2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（共三套）

2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（共三套）2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（一）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.狩猎（shǒu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷装置目空一切叹为观止C.装置弥漫嘎然而止大彻大悟D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演“年规戏”。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《安塞腰鼓》的作者刘成章，是当代诗人、散文家，代表作有《羊想云彩》等。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）挑兮达兮，________________。（《子衿》）（4）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（7）《桃花源记》中描写桃花源内环境优美的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。桃花源记（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）缘溪行缘：________（2）渔人甚异之异：________（3）便要还家要：________（4）处处志之志：________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头写渔人“忘路之远近”，为下文迷路、寻路不得埋下伏笔。B.桃花源中“男女衣着，悉如外人”，说明桃花源内的人穿着和外界一样，没有差异。C.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，体现了桃花源人的热情好客。D.文末写刘子骥“欣然规往”却“未果”，暗示桃花源是作者虚构的理想社会。4.桃花源是作者心中的理想社会，请结合文章内容，说说桃花源的特点。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《时间的脚印》选段，完成12-14题（12分）①岩石是怎样记下时间的呢？②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，它们被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。③真的有“海枯石烂”的时候。④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。⑤再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。⑥地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。⑦当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。1.选文说明的主要内容是什么？（3分）2.第①段在文中有什么作用？（3分）3.选文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#老枣树下的斑驳流年①家乡的老枣树，立在我家老屋的院门口，像一位沉默的老人，守护着小院，也守护着我整个童年的记忆。②老枣树的树干很粗，几个人手拉手才能抱住，树皮皲裂着，像老人布满皱纹的脸，刻满了岁月的痕迹。树干上有几个歪歪扭扭的枝桠，伸向天空，枝桠上的枝条密密麻麻，每到春天，就会抽出嫩绿的新芽，缀满枝头，像给老枣树穿上了一件浅绿色的新衣。③我小时候，最盼着夏天的到来。老枣树上的枣子从青绿色慢慢变成半青半红，再到红彤彤的，像一个个小灯笼，挂在枝头，馋得我直流口水。每天放学回家，我都会跑到枣树下，仰着头，盯着那些红彤彤的枣子，恨不得马上摘下来塞进嘴里。爷爷总会笑着走过来，拿起竹竿，轻轻一敲，枣子就像下雨一样落下来，我和小伙伴们就蹲在地上，抢着捡枣子，笑声洒满了整个小院。④奶奶总说，这棵老枣树是她和爷爷结婚时栽的，算起来，也有几十年的树龄了。每年枣子成熟的时候，奶奶都会摘上一筐，分给邻居们，大家吃着甜甜的枣子，脸上都露出了幸福的笑容。奶奶还会把枣子晒干，做成枣干，冬天的时候，泡在水里给我喝，甜甜的，暖暖的，驱散了冬日的寒冷。⑤后来，我长大了，要去城里上学，离开了家乡，离开了老枣树。每年放假回家，我都会第一时间跑到枣树下，看看它是否还像以前一样枝繁叶茂。有时候，我会坐在枣树下的石凳上，看着枝头的枣子，想起小时候和爷爷、奶奶一起摘枣子的场景，心里暖暖的。⑥去年冬天，我回家过年，发现老枣树的枝条有些干枯了，叶子也落得差不多了。爷爷说，老枣树老了，就像人一样，经不起岁月的折腾了。我看着老枣树，心里酸酸的，仿佛看到了爷爷、奶奶日渐苍老的脸庞。⑦如今，老枣树依然立在院门口，虽然枝条有些干枯，但它依然守护着小院，守护着我童年的记忆。每当我想起老枣树，就会想起家乡，想起爷爷、奶奶，想起那些斑驳的流年。老枣树，不仅是一棵果树，更是我心中的牵挂，是我童年最温暖的回忆。1.文章围绕老枣树写了哪些事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）老枣树的树干很粗，几个人手拉手才能抱住，树皮皲裂着，像老人布满皱纹的脸，刻满了岁月的痕迹。3.第④段中“奶奶总说，这棵老枣树是她和爷爷结婚时栽的”这句话有什么作用？（4分）4.结合全文，谈谈你对标题“老枣树下的斑驳流年”的理解。（4分）三、作文（50分）在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的人、事、物，它们就像一束束光，照亮我们前行的路；也可能像一块块绊脚石，让我们经历挫折，但正是这些经历，让我们不断成长，不断蜕变。请以“成长路上，有你相伴”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁；④叙事具体，情感真挚。初二语文下学期期中考试试卷答案（一）一、积累与运用（28分）1.（3分）A解析：B项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；C项“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“粗糙”的“糙”应读“cāo”。2.（3分）B解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“严竣”应为“严峻”。3.（3分）C解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在此处不当；B项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当。4.（3分）B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。5.（3分）B解析：《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》错误，应为《呐喊》改为《彷徨》。6.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）在城阙兮（4）海内存知己（5）波撼岳阳城（6）大庇天下寒士俱欢颜（7）土地平旷，屋舍俨然7.（5分）（1）（2分）示例1：传承传统文化，绽放时代光彩示例2：走进传统文化，感受千年魅力（2）（3分）示例：各位同学，大家好！传统文化是民族的根与魂，它承载着千年的智慧，蕴含着丰富的内涵。今天，我们齐聚一堂，开展“走进传统文化”主题活动，让我们一起探寻传统文化的奥秘，感受它的独特魅力。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）沿着，顺着（2）对……感到惊异（3）同“邀”，邀请（4）做标记2.（4分，每句2分）（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。（“阡陌”“交通”翻译准确各1分）（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（“乃”“无论”翻译准确各1分）3.（3分）B解析：“男女衣着，悉如外人”说明桃花源内的人穿着和外界一样，表述错误，应为桃花源内的人穿着和外界不同，暗示其与外界隔绝已久。4.（4分）①自然环境优美：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；②社会生活安宁：阡陌交通，鸡犬相闻，往来种作，怡然自乐；③人际关系和谐：热情好客，邻里和睦；④没有战乱，远离纷争，生活安宁幸福。（每点1分，答出4点即可）（二）现代文阅读（27分）（一）《时间的脚印》选段（12分）1.（3分）说明岩石是如何被破坏，以及重新生成岩石的过程（或：岩石是怎样记下时间的）。2.（3分）以设问句开头，引出下文对“岩石如何记下时间”的说明（1分）；激发读者的阅读兴趣（1分）；点明本文的说明对象（1分）。3.（6分）①举例子：例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。（2分，说明方法1分，举例1分）；②设问：碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！（2分，说明方法1分，举例1分）；③拟人：地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。（2分，说明方法1分，举例1分）。（答出两种即可，其他合理答案也可）（二）《老枣树下的斑驳流年》（15分）1.（4分）①小时候，“我”和小伙伴们在枣树下抢枣子；②爷爷用竹竿打枣，奶奶摘枣分给邻居；③奶奶把枣子晒干做成枣干，冬天泡给“我”喝；④“我”长大后离开家乡，放假回家总会去看老枣树；⑤去年冬天，“我”发现老枣树日渐苍老。（每点1分，答出4点即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将老枣树皲裂的树皮比作老人布满皱纹的脸（1分），生动形象地写出了老枣树的苍老，体现了老枣树历经岁月沧桑（1分）。3.（4分）①交代了老枣树的来历，说明老枣树承载着奶奶和爷爷的婚姻记忆，增添了老枣树的情感内涵（2分）；②为下文“我”对老枣树的牵挂、对童年记忆的怀念做铺垫（2分）。4.（4分）“老枣树”是文章的线索，贯穿全文，它见证了“我”的童年时光，也见证了爷爷、奶奶的岁月（2分）；“斑驳流年”指岁月流逝，老枣树下发生的一件件往事，承载着“我”童年的温暖回忆，也承载着“我”对家乡、对爷爷奶奶的牵挂，标题蕴含着作者对岁月流逝的感慨和对童年、家乡的怀念之情（2分）。三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，叙事具体生动，情感真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合记叙文要求，不少于600字。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，叙事具体，情感真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，符合记叙文要求，不少于600字。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，叙事不够具体，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字迹较清楚，基本符合记叙文要求，不少于600字。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，叙事不具体，情感虚假，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草，不符合记叙文要求，字数不足600字。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字迹难以辨认，字数严重不足。说明：①文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；②字迹潦草、卷面不整洁，扣1-3分；③错别字每3个扣1分，不足3个不扣分，扣完3分为止。示例作文（略，符合题目要求，叙事具体、情感真挚即可）2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（二）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（shuò）销声匿迹（nì）B.狩猎（shòu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂戛然而止B.喧嚷装制目空一切叹为观止C.装置弥漫嘎然而止大彻大悟D.偏僻严竣大彻大悟草长鹰飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的暴雨，他手忙脚乱，张皇失措，完全没了往日的镇定。B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，栩栩如生。C.小明对每道题都精益求精，虽然完成作业较慢，但正确率极高。D.他在选择兴趣班时，既想学画画，又想学钢琴，总是优柔寡断，见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.传统文化博大精深，其中不少优秀的文化成果，值得我们认真学习和传承。C.有无良好的学习习惯，是青少年取得优异成绩的关键。D.为了防止校园欺凌不再发生，学校采取了一系列切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《社戏》的作者鲁迅，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》等。B.《安塞腰鼓》的作者刘成章，是当代诗人、散文家，其作品充满陕北地域特色。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴德编纂的。D.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家，著有《物候学》。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）关关雎鸠，________________。（《关雎》）（2）________________，胡为乎泥中？（《式微》）（3）青青子衿，________________。（《子衿》）（4）无为在歧路，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）________________，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）（7）《桃花源记》中描写桃花源内人们生活安宁幸福的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“传承传统节日，弘扬传统文化”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。小石潭记（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）水尤清冽尤：________（2）潭中鱼可百许头可：________（3）佁然不动佁然：________（4）悄怆幽邃邃：________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头写发现小石潭的经过，用了移步换景的手法，层次清晰。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，侧面烘托了潭水的清澈透明。C.文章中“乐”字贯穿全文，作者始终都沉浸在游览小石潭的快乐之中。D.文末写同游者，既交代了同行之人，也暗示了作者的心境，深化了文章主旨。4.结合文章内容，说说作者游览小石潭时的心境变化，并分析其变化的原因。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《大自然的语言》选段，完成12-14题（12分）①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。1.选文说明的主要内容是什么？（3分）2.第①段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）3.选文第②段画线句子（杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子）运用了什么说明方法？有什么作用？（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#老院的槐树①我家老院的中央，立着一棵老槐树，它像一位忠诚的卫士，守护着老院，也守护着我成长的足迹。这棵槐树不知栽于何年，树干粗壮挺拔，需两人手拉手才能环抱，树皮呈深褐色，布满了深深浅浅的裂纹，那是岁月留下的印记。②春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，层层叠叠的叶子像一把巨大的绿伞，遮住了半个院子。细碎的白槐花缀满枝头，微风一吹，花瓣纷纷飘落，像漫天飞舞的雪花，落在院子的石板路上、石桌上，也落在我的发间、肩头。槐花的香气清甜淡雅，弥漫在整个院子里，沁人心脾。奶奶会摘下一些新鲜的槐花，洗净后和面粉拌匀，蒸熟，撒上少许白糖，那味道，是我童年最难忘的香甜。③夏天，老槐树的叶子长得愈发浓密，浓密的枝叶为院子撑起一片阴凉。午后，爷爷坐在槐树下的摇椅上，摇着蒲扇，给我讲过去的故事；我则趴在石桌上，写作业、画画，偶尔抬头，就能看到阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，像星星一样闪烁。傍晚时分，邻居们会搬来小板凳，坐在槐树下聊天、乘凉，欢声笑语传遍了整个老院。④秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，一阵秋风掠过，叶子纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶，翩翩起舞。槐树结出了一串串褐色的槐角，挂在枝头，像一串串小小的铃铛。奶奶会摘下槐角，晒干后用来泡水喝，说能清热降火。我则喜欢捡落在地上的槐树叶，夹在书里做书签，留住秋天的痕迹。⑤冬天，老槐树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝桠，伸向天空，像一双双伸向云端的手。雪花落在枝桠上，给老槐树披上了一件洁白的棉袄，整个老院银装素裹，格外美丽。我和小伙伴们会在槐树下堆雪人、打雪仗，老槐树静静地站在一旁，见证着我们的欢乐。⑥后来，我离开了老院，去城里读书，可老院的槐树，始终在我心中牵挂。每年放假回家，我都会第一时间跑到槐树下，摸摸它粗壮的树干，看看它的枝叶，仿佛这样就能找回童年的时光。如今，老槐树依然立在老院中央，虽然树干更加苍老，但它依然枝繁叶茂，守护着老院，也守护着我心中最温暖的回忆。1.文章围绕老槐树，写了哪些季节的往事？请简要概括。（4分）2.赏析第②段中画线的句子。（3分）细碎的白槐花缀满枝头，微风一吹，花瓣纷纷飘落，像漫天飞舞的雪花，落在院子的石板路上、石桌上，也落在我的发间、肩头。3.第③段中“午后，爷爷坐在槐树下的摇椅上，摇着蒲扇，给我讲过去的故事；我则趴在石桌上，写作业、画画”这句话有什么作用？（4分）4.结合全文，谈谈你对标题“老院的槐树”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些温暖的瞬间，像一束光，照亮我们前行的路；总有一些难忘的陪伴，像一缕春风，温暖我们的心房。这些温暖与陪伴，可能来自亲人、朋友，也可能来自陌生人、甚至是一件物品。请以“那一抹温暖，照亮我的路”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁；④叙事具体，情感真挚。初二语文下学期期中考试试卷答案（二）一、积累与运用（28分）1.（3分）B解析：A项“追溯”的“溯”应读“sù”；C项“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“粗糙”的“糙”应读“cāo”。2.（3分）A解析：B项“装制”应为“装置”；C项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“严竣”应为“严峻”，“草长鹰飞”应为“草长莺飞”。3.（3分）A解析：B项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，不能形容说话；C项“精益求精”指好了还求更好，用在此处与“完成作业较慢”语境不符；D项“见异思迁”含贬义，用在此处不当。4.（3分）B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。5.（3分）C解析：《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，并非戴德，戴德编纂的是《大戴礼记》。6.（8分，每空1分）（1）在河之洲（2）微君之躬（3）悠悠我心（4）儿女共沾巾（5）欲济无舟楫（6）满面尘灰烟火色（7）黄发垂髫，并怡然自乐7.（5分）（1）（2分）示例1：传承传统节日，共筑文化根基示例2：品传统节日韵味，传中华优秀文化（2）（3分）示例：各位同学，大家好！传统节日是中华传统文化的重要载体，它承载着先辈的智慧，寄托着人们的美好期盼。今天，我们齐聚一堂，开展“传承传统节日，弘扬传统文化”主题活动，让我们一起走进传统节日，感受它的独特魅力，传承中华文脉。下面，我宣布本次活动正式开始！二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）格外（2）大约（3）静止不动的样子（4）深远2.（4分，每句2分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（“蒙络摇缀”“参差披拂”翻译准确各1分）（2）溪岸的地势像狗的牙齿一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（“犬牙差互”“源”翻译准确各1分）3.（3分）C解析：文章中“乐”是暂时的，作者初见小石潭时心情愉悦，但随着环境的清幽寂寥，心境逐渐变得凄清悲凉，并非“始终沉浸在快乐之中”。4.（4分）心境变化：由最初的“乐”（发现小石潭的欣喜、游览潭中景色的愉悦），转变为后来的“凄”（久坐潭上的凄神寒骨、悄怆幽邃）（2分）。变化原因：作者被贬谪到偏远地区，内心本就抑郁苦闷，小石潭清幽寂寥的环境，触发了他内心的悲凉，使他联想到自己的遭遇，心境由乐转凄（2分）。（二）现代文阅读（27分）（一）《大自然的语言》选段（12分）1.（3分）说明了什么是大自然的语言（物候），以及物候知识的起源和发展（或：介绍了物候、物候学的相关知识）。2.（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），将大地拟人化，生动形象地写出了立春后大自然复苏的景象（1分），语言生动活泼，激发读者的阅读兴趣（1分）。3.（6分）运用了举例子、打比方的说明方法（2分）。举了杏花、桃花开放暗示农事的例子（1分），将杏花、桃花的开放比作大自然的“传语”“暗示”（1分），具体、生动地说明了自然现象同气候的关系，以及劳动人民如何根据物候安排农事（2分），使说明更通俗易懂、更具说服力。（二）《老院的槐树》（15分）1.（4分）①春天：奶奶摘槐花做美食，“我”感受槐花的香气；②夏天：爷爷在槐树下给“我”讲故事，“我”在树下写作业、画画，邻居们在树下乘凉聊天；③秋天：奶奶摘槐角泡水，“我”捡槐树叶做书签；④冬天：“我”和小伙伴们在槐树下堆雪人、打雪仗。（每点1分，答出4点即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将飘落的槐花瓣比作漫天飞舞的雪花（1分），生动形象地写出了槐花瓣洁白、轻盈的特点，营造出优美的意境，表达了“我”对槐花的喜爱之情（1分）。3.（4分）①描绘了一幅温馨和谐的画面，体现了爷爷对“我”的疼爱，以及“我”童年生活的美好（2分）；②突出了老槐树在“我”童年生活中的重要地位，为下文“我”对老槐树、对老院的牵挂和怀念做铺垫（2分）。4.（4分）“老院的槐树”是文章的线索，贯穿全文，它见证了“我”的童年时光，也见证了老院的烟火气息（2分）；老槐树承载着“我”童年的美好回忆，寄托着“我”对老院、对亲人的牵挂和怀念之情，是“我”心中温暖的象征（2分）。三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，叙事具体生动，情感真挚，结构完整，语言流畅，字迹工整，符合记叙文要求，不少于600字。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，叙事具体，情感真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚，符合记叙文要求，不少于600字。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，叙事不够具体，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字迹较清楚，基本符合记叙文要求，不少于600字。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，叙事不具体，情感虚假，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草，不符合记叙文要求，字数不足600字。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字迹难以辨认，字数严重不足。说明：①文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；②字迹潦草、卷面不整洁，扣1-3分；③错别字每3个扣1分，不足3个不扣分，扣完3分为止。示例作文（略，符合题目要求，叙事具体、情感真挚即可）2026年初二语文下学期期中考试试卷及答案（三）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（sù）销声匿迹（mì）B.狩猎（shǒu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.迁徙（xǐ）翩然（piān）遗骸（hái）风雪载途（zài）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷装置目空一切叹为观止C.装制弥漫戛然而止大彻大悟D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对每道题都认真思考，不求甚解，所以正确率一直很高。B.她的歌声娓娓动听，赢得了在场观众的阵阵掌声。C.面对困难，他总是勇往直前，畏缩不前，值得我们学习。D.他在选择礼物时，既想选玩具，又想选书籍，总是见异思迁，拿不定主意。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“垃圾分类”活动，使同学们的环保意识得到了极大的提高。B.传统文化源远流长，其中不少优秀文化，值得我们代代传承。C.有无坚定的意志，是一个人取得成功的关键。D.为了防止交通事故不再发生，交警部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《桃花源记》的作者陶渊明，是东晋著名的诗人、散文家，号五柳先生。B.《安塞腰鼓》的作者刘成章，是当代诗人、散文家，其作品充满豪迈之气。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《时间的脚印》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）________________，君子故穷。（《子衿》）（4）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（6）卖炭翁，________________。（白居易《卖炭翁》）（7）《小石潭记》中描写潭水清澈的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“品味传统文化，传承中华文脉”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）如果你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。北冥有鱼（《庄子》）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）其名为鲲名：________（2）怒而飞怒：________（3）志怪者也志：________（4）去以六月息者也去：________2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开头以夸张的手法描写鲲和鹏的巨大，营造出雄浑壮阔的意境。B.“怒而飞，其翼若垂天之云”，生动形象地写出了鹏起飞时的气势。C.《齐谐》中的记载，是为了证明鹏徙于南冥的真实性，增强文章的说服力。D.文章结尾对天空颜色的追问，表达了作者对未知世界的迷茫和困惑。4.结合文章内容，谈谈鹏的形象特点，并说说作者借鹏的形象表达了怎样的情感。（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读《时间的脚印》选段，完成12-14题（12分）①①岩石是怎样记下时间的呢？②大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，它们被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。③真的有“海枯石烂”的时候。④到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。⑤再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。⑥地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。⑦当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。1.选文说明的主要内容是什么？（3分）2.第①段在文中有什么作用？（3分）3.选文主要运用了哪些说明方法？请举例说明。（6分）阅读下文，完成15-18题（15分）#外婆的老藤椅①外婆家的阳台上，摆着一把老藤椅，它静静地立在角落，像一位沉默的老友，见证着岁月的流转，也承载着我整个童年的温暖回忆。这把藤椅已经有些年头了，藤条早已失去了最初的翠绿，变成了深褐色，表面也变得粗糙，却依旧结实耐用，坐上去软软的，格外舒服。②小时候，我最喜欢的事情，就是坐在外婆的老藤椅上，听外婆讲过去的故事。外婆坐在藤椅上，我依偎在她的怀里，阳光透过阳台的玻璃窗，洒在我们身上，暖暖的。外婆的声音温柔而舒缓，讲着她小时候的趣事，讲着爸爸妈妈小时候的故事，那些平凡的往事，经外婆一讲，就变得格外生动有趣。我常常听得入了迷，不知不觉就趴在外婆的怀里睡着了，藤椅的晃动，像温柔的摇篮，伴我进入甜甜的梦乡。③夏天的时候，阳台格外凉爽，老藤椅就成了我的专属“宝座”。我会搬来一本书，坐在藤椅上，一边吹着风，一边看书，累了就靠在藤椅上休息，看着窗外的花草树木，心里格外惬意。有时候，外婆会端来一杯冰镇的绿豆汤，放在我手边，叮嘱我慢慢喝，那份清凉，顺着喉咙滑进心里，也藏着外婆满满的疼爱。④秋天，阳台的菊花开了，淡淡的香气飘满整个屋子。外婆会坐在藤椅上，择菜、缝衣服，我则坐在她身边，帮她递线、递剪刀，偶尔和她聊聊天。阳光透过菊花的枝叶，洒下斑驳的光影，落在老藤椅上，落在外婆的白发上，构成了一幅温馨的画面。我常常看着外婆的白发，心里暗暗想，希望时光能慢一点，再慢一点，让外婆永远年轻。⑤后来，我长大了，去城里读书，很少再回外婆家。每次打电话，外婆都会说，老藤椅还在，等着你回来坐。放假回家，我做的第一件事，就是跑到阳台上，坐在老藤椅上，感受着它的温暖，仿佛又回到了童年时光。老藤椅依旧结实，只是藤条上的纹路又深了一些，像外婆脸上的皱纹，刻满了岁月的痕迹。⑥如今，外婆已经老了，再也不能像以前那样，抱着我坐在藤椅上讲故事了，但那把老藤椅，依然静静地立在阳台的角落，承载着我对童年的回忆，承载着外婆对我满满的疼爱。它就像一束温暖的光，无论我走多远，都能照亮我回家的路，提醒我，总有一份牵挂，在远方等待着我。1.文章围绕老藤椅，写了哪些往事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）这把藤椅已经有些年头了，藤条早已失去了最初的翠绿，变成了深褐色，表面也变得粗糙，却依旧结实耐用，坐上去软软的，格外舒服。3.第②段中“外婆坐在藤椅上，我依偎在她的怀里，阳光透过阳台的玻璃窗，洒在我们身上，暖暖的”这句话有什么作用？（4分）4.结合全文，谈谈你对标题“外婆的老藤椅”的理解。（4分）三、作文（50分）成长的路上，总有一些人、一些事，像一盏灯，在我们迷茫时为我们指引方向；总有一些温暖，像一束光，在我们失落时给我们力量。这些温暖，可能是一句鼓励的话语，一个坚定的眼神，一次默默的陪伴。请以“那一束光，温暖我的心”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁；④叙事具体，情感真挚。初二语文下学期期中考试试卷答案（三）一、积累与运用（28分）1.（3分）C解析：A项“销声匿迹”的“匿”应读“nì”；B项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；D项“粗糙”的“糙”应读“cāo”。2.（3分）B解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；C项“装制”应为“装置”；D项“严竣”应为“严峻”。3.（3分）B解析：A项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，与“正确率一直很高”语境不符；C项“畏缩不前”指害怕退缩，不敢前进，含贬义，用在此处不当；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当。4.（3分）B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。5.（3分）D解析：《时间的脚印》的作者是陶世龙，并非竺可桢，竺可桢是《大自然的语言》的作者。6.（8分，