八年级语文上学期期末模拟卷（统编版）

八年级上学期期末模拟卷

语文

（满分120分，考试用时120分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答

题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答

题卡”条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需

改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

5.测试范围：八年级上册第1-6单元。

6.难度系数：0.65。

第一部分（25分）

1.小语读到了下面一段文字，请完成探究任务。

①在快节奏、大压力的社会环境中，情绪消费逐渐成为一种新的消费趋势一一消费者不再满足于产品

的寒本功能和实用价值，还希望产品能带来心理和情感上的愉忧。在这些从物质需求向精神需求转变，能

生出以获得情绪价值为核心的新的消钓类型中.治愈系文化消费尤为引人注目。

②人们通过文学作品、影视节目等获得温xTn的内容，或者通过旅游活动等获得愉悦放松的体脸，进

而让疲惫的心灵得到慰稽，让紧张的情绪得到调节，让心理压力得到释放，这就是治愈系文化消费。治愈

系文化消费兴起，揭示了现代人在面对压力和挑战时对情感支持的需求。

③情绪消费之所以日益流行并发展趋势日益强劲的原因有两个。一方面,随着生活水平的提高，人

们更加关注生活质量。另一方面，现代社会生活节奏快、竞争海烈，很多人面临着前所未有的工作和生活

压力，渴望找到一种有效的方式来调节自己的心态、恢复内心的平静。

（1）根据拼音写字，给下面加点字注音。（2分）

温xin（）慰糊）

（2）提取第①段画线句子的主干。12分）

⑶第③段画线句子有语病，请将改好的句子写在答题卡相应位置。（2分）

⑷下面对材料的理解有误的一项是（）（2分）

A.通过材料可知，情绪消费就是人们希望通过购买的产品获得心理和情感上的愉悦的消费。

B.治愈系文化消费是情绪消费中的•种，这种消费的主要作用是让心理压力得到释放。

C.生活水平提高，人们更加注重追求高质量的生活。这成为情绪消费逐渐流行的一个很重要的原因。

D.文段采取了由原因到结果的说明顺序，采取了举例子、作比较的说明方法。

2,回望历史，穿越时光，古诗文为我们展现了一路繁华，万千风景。（8分）

（1）郦道元的《三峡》中有壮丽的风景，仅用",,自非亭午夜分，不见曦月”寥寥数语，就写

出了三峡两岸山势高峻的特点。

（2）苏轼的《记承天寺夜游》中有淡雅的风景，表现月光清澈透亮、竹柏倒影清丽的句子是：",,

盖竹柏影也〃。

（3）白居易的《钱塘湖春行》中有活泼的风景，描写早春江南莺歌燕舞的句子“,",眼前仿佛

出现莺争暖树、燕啄春泥的动态场景。

（4）李贺的《雁门太守行》中有悲壮的风景，",_____"两句，从听觉和视觉角度描写了惊心动魄的

战斗场面，渲染了凝重而惨烈的战斗气氛。

3.文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。近期，学校开展了“非遗文化我宣传”主题活动，

很多非物质文化遗产走进了校园。

⑴为更好地了解和感受非遗文化，班委设计了一些活动，下列选项中均能达到目的的一项是（）（2分）

①学习传统技艺②品尝传统美食③欣赏自然风光

④体验传统民俗⑤讲述历史故事

A.①②③B.②③④C.①②④D.③④⑤

（2）为提高同学们对非物质文化遗产的保护意识，活动小组决定模拟非物质文化遗产申报流程。在活动开始

前，班长小语就申报流程向大家做了详细介绍，请根据他的介绍完成卜列图表的填写。（3分）

申报非物质文化遗产是一项严谨而细致的工作，整个过程共分为五个重要环节。首先，需推荐具有代

表性与传承价值的非物质文化遗产项目及其相应的传承人。这些传承人是连接过去与未来的桥梁，他们的

技艺和智慧是确保非物质文化遗产得以延续的关键。随后，对这些项目及传承人开展深入细致的考察与筛

选工作，以确保其真实性和独特性。在此基础上，申报单位会整理并提交一份详尽的申报报告书给上级部

门，申报项目将进入专家评审阶段，由专业的评审团进行全面而严格的评审，从多个角度评估其文化价值、

艺术水平和社会影响力。最后，经过详审并确认符合标准的项E,将进行公示，以昭告申报结果，正式迈

入非物质文化遗产的保护与传承户列。

⑶下方的图片是学校在今年的我国的“文化遗产日〃主题宣传栏里张贴的“中国文化遗产〃图标，请向来访家长

说明该图标的内容。（4分）

第二部分（45分）

（一）阅读下面的文学类文本，完成小题。（14分）

锦书谁寄来

向迅

①父亲曾给我写过许多信。

②那些信寄自乌鲁木齐，贵州某县，或者别的什么地方。我据此知道父亲正在哪里谋生。每每有他的

信菰邮差送来，我都会怀着隐秘的喜悦，躲到无人打扰的角落，逐字逐句地读。

③父亲在字里行间流露出陌生的一面。这个父亲，就像是换了一副嗓子，换了一副面孔，和颜悦色地

对我说了许多平日里听不到的话，甚至还有点啰唆——在他嘘寒问暖的时候。而且每封信的开头，他总是

模仿古人的笔调：吾儿向迅，近来可好？当时读着这样的句子，总觉得怪怪的，令我忍俊不禁。实际上，

父亲识字不多，写字时常常会蹦出错字、别字，乃至他自己造出来的字。只是那时，我从未设身处地地想

过一个问题：他提笔,给远方的儿子写信之前，是否有过片刻的犹疑？

④我想象过父亲给我写信时的样子：父亲从枕头下翻找出页面边缘卷曲的笔记簿和圆珠苣，然后正襟

危坐于床沿，把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信。这是一个漫长而艰辛的过

程。对父亲而言，要把那些散落于记忆深处的汉字搬到信纸上，就跟在没有门窗的羊圈里摸黑逮羊一样困

难。他需要凭借颁强的毅力，才能把那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到，再使用一根无形的

绳子把它们穿连在一起，费力地赶上坑坑洼洼的道路。

⑤终于写完了，父亲抬起头舒了一口气，把信从头至尾默读一遍，最后庄重落款——“父亲某年某月

某日"。当天下午或次日早晨，父亲搭乘摩托车或卡车从喧嚣的工地出发，翻越一座座山冈和绵延不绝的山

丘、庄稼地，最终到达镇上的邮局，郑重地投进邮筒。

⑥信中的父亲与现实生活中的父亲，恰如地球的南北两极，也如一枚硬币的两面，合起来构成了一个

完整的父亲。这个父亲,有幸被我看见了，读到了，感受到了。

⑦我们所熟悉的那位父亲，是一个出了名直性子和蒸脾气，说话从来都直来直去，更不会虚与委蛇，

与人理论，八成会擦枪走火。在母亲面前，他极少表现作为丈夫的混柔；在我们兄妹面前，他也极少表现

出一位父亲应该具备的耐心。而在信中，父亲真的就跟变了一个人似的，我不仅感动于他发自肺腑的关心

与爱意，还隐约感受到了他为试图敞开心扉与我沟通而做出的巨大努力。

⑧我曾把父亲写给我的那一摞信件视为珍稀之物。我把它们放在随身携带的行李箱里。它们跟着我挤

公交，搭乘长途巴士，乘着绿皮火车。我把它们从江汉平原带到珠江三角洲，又从珠江三角洲带到湘江之

滨。

⑨正是在湘江之滨，我犯下了不可饶恕的错误：某一日，我因为与父亲争吵，把父亲写给我的那些信

件和其他一些比较私密的信件，悉数销毁。我把它们撕成碎片，扔进了垃圾桶。冷静下来，又后悔莫及。

⑩后来，父亲因病永远地离开了我们。如果那些信件还被我完好无损地保存着，那么我们就可以在阅

读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。然而，我现在只能通过回忆了。我一次一次忆起那个艰难写下“吾

儿向迅，近来可好”的父亲，心中总是五味杂陈。因此，我开始书写父亲，我担心随着时间的流逝，我对父

亲的记忆会越来越模糊。我要通过书写的方式，让父亲活着，让他逐渐模糊的形象重新变得清晰起来。这

既是我理解父亲的方式，也是我怀念父亲的方式。

【梳理事件识人物】

4.本文围绕“父亲的信〃展开，请参考下面的图表，概括文章内容。（2分）

我想象父亲写信

我随身携带信件

我回忆父亲的信件

（1）（2）

【品味语言赏人物】

5.散文的语言优美灵动，寥寥数语就可以塑造出生动的人物形象，请赏析下面的句子。（4分）

（1）父亲从枕头下翻找出页面边缘卷曲的笔记簿和圆珠笔，然后正襟危坐于床沿，把笔,记簿摊开在沾着泥

浆的双膝上，深吸一口气，开始提笔写信。（从描写的角度）

（2）信中的父亲与现实生活中的父亲，恰如地球的南北两极，也如一枚硬币的两而，合起来构成了一个完

整的父亲。（从修辞的角度）

【言行反差望人物】

6.反差指将人的相反性状进行对比，最后显示出巨大差异，这种差异在塑造人物形象上有重要作用。请结

合文章中相关内容，找出父亲言行的反差之处，并体会其作用（4分）

【多重视角悟情感】

7.|可忆性散文往往有“过去的自己〃与“当下的自己〃两个视角，不同视角下，作者在读信时对信中父亲的认

知和对父亲的情感有所不同。请结合具体内容，加以分析。（4分）

（二）阅读下面选文，完成下面小题。（9分）

【材料一】

中国AI智能App发展的国家战略与产业生态

①2023年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出将人工智能作为推动经济高质量发展

的核心引擎。规划要求到2025年，AI核心产业规模突破8000亿元，培育100家以上全球领先的AI企业，

并在教育、医疗、交通等领域实现深度应用。工信部同步发布《生成式人工智能服务管理办法》，规定AI

开发者需标注内容来源、限制未成年人单日使用时长，并禁止生成虚假新闻。例如，教育类App每日使用

时长不得超过2小时，且需设置“防沉迷提示〃功能。

②地方政府积极响应，截至2024年，上海、深圳等20个城市获批建设“国家新一代人工智能创新发

展试验区”，重点推动智能教育、医疗影像诊断等场景落地。以北京为例，中关村科技园已聚集商汤科技、

科大讯飞等300余家人工智能企业，形成“算法研发一一数据训练一一场景应用”的全产业链条。百度董事长

李彦宏指出：“新基建浪潮下，AI智能App将成为连接技术与民生的重要桥梁，例如'AI+教育，已覆盖全国80%

的中小学，智能批改系统可减少教师30%的重复性工作。〃

③然而，产业高速发展的同时，数据安全与伦理问题凸显。20244，国家网信办通报处罚15款违规

收集用户信息的App,要求企业建立“数据安全官〃制度，并定期提交伦理审查报告。

【材料二】

2024年中国AI智能App主要领域用户行为调研

应用类型用户覆盖率日均使用时长主要投诉问题

教育类（如科大讯飞）82%1.5小时答案直接给出，抑制思考（71%）

医疗类（如平安好医生）68%0.6小时诊断结果误差率高（39%）

生活服务类（如高德地图）95%0.8小时个性化推荐过度、收集信息（53%）

内容生成类（如文心一言）45%0.3小时生成内容存在虚假信息（27%）

（数据来源：2025年《中国人工智能产业发展蓝皮书》）

【材料三】

AI智能App引发的社会争议案例

案例1:教育依赖与创造力危机

2024年，杭州某初中教师发现，超过60%的学生使用“AI作文助手〃完成作业，导致作文内容高度模板

化。一名学生坦言："AI能瞬间生成高分范文，但自己动手写反而会被批评然乏逻辑。〃教育专家警告，长期

依赖AI将弱化学生的批判性思维和原创能力。

案例2:医疗误诊与责任归属难题

同年，上海一名患者通过某AI问诊App自查为“普通感冒"，实际病情为早期肺炎，延误治疗引发并

发症。家属起诉App开发商,但法院认定“AI诊断仅供参考,最终责任在用户自身该判决引发公众对AI

医疗合规性的质疑。

案例3:隐私泄露与数据滥用

2025年，央视曝光某智能导航App以"优化路线"为名，椅续收集用户位量、通讯录等信息，并将其

出售给第三方广告商。国家网信办随即约谈企业，要求下架整改并罚款500万元。

【材料四】

平衡技术创新与人文价值的路径探索

观点1:技术伦理必须先行

清华大学人工智能研究院院长张钱强调：“AI发展需遵循，四可，原则一一可知、可控、可用、可靠。例

如，教育类App应展示解题步骤而非直接答案，医疗AI需与医生联合签名诊断报告。”

观点2:立法与行业标准并重

中国科学院院士周志华建议：“加快制定《人工智能伦理审查指南》，设立第三方监管机构，对AI产

品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成类App必须标注AI合成’标识，违者列入行业黑

名单。”

观点3：公众教育与参与

腾讯AI实验室负责人张正友提出：“通过川素养进校即活动，教会学生辩证使用工具。例如，在课

堂中设计川辅助写作VS人工写作'对比实验，引导学生认识技术的边界。”

8.对上述材料内容理解分析正确的一项是（）（3分）

A.根据《新一代人工智能发展规划》，2025年AI核心产业规模目标为突破1万亿元。

B.材料二中，生活服务类App用户投诉率53%,高于医疗类39%,说明其服务质量最差。

C.材料三中"AI作文助手"案例，直接违反了材料四的技术伦理原则。

D.根据材料一和材料四，内容生成类App标注"AI合成〃标识是工信部的现行强制要求。

9.结合材料二和材料三的内容，分析教育类App可能对学生学习造成哪些负面影响。（3分）

10.综合上述四则材料，请你提出能够促进AI智能App健康发展的具体措施。（3分）

（三）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（4分）

月夜杜甫

今夜那州月，闺中①只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。何时倚虚掘④，双照⑤泪痕干？

【注】①闺中：指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。②云堀（hu旨n）：女子乌黑浓密的头发。

③清辉：月光。④虚幌（hu*ng）：薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。

11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是：（）（2分）

A.首联一个“独〃字，实写了妻子孤单落寞的凄楚情状，既显示了往日夫妻相守的深情，又饱含妻子对

自己的思念之情。

B.颔联“遥怜”写出了相隔遥远，即使爱怜也无济于事，更突出了孤单凄恻的情怀，是对首联"独看”的

进一步延伸。

C.颈联“语丽情悲”，"香雾”和"清辉〃写环境的清丽；“云餐"和“玉臂”写妻子的秀美；"湿”和”寒〃都是在

月卜.呆得太久的结果。

D.尾联“何时〃对应"今夜〃，"虚幌"照应"闺中”，”双照〃对应“独看〃，首尾关合，章法紧密，词旨婉切,

境界深远。

12.《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们

表达的思想感情有什么异同。（2分）

（四）阅读下面两个文段，完成下面小题。（13分）

【甲】景春日："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之日：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行

天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈

夫「

（选自《富贵不能淫》）

【乙】元祐元年六月二十五日，朝奉郎、试中书舍人苏轼，同邓温伯、胡宗愈、孙觉、范百禄等札子

①奏。臣等伏见前许州司户参军、苏州居住朱长文，经明行修，嘉裕四年乙科量第，堕马伤足，隐居不仕,

仅三十年。不以势利动其心，不以穷约易其介。安贫乐道，阖门著书，孝友之诚，风动闾②里，廉高之行，

著于东南。

（节选自苏轼《荐朱长文札子》）

【注释】①札子：古代官方公文中的上呈文书，用于向皇帝进言议事。②闾：古代的一种居民组织单位。

13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

文言语句方法提示解释

语境类推法：与文中“女子之嫁也”相对应，"冠"和"嫁"

（1）丈夫之役也—

都是人生的一个重要节点或仪式。

（2）不以穷约考其介成语推断法：移风易俗—

查阅字典法：①显露，显著。②写文章，写书。③附

（3）若于东南______（填序号）

着，加……于上。④穿，戴。（摘自《古汉语常用字字典》）

14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

15.小文在朗读甲文段时，拿不准“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？”中哪些地方应该重读，诗帮他找出要

重读的地方，并说明理由。（4分）

16.理不辩不明，小组决定采用答辩的形式深入理解孟子所说的“大丈夫〃形象。请结合甲、乙两文段用自己

的话完成答辩。（4分）

评委团：“妾妇之道”和“大丈夫之道“有什么区别？

答辩团（小文）："妾妇之道"，是把顺从当作准则，而“大丈夫之道”是（1）

评委团：朱长文的哪些行为是大叉夫的体现呢？

答辩团（小语）：（2）_________________________________________________________________

（五）阅读名著选段，完成下面小题。（5分）

【甲】虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，

A似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏耳责的标本。像A的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目

炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五

十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。

【乙】B蔑视的目光，俯瞰着山脚下的敌人，矗立在一块巨大高耸的岩石上，吸引着全部毒弹的袭击，他决

心让自己的战友们嬴得时间，转危为安。“扫射吧！”他把双手叉在腰间，一劫也不动地分开双脚，稳稳

地踏住岩石，“子弹征服不了共产党人！”B苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了

脚下的红岩……

17.（1）【甲】片段中的A是，【乙】片段中的B是一。［均填人名）（2分）

（2）从所选片段中可见他们有什么共同之处？（2分）

18.《红岩》中的“小萝卜头〃，寄托着在狱中的共产党人的希望和理想，在《红星照耀中国》中也有一类人，

看见他们就像看到了革命的希望，书中他们的称谓是什么？（1分）

第三部分（50分）

19.一年里的一些日子，我们会赋予其特别的含义，于是有了节日。这些具有特殊意义和习俗的节日，成

了庆祝或纪念的特定日子，不仅是人们放松心情、欢庆的时刻，也是传承文化、弘扬价值观的重要时刻。

请以"的节日〃为题目，或以〃节日”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

提示：①选前一个需补全题目后作文；②可以写属于我们共同的节日，也可以写因为有特别意味而只属于

你的节日：③不出现真实的人名、班级等信息。

八年级上学期期末模拟卷

语文•参考答案

1.（1）（2分）馨jie

（2）（2分）治愈系文化消费引人注目。

⑶（2分）情绪消费日益流行并发展趋势日益强劲的原因有两个。

（4）（2分）D

2.（8分）（1）重岩叠嶂隐天蔽日（2）庭下如积水空明水中藻、苻交横（3）几处早莺

争暖树谁家新燕啄春泥（4）角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

3.⑴（2分）C

（2）（3分）①推荐非物质文化遗产项目及其相应的传承人；②对项目及传承人进行考察和筛选；③由专业的

评审团进行评审。

（3）（4分）（示例）该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文

及英文书写，里面的圆内有四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，构成了“四鸟绕日”的图案。由太阳、鸟

环绕太阳飞翔可知，标识传达出追求光明、团结和谐的寓意。

4.（2分）父亲给我写信我销毁父亲信件

5.14分）（1）通过“翻找”“正襟危坐”“摊开”“深吸”“提笔”等一系列动作描写，生动细致地写出了父

亲写信时的认真和庄重，表现了父亲对写信这件事的重视以及对儿子的关爱。

（2）运用了比喻的修辞手法，将信中的父亲和现实中的父亲比作地球的南北两极和硬币的两面，形象地突

出了父亲在信中和现实中的巨大反差，表现出父亲性格的多面性。

6.（4分）反差之处：现实中的父亲直性子、暴脾气，说话直来直去，缺乏耐心；信中的父亲和颜悦色、嘘

寒问暖，甚至有点啰嗦，充满关心与爱意。作用：这种反差塑造了一个真实、立体的父亲形象，让读者更

全面地了解父亲，也表现出父亲内心深处对儿子的爱，同时突H了信件对父子关系的重要意义，引发读者

对亲情的思考。

7.（4分）过去的自己：读信时觉得父亲模仿古人笔调的开头怪怪的，会忍不住笑，没有深刻理解父亲写信

的艰难和信中表达的爱，对父亲的关心感到陌生，情感上较为惜懂。当下的自己：回忆起父亲写信的情景，

深刻体会到父亲的爱和写信的不易，后悔销毁信件，对父亲充满怀念、愧疚之情，意识到书写父亲是理解

和怀念他的方式，情感深沉而复杂。

8.（3分）C

9.（3分）①学生过度依赖AI,导致思维僵化，缺乏原创性；②AI直接给出答案，抑制学生独立思考：③

过度使用A