黑龙江齐齐哈尔市龙江县第二中学2026届生物高一下期末检测模拟试题含解析

黑龙江齐齐哈尔市龙江县第二中学2026届生物高一下期末检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关生物育种实例与原理相符的是（）A．无子西瓜的培育—基因重组 B．高产青霉菌株—基因突变C．“黑农五号”大豆—基因重组 D．培育生产胰岛素的大肠杆菌—染色体变异2．下图表示有氧呼吸的过程，下列有关过程①、②共同点的叙述，正确的是A．产物均相同B．都产生O2C．反应物相同D．都释放能量3．孟德尔通过豌豆杂交实验提出了两大遗传定律，下列有关叙述正确的是（）A．孟德尔在豌豆开花时去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔提出的假说之一是“体细胞中基因是成对存在的”C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象4．人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上。AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE等与含任何三个显性基因的肤色一样。若双方均为含3个显性基因的杂合体婚配(AaBbEe×AaBbEe)，则子代肤色的基因型和表现型分别有多少种

A．27，7B．16，9C．27，9D．16，75．下列各项中，具有成形细胞核的是A．蓝藻B．哺乳动物成熟的红细胞C．人口腔上皮细胞D．流感病毒6．对具有顶端优势的植株进行下列处理，有利于侧芽生长成的是A．去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B．去顶后在断口上放上普通琼脂小块C．不做任何处理D．不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素溶液二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图为某单基因遗传病（显、隐性基因分别为A、a）的系谱图，请据图回答：（1）该遗传病的遗传方式为_____染色体上_____性遗传。（2）II1为纯合子的概率是_____。（3）若III2和一个基因型与III4相同的男性结婚，则他们生一个患病女儿的概率是_____。（4）如果III1同时患有红绿色盲（基因为b）,则II1的基因型为_____，若II1和II2再生一个孩子，只患一种病的概率是_____。（5）研究该遗传病的发病率及其遗传方式时，正确的方法是_____。①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式③在患者家系中调查研究遗传方式④在患者家系中调查并计算发病率A．②③B．②④C．①③D．①④8．（10分）某动物直毛（A）对卷毛（a）为显性；黄色毛（B）对白色毛（b）为显性，但是雌性个体黄色毛基因纯合时，才表现为黄色毛。两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律，请回答：（1）两只黄色毛个体交配，生出一只白色毛个体，则亲本的基因型是__________（只写毛色有关基因），子代白色毛个体的性别是___________________。（2）现有足够多的直毛、白色毛雌雄个体（纯合杂合都有），要选育出纯合卷毛、白色毛的雌性个体，请简要写出其步骤：第一步:________________________________________，从子一代中选择出卷毛、白色毛的雌雄个体。第二步:________________________________________，若子二代中只出现卷毛、白色毛个体，则子一代雌性个体即为纯合卷毛、白色毛的雌性个体。9．（10分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：I.课题名称：人群中xx性状的遗传调查。研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。调査结果分析：请分析该研究方案并回答有关问题：（1）血友病是X染色体上的隐性遗传病，该小组对某家庭的血友病患者进行遗传调査并记录，根据下面的“家庭成员血友病调査表”，判断“本人”（女性）的基因型（用B或b表示）是________，其（“本人”）父亲的致病基因来自调查表中的______，血友病致病的根本原因是_________。（2）该小组又对第二个家庭的遗传病（用D或d表示）进行调查，调查结果绘制成遗传系谱图，请据图回答：①从遗传图解分析，该遗传病的遗传方式为_______。②Ⅱ5的基因型为________。③若Ⅱ6和Ⅱ7再生一个男孩，正常的概率是_____。④假若第一家庭成员中没有第二家庭的致病基因，第二家庭成员中也没有第一家庭的致病基因，II8与第一个家庭中的“本人”婚配，生一个患病孩子的概率为____两种致病基因的遗传遵循_______定律。10．（10分）假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AB、ab两个品种，为培育出优良品种Ab，可采用的方法如图所示：（1）由①-⑤-⑥的育种方法的原理是___________，该育种方法的优点是__________。（2）⑥过程需要用低温或者秋水仙素处理___________，经花药离体培养得到AABB的概率为______。（3）由品种AABB、aabb作亲本经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为_________，该育种方法的原理是___________。想应用此育种方式培育出新品种Ab，一般应从_______（F1、F2、F3）代开始选育该性状表现的个体。（4）现有一个育种站，想利用基因型分别是DDee和ddEE的两品种培育出基因型为ddee的新品种。若从上图中选择出最简捷的育种方法，应该选择的育种方法是_________育种。11．（15分）如图为某种哺乳动物细胞中部分生理过程示意图，请据图回答下列问题。（1）写出图中①、②过程的名称：①___________、②____________。（2）①过程发生所需的原料是________________________，②过程发生所需的原料是________________，场所是____________________。（3）如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸_____________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优

点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺

点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现【详解】无子西瓜的培育方法是多倍体育种，原理是染色体变异，A错误；高产青霉菌株的育种方法是诱变育种，原理是基因突变，B正确；“黑农五号”大豆的育种方法是诱变育种，原理是基因突变，C错误；培育生产胰岛素的大肠杆菌的方法是转基因技术，原理是基因重组，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握常见的几种育种方法的过程，识记不同的育种方法所遵循的原理，进而结合题干实例进行分析。2、D【解析】通过有氧呼吸第一阶段①，葡萄糖被分解为丙酮酸，同时产生[H]和少量ATP；②代表有氧呼吸第二、三阶段，在第二阶段丙酮酸被分解为CO2，同时产生[H]和少量ATP；在第三阶段[H]和O2结合生成水，同时生成大量ATP。过程①、②都释放能量。3、C【解析】

1、由于豌豆是自花传粉、闭花授粉植物，如果用豌豆进行杂交实验，必须在花粉为成熟之前对母本进行去雄套袋处理，在人工传粉后再套袋。2、孟德尔提出的假说主要包括四点内容：一是遗传因子决定生物的性状；二是体细胞中遗传因子是成对存在的；三是产生配子时，细胞中成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中遗传给下一代；四是受精作用时，雌雄配子随机结合。3、孟德尔采用假说—演绎法得到遗传规律，其中就是通过测交试验来验证假说是否正确的。4、孟德尔的遗传规律只适用于真核生物的核基因控制的性状遗传且必须通过有性生殖繁殖产生后代。【详解】A、孟德尔在豌豆开花前去雄和授粉，实现亲本的杂交，A错误；B、孟德尔提出的假说之一是“体细胞中遗传因子是成对存在的”，B错误；C、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C正确；D、孟德尔发现的遗传规律能够解释真核生物有性生殖的遗传现象，D错误；故选C。【点睛】注意：孟德尔时代没有“基因”、“染色体”等概念。4、A【解析】由题意可知该性状属于基因的叠加效应，与含有显性基因的个数有关系。双亲是AaBbEe，子代肤色的基因型有3*3*3=27种，B、D错误。表现型有6+1=7种，A正确。点睛：基因的叠加效应中所有的表现型是控制性状的基因个数+1即可。5、C【解析】

生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。

其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；

真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等。

原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核。【详解】A、蓝藻属于原核生物，没有成形的细胞核，A错误；

B、哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，B错误；

C、人口腔上皮细胞属于真核生物细胞，具有成形的细胞核，C正确；

D、流感病毒属于病毒的一种，病毒没有细胞结构，因此没有细胞核，D错误。故选C。

点睛：本题着重考查了生物的分类，分类的标准即是有无成形的细胞核，所以要求考生能够识记原核生物和真核生物的种类；并且明确病毒没有细胞结构；识记真核生物中特殊的细胞种类，即哺乳动物成熟的红细胞。6、B【解析】去顶后在断口上放一普通琼脂小块，等于去除了该植株的顶端优势，侧芽将发育；不去顶、去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块或不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素，侧芽的生长素浓度仍然较高，生长受到抑制，不会长出侧芽。故正确答案为B。二、综合题：本大题共4小题7、常隐01/12AaXBXb3/8C【解析】

分析题图，Ⅱ1和Ⅱ2都正常，但他们有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，因I1是患病女性和I2正常个体，其后代没有出现患病个体，所以该遗传病是常染色体隐性遗传病。【详解】（1）据试题分析可知，该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传病。（2）Ⅱ1和Ⅱ2后代出现了患病的个体III1（aa），所以Ⅱ1和Ⅱ2的基因型均为Aa，故Ⅱ1为纯合子的概率是0。（3）据第（2）分析可知，III2表现正常，其基因型是1/3AA或2/3Aa，Ⅱ3（Aa）×Ⅱ4（aa），后代III4表现正常，故其基因型是Aa，若III2和一个基因型与III4相同的男性结婚，即III2（1/3AA或2/3Aa）×Aa，则他们生一个患病女儿（aa）的概率=1/4×2/3×1/2=1/12。（4）红绿色盲是伴X隐性遗传，如果III1同时患有红绿色盲（基因为b）,即III1（aaXbY），则其母本Ⅱ1的基因型为AaXBXb；如果Ⅱ1（AaXBXb）和Ⅱ2（AaXBY），再生一个孩子，只患一种病的概率，即AXbY（3/4×1/4）+aaXBX（1/4×2/4）＋aaXBY（1/4×1/4）=3/8。（5）在研究遗传病遗传方式时应选取患者家庭进行调查，调查该遗传病的发病率时应注意随机取样，选取的样本越多，误差越小，故选C。【点睛】本题结合系谱图，考查人类遗传病，解题关键能识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，运用口诀准确判断其遗传方式及相应个体的基因型。方法如下：8、雄性Bb，雌性BB雌性选择多对直毛、白色毛雌、雄个体进行杂交选择子一代中的卷毛、白色毛雌性个体分别与多只卷毛、白色毛雄性个体杂交【解析】

根据题干信息分析，控制两对相对性状的等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。直毛基因型为AA或Aa卷毛的基因型为aa；BB为黄色毛，bb为白色毛，Bb在雄性中表现为黄色毛，在雌性中表现为白色毛。【详解】（1）亲本雌性黄色毛基因型为BB，雄性黄色毛基因型为B_，后代出现了白色毛个体（Bb或bb），则亲本雄性黄色毛基因型为Bb，因此后代白色毛基因型为Bb，性别为雌性。（2）根据题意分析，直毛、白色毛雌雄个体的基因型分别是A_bb或A_Bb，需要选育的纯合卷毛、白色毛的雌性个体基因型为aabb，因此第一步应该选择多对直毛、白色毛雌、雄个体进行杂交，从子一代中选择出卷毛、白色毛的雌雄个体。第二步选择选择子一代中的卷毛、白色毛雌性个体分别与多只卷毛、白色毛雄性个体杂交，若子二代中只出现卷毛、白色毛个体，则子一代雌性个体即为纯合卷毛、白色毛的雌性个体。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断不同的表现型对应的基因型，尤其是Bb在雌雄性中的表现型是不同的，进而根据题干要求分析答题。9、XBXb祖母基因突变常染色体隐性遗传DD或Dd3/41/4基因的自由组合【解析】

血友病是X染色体上的隐性遗传病，男性患者的致病基因来自母亲，也一定会传给女儿。根据遗传系谱中3号和4号表现正常，其女儿9号患病，可判断第二家庭所患遗传病为常染色体隐性遗传病。【详解】（1）“本人”（女性）表现正常，其父亲患有血友病，则其基因型为XBXb，其（“本人”）父亲的致病基因来自于母亲，来自调查表中的祖母，血友病致病与正常基因是一对等位基因，是通过基因突变产生的。（2）①根据分析可知，第二家庭所患遗传病为常染色体隐性遗传病。②根据6号正常，其儿子10号患病，可判断6号基因型为Dd，则1号、2号中至少有一个亲本基因型为Dd，则Ⅱ5的基因型为DD或Dd。③Ⅱ6和Ⅱ7基因型均为Dd，再生一个男孩，正常的概率是3/4。④假若第一家庭成员中没有第二家庭的致病基因，第二家庭成员中也没有第一家庭的致病基因，则II8的基因型为1/3DDXBY、2/3DdXBY，第一个家庭中的“本人”基因型DDXBXb，二者婚配，所生孩子只可能患血友病，生一个患病孩子的概率为1/4，两种致病基因位于非同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律。【点睛】“程序法”分析遗传系谱图10、染色体变异明显缩短育种年限(单倍体)幼苗0杂交育种基因重组F2杂交【解析】

根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。四种育种方法的比较如下表：1.杂交育种，杂交→自交→选优，基因重组；2.诱变育种