23 女娲造人教学课件

第六单元23*

女娲造人基础知识导学读能力提升学业质量评价1.识记并理解课后“读读写写”中的字词；识记作家作品及有关神话的基本知识。2.能理解女娲朴实、无私的母亲形象；感受古人大胆、新奇的想象。3.能在课外搜集其他耳熟能详的神话，并加以摘录整理。莽(měng

mǎng)莽

掺(cān

chān)和huāng(

)凉

气gài(

)péng(

)勃

灵mǐn(

)泥tán(

)1.给下列加点字选择正确的注音或根据拼音写汉字。

··荒潭敏蓬概

荒凉

谎话

huānɡhuǎnɡmián棉花

mián

绵延

2.词语辨析。荒凉凄凉“荒凉”指人烟少；冷清。“凄凉”指寂寞冷落(多形容环境或景物)。二者使用对象不同:“荒凉”侧重形容环境空旷、人烟稀少;“凄凉”侧重形容环境或者情感上的孤寂、冷清和悲哀。(1)看到家乡

的景象，他不由得触景生情，流下感伤的眼泪。

(2)秋风萧瑟，木凋零，给人一种

的感受。

荒凉凄凉读课，整体感知课内容，将图中空缺处补充完整。揉泥成团挥藤洒泥

读过课后，你认为女娲是怎样的一个女神形象？

①女娲是一个人性的神。她既有神的威力，又有人的勤劳、智慧、坚持不懈的精神。比如她每天能变七十次，顺手揉黄泥就能造人，她也有人的情感，人的心态，人的生活体验。②女娲充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧，从她身上可以看到人类母亲的慈爱与伟大，这种崇高的母爱正是我们人类生生不息的源泉。课是如何安排详的？这样安排有什么作用？课详写女娲捏泥造人的过,写女娲挥藤洒泥造人、安排男女创造后代等情节。因为捏泥造人最能体现出女娲造人的精神,是后两种造人法的基础。这样的详安排丰富了女娲的形象,突出了重点,揭示了章的中心。1．读下面的段，按要求答题。30年前，这里的原野一片荒凉，远远望去，只有牧羊人寂寞的身影。一到春天，牧羊人会一边牧羊一边种树，经过他30年的努力，以前的荒原变成了绿洲，小溪chénɡchè(

)，木pénɡbó(

)，莽莽榛榛，绿意绵延。他凭借着改造自然的决心、非凡的毅力和坚持不懈的气概，创造了奇迹。(1)根据段的语境和拼音,用正楷字将相应的词语写在括号里。澄澈蓬勃········2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是(

)A.青少年就像初升的太阳，朝气蓬勃。B.他的壮举显示了中国人民不屈不挠的精神。C.董事长看了业绩报告，顿时眉开眼笑。D.野生动物园里的猴子爬树非常敏捷，有时灵机一动就上去了。(2)上面段中，加点的词语使用不恰当的一项是(

)A.荒凉B.莽莽C.绵延D.气概DD······················3.

读下面的段，完成后面的题目。课堂上，老师讲道：“夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终渴死于途中。所以，‘夸父逐日’表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。”小明小声嘀咕道：“追赶太阳？夸父太不自量力了。”老师接着讲：“女娲炼五色石补天，表现了她改造天地的气魄和大无畏的斗争精神。”小明又嘀咕道：“天怎么补？这分明是假的嘛！”你是否认同小明的说法？请你谈谈你对神话的理解。

示例:不认同。神话往往充满夸张、想象和幻想,它是先民的认识和愿望的理想,体现了先民探索自然、征服自然的顽强意志,因此不能单纯以现代科学的眼光来看待、评价神话。读下，完成后面的题目。女娲补天袁珂女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐幸福的日子。不料有一年，不知道什么缘故，宇宙忽然发生了一场大变动。看呀，半边天空坍塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。在这大变动中，山林燃起了熊熊的大火;洪水从地底喷涌出来，波浪滔天，使大地成了海洋。人类已经无法生存下去，同时又遭受到从山林的大火里逃窜出来的各种恶禽猛兽的残害。——这日子是多么难过啊!女娲看见她的孩子们遇到这么可怕的大灾难，痛心极了。她没工夫去追究祸乱的成因，赶忙亲自动手，辛辛苦苦地修补天地的残破。这项工作真是繁重而又艰难呀!可是女娲为了她心爱的孩子们的幸福，一点儿也不怕艰难和辛苦，勇敢地独自担负起了这个重担。她先在大江大河里拣选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体，把苍天上一个个丑陋的窟窿都填补好。仔细看虽然还有点儿不一样，但远看去也和原来的光景差不多了。她怕补好的天空再坍塌，又杀了一只作恶的大海龟，斩下它的四只脚，用来竖立在大地的四，当作天柱，把人类头顶上的天空，像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天空再也没有坍塌的危险了。那时，中原一带，有一条凶恶的黑龙在鼓动洪水，兴风作浪，为害人类。女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶禽猛兽，使人类不再受禽兽的残害。剩下来还有洪水的祸患没有平息。女娲便把河边的芦草烧成灰，堆积起来，堙塞住了滔天的洪水。不知道由于什么原因使宇宙发生的这场大灾祸，总算被女娲平息了，她的孩子们终于死里逃生，得到了拯救。这时候，大地上又有了欣欣向荣的气象，春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序去而复来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子。恶禽猛兽渐渐变得性情驯善。原野里长满了天然食物，只要花点儿力气，就可以吃个饱足。人类快乐地生活着，天真烂漫，无忧无虑。(选自《中国神话故事集》，有删改)【相关链接】往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载;火焱①而不灭，水浩洋而不息;猛兽食颛②民，鸷③鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌④足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正;淫水涸，冀州平;狡虫死，颛民生。(选自《淮南子·览冥训》)【注】①焱(lànyàn):火势蔓延。②颛(zhuān):善良。③鸷(zhì):凶猛。④鳌:传说中海里的大鳖或大龟。4.

女娲为什么要补天？因为宇宙忽然发生大变动,半边天空坍塌下来,地上发生火灾、洪水等灾难,人类无法生存。女娲不忍心看到她创造的人类遭遇灾难,所以决心补天。5.

选是根据《淮南子·览冥训》的片段改写的，作者改写时是如何发挥想象的？丰富了原的部分情节,如在章首尾增加了人类生活情况的内容;发挥想象,使故事的细节生动形象,综合运用人物描写和修辞手法,增加了故事的学色彩。①体现“神”的特点的内容：创造人类；炼五色石补天；杀大海龟，用它的脚立在大地四；杀黑龙，赶走恶禽猛兽;用芦草灰塞住洪水。②体现“人”的特点的内容：有伟大的母性。看到人类遭受灾难，非常痛心；为了心爱的孩子们，不怕艰难困苦去拯救人类。6.选中哪些内容体现出女娲“神”的特点？哪些内容体现出她“人”的特点？7.选所写的内容是真实的吗？它反映了古代劳动人民的什么愿望？不是