2026年高考历史二轮复习：世界史板块综合提升（三） 世界史

板块综合提升（三）世畀史

与定位•时空特征

微专题一世界古代文明-一多元与平衡的时代

原始两河流域古巴比伦希腊罗马基督教西罗马大化阿拉伯德里苏拜占庭

农化文明产生王国城邦帝国产生帝国灭亡改新帝国丹国帝国灭亡、

世纪世纪世纪年，

1万年前前3500年前18世纪前8世纪前27年1世纪476年78131453

-------------------V----------------------------'1/

上3史中古史

《汉谟拉比法典》

封君封臣制、议会制度

亚历山大东征

《查士丁尼法典》《大宪章》

，咕义阳ifrr，1券Pr卜f制l

大化改新、蒙古西征、幕府制度

印度种姓制度

村落、城市、奴隶制庄园西欧庄园、农奴制

冶铁技术、罗马夏合式公寓浮动因地

契约、借贷、丝绸之路欧洲黑死病

悬诗

《吉尔伽美什》《荷马史诗》《摩诃婆罗多》

♦ra/〃J

婆罗门教、儒略历、佛教兴盛

RI.

楔形文字、万神殿

市民文学

古代文明多元独立发展，历经奴隶社会、封建等级社会，王权逐渐加强，国家治理

制度与治理

差异较大

农业和畜牧业的出现为古代文明的诞生创造了条件，铁器的使用拓展了人类生存空

经济与生活

间。地理环境的差异导致了区域文明经济发展的不同特点

各古代文明在文字、文学、科技等方面取得了突出成就。随着历史的发展不断交流

思想与文化

并相互影响

微专题二工场手工业时期一发现与扩张的时代

14世纪15世纪1517年1519—1522年1543年1625年1652—1674年1688年

“光荣L

文艺新航路宗教麦哲伦日心说《战争与三次英荷

复兴开辟改革航行和平法》战争革命”

尼德兰革命、英国资产阶级革命

《济贫法》《权利法案》

教皇子午线

威斯特伐利亚体系

资本主义萌芽、商业革命、价格革命海上马车夫、日不落帝国

哥伦布大交换、马尼拉大机船《航海条例》、英镑

三角贸易万里茶道、米迪运河

《十日谈》《哈姆高特》阿什莫林博物馆

《至尊法案》启蒙运动、《社会契约论》

金属活字印刷、科学革命牛顿力学

封建制度渐趋衰落，早期资产阶级革命发生；由于资本主义发展不充分，资产阶级

制度与治理

民主政治远未完善；近代国际法形成并得到发展

资本主义从简单协作逐步发展到工场手工业；伴随着新航路的开辟和早期殖民扩

经济与生活

张，世界多元平衡文明格局打破，世界市场开始形成

近代西方思想解放运动与科学革命相互影响，推动思想解放；世界文化呈现出新的

思想与文化

多样性

微专题三两次工业革命时期——发明与改变的时代

第一次工业蒸汽机英国完成第二次工业帝国主义资本主义世界

革命开始使用第一次工业革命革命开始瓜分狂潮经济体系形成、

世纪初》

18世纪60年代1785年19世纪中期1848年19世纪中后期1871年19世纪末20

自由竞争资本主义垄断资本主义

美国独立战争、俄国农奴制改革巴黎公社、日俄战争

法国大革命、1848年欧洲革命《德意志帝国宪法》

《法国民法典》《法兰西第三共和国宪法》

维也纳体系第一国际、柏林会议、伊朗立宪革命

珍妮纺纱机

也话、垄断组织

第--次经济危机

苏伊士运河

汽船、火车

汽车、飞机

金本位制

《国富论》、大学区《人权宣

言》《共产党宣言》《物种起源》《资本论》

《自由引导人民》公共图书馆

资本主义制度进一步完善扩展；世界殖民体系形成；帝国主义国家间矛盾增加，民

制度与治理

族独立运动爆发；社会主义从理论到实践并不断发展

经济与生活两次工业革命推动生产力巨大发展，促使资本主义世界市场最终形成

社会主义、自由主义和民族主义三大思潮发展，民主、独立、自由、法治等成为重

思想与文化

要诉求

微专题四两次世界大战时期——战争与和平的时代

三国十月巴黎新经济经济大希特勒《慕尼黑太平洋开罗会i义联合国

协约革命和会政策危机上台协定》战争德黑兰会议成立

1907年1917年11月1919年1921年1929年1933在1938年1941年1943年1945年10月

1914年1916年1917年3月1918年1920年1922年1931年1934年1939年1942年1945年9月

第一次世界大战第二次世界大战

苏联成立

萨拉热窝事件苏佬战争、日表投降

非暴力不合作运动

凡尔登战役《联合国家宣言》

卡德纳斯改革、华盛桢会议

索榭河战役雅尔塔会议

《非战公约》《社会保障法》

罗斯福新政

全球暴发大流感战时共产主义政策、苏联模式布宙顿森林会议

凯恩斯主义

列宁主义、自由主义

法西斯主义第三次科技革命

现代物理学

《格尔尼卡》

十月革命开创了现代化的新模式（社会主义）；两次世界大战改变了世界政治秩序。亚

制度与治理

非拉民族解放运动持续冲击世界殖民体系

苏联进行社会主义建设探索，美国开启国家垄断资本主义新时代，世界经济在危机

经济与生活

与战争中进行重构

马克思主义进一步丰富和发展；资本主义经济思想调整；第三次科技革命极大推动

思想与文化

生产力发展

微专题五二战后的世界一对抗与发展的时代

第二次世界杜鲁门华约非洲古巴导中美关系苏联入侵苏联“971”共建

大战结束主义建立年弹危机开始缓和阿富汗解体事件“一带一路”

1945年1947年1955年1958年1960年1962年1964年1971年1979年1991年2(X)1年2013年

两极格局多极化加强

....................................................................…...........................

铁幕演说、第二次柏林危机、越南战争

北约建立、林含晓夫改革、勃列日涅夫改革伊拉克战争

联合国、国际法院上海合作组织

福利国家、黑人民权运动巴黎协定

世界贸易组织建立

关贸总协定、布雷顿森林体系崩溃

欧盟、金融危机

联合国粮农组织、欧共体、“滞胀”危机

互联网金融

计算机时代

互联网时代

人造地球卫星、《世界遗产公约》

人工智能、《保护非

《国际古迹保护与修复宪章》

物质文化遗产公约》

国际博物馆协会

从两极格局向多极化过渡；美苏长期的冷战，多极化趋势冲击两极格局；当今世界

制度与治理

一超多强、多极化趋势加强

世界经济走向体系化、制度化；经济全球化和区域经济集团化成为世界经济发展的

经济与生活

两大趋势

现代科技革命迅猛发展，人类进入“信息时代”“智能时代”；文化多样性推动文

思想与文化

明进步

画整合•知识贯通

1.西欧中世纪中后期(11—14世纪)社会经济的重大变化

(1)生产力提高，农业对外扩殖：欧洲农业生产水平得到提高，新的农具如重型轮犁出现，极

大地提高了耕作效率。同时大型风车的出现提高了农业生产效率，推动了大规模的“扩殖运

经

动”，在地域上超越古典时期的农业。

济

(2)古典城市复兴，一批新的城市开始兴起：如威尼斯和佛罗伦萨等古典时期的城市得到复

兴。伴随着贸易的发展，一批新兴的城市开始出现

(1)行会的出现与市民阶级的兴起：贸易的发展与经济的恢复，促进了城市市民阶层的兴起以

及行会组织的出现。大量西欧城市反对封建教俗贵族的直接统治，并在一定程度上获得了自

治权。

社(2)封建王权在各国的加强：西欧各个国家致力于加强王权，消除封建割据。与此同时，神圣

会罗马帝国则陷入了持续的皇权与教权之争，导致不同的政治发展路径。

(3)大学发展与知识阶层的兴起：城市中大学开始普遍建立，政府和教会为大学设置特权或限

制，大学的发展标志着知识阶层成为一支重要的社会力量，这也极大地促进了西欧文化的繁

荣

2.新航路开辟和早期殖民扩张对世界各区域文明的影响

(1)对欧洲的影响

①“商业革命”：贸易范围扩大；商品种类增多；商品流通量增长；商业经营方式变化；大西洋沿

岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。

②“价格革命”：货币贬值，物价飞涨。加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

③思想文化领域：证明了“地圆说”的科学性，有利于自然科学的发展；直接冲击神学领域，打击

了教会权威。

④欧洲地位：新航路开辟和早期殖民扩张促进了欧洲资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展;

原本的世界格局开始改变。

(2)对中国的影响

①经济上，美洲的马铃薯、玉米、花生等作物传入中国，促进粮食产量的提高，客观上为明清人口

的迅速增长创造了条件v日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的

发展。与此同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络也逐渐形成，促进了世界市场的发展。

②外交上，新航路开辟后，西方殖民者开始侵扰中国，一方面，中国被迫开始了反侵略的斗争，捍

卫国家主权；另一方面，为抵制西方殖民者在东南沿海进行的海盗式的骚扰，清政府设置了广州十

三行，实行“闭关自守”政策，导致中国丧失了对外贸易的主动权，阻碍了中外经济文化的交流，

中国逐渐落后于世界发展潮流。

③文化上，“西学东渐”开始，利玛窦等西方传教士东来，传播了一些先进的西方文化，中国开始

注意吸收西方科技成果。

(3)对殖民地的影响：殖民者奴役殖民地人民，抢夺殖民地财富，中断了美洲和非洲原有的社会发展

进程，给殖民地造成了极大的破坏。

3.中外近代化历程的不同之处

(1)过程不同

①西方近代化的基本过程(思想一制度一器物)

欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动

15—16世纪

了欧洲向近代化社会的转变

启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命

17—18世纪的思想武器。英、法、美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为

资本主义的发展开辟了道路

18世纪中期起工业革命兴起并迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化

②中国近代化变革的过程(器物一制度一思想)

19世纪60年代起洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路

中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了

19世纪末20世纪初

专制制度，但真正的民主共和没有实现

北洋军阀统治时期爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想

⑵指导思想不同——中西启蒙运动的差异

项目西方启蒙运动中国启蒙运动

是一种市民社会的思想变革，表以知识分子为主要载体，表达了集体主义的诉求，是基

基础

'达了个人主义的诉求于国家、民族的独立而提出的

旗帜以“理性主义”为旗帜大旗是“民主”与“科学”

根本目标是个人的解放和自由，根本目标是实现民族独立，将国家民主体制的构建作为

内容将人从宗教神学和君主专制中解实现民族独立的武器，而不是实现个人自由和解放的保

放出来障

中国新文化运动时期部分知识分子已经产生了怀疑西方

推动了欧洲资产阶级革命的爆启蒙运动的倾向，提出了“援中济欧”的思想，最终，

影响

'发，最终确立资产阶级民主政体中国的启蒙运动没有将中国引向资本主义，而是引发了

中国的社会主义思潮

4.国际共产主义运动的发展对中国的影响

1921年马克思主义和中国工人运动相结合，诞生了中国共产党。马克思主义与中国

马克思主义

一革命和建设实践相结合的过程中，引起了两次巨大的思想飞跃，产生了毛泽东思想的影响

和中国特色社会主义理论体系

十月革命的1917年俄国十月革命的胜利为灾难深重的中国人民指明了新的出路，促进了五四运

胜利动的爆发，中国进入了新民主主义革命的发展历程

共产国际的帮助中国成立了中国共产党，使中国革命面貌焕然一新；共产国际建设中国共产党

成立和国民党实现第一次国共合作，促进了国民革命的兴起

中华人民共和国成立后，由于处于帝国主义的包围和封锁之中，缺乏建设社会主义

照搬苏联模的经验，不得不照搬苏联模式，对新民主主义政权的巩固、国民经济的恢复、社会式

主义制度的建立起了积极作用。但后来日益阻碍了国民经济的发展，中国实施了经

济体制的改革

5.近代以来世界权力格局的演变

⑴以欧洲为中心的世界权力格局：自近代以来，世界权力格局的演变随着欧洲权力格局不断变化而

变化。一战后，美国虽然已经是世界经济大国，但受困于“孤立主义”，其政治影响力有限，当时

世界权力中心依旧在英法等欧洲大国，但美国已经获得与欧洲大国平等的话语权和制定规则的权

力。

（2）以美苏为中心的世界权力格局：二战后，世界权力格局演变为以美苏为中心的两极格局。苏联和

美国的意识形态、地缘政治及利益因素也在这个体系中不断进行竞争。

（3）以美国为中心、多个强国共同发展的世界权力格局：冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大

国，但世界力量对比基本维持均衡局面，俄罗斯、日本、中国、欧盟及第三世界国家在世界权力格

局中发挥着越来越重要的作用。一超多强与多极化趋势是这一时期世界权力格局的基本特征。

［板块综合提升（三）］世界史

（建议用时：60分钟满分：100分）

一、选择题（每小题3分，共48分）

1.（2026•云南昭通三校联考）世界上最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南

亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，以及中国的黄河和长江流域°这表明

古代文明（）

A.共同发展、多元一体B.相互依托、彼此借鉴

C.特点突出、亮点明显D.多元格局、独立发展

解析：选D。由题干可知，世界上最初的文明出现在不同的地区，这些地区在地理位置上相互隔

绝，且不同地区文明有着各自独特的地理环境、发展历程与文化特征，呈现出多元格局且独立发展

的态势，故选D项；“共同发展”强调文明间的协同演进，但早期文明因地理隔离，互动有限；

“多元一体”更适用于描述中华文明内部的融合，而非世界古代文明的整体特征，排除A项；不同

文明由于地域相隔，难以相互依托、彼此借鉴，排除B项；特点突出、亮点明显仅描述了文明的表

面特征，未揭示题干强调的“多元起源”与“独立发展”的本质，排除C项。

2.（2025•山东青岛三模）公元前1世纪，罗马元首屋大维被元老院授予“奥古斯都”的封号。他向元

老院述职时说：“我在威名上超过了所有人，但我拥有的权力并不比与我同学任何官职的同僚拥有

的更多。”这说明他统治时期的罗马（）

A.保留一定的共和色彩

B.坚守传统的政治体制

C.政权具有民主的性质

D.注重发挥公民的作用

解析：选Ao屋大维虽然在威名上超过众人，但表示自己现有的权力不比同僚更多，这表明罗马在

形式上还保留着元老院等共和制的架构，共和色彩尚存，故选A项；公元前1世纪，罗马已由共和

国向帝国转变，传统政治体制发生了根本变化，未坚守传统体制，排除B项；这一时期，政权由元

首主导，元老院逐渐沦为附庸，实际形成君主专制统治，已不具备民主性质，排除C项；材料说明

屋大维时期的罗马具有一定的共和色彩，未涉及公民的作用，排除D项。

3.在中古西欧，政治上是乡村统治城市（即住在乡村庄园和城堡里的领主统治城市），而经济上则是

城市通过商业和高利贷等方式剥削农村。这与中国封建社会无论是政治还是经济上都是城市（驻于城

市的官府和地主）统治压迫农村完全不同。导致这一差异出现的主要原因是（）

A.农业经营方式区别B.封建政权结构不同

C.社会群体组成有别D.城市职能定位差异

解析：选Bo中古西欧封建政权结构松散，领主对城市控制力有限，乡村在政治上统治城市，旦城

市经济发达，能在经济上剥削农村，而中国封建社会中央集权强大，城市的官府和地主掌控农村，

政权结构的差异导致该情况出现，故选B项；庄园制与小农经济均属于农业形态，但经营方式不能

直接解释政权组织形式差异，排除A项；市民阶层与士绅群体的差异是政权结构衍生的结果而非原

因，排除C项；城市职能差异受制于政权组织形式，属于表象而非本质，排除D项。

4.1391年，朝鲜李朝颁布科田法，供职于京城的官吏按等级在京畿地区授予科田，受田者须向国家

交纳租税，科田数量有限，且仅限于京畿一带，而各级官衙保有之田和其他未分配土地都属于公

田，由国家直接征收租税。科田法的颁布（）

A.维护了贵族的经济特权

B.有利于完善选官制度

C.促进了农耕经济的发展

D.有利于加强中央集权

解析：选D。科田法将土地分配集中于京畿地区，官吏受因须向国家交税，而未被分配的公田由国

家直接控制，这削弱了地方豪强和贵族对土地的垄断，强化了中央对土地和财政的管理权，李朝政

府通过限制科田范围、扩大公田比例，有效遏制地方势力膨胀，加强中央集权，故选D项；科田法

针对官吏而非贵族，且公田制度压缩了贵族占田空间，削弱其经济特权，排除A项；科田法与选官

制度无关，且材料未涉及人才选拔标准或流程的调整，排除B项；土地分配和征税方式改革属于生

产关系调整，材料未涉及生产技术或农业产量提升的内容，排除C项。

5.以下是对新航路开辟后某国家的描述，符合以下全部描述的是（）

•王室积极支持海上探险活动，占据了欣洲至亚洲和美

洲最仃利的通商路线。

•在美洲大量掠夺金银,强迫印第安人开采矿山、种植

甘蔗，进行奴隶贸易“

­率先建立起殖民大帝国,其势力遍布亚、欧、美、非。

A.15世纪的葡萄牙B.17世纪的荷兰

C.16世纪的西班牙D.18世纪的英国

解析：选Co新航路开辟后，西班牙王室支持哥伦布、麦哲伦等航海家，控制大西洋至美洲及太平

洋航线，占据欧亚美的关键商路，在美洲强迫印第安人开采金银矿，建立种植园，后期引入非洲黑

奴贸易，16世纪建立起首个跨亚、欧、美、非的殖民帝国，故选C项；15世纪末的前萄牙刚开始进

行殖民扩张和探险活动，与题干描述不符，排除A项；17世纪的荷兰是资产阶级共和国，不存在王

室支持海上探险活动的问题，排除B项；18世纪的英国建立了殖民大帝国，但不是最早的，且与题

干中的其他描述也不符合，排除D项0

6.1532年，西班牙神学家弗朗西斯科•德・维多利亚在《论印第安人》中提出“印第安人具备理性灵

魂，但需欧洲人引导”。这一说法（）

A.改变了基督教的传播方式

B.为殖民行为提供了伦理辩护

C.促进了印第安人思想解放

D.顺应了宗教改革的发展要求

解析：选B。弗朗西斯科・德・维多利亚承认印第安人拥有理性灵魂，但强调需欧洲人引导，其本质是

将殖民统治美化为“教化使命”，利用宗教伦理掩盖殖民掠夺，并借此宣扬自身“文明优越性”，

为征服美洲、奴役原住民提供道模借口，故选B项；基督教在美洲传播常伴随武力强制，维多利亚

的言论未改变传播方式，只是强叱殖民者对宗教解释权的垄断，排除A项；欧洲殖民者对印第安人

的“引导”实为文化压迫，导致本土文化断裂，与思想解放背道而驰，排除C项；宗教改革的核心

是挑战天主教会权威，而西班牙是天主教堡垒，维多利亚的理论服务于殖民扩张而非宗教改革，排

除D项。

7.据1793年法国《革命历二年巴黎市政档案》记载，革命玫府颁布法令：“禁止市民穿戴贵族式羽

饰假发，凡违反者需佩戴，平等帽’（无檐毡帽）一周；婚礼仪式中废除，领主赐福'环节，改为新人在市

政厅签署《公民婚姻契约》。”这体现了（）

A.宗教神权对社会生活的渗透

B.《民法典》推动服饰审美变革

C.启蒙思想对习俗的理性改造

D.法国人革命突出对自由的追求

解析：选C。1793年法国大革命期间，政府禁止贵族式羽饰假发，违者佩戴象征革命平等的无檐毡

帽，并在婚礼仪式中废除封建领主赐福，改为市政厅签署强调公民平等的婚姻契约，这直接体现了

启蒙思想家倡导的平等、反特权精神，对传统习俗进行理性化改造以建立新社会秩序，故选C项；

材料中婚礼仪式废除领主赐福环节，显示革命政府反对教会和封建权威干预世俗生活，体现去宗教

化而非神权对社会生活的渗透，排除A项；《民法典》由拿破仑于1804年颁布，与题干时间不符，

排除B项；法国大革命虽追求自由，但材料具体措施如平等帽和公民契约突出平等原则，而非对自

由的追求，排除D项。

8.有学者指出，在独立战争和制宪时期，美国出版了大量的政治著作，有着丰富的政治思想，但它

们都以小册子、政论文、文件等形式出现，绝少有鸿篇亘制和系统严谨的体系，如潘恩的《常

识》、杰斐逊的《独立宣言》等脍炙人口、家喻户晓的佳作都具有这一特征。该学者意在说明美国

政治思想（）

A.呈现多元化价值取向

B.丰富了民族主义的内涵

C.具有明显的务实色彩

D.推动了启蒙运动的转向

解析：选Co该学者强调美国政治著作在独立战争和制宪时期以短小精悍的小册子、政论文等形式

出现，如潘恩的《常识》直接呼吁独立，用通俗语言动员民众；杰斐逊的《独立宣言》简明阐述自

然权利和革命理由，服务于实际斗争和建国需求，而非构建系统理论体系，这说明美国政治思想具

有明显的务实色彩，故选C项；材料并未讨论价值取向的多元性，且这些作品虽有不同主张，但焦

点在解决实际政治议题，排除A项；虽然《常识》等作品强化了美国民族意识，但材料描述其形式

特征，未涉及民族主义内涵的丰富或发展，排除B项；启蒙运动源于欧洲，美国著作如《独立宣

言》应用了启蒙思想（如洛克理论），但材料未显示其推动了启蒙运动的转向，而是体现了本土实

践，排除D项。

9.1851年，英国仅用9个月建成水晶宫。水晶宫的建造使用了3300根铁柱、2300条铁梁和84000

平方米的玻璃，所有的建筑构件都是在英国各地预先制成的，然后运输到伦敦用机械方式组装在一

起。这体现了（）

A.工业资产阶级追求富足的生活

B.知识和技术的全球化

C.英国确立了“世界工厂”地位

D.工业化大生产的成果

解析：选D。工业化大生产使得生产效率大幅提高，零部件可以标准化生产并进行大规模机械化组

装，这正是题干中水晶宫建造方式所展示的成果，故选D项；水晶宫是为1851年伦敦世博会修建的

用铁和玻埔制成的巨大温室，不是为满足工业资产阶级富足的生活，排除A项；材料内容与“知识

和技术的全球化”无关，排除B项；英国确立“世界工厂”地位主要是从其工业的生产规模、影响

力等方面来体现，而材料重点在于建造过程体现的工业化生产特点，而非强调其“世界工厂”地位

的确立，排除C项。

10.（2025•山东聊城模拟）19世纪，马克思、恩格斯对工人阶级政党的探索经历了三个阶段：从创建共

产主义者同盟到成立政党性的国际工人组织（第一国际），再到建立各国工人阶级社会主义政党并联

合为一个国际组织（第二国际）。其中，促使他们探索第三阶段的主要因索是（）

A.科学社会主义理论的诞生

B.资本主义世界殖民体系的形成

C.巴黎公社革命运动的失败

D.马克思主义主导地位初步确立

解析：选Co1871年巴黎公社失败后，马克思在《法兰西内战》中强调无产阶级需建立独立政党以

巩固革命成果，推动工人运动从国际联合转向各国独立建党，这一实践需求直接促使1889年第二国

际成立，强调各国社会主义政党的联合，故选C项；科学社会主义理论诞生于1848年《共产党宣

言》，属于第一阶段创建共产主义者同盟的理论基础，与第三阶段无直接关联，排除A项；资本主

义世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，与19世纪80年代各国建党及第二国除建立的时间不

符，排除B项；马克思主义主导地位在第一国际时期尚未完全确立，蒲鲁东主义、巴枯宁主义等仍

具影响力，排除D项。

11.19世纪20年代的墨西哥独立战争中，出现了“三保证军”。所谓“三保证”即保证任何种族的

人都能在政府中任职，保证所有人的生命与财产安全，保证神职人员的权益““三保证军”很快控

制了墨西哥局面，赢得了国家独立。这一做法反映了墨西哥独立战争（）

A.广泛发动了人民群众

B.具有保守性与妥协性

C.完成了民主革命任务

D.实现了政局长期稳定

解析：选B。墨西哥独立战争中的“二保证军”由克里奥尔人精英伊图尔维德（土生白人）领导，在战

争中避免触动教会和地主利益，最终建立了君主制而非彻底革命，体现了对旧势力的妥协和保守

性，故选B项；材料未提及广泛发动人民群众，且从“三保证”内容看未突出群众利益与参与，排

除A项；独立后墨西哥成立帝国，未废除君主制或推行民主改革如土地分配，民主革命任务未完

成，排除C项；独立后政局不稳，伊图尔维德1823年被推翻，随后陷入内战和动荡，未实现长期稳

定，排除D项。

12.1914年，奥匈帝国在其皇储被刺后寻求盟友德国支持，德皇威廉二世在回复中指出：第一，德国

支持奥匈帝国严惩塞尔维亚；第二，不惧俄国干涉，为此德国已准备多年；第三，俄国一定会三思

而后行，不会大打出手。威廉二世的这一回复（）

A.反映出同盟国内部的矛盾

B.具有挑起大战的主观意图

C.准确判断了国际形势发展

D.体现了德国实行绥靖政策

解析：选Bo1914年皇储被刺后，德国表态支持奥匈帝国严惩塞尔维亚，还不惧俄国干涉且认定俄

国不敢大打出手，其言辞积极鼓动奥匈，这种态度具有挑起大战的主观意图，故选B项；材料中德

国坚定支持奥匈，未体现同盟国内部矛盾，排除A项；威廉二世认为俄国不会“大打出手”，但事

实上俄国迅速动员，说明判断明显错误，排除C项；绥靖政策是20世纪30年代英法等国对法西斯

的妥协退让政策，排除D项。

13.（2025•山东泰安四模）第一次世界大战结束后，扎格鲁尔等人在1918年底制定《民族要求宪

章》，旨在“尽可能通过合法的和平方式，谋取埃及的完全独立”。同时面对大规模的反英武装起

义，发出号召：“工人回到工厂去，农民回到田中去，学生回到学校去“。这反映出埃及民族解放

运动（）

A.受到了甘地思想的影响

B.缺乏武装斗争作为支撑

C.存在斗争策略上的分歧

D.和平方式导致独立运动失败

解析：选C。扎格鲁尔等人于1918年底提出《民族要求宪章》，主张以和平方式争取埃及独立，面

对反英武装起义时呼吁民众停止斗争回归生产，反映出领导层内部对和平合法斗争与武装革命两种

策略存在分歧，故选C项；甘地领导的非暴力不合作运动始于1919年，埃及宪章制定时间早于甘地

思想传播，排除A项；材料明确提到“大规模的反英武装起义”，说明存在武装斗争，排除B项；

埃及1922年通过谈判获得名义上的独立，并非完全失败，且材料未提及运动结果，排除D项。

14.1922年夏，莫斯科市中出现了大量小商贩和私营店铺，农民在缴纳固定粮食税后可将余粮自由出

售。国营企业的工人工资与生产效率挂钩，收入明显增长。尽管国家仍掌握经济命脉，但民众生活

物资逐渐丰富，饥荒现象得到缓解。这反映了当时苏俄（）

A.以农业集体化形式推动机械化发展

B.实施计划经济并消除了民众的贫困

C.在公有制基础上引入市场调节机制

D.集中财力物力保证国内战争的胜利

解析：选C。1922年，苏俄实什新经济政策，在公有制基础上，允许商品买卖，农民可自由出售余

根，工人工资与生产效率挂钩，引入市场调节机制，使生活物资丰富，缓解饥荒，故选C项；农业

集体化是斯大林在1930年推行的政策，而1922年是新经济政策时期，与集体化无关，排除A项；

新经济政策引入市场调节，并非计划经济（计划经济始于1928年），且材料显示饥荒缓解而非消除贫

困，排除B项；国内战争1920年已基本结束，1922年侧重经济恢复，非集中资源保证战争胜利，排

除D项。

15.1942年，英国首相丘吉尔在议会发表演说时称：“这场战争不仅是军事斗争，更是社会正义的试

金石。我们必须向那些在矿井、工厂和田野中H夜奋战的工人们保证，他们的牺牲将换来一个更公

平的战后世界。”这一言论表明（）

A.苏联社会主义经济发展迫使英国调整政策

B.经济危机促使政府全面干预劳资关系

C.法西斯主义的渗透导致英国社会动荡加剧

D.世界大战客观上推动了社会改革诉求

解析：选D。丘吉尔的演说强调战争不仅是军事斗争，也是社会正义的试金石，并承诺工人们的牺

牲将换来更公平的战后世界，这反映了战争期间英国政府为动员民众而提出的社会改革目标，如战

后建立福利国家，与1945年工党政府推行社会保障等政策相呼应，说明战争客观上激发了对社会变

革的诉求，故选D项；苏联社会主义经济的影响虽存在，但材料未提及其对英国政策的影响，排除

A项；经济危机导致政府干预劳资关系主要发生于1929—1933年大萧条期间，与1942年战时动员背

景无关，排除B项；法西斯渗透导致社会动荡与材料中丘吉尔强调工人贡献和战后公平的语境不

符，排除C项。

16.“一部手机走天下”成为现代人出行选择，但有弊端，如个人隐私难保护、威胁生命财产安全、

计算机和手机病毒难防，网络易被别有用心者利用，许多国家传统文化受计算机语言和英语冲击。

这反映信息化弊端的本质矛盾是（）

A.资源分配的数字鸿沟扩大

B.全球化与本土文化的冲突

C.网络虚拟空间颠覆了现实秩序

D.技术工具性与人文安全性失衡

解析：选D。题干材利指出“一部手机走天下”的弊端，包括个人隐私难保拔、生命财产安全受威

胁、病毒难防、网络被恶意利用及传统文化受冲击，这些均体现了技术工具性（如手机和计算机的便

利）与人文安全性（如隐私保护和文化传承）之间的失衡，故选D项；数字鸿沟指不同人群在信息技术

掌握及使用上差距，材料未体现，排除A项；材料整体强调技术使用带来的安全威胁，而非全球化

进程中的文化矛盾，排除B项；材料指出网络存在问题，并未提及网络虚拟空间已颠覆现实秩序，

排除C项。

二、非选择题（共4小题，52分）

17.阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一《史记》由西汉史学家司马迁所著，共一百三十篇，以帝王“本纪”为纲，人物“列传”

为主体，记载了社会各层面的人的生活和历史。《史记》每记一事一人，都将其置于一定时代的政

治的、军事的、经济的、文化氛围的以至一定的心态环境中。不仅如此，司马迁认为要“稽其成败

兴坏之理”就必须“究天人之除，通古今之变”，显然是要将人为活动与其具体环境联系起来考

察，试图寻觅出一种具有普遍性的因果规律。班固评价司马迁”有艮史之才，服其善序事理，辨而

不华，质而不俚；其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。

——摘编自马雪萍《中西古代史学：历史编撰理论与方法的比较》

材料二塔西佗，罗马帝国杰出的历史学家，被称为贵族共和派最后一个代表，帝制的专横与恐怖

使他不满。塔西佗主要著作有《历史》和《编年史》，给后世留下了帝国时期政治生活的生动记

载。塔西佗把皇帝的统治策略和计谋、贵族阶层的政治行为作为分析的对象，全景式地考察了人性

与政治的关系，其目的在于希望规定统治阶层的行为原则，培育贵族阶层政治审慎的美德。塔西佗

认为“始终不渝地忠于真理的人们，在写到任何人时都不应存个人爱憎之见”。塔西佗以谨慎小心

的写作态度，剖析政治的实质以培育政治审慎美德的需要。

——摘编自蔡丽娟、王傲《塔西佗历史书写中的“年代记”及其政治功能》

（1）根据上述材料并结合所学知识，概括司马迁和塔西佗史书编撰特点的共同之处。（8分）

（2）根据上述材料并结合所学知识，简述史书编撰的价值。（6分）

答案：（1）共同之处：重视考察历史人物与现实的关系；具有人文主义色彩；遵循求真求实、严谨客

观的撰写原则；力求探寻历史发展规律；抒发政治理想；具有批判性。

⑵价值：记录保存了人类历史，为后世了解历史提供基本资料；总结经验教训，为后世提供治国理

政的借鉴；是传承文化的载体，有利于人类文化延续；传承民族精神，塑造价值观念，增强民族凝

聚力、认同感和归属感。

18.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料在中世纪，儿童（enfant）一词意义宽泛，与“男仆、侍从、服务生”等词同义。儿童指代低下

阶层，隐喻依附关系。儿童被视为“小大人”，与成人一起生活和工作，儿童作为人生的一个独立

阶段的观念是不存在的。17—18世纪，西方社会出现了新的儿童观。公共团体开始把儿童当作孩子

来看待。孩乎不仅天其无邪，而且弱小，既需要保护也需妥教化。人们试图探索儿童的精神世界，

帮助儿童理性精神的成长，将他们培育