2026 年高中“学雷锋 文明实践我行动”主题活动实施方案

年高中“学雷锋・文明实践我行动”主题活动实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述，全面落实立德树人根本任务，紧扣新时代雷锋精神“奉献、友爱、互助、进步”的核心内涵，立足高中生思想成熟度、认知水平与社会实践能力，以理想信念教育为核心，以志愿服务为载体，以文明实践为路径，坚持思想引领、实践育人、常态长效、品牌塑造原则，引导广大高中生将个人成长融入国家发展与民族复兴大局，增强社会责任感、创新精神与实践能力，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为奋进“十五五”、建功新时代贡献青春力量。二、活动主题青春践行雷锋精神，文明点亮新时代三、活动目标思想铸魂目标：引导学生深刻把握雷锋精神的时代价值，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，涵养道德情操。实践育人目标：搭建多元化实践平台，推动学生从“被动参与”向“主动作为”转变，提升志愿服务、沟通协作、问题解决等综合能力。文明塑造目标：营造“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的校园与社会氛围，推动文明行为内化于心、外化于行。机制建设目标：构建学习—实践—评价—激励闭环体系，实现学雷锋活动常态化、制度化、品牌化，融入学生综合素质评价全过程。四、参与对象全体高一、高二、高三学生，以班级团支部、学生会、青年志愿者协会为基本单元，鼓励党员教师、团员教师带头参与，形成师生共学共践格局。五、核心内容与具体举措（一）理论学习深化：筑牢思想根基，领悟精神内核坚持学深悟透、入脑入心，把雷锋精神学习融入思政教育、党团活动、班级建设，实现全员覆盖、全程渗透。专题学习行动开设“雷锋精神时代说”思政微课堂，每周1课时，由思政教师、班主任主讲，解读雷锋生平事迹、雷锋精神核心要义、新时代青年志愿服务政策。开展“雷锋日记青春共读”活动，各班利用早读、班会时间诵读雷锋日记，撰写感悟心得，每月开展1次心得交流分享会。组织观看《雷锋》《离开雷锋的日子》等经典影片及新时代雷锋式先进典型纪录片，邀请道德模范、优秀志愿者进校园作报告。研讨思辨行动以“新时代雷锋精神的内涵”“高中生如何践行雷锋精神”“奉献与个人成长的关系”为主题，开展主题班会、辩论赛、演讲比赛。依托校园广播站、公众号、宣传栏开设“雷锋精神专栏”，推送学习资料、学生感悟、先进事迹，营造浓厚学习氛围。党团引领行动各团支部开展“学雷锋、强信念、跟党走”主题团日活动，团员带头学习、带头实践、带头宣讲，发挥先锋模范作用。开展“青年大学习”专项学习，将雷锋精神、志愿服务相关内容纳入学习重点，确保学习参与率100%。（二）志愿服务专业化：立足实践育人，彰显青春担当坚持精准对接、专业规范，打造“校园+社区+社会”三维志愿服务体系，推动志愿服务从“零散化”向“项目化、专业化”转型。校园志愿服务文明监督岗：组建学生文明监督队，在教学楼、食堂、操场、图书馆等区域，开展纪律维护、卫生监督、礼仪引导、秩序维护服务。助学帮扶岗：成立“学霸互助小组”，组织成绩优异学生为学习困难学生提供课业辅导、方法分享，建立一对一帮扶机制。后勤助力岗：协助食堂、保洁、安保人员开展餐具回收、校园清洁、绿植养护、图书整理等服务，培养劳动精神。社区志愿服务助老助残服务：走进社区养老院、残疾人之家，开展打扫卫生、陪伴聊天、智能设备教学、文艺表演、健康陪护等服务。文化宣传服务：开展政策宣讲、文明城市创建宣传、反诈宣传、垃圾分类宣传、禁毒宣传，发放宣传手册，提升居民文明素养。环境整治服务：参与社区楼道清理、小广告清除、绿化带维护、河道保洁等生态保护行动，共建美丽家园。社会公益服务对接本地新时代文明实践中心、公益组织，参与大型赛事、展会、文化活动的志愿服务，提供引导、咨询、后勤保障等服务。开展爱心捐赠活动，组织捐赠书籍、文具、衣物等物资，帮扶留守儿童、困境儿童、困难家庭，传递温暖。专业提升保障开展志愿者岗前培训，涵盖服务礼仪、安全知识、沟通技巧、应急处理等内容，提升服务专业性。建立志愿服务登记制度，统一使用志愿服务平台记录时长、服务内容、服务评价，做到全程可追溯。（三）文明实践品牌化：打造特色项目，涵养文明风尚坚持特色鲜明、常态长效，打造具有本校特色的文明实践品牌，推动文明实践融入校园生活各环节。文明校园创建行动开展“文明班级”“文明宿舍”“文明标兵”评选，规范仪容仪表、言行举止、课堂纪律、就餐秩序，杜绝不文明行为。实施“绿色校园”行动，开展节约水电、光盘行动、垃圾分类、低碳出行宣传实践，建设节约型、环保型校园。学风建设提升行动倡导“勤学、善思、笃行、争优”学风，开展诚信考试教育，杜绝作弊行为，营造公平公正、积极向上的学习氛围。组建学习共同体，开展晨读打卡、晚自习互助、学科竞赛、读书分享会，激发学习动力，提升学业水平。心理健康互助行动培训学生心理委员、志愿者，开展心理健康知识宣传、情绪疏导、同伴陪伴服务，营造阳光健康的校园心理环境。开设“心灵驿站”，提供心理咨询预约、团体辅导、压力缓解活动，助力学生身心健康成长。文明风尚传播行动开展“文明礼仪我先行”主题活动，普及校园礼仪、社交礼仪、公共礼仪，提升学生文明素养。鼓励学生创作学雷锋主题手抄报、黑板报、短视频、征文、书法绘画作品，通过校园平台展示传播，扩大品牌影响力。（四）社会实践深度化：拓展实践边界，提升综合素养坚持知行合一、深度探究，推动学雷锋活动与研究性学习、社会实践、职业体验深度融合，提升学生社会认知与实践创新能力。社会调查实践围绕社区治理、生态环保、文明创建、志愿服务现状等主题，组建调研小组，开展实地走访、问卷调查、数据整理，形成调研报告。公益项目策划鼓励学生自主设计小型公益项目，如“社区敬老计划”“校园环保方案”“留守儿童帮扶项目”等，完成项目策划、实施、总结全流程。志愿服务案例撰写引导学生记录志愿服务过程、感悟、成效，撰写典型案例，评选优秀案例汇编成册，作为实践教学素材。职业体验实践对接社区工作者、医护人员、公益从业者等，开展职业体验活动，感受奉献精神，树立职业理想与社会责任感。（五）评价体系制度化：健全激励机制，推动常态长效坚持客观公正、多元评价，将学雷锋活动、志愿服务、文明实践纳入学生综合素质评价、学分认定、评优评先体系，形成正向激励。纳入综合素质评价将志愿服务时长、实践表现、文明行为、奉献精神作为思想品德维度核心评价内容，如实记入学生综合素质评价档案。设定基础标准：高中学生每学年志愿服务时长不少于40小时，未达标者不予评定综合素质评价优秀等级。实施学分认定将学雷锋社会实践、志愿服务纳入社会实践学分，完成规定时长与任务，认定相应学分，未修满学分不予毕业。评优评先挂钩评选“学雷锋标兵”“优秀志愿者”“文明实践先进个人”“志愿服务先进集体”，作为评优评先、入团、推优入党、奖学金评定的重要依据。过程性评价建立“学生自评+班级互评+教师评价+服务对象评价”四维评价机制，结合服务时长、服务态度、服务成效、心得体会综合评定。六、实施安排（分三阶段推进）第一阶段：启动部署阶段（2026年2月下旬—3月上旬）制定并发布活动实施方案，召开全校动员大会，明确活动目标、内容、要求。完成志愿者招募、注册、培训，组建校、班、团支部三级志愿服务队伍。开展主题宣传，悬挂横幅、布置展板、推送推文，营造启动氛围。各班级、团支部制定个性化活动计划，明确活动内容、时间、人员分工。第二阶段：全面实施阶段（2026年3月—5月）集中行动月（3月）：围绕学雷锋纪念日，开展集中志愿服务、主题学习、文明实践活动，形成活动高潮。常态推进期（4月）：按计划推进各项活动，开展中期督查，总结经验，整改问题，优化活动方案。深化提升期（5月）：开展社会实践、项目策划、案例撰写，打造特色品牌项目，提升活动质量。第三阶段：总结表彰阶段（2026年6月）各班级、团支部提交活动总结、过程性材料（照片、视频、心得、案例、调研报告）。学校开展活动成效评估，评选表彰先进个人与集体。梳理活动成果，提炼经验做法，完善长效机制，推动学雷锋活动常态化开展。举办活动成果展示会，通过展板、视频、汇报等形式，全面展示活动成效。七、保障措施（一）组织保障成立活动领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、团委、教务处、总务处、年级组、班主任为成员，统筹策划、组织协调、督查落实各项工作。德育处、团委牵头具体实施，各部门协同配合，形成工作合力。（二）安全保障坚持安全第一原则，所有校外活动提前报备，制定安全预案，明确安全责任人。对学生进行交通安全、活动安全、应急避险教育，购买志愿服务意外保险，确保活动安全有序。合理安排活动时间、地点、强度，避免影响正常教学秩序，高三学生以校内服务为主，兼顾学业与实践。（三）物资保障学校设立专项活动经费，保障宣传、培训、物资采购、表彰奖励等需求；配备志愿服务服装、工具、宣传材料等物资，为活动开展提供支撑。（四）宣传保障充分利用校园公众号、广播站、宣传栏、地方媒体等平台，全方位、多角度宣传活动动态、先进事迹、典型经验，扩大活动影响力，营造良好舆论氛围。（五）机制保障建立常态化推进机制，将学雷锋活动融入日常、抓在经常，避免“一阵风”；完善志愿服务登记、评价、激励制度，推动活动制度化、规范化、长效化。八、工作要求提高思想认识：全体师生要充分认识学雷锋活动的重要意义，高度重视、积极参与，确保活动取得实效。突出学生主体：尊重学生自主性、创造性，鼓励学生自主策划、自主实施、自主管理，提升自我教育、自我管理、自我服务能力。注重实效创新：结合校情、学情创新活动形式与内容，杜绝形式