2026年《儿童发展理论》知识考试题及答案

2026年《儿童发展理论》知识考试题及答案

单选题

1.形成真正概念的决定性作用是()

A、句子

B、词语

C、单词

D、逻辑关系

答案：B

2.霍妮理论中的〃离众〃指的是患者总是与他人()

A、保持距离

B＞不交往

C^不理睬

D、不参加活动

答案：A

3.关于思维与言语的关系，维果茨基主张用两个相交的圆来表示。两

个圆相交处表示0

A、言语思维

B、交叉思维

C、交叉言语

D、语言思维

答案:A

4.机能主义把心理学看作是一种适应环境的机能。这一观点可以追溯

到达尔文的进化论和0

A、康德的古典哲学

B、詹姆士的实用主义哲学

C、黑格尔的唯心主义哲学

D、笛卡尔的怀疑主义哲学

答案：B

5.儿童所具有的三种非习得情绪是以后在环境中发展为习得情绪的

基础，而导致情绪发展的机制便是()

A、观察学习

B、条件反射

C、无条件反射

D、模仿学习

答案：B

6,在格塞尔成熟理论中，()是解释学习的关键。

A、发展

B、遗传

C、基因

D、准备

答案：D

7.儿童依据知觉或动作与表象相互连结成的一个混合形象对一堆物

体进行分类，这是概念形成的()

A、弥漫复合期

B、抽象概念时期

C、复合思维时期

D、概念含混时期

答案：D

8.机械论认为世界好像是一台在时间和空间中运转的机器，它的理论

基础是()

A、化学

B、物理学

C、自然科学

B、希波克拉底

C、莱布尼兹

D、康德

答案：A

9.埃里克森把个体从出生到临终的一生，称为()

A、发展周期

B、始终周期

C、生命周期

D、循环周期

答案：C

10.儿童遇到不认识的人或潜在危险的事物时产生回避反应，具有适

应价值和保护作用。这属于婴幼儿的()

A^依恋行为系统

B、警觉-恐惧行为系统

C、探索行为系统

D、交往行为系统

答案：B

11.鲍尔毕把情绪和情感看作是依恋行为的0

A、评价过程

B、生理过程

C、心理基础

D、形成标志

答案：A

12.随着儿童年龄的增长，儿童知觉与刺激信息之间的()增加，知觉

变得越来越准确。

A、相同性

B、一致性

C、差异性

D、相关性

答案：B

13.皮亚杰创立的发生认识论，属于()

A、认识论哲学

B、广义的认知心理学

C、狭义的认知心理学

D、信息加工认知心理学

答案：B

14.埃里克森把学前期又称()

A、准备期

B、练习期

C、非真实责任期

D、游戏期

答案：D

15.依恋行为的生物功能是()

A、情感满足

B、保护作用

C、满足婴儿心理需求

D、满足婴儿发展需要

答案：B

16.在人格结构中遵循快乐原则的是()

A、自我

B、超我

C、木我

D、理想我

答案：C

17.斯金纳认为人的行为大部分是操作性的，任何习得行为都与及时

()有关。

A、肯定

B、奖励

C、鼓励

D、强化

答案：D

18.维果茨基认为，一切动物的心理机能从结构上看是直接的，而人

的高级心理机能则比低级心理机能多一个()

A、中介环节

B、过度环节

C、引导环节

D、中间环节

答案：A

19.婴儿探索环境，能够识别一些熟悉的人与不熟悉的成人之间的差

别；对熟悉的人，尤其是母亲更加敏感。这属于儿童依恋发展的哪个

阶段？()

A、低分化阶段

B、依恋形成阶段

C、无分化阶段

D、修正目标的合作阶段

答案：A

20.皮亚杰将儿童游戏分为四类，其中属于儿童特有活动的是()

A、感知-运动水平上的游戏

B、创造性游戏

C、规则游戏

D、象征性游戏

答案：D

21.下面哪种心理属于维果茨基理论中的低级心理机能？（）261

A、冲动性意志

B、观察

C、随意注意

D、高级情感

答案：A

22.婴儿对周围的人物、事件进行探索活动；这属于儿童依恋发展的

哪个阶段？

0

A、低分化阶段

B、依恋形成阶段

C、无分化阶段

D、修正目标的合作阶段

答案：C

23.下面哪种心理属于维果茨基理论中的低级心理机能？（）261

A、动作思维

B、观察

C、随意注意

D、高级情感

答案：A

24.格塞尔认为，当儿童尚未成熟时成人应该()。

A、耐心教育

B、耐心等待

C、耐心启发

D、抓紧开发

答案：B

25.儿童认识到事物虽有个别变化，但不仅性质没有发生变化，而且

数量也没有发生增减；说明运算具有()

A、灵活性

B、不孤立性

C、守恒性

D、可逆性

答案：C

26.弗洛依德儿童心理发展理论中，1-3岁属于()

A、口唇期

B、肛门期

C、前生殖器期

D、潜伏期

答案：B

27.观察学习中，要将范型的示范转化为相应的行为，这属于()

A、强化和动机过程

B、运动复现过程

C、保持过程

D、注意过程

答案：B

28.人类是()的知觉者，他们直接地知觉对象的外部特征、恒常性和

结构单元。

A、积极被动

B、积极主动

C、消极被动

D、消极主动

答案：B

29.下面哪种心理属于维果茨基理论中的高级心理机能？()262

A、动作思维

B、冲动型意志

C、观察

D、形象记忆

答案：C

30.皮亚杰把认知结构的不断变化称为()

A、随机化

B、适应

C、构造主义

D、建构性

答案：D

31.皮亚杰认为发展阶段必须具备两个必要条件，其中之一是，它必

须估计到递进的结构，从而不致留下完全预成的印象。皮亚杰其实在

用这个条件批评()

A、埃里克森的发展阶段理论

B、弗洛伊德的发展阶段理论

C、格塞尔的发展阶段理论

D、科尔伯格道德发展阶段理论

答案：C

32.皮亚杰认为，()是智力发展的尺度。

A、儿童绘画

B、儿童思维

C、儿童动作

D、儿童游戏

答案：A

33.为了把思维纳入行为主义研究的范畴，华生把思维和0划上等号。

A、行为

B、言语

C、心理

D、认知

答案：B

34.亲子之间形成的一种亲密的、持久的情感关系，称为()

A、天伦之爱

B、母爱

C、亲情

D、依恋

答案：D

35.华生认为思维活动不仅依靠言语，还依靠动作和0

A、大脑思维

B、中枢神经

C、内脏组织

D、神经系统

答案：C

36.神经症患者对自己的实际行动与他的理想化形象之间的差异视而

不见，这属于()

A、自以为是

B、合理化作用

C、分割作用

D、盲点作用

答案：D

37.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得勤奋感和

克服自卑感，属于()

A、学前期

B、儿童早期

C、婴儿期

D、学龄

答案：D

38.通过知觉我们发现事物的类型、时空排列，抽取出对象的特性、

因果关系，形成一定的0

A、认知图式

B、曲线

C、螺旋形

D、直线

答案：C

39.吉布森认为在人的一生中，提取信息的()是一样的，知识随着年

龄的增长，变得越来越经济有效。

A、功能

B、机制

C、方法

D、途径

答案：B

40.斯金纳认为，无论是积极强化还是消极强化，对反应的概率都能

0

A、保持不变

B、减弱

C、增强

D、守恒

答案：C

41.习性学家认为，儿童必须与他人竞争才能获得并保持资源。下面

哪个行为不属于竞争()

A、利他行为

B、攻击

C、控制

D、合作

答案：A

42.一个梦的隐意总是比其显意丰富，这说明了梦的工作的0

A、凝缩作用

B、转移作用

C、特殊表现力

D、再度校正作用

答案：A

43.华生认为，婴儿的喜、惧、怒是三种。情绪反应。

A、遗传的

先天的

C、非遗传的

D、非习得的

答案：D

44.华生认为，心理学应该把0而不是意识作为研究对象。

A、认知

B、思维

C、心理

D、行为

答案：D

45.基本焦虑是()的理论中的一个重要概念。

A、埃里克森

B、霍妮

C、格塞尔

D、弗洛依德

答案：B

46.恐惧行为与()往往在同一-场合同时被激活。

A、退缩行为

B、依恋行为

C、安全行为

D、情绪反应

答案：B

47.格塞尔认为个体的心理和生理发展，都是按()规定的顺序有规则、

有次序地进行。

A^基因

遗传

C、物种

D、种族

答案：A

48.里比多在发展过程中，有一部分停留在发展初期，保持着较幼稚

的、初级的形态。这是指里比多的发展存在。危机。

A、停滞

B、退化

C、倒退

D、停顿

答案：A

49.华生在接触了巴甫洛夫的著作后，把。作为其学说的思想基石。

A、无条件刺激

B、条件刺激

C、条件反射

D、无条件反射

答案：C

50.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得繁殖感和

避免停滞感，属于0

A、青年期

B、成人早期

C、成人中期

D、成人后期

答案：c

51.下面哪种心理属于维果茨基理论中的低级心理机能？()261

A、形象记忆

B、观察

C、随意注意

D、高级情感

答案：A

52.维果茨基认为发展，就是指心理的发展。发展的起因在于外部，

起源于()

A、家庭

B、人际互动

C、文化

D、社会

答案：D

53.当依恋行为终止时，儿童内在兴趣激励他指向一定的新异性对象,

使他更大胆地离开依恋对象去探索新环境。这属于婴幼儿的()

A、依恋行为系统

B、警觉-恐惧行为系统

C、探索行为系统

D、交往行为系统

答案：C

54.机能主义者偏爱的研究技术是()

A、内省法

B、主观观察

C、类比内省法

D、客观观察

答案：D

55.一个动作既可以向一个方向进行，也可以向另一个方向进行，说

明运算具有0

A、灵活性

B、不孤立性

C、守恒性

D、可逆性

答案：D

56.亚里士多德认为灵魂随不同形式分为不同的等级，其中最低级的

灵魂是()

A、营养的灵魂

B、灵敏的灵魂

C、理性的灵魂

D、肉体的灵魂

答案：A

57.下面评价儿童同伴关系错误的是()

A、与亲子关系相互平行

B、会给儿童发展带来消极影响

C、具有重要的心理价值

D、是亲子关系不可替代的

答案：B

58.自我强化依存于自我评价的()

A、个人标准

B、社会标准

C、道德标准

D、文化标准

答案：A

59.皮亚杰认为认知结构是主体与客体在相互作用的过程中不断()起

来的。61

A、建构

B、组织

C、学习

D、发展

答案：A

60.思维各类型之间形成一定的联系，导致儿童全部经验的调整和系

统化。这是概念形成的0

A、弥漫复合期

B、抽象概念时期

C、复合思维时期

答案：A

61.斯金纳方程式：R=f(SoA),其中f是代表0

A、函数

B、正数

C、负数

D、止整数

答案：A

62.下面哪种心理属于维果茨基理论中的高级心理机能？()262

A、动作思维

B、冲动型意志

C、随意注意

D、形象记忆

答案：C

63.机械论观点的哲学来源是()哲学家洛克和休谟。

A、实用主义

B、实证主义

C、经验主义

D、还原主义

答案：C

64.维果茨基认为，()对思维发展具有决定性的特殊意义。

A、外部言语

B、内部言语

C、自我中心言语

D、口头言语

答案：B

65.用对被试者的行为起不同作用的两类刺激来研究高级心理功能的

活动和发展。这种研究概念形成的方法称为()

A、定义法

B、抽象研究法

C、双重刺激功能法

D、经验法

答案：C

66.已经向前发展的里比多也容易后退，回到初期的发展阶段和最初

的对象。这是指里比多的发展存在()危机。

A、停滞

B、退化

C、执着

D、固结

答案：B

67.抽取和过滤是接受信息或拒绝信息的()59

A、内部过程

B、外部过程

C、内部机制

D、外部机制

答案：A

68.维果茨基对于概念形成提出了一种新的研究方法叫做()

A、定义法

B、抽象研究法

C、双重刺激功能法

D、经验法

答案：C

69.人本主义心理学的目标是建立()

A、主观经验心理学

B、主观实证心理学

C、客观经验心理学

D、客观实证心理学

答案：A

70.在知觉过程中，一面要抽取有用信息，同时还要排除杂乱的、不

相干的噪声，这就需要()

A、抽象

B、选择

C、过滤

D、清理

答案：C

71.弗洛伊德认为，儿童的焦虑其根源是由于()得不到发泄。

A、里必多

B、本我

C、无意识

D、本能

答案：A

72.向儿童提供一个语词，让儿童解释。这种研究概念形成的方法称

为()

A、定义法

B、抽象研究法

C、双重刺激功能法

D、经验法

答案：A

73.习性学的依恋理论是()创立的。

A、鲍尔毕

B、劳伦兹

C、安思沃斯

D、达尔文

答案：A

74.赫尔的()是心理学中演绎理论的典范。

A、学习理论

B、教学理论

C、观察理论

D、行为理论

答案：A

75.格塞尔把通过基因来指导发展过程的机制定义为0

A、心理发展

B、成熟

C、成长

D、生理发展

答案：B

76.如果把10岁以下儿童对道德判断问题的回答分为客观责任和主

观责任两类，结果发现，()的儿童还不能进行比较。

A、6岁以下

B、7岁左右

C、9岁左右

D、5岁以下

答案：A

77.机能主义心理学家认为心理活动是一个()

A、分散的片段

B、功能集合

C、连续的整体

D、连续的片段

答案：C

78.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得完美感和

避免失望和厌恶感，属于0

A、青年期

B、成人早期

C、成人中期

D、成人后期

答案：D

79.自亚里士多德起，心理学的研究对象就是()

A、意识

B、灵魂

C、行为

D、思维

答案：B

80.在格塞尔及其同仁看来，个别差异主要是()的差异。

A、先天

B、本质

C、质

D、量

答案：D

81.弗洛伊德认为，梦是()。

A、性欲的表现

B、愿望的达成

C、本能的冲动

D、要求的反映

答案：B

82.如果把10岁以下儿童对道德判断问题的回答分为客观责任和主

观责任两类，结果发现，0的儿童对道德判断表现为客观的责任。

A、6岁以下

B、7岁左右

C、9岁左右

D、5岁以下

答案：B

83.保证或协调婴幼儿获得并保持同依恋对象的亲近行为。这属于婴

幼儿的()

A、依恋行为系统

B、警觉-恐惧行为系统

C、探索行为系统

D、交往行为系统

答案：A

84.儿童的自我中心减少了，能从母亲的角度来看问题。能推测母亲

的感情和动机，并决定用什么样的行为和计划来影响母亲的行为。这

属于儿童依恋发展的哪个阶段？()

A、低分化阶段

B、依恋形成阶段

C、无分化阶段

D、修正目标的合作阶段

答案：D

85.尊重儿童的()，是正确育儿的第一要义。

A、天性

B、尊严

C、个性

D、自由

答案：A

86.机体论主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，主张意

识是一个()

A、断裂的整体

B、连续的思维

C、连续的片段

D、连续的整体

答案：D

87.儿童发展由上到下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展，

说明发展具有一定的0

A、交互性

B、时间性

C、空间性

D、方向性

答案：D

88.下面哪种心理属于维果茨基理论中的高级心理机能？()262

A、动作思维

B、冲动型意志

C、抽象思维

D、形象记忆

答案：C

89.斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称作()

A、塑造

B、训练

90.当同一运算被应用于不同内容时表现出来的重复，称为()

A、垂直滞差

B、水平滞差

C、水平迁移

D、垂直迁移

答案：B

91.在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得信任感和

克服不信任感，属于0

A、学前期

B、儿童早期

C、婴儿期

D、学龄期

答案：C

92.皮亚杰认为发展阶段必须具备两个必要条件，其中之一是，它必

须定义为保证着一种固定的和连续性的次