【新教材教案】统编版八年级下册道德与法治1.2宪法的内容和作用（表格式教学设计）

1.2《宪法的内容和作用》教学设计课题《宪法的内容和作用》年级八年级下册学科道德与法治课时2课时教材分析本课时是八年级下册《道德与法治》第1课的第二课时，承接“宪法制定完后，明确其中的具体内容与核心作用，是学生理解宪法地位、树立宪法信仰的关键环节。教材从宪法的构成、核心内容入手，结合国家尊重和保障人权、规范权力运行等方面，阐释宪法对国家运行和人民权力的保障作用，体现了“依宪治国”的核心逻辑，也是落实新课标“政治认同”“法治观念”核心素养的重要载体。学情分析八年级学生已具备初步的法律认知，但对宪法的具体内容和实际作用仍停留在“抽象概念”层面，容易将宪法与普通法律混淆。他们关注自身权利，但对宪法如何保障权利、规范国家权力的运行缺乏系统理解；同时，学生对时政热点有一定兴趣，可结合生活案例增强认知的具象性。核心素养目标1.

政治认同：通过梳理宪法内容，理解我国宪法是人民意志的集中体现，增强对宪法作为国家根本法的认同与尊崇。2.

法治观念：明确宪法对国家权力和公民权利的规范与保障作用，树立“宪法至上”的法治意识，养成遵守宪法的行为习惯。3.

责任意识：结合宪法与生活的关联，认识到维护宪法权威是公民的责任，主动践行宪法原则。4.

理性精神：能够结合宪法条文分析社会现象，区分宪法与普通法律的作用差异，提升逻辑分析与辩证思考能力。教学重点宪法的核心内容与宪法发挥的两大具体作用教学难点理解“国家一切权力属于人民”；理解“宪法是如何通过规范国家权力来保障公民权利的”，厘清权力与权利，公民与人民的辩证关系。教学方法情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、问题驱动法教学环节-主要思路设计意图新课导入-生活常识说一说呈现图片生活中的：拼装模型、家用电器、药品、运动手环教师设问：当我们买来这些物品，想使用它们，第一件事会做什么？（物品说明书）关联学生生活，激发学生对新知识的学习，引入宪法目录讲解内容任务一：翻看“目录—看懂宪法的核心内容呈现宪法目录：教师设问：观察宪法目录，结合教材。思考：我国宪法是由哪几部分构成？共几条？知识总结：1.宪法的构成？P6解读宪法法律条文：教师设问：阅读宪法法律条文，说一说宪法规定了哪些内容？知识总结：2我国宪法的主要内容？P6①②查找目录，寻找目录中出现的人民次数：教师设问：1.请你统计出宪法目录中“人民”出现的次数，这说明了什么？（体现人民的主体地位——体现了国家一切权力属于人民）2.我国人民是否直接行使国家权力呢？讲解人民行使权力的途径直观呈现宪法目录，打破神秘感，通过观察宪法目录结构，初步感知宪法内容的全面性和逻辑性，理解宪法是国家生活的总蓝图。通过有针对性的阅读和归纳，将抽象的“宪法内容”具体化、条理化，清晰明了的认识宪法的主要内容通过观察寻找，培养学生的专注力，并进一步讲解本框难点“国家一切权力属于人民”，人民如何行使国家权力，通过思维流程图的讲解，明确人民是间接管理国家的这个易错点。易错辨析：人民权力与公民权利的区别权力：国家权力(公权力)，一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面。与服从相对应。掌握公权力要为人民服务），权力必须依法行使，不得放弃和转让。权利：公民权利(私权利)，一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应。权利一般可以放弃和转让。人民：政治概念（区别于敌人）。在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。公民：法律概念。指具有某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。宪法规定:凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。通过内涵解读，明确两组关系，帮助学生理解好权利与权力，公民与人民的区别。任务二：比对“版本”—认清宪法的至高地位呈现不同的法律条文第一条：教师设问：猜一猜以上法律条文对应的是哪一部法律？（刑法、民法典、治安管理处罚法、义务教育法）2这些法律都有什么共同点？说明了什么？（都有：根据宪法，制定本法——宪法是国家根本法，是国家各种法律法规的总依据）呈现宪法第五条：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。知识总结：3.宪法的地位？P7ABC通过版本考察学生的法律常识，激发学生的学习兴趣和独立思考能力，从而得出宪法是各种法律的总依据的结论，并及时呈现宪法条文，引导学生大声朗读，提高学生专注力，明晰宪法的至高地位。任务三：验证“功效”—体会宪法的真实力量视频《感受宪法的力量》教师设问：观看视频，说一说宪法在国家生活中发挥着怎样的作用？宪法作用-（1）总：宪法巩固国家政权，规范和制约国家权力，保障公民权利，维护社会稳定，推动社会进步，增进人民福祉，实现国家长治久安。生活图片呈现教师设问：以上4组图片分别保障了公民什么权利？靠谁来保障的？作用（2）我国宪法规定，国家尊重和保障人权。（人权保障-基本原则)聚焦“妇女权益保障”-解读国家尊重和保障人权教师设问：阅读以下案例，说一说国家从哪一方面落实尊重和保障人权的？知识总结：4.国家如何做到尊重和保障人权？P8-9ABC①-④视频“4.29长沙房屋倒塌事件”教师设问：观看视频，说说哪些因素助推了这一悲剧的发生？给我们有何启示？2022年4月29日在中国湖南省长沙市望城区金山桥街道金坪社区盘树湾组发生的一起特别重大居民自建房倒塌事故。此次事故共造成54人死亡、9人受伤，直接经济损失9077.86万元。62名公职人员被严肃追责问责。宪法作用-（3）宪法规范权力运行。（权力规范)知识总结：5.宪法的作用？P7-10(1)(2)(3)通过视频，缓解学生疲劳感，，调动学生专注力，通过视频进一步明确宪法在治理国家中发挥的重要作用。通过图片，选取学生生活化素材，与学生生活紧密相连，知晓宪法保障着公民的各项权利，从而得出宪法尊重和保障人