2025-2026学年简笔画花朵教案

课题2025-2026学年简笔画花朵教案课时安排课前准备课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：简笔画花朵。2.教学年级和班级：一年级（1）班。3.授课时间：2025年9月20日第2节课。4.教学时数：1课时（40分钟）。核心素养目标审美感知：感知花朵的色彩与形态美，培养初步审美能力。艺术表现：运用简笔画技法，表现花朵的基本特征，提升绘画技能。创意实践：尝试绘制不同种类花朵，激发想象力与创造力。文化理解：初步了解花朵在生活中的象征意义，联系文化背景。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生已认识基本线条（直线、曲线）和简单图形（圆形、椭圆形），具备初步的控笔能力，能进行简单的涂色练习，在课本中接触过植物简笔画单元，了解花朵的基本组成部分（花瓣、花蕊、茎叶）。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对色彩鲜艳、造型生动的花朵主题兴趣浓厚，乐于动手实践；形象思维活跃，善于模仿，但精细动作控制较弱，偏好直观、游戏化的教学方式；部分学生能独立完成简单构图，多数需教师分步引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：绘制不同花朵的形态特征时易混淆（如花瓣层数、疏密比例）；线条流畅性不足，导致花朵形态僵硬；构图时比例失调，花朵与茎叶搭配不协调；部分学生因怕画错产生畏难情绪，需鼓励性评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版一年级美术教材《简笔画花朵》章节。

2.辅助材料：准备10张常见花朵实物图片（如向日葵、郁金香）、简笔画步骤分解图、3分钟花朵绘画示范视频。

3.实验器材：不涉及实验。

4.教室布置：将课桌拼成4组绘画区，每组配备蜡笔、画纸，墙面张贴花朵主题范画，创设轻松绘画氛围。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，猜猜它是什么——"春天它来报喜讯，五颜六色真好看，蜜蜂蝴蝶围着转，戴在头上真好看"。（停顿）对啦，就是花朵！今天我们就来学习用简笔画画出美丽的花朵。（展示课本第8页封面图）请你们翻到课本第8页，看看这些花朵有什么共同点？

生：观察课本图片，举手回答："它们都有花瓣、花蕊和绿色的叶子！"

师：真棒！每朵花都有不同的形状和颜色，现在请你们轻轻摸一摸桌上的花朵图片，说说最喜欢哪一朵？为什么？

生：触摸图片，兴奋地说："我喜欢向日葵，因为它像小太阳！"

**（二）新知探究，拆解结构（15分钟）**

师：现在老师要教你们画一朵最简单的花——三瓣花。（在黑板快速示范）先画一个小圆当花蕊，再在圆周围画三个半圆当花瓣，最后画一条竖线当花茎。你们跟着老师一起画，注意花瓣要像小扇子一样打开哦！

生：跟随教师步骤，在画纸上练习："老师，我的花瓣画得大小不一样，怎么办？"

师：别着急，花瓣可以有大有小，只要像课本第9页示范的那样，让它们围绕花蕊转圈圈就行。（展示课本步骤图）现在请你们把课本第9页的范例和黑板上的对比，看看花瓣的排列有什么规律？

生：仔细观察后回答："花瓣都是朝着圆心的方向画的！"

**（三）分层实践，突破难点（15分钟）**

师：接下来我们挑战更复杂的花朵——五瓣花！（播放示范视频）注意花瓣要像课本第10页那样均匀分布。能力强的同学可以尝试画郁金香，它的花瓣像小碗；需要帮助的同学用课本第11页的描红练习。

生：分组练习，部分学生用描红本临摹，部分学生独立创作："老师，我的郁金香花瓣歪了，怎么调整？"

师：轻轻用橡皮擦掉歪的部分，重新画一条弧线，就像课本第10页提示的"先画一条弯弯的线，再补上另一条"。（巡视指导）你们看，同桌的小明把花瓣画成了爱心形状，很有创意！

**（四）创意拓展，联系生活（5分钟）**

师：现在请你们在花朵旁边画上蜜蜂或蝴蝶，想想课本第12页说的"花朵是昆虫的餐厅"。谁愿意说说你画的花朵送给了谁？

生：展示作品："我把花画成送给妈妈的礼物，因为妈妈喜欢康乃馨！"

师：真温暖！课本第13页告诉我们，不同的花有不同的含义，比如向日葵代表阳光，康乃馨代表爱。现在请把你的花朵贴在"班级花园"墙上，我们一起来欣赏吧！

**（五）总结评价，巩固提升（5分钟）**

师：今天我们学会了用简笔画表现花朵的结构（指向黑板板书）。请用一句话说说你的收获。

生：举手回答："我知道了花瓣要围绕花蕊画，还能用不同颜色表达心情！"

师：没错！下节课我们将学习给花朵添加背景，现在请收拾好画具，记得把课本第14页的"花朵观察记录表"带回家，周末和爸爸妈妈一起找找真正的花朵吧！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）自然观察资源：引导学生观察校园或社区中的真实花朵，对比课本第8页插图，记录不同花朵的花瓣数量、排列方式（如向日葵的螺旋状、郁金香的杯状）、叶脉纹理，强化对形态结构的具象认知。

（2）文化符号资源：结合课本第13页花朵象征意义，介绍中国传统花卉文化，如梅兰竹菊"四君子"的品格象征、春节牡丹的富贵寓意，通过民间剪纸、年画中的花卉图案深化文化理解。

（3）技法延伸资源：参考课本第10-11页分层练习，提供不同花朵的简化画法对比图示（如单瓣花与重瓣花的线条差异），示范如何用几何图形组合表现复杂花朵（如用椭圆+三角形组合郁金香）。

（4）生活应用资源：展示课本第12页"花朵是昆虫餐厅"的生态联系，设计花朵与昆虫共生的简笔画组合；结合节日贺卡、书签制作案例，说明花朵装饰在生活中的实用价值。

2.拓展建议：

（1）基础巩固建议：完成课本第14页"花朵观察记录表"，用简笔画记录3种不同花朵的特征，标注花瓣层数、颜色比例，强化结构记忆。

（2）技能提升建议：尝试用课本第9页"三瓣花"技法变式，创作"我的花朵家族"系列作品（如添加表情拟人化花朵、设计彩虹渐变花瓣），提升造型创造力。

（3）文化探究建议：收集1-2种本地常见花朵，通过家长协助了解其名称、生长习性及民间故事（如桂花与中秋节的关联），绘制"家乡花朵档案"。

（4）跨学科实践建议：结合科学课植物知识，用简笔画表现花朵生长四阶段（种子-发芽-开花-结果），标注各部分名称（如课本第11页茎叶结构），实现美术与科学融合。

（5）生活应用建议：用废旧纸张（如彩色包装盒）制作立体花朵书签，参考课本封面设计风格，为家人制作节日贺卡，将绘画技能转化为生活表达。内容逻辑关系①知识维度：课本第8页花朵结构认知（花瓣、花蕊、茎叶）→第9页三瓣花技法示范（圆形花蕊+半圆花瓣+竖线茎干）→第10页五瓣花进阶（花瓣均匀分布规律）→第11页郁金香造型（椭圆花瓣组合）→第12页生态关联（花朵与昆虫共生）→第13页文化象征（不同花朵寓意）。

②能力维度：课本第9页线条控制（流畅曲线表现花瓣）→第10页比例协调（花瓣与花蕊大小关系）→第11页形态变化（单瓣与重瓣线条差异）→第12页场景应用（添加背景元素）→第13页创意表达（拟人化花朵设计）。

③素养维度：课本第8页审美感知（色彩与形态观察）→第9页艺术表现（简笔画技法运用）→第10页创意实践（几何图形组合变形）→第11页文化理解（花朵符号意义）→第12页生活联结（贺卡制作应用）→第13页情感表达（用花朵传递心意）。重点题型整理1.填空题：花朵的基本组成部分包括______、______和______。答案：花瓣、花蕊、茎叶。

2.简答题：简述如何用简笔画绘制三瓣花。答案：先画一个小圆作为花蕊，再在圆周围画三个半圆作为花瓣，最后画一条竖线作为花茎。

3.描述