16 诫子书教学课件

第四单元16诫子书基础知识导学读能力提升学业质量评价1.能积累“志、淡泊、致远、慢、治、穷庐”等言词语。2.能在理解重点言词语的基础上翻译。3.能理解中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。一词多义。离开。立志。丧失。志向。学问。学习。读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。静以修身,俭以养德年与时驰,意与日去诸葛亮认为,成才必须具备三个基本条件:志、学、才。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才。志、学、才三者是互相联系、缺一不可的。不学习就不能增长才干,没有志向就无法成就学业。成才必须从“静”与“俭”的修养开始。诸葛亮认为成才的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？简要分析《诫子书》是怎样做到“逻辑严密，结构严谨”的。《诫子书》先立论，提出修身养德的要求；接着从正反两面阐明“静”与“明志”“成才”的关系；最后殷切叮咛，强调应该珍惜时光，坚定意志。1.

解释下列加点的词。(1)夫君子之行：__________________________

(2)险躁则不能治性：_________________(3)遂成枯落：_________________(4)非淡泊无以明志：_________________(5)淫慢则不能励精：_________________(6)险躁则不能治性：_________________(7)意与日去：_________________助词,用于句首表示将发议论。性情。于是,就。振奋。明确、坚定。修养。岁月。·······2.根据提示默写。(1)年与时驰，____________，遂成枯落，多不接世。

(2)诸葛亮在《诫子书》中用“________________，________________”强调了宁静专一、勤俭节约的重要性。

(3)诸葛亮在《诫子书》中从反面强调学习和立志的重要性的句子是:

________________，________________。

意与日去非学无以广才非志无以成学静以修身俭以养德3.

下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是(

)A.意与日去/相委而去B.险躁则不能治性/学而不思则罔C.静以修身/以观沧海D.将复何及/措手不及···········A【解析】A项,丧失。/离开。B项,都是连词,“就”的意思。C项,都是连词,表示后者是前者的目的。D项,都是“来得及”的意思。4.

班级开展以“传统，你我共享”为主题的专题学习活动。请你也来与。(1)源于《诫子书》中的“宁静致远”为不少有识之士所认可，他们挥毫泼墨，将其作为自己的座右铭。下列对书法作品的赏析不正确的一项是(

)C【解析】第三幅是篆书。篆书的特点是笔法或瘦劲挺拔，或圆劲古雅。A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。B.第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀称修长。D.第四幅是楷书，形体正端庄，结构严谨有度。···(2)有同学拟写了描绘鸭绿江风光的对联的上联“风轻一江拂碧水”，下列句子中，最适合作为其下联的一项是(

)A.雨歇千鸥伴彩云B.一轮红日染朝霞C.烟雨两岸笼烟雾

D.碧波千顷浮翠岛A【解析】对联的上下联各字词应形成对应关系,往往词性相同。“雨歇”对“风轻”,“千”对“一”,故选A。读课，完成后面的题目。5.

下列对课的分析，不正确的一项是(

)A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“夫学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”反面论证“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的愿望。【解析】D项“悲守穷庐，将复何及”忠告儿子要懂得居安思危，才能够临危不乱。D···班级开展主题为“千古名相诸葛亮”的群联读活动，请你读下面的古诗，完成后面的题目。【甲】书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!【乙】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!··【丙】初，亮自表后主曰:“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。(选自《三国志·诸葛亮传》)··6.诗歌中意象的连续组合，往往能产生独特的艺术效果。下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在写作手法上相同的一项是(

)A.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。D.潮平两岸阔，风正一帆悬。B【解析】B项诗句运用了意象叠加的手法，营造出一种特定的氛围和意境，给人强烈的视觉冲击和情感触动，在写作手法上是相同的。7.解释下列加点的词。(1)非学无以广才:(2)意与日去:(3)悉仰于官:(4)以长尺寸:8.请用“/”给中画线的句子断句。

若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下增长。丧失。,都。增加。····///9.用现代汉语翻译下列句子。(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(2)及卒，如其所言。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。到了他(诸葛亮)死的时候，果真像他所说的那样。10.请选出对【甲】诗诗题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句

阐述理由。

义愤悲愤激愤选择：____________理由：____________________________________________________________________________________________________________________

义愤。

首联写由于金兵南侵，诗人立志收复失地。颔联追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志，有民族大义。示例一:选择：____________理由：____________________________________________________________________________________________________________________示例二:

悲愤。

颈联写由于投降派的阻挠,诗人报国无门,如今年事已高。这一联既写出自己壮志难酬的悲痛,也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。选择：____________理由：__________________________________________________________________________________________________