据，可立意为“诚信是自贸港发展