2025-2026学年画玉米绘画教案

上课时间上课时间2025-2026学年画玉米绘画教案2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容一、教学内容本节课选自人教版小学美术三年级上册第四单元《有趣的植物》，围绕“玉米写生”展开。内容包括：观察玉米的整体形态（玉米棒的长圆形、叶子的披针形与平行叶脉），学习用流畅线条表现玉米的结构特征（叶子的弯曲、玉米粒的排列），运用蜡笔或水彩表现玉米的固有色（叶子的绿色渐变、玉米粒的黄色与白色过渡），结合课本中“线条的疏密变化”和“色彩层次”知识点，完成一幅写生作品。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标图像识读：观察玉米的长圆形棒体、披针形叶子及平行叶脉形态特征，理解植物结构的自然规律；美术表现：运用流畅线条表现叶子的弯曲与玉米粒排列，通过色彩渐变表现叶子绿与玉米粒黄白的层次；创意实践：结合写生观察，适当添加背景细节，表现玉米的生长动态；审美判断：感受线条疏密变化与色彩搭配的自然美，体会植物与生活的联系。学习者分析学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已在本单元前几课学习过植物的基本观察方法，掌握直线、曲线等基本线条的运用，能使用蜡笔进行简单色彩平涂，了解原色、间色的概念，具备对物体整体轮廓的初步勾勒能力。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对身边熟悉的玉米植物充满好奇心，乐于动手实践，具备初步的空间感知能力和色彩感知力，学习风格偏向直观形象，喜欢通过教师示范和同伴互助进行学习，对表现生活化题材有较高热情。3.学生可能遇到的困难和挑战：观察玉米时易忽略细节特征（如叶脉的平行排列、玉米粒的紧密结构），线条表现可能不够流畅，尤其是表现叶子弯曲的弧度时易生硬；色彩渐变（如叶子由深绿到浅绿的变化）掌握不熟练，易出现色块分割；构图时可能将玉米主体画得过小或背景添加过多导致画面杂乱。教学资源准备教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有人教版小学美术三年级上册第四单元《有趣的植物》教材。2.辅助材料：准备新鲜玉米棒（带叶子和剥开粒的）、玉米结构特写图片（叶脉、玉米粒排列）、线条表现与色彩渐变示范视频。3.实验器材：无需实验器材。4.教室布置：设置作品展示墙，分组摆放绘画工具（蜡笔、画纸、铅笔），每组放置1-2个玉米实物供观察。教学流程教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持新鲜玉米棒走进教室，提问：“同学们，我们在课本《有趣的植物》单元中学习了观察植物的方法，谁能说说你看到的玉米有哪些特点？”引导学生说出“玉米棒是长圆形的”“叶子长长的，像带子”“玉米粒一排排排列”等。教师结合课本P25图片，总结：“今天我们就用学过的线条和色彩知识，来画一画我们熟悉的玉米。”板书课题“画玉米”，明确学习任务：观察玉米形态特征，用流畅线条和渐变色彩表现玉米。

2.新课讲授（12分钟）

（1）玉米形态特征观察（4分钟）

教师展示玉米实物和课本P26玉米特写图，引导学生观察：“玉米棒整体是什么形状？叶子有什么特点？玉米粒怎么排列？”学生回答后教师总结：“玉米棒呈长圆形，叶子是披针形（像矛头），叶脉是平行排列的，玉米粒呈行紧密排列。”举例：“看这个玉米棒，最粗的地方在中间，两端稍尖，就像课本里说的‘自然对称’。”

（2）线条表现方法（4分钟）

教师结合课本P27“线条的疏密变化”知识点，示范画玉米：“画叶子时要用流畅的曲线，注意叶子的弯曲方向，从玉米棒底部向上画，越往上越细；画玉米粒时，用短直线或小点按行排列，疏密要均匀，像课本里说的‘线条要跟着物体形状走’。”举例：“比如这片叶子，我手腕轻轻转动，画出一道弯弯的线，这样叶子看起来就有弧度了。”

（3）色彩表现技巧（4分钟）

教师展示课本P28“色彩层次”范例，讲解：“玉米叶子有深绿和浅绿，要画成渐变，深绿涂在叶子根部，慢慢变浅到叶尖；玉米粒是黄色和白色，黄色涂主体，白色点在高光处，让玉米粒看起来鼓鼓的。”举例：“看这片叶子，我先涂深绿，再用浅绿在边缘晕染，这样就有立体感了，就像课本里说的‘色彩要自然过渡’。”

3.实践活动（15分钟）

（1）铅笔起稿（5分钟）

学生分组观察玉米实物，用铅笔轻轻画轮廓。教师巡视指导：“先画一个长方形，把上下两端改成圆角，确定玉米棒的位置；再从玉米棒两侧画叶子，叶子要向不同方向弯曲，注意课本里说的‘物体前后遮挡关系’。”举例：“比如这根玉米，叶子在前面要画粗一点，后面的叶子画细一点，这样就有前后了。”

（2）线条勾勒（5分钟）

学生用勾线笔或铅笔加深线条，表现玉米细节。教师提醒：“线条要流畅，不要断断续续，叶子的叶脉用细线画平行线，玉米粒用小点排成行，参考课本P27‘线条表现示例’。”举例：“你看这排玉米粒，我用点连成线，一排排很整齐，就像课本里画的玉米粒一样。”

（3）色彩涂色（5分钟）

学生用蜡笔或水彩笔涂色，教师强调：“叶子颜色从深绿到浅绿慢慢变，不要有明显的色块分界；玉米粒用黄色打底，白色点上高光，注意课本里说的‘色彩要贴近物体真实颜色’。”举例：“这片叶子，我先涂深绿，再用浅绿在叶尖轻轻扫几下，颜色就自然过渡了。”

4.学生小组讨论（8分钟）

教师布置讨论问题，每组选代表举例回答：

（1）讨论观察细节：“玉米有哪些容易被忽略的特征？”举例回答：“我发现玉米叶子的叶脉是平行的，像很多条细线排在一起，课本里没说但我观察到了。”

（2）讨论线条表现：“怎样画叶子才能更自然？”举例回答：“画叶子时手腕要转着画，不要用直线折，这样线条弯弯的，就像课本示范的流畅线条。”

（3）讨论色彩处理：“涂玉米粒时怎么避免颜色太死板？”举例回答：“黄色和白色要混着涂，比如黄色旁边点一点白色，这样玉米粒看起来有光泽，像课本里的渐变效果。”

5.总结回顾（5分钟）

教师展示学生作品，结合课本知识点总结：“今天我们学习了玉米的形态特征（长圆形棒体、披针形叶子、平行叶脉），用流畅线条表现叶子的弯曲和玉米粒的排列，用色彩渐变表现叶子的深浅和玉米粒的立体感。”重难点强调：“重点是观察玉米细节，难点是线条流畅和色彩渐变，比如小明画的叶子很弯，像课本里的好例子；小红的玉米粒排列整齐，颜色渐变自然。”鼓励学生：“课后可以观察其他植物，用今天的方法画一画，把生活中的美画下来。”知识点梳理知识点梳理玉米形态特征观察：整体形态呈长圆形，中间部位最粗，两端逐渐变细，具有自然对称结构；叶子为披针形（课本比喻为“矛头”），叶片细长且边缘略呈波浪状，叶脉呈平行排列，从叶基延伸至叶尖，叶脉线条细密均匀；玉米粒紧密排列成行，围绕玉米棒呈放射状分布，每行玉米粒饱满鼓起，表面光滑，未剥开时外层包裹淡绿色苞叶。

植物观察方法：整体观察先确定玉米棒的长圆形比例，用铅笔轻轻勾勒轮廓，注意上下端圆弧的对称性；局部观察聚焦叶子细节，注意叶子的弯曲方向（多向四周舒展）、叶脉的平行线条（3-5条主叶脉贯穿叶片）及苞叶的包裹层次；动态观察结合玉米的生长状态，叶子因重力作用自然下垂，叶尖略卷曲，表现“生命力”。

线条表现技巧：流畅曲线表现叶子弧度，手腕放松转动，线条粗细随叶片粗细变化（叶基粗、叶尖细），避免生硬直线；平行细线表现叶脉，沿叶片方向排列，线条间距均匀，体现叶脉的“平行”特征（课本P27强调“线条要跟着物体形状走”）；短直线或小点表现玉米粒，按“行”排列，每行玉米粒用5-6个短点连接，疏密一致，表现玉米粒的紧密结构。

色彩表现核心：玉米叶子固有色为绿色，需表现深浅渐变——先用深绿涂叶片根部（靠近玉米棒部分），再用浅绿向叶尖方向晕染，两色衔接处用画笔轻轻扫动，避免明显色块分界（课本P28范例展示“色彩自然过渡”）；玉米粒主体为黄色，高光处用白色点染（每个玉米粒顶部点一个小白点），黄色与白色混合处用浅黄过渡，体现玉米粒的“立体感”；苞叶颜色为淡绿，比叶片颜色浅，可用浅绿加少量黄色调出，与叶片形成色彩层次。

构图与空间处理：主体突出，玉米棒位于画面中心或黄金分割点（偏上1/3处），占据画面主要空间（约占1/2），避免画得过小或偏移；背景添加遵循“简洁衬托”原则，可画淡黄色地面或浅蓝色天空，用短线条表现地面纹理，避免复杂图案分散主体；前后遮挡关系，前面的叶子线条粗、颜色深，后面的叶子线条细、颜色浅，玉米棒与叶子重叠处用深色线条勾勒，增强画面层次感（课本P26“玉米写生范例”体现该处理）。

绘画步骤要点：起稿阶段用2B铅笔轻轻画长方形，上下端修改为圆角，确定玉米棒位置，再用直线标出叶子的生长方向（4-6条放射状线）；勾勒阶段用勾线笔或深色铅笔加深轮廓，叶子的弯曲线条要流畅（参考课本P27“流畅线条示例”），玉米粒用短点排成行，每行5-6点；涂色阶段先涂叶子（深绿到浅绿渐变），再涂玉米粒（黄色打底，白色点高光），最后涂苞叶（浅绿），注意色彩不超出轮廓线。

常见问题与解决：线条生硬问题——多练习手腕转动画曲线，可先在草纸上画波浪线，再过渡到叶子；色彩渐变生硬——用同色系颜色叠加（深绿+浅绿），或用纸巾晕染边缘；构图偏小——起稿时先确定玉米棒大小（占画纸1/2），再添加叶子；玉米粒排列不整齐——用铅笔轻轻标出“行”的位置，再按点排列，参考课本P26“玉米粒排列示意图”。

生活化拓展：观察其他植物（如向日葵、青菜）的形态特征，运用“整体-局部-动态”观察方法；尝试用线条表现不同植物的叶子（如青菜的波浪形叶子、向日葵的舌状花瓣）；结合生活场景，将玉米画入“丰收的田野”“餐桌上的玉米”等主题，体现美术与生活的联系（课本单元主题“有趣的植物”强调“生活中的美”）。重点题型整理重点题型整理1.题目：观察玉米时，应按怎样的步骤进行整体和局部观察？请结合课本内容举例说明。

答案：先整体观察玉米的长圆形比例（中间粗、两端细），用铅笔轻轻勾勒轮廓；再局部观察叶子细节（披针形、波浪状边缘、平行叶脉）和玉米粒排列（放射状、行紧密），如课本P26所示，先确定玉米棒位置，再标出4-6条放射状叶子生长方向。

2.题目：用线条表现玉米叶子时，如何体现“流畅曲线”的特点？请举例说明。

答案：手腕放松转动，线条粗细随叶片变化（叶基粗、叶尖细），避免生硬直线，如课本P27示范，画叶子时从玉米棒底部向上画一道弯弯的弧线，叶尖略卷曲，表现自然舒展。

3.题目：表现玉米叶子的色彩渐变时，应如何操作才能避免色块分界？请结合课本方法举例。

答案：先用深绿涂叶片根部，再用浅绿向叶尖晕染，衔接处用画笔轻轻扫动，如课本P28范例，深绿与浅绿之间用同色系叠加，或用纸巾晕染边缘，实现自然过渡。

4.题目：玉米粒的排列特征是什么？如何用线条表现这一特征？

答案：玉米粒围绕玉米棒呈放射状紧密排列成行，每行饱满鼓起；用短直线或小点按“行”排列，每行5-6个点，疏密一致，如课本P26“玉米粒排列示意图”，避免点与点间距过大或过小。

5.题目：写生玉米时，如何通过构图突出主体？请举例说明前后遮挡关系的处理。

答案：玉米棒位于画面中心或偏上1/3处，占画面1/2空间；前面的叶子线条粗、颜色深，后面的叶子线条细、颜色浅，重叠处用深色线条勾勒，如课本P26范例，增强画面层次感，避免主体被背景掩盖。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕玉米写生展开，重点掌握玉米形态特征（长圆形棒体、披针形叶子、平行叶脉、放射状玉米粒），运用流畅线条表现叶子的弯曲弧度与玉米粒的排列，通过深绿到浅绿的色彩渐变表现叶子层次，黄色与白色点染表现玉米粒立体感。构图时突出主体，注意前后遮挡关系，体现植物自然美。

当堂检测：

1.选择题：玉米棒的整体形态是（）

A.正方形B.长圆形C.球形

答案：B

2.连线题：将线条类型与其对应的表现对象连线

流畅曲线——玉米粒排列

平行细线——叶脉

短直线/小点——叶子弧度

答案：流畅曲线——叶子弧度；平行细线——叶脉；短直线/小点——玉米粒排列

3.简答题：涂色玉米叶子时，如何避免色块分界？

答案：先用深绿涂根部，再用浅绿向叶尖晕染，衔接处用画笔轻轻扫动或纸巾晕染，实现自然过渡。

4.判断题：玉米粒应围绕玉米棒呈放射状紧密排列。（）

答案：√

5.填空题：表现玉米棒立体感时，可在黄色玉米粒顶部点染（）色。

答案：白板书设计板书设计①形态特征

-玉米棒：长圆形（中间粗、两端细、自然对称）

-叶子：披针形（细长、波浪边