小学六年级语文上学期单元模拟题（一）2026

小学六年级语文上学期单元模拟题（一）2026第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据下面的拼音，在田字格中规范、端正、整洁地写出相应的词语。qínmiǎn（勤勉）bàoyuàn（抱怨）dǐyù（抵御）píjuàn（疲倦）kāngkǎi（慷慨）táozuì（陶醉）jiēchù（接触）qīngyì（轻易）yōuyǎ（优雅）mángrán（茫然）评分标准：每词1分，书写不规范、有错别字酌情扣分。二、给下列多音字选择正确的读音（5分）请在括号内填入正确的拼音序号。参（cān）加人参（shēn）参差（cēn）不齐折（zhé）服折（shé）本折（zhē）腾差（chā）别差（chà）劲出差（chāi）载（zǎi）重记载（zǎi）载（zài）歌载舞蒙（mēng）骗蒙（méng）昧蒙（měng）古答案：1.cān、shēn、cēn；2.zhé、shé、zhē；3.chā、chà、chāi；4.zài、zǎi、zài；5.mēng、méng、měng评分标准：每空0.5分，共5分。三、选择题（10分）请将正确答案的序号填在括号内。下列词语中，没有错别字的一组是（）A.恍然大悟可见一斑狂风怒号庞然大物B.悬崖峭壁思潮起伏碧空如洗惹人叽笑C.和蔼可亲苟延残喘罪魁祸首焦燥不安D.震耳欲聋纷至踏来风雨同舟囫囵吞枣答案：A解析：B项“惹人叽笑”应为“惹人讥笑”；C项“焦燥不安”应为“焦躁不安”；D项“纷至踏来”应为“纷至沓来”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”B.罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”C.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……。”D.他看上去才十七、八岁，一副朝气蓬勃的样子。答案：B解析：A项“说”后应为逗号；C项省略号后无需加句号；D项“十七、八岁”无需顿号。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。答案：D解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不再”；C项“教导”与“浮现”搭配不当。下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D.空山新雨后，天气晚来秋。答案：B解析：B项描写的是冬天雪景。下列文学常识表述有误的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。B.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。C.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，讲述了伯牙与钟子期的知音故事。D.《月光曲》讲述了德国音乐家贝多芬创作《月光奏鸣曲》的经过。答案：B解析：列夫·托尔斯泰是俄国作家，《穷人》是其作品之一。评分标准：每题2分，共10分。四、按要求改写句子（5分）他的目光里充满了无法形容的悲哀。（缩句）答案：目光里充满了悲哀。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）答案：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。王老师对小明说：“我刚才提出的问题你要认真思考。”（改为转述句）答案：王老师对小明说，他刚才提出的问题小明要认真思考。我们取得了优异的成绩。我们没有理由骄傲。（用关联词合并句子）答案：虽然我们取得了优异的成绩，但我们没有理由骄傲。春风吹拂着柳树的枝条。（改为拟人句）答案：春风温柔地抚摸着柳树的枝条。评分标准：每题1分，共5分。五、根据课文内容填空（5分）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间______。月亮越升越高，穿过______的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边______……答案：水天相接、洒满了银光、一缕一缕轻纱似、涌过来《七律·长征》中，总领全诗的句子是：“，。”表现红军乐观主义精神的句子是：“，。”答案：红军不怕远征难，万水千山只等闲；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜评分标准：每空0.5分，共5分。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《伯牙鼓琴》片段，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。解释下列加点字的意思。（4分）伯牙鼓琴（）方鼓琴而志在太山（）善哉乎鼓琴（）终身不复鼓琴（）答案：弹；心志，情志；好；再翻译下列句子。（4分）巍巍乎若太山。答案：像大山一样高峻。以为世无足复为鼓琴者。答案：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙“破琴绝弦”的原因是什么？从中你体会到了什么？（4分）答案：原因是锺子期去世，伯牙认为世上再无知音。体会到伯牙与锺子期之间深厚的情谊，以及知音难觅的道理。你还知道哪些关于“知音”的故事或诗句？请写出一个。（3分）答案：示例：李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”评分标准：第1题每空1分，共4分；第2题每句2分，共4分；第3题原因2分，体会2分；第4题3分。二、课外阅读（15分）阅读《父亲的船》，回答问题。父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭石色的小海螺，跃入了父亲的船舱。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从船畔的渔篓里拿出两个煮得香喷喷的鸟蛋，塞进我稚嫩的手窝。我吃着鸟蛋，爬上船舷，站在父亲的身后。“爸爸，你要把船划到哪里去？”“到湖中心去。”“去干什么？”“去放鱼鹰。”“鱼鹰是什么？”“是一种会抓鱼的鸟。”父亲的话语带着几分神秘，我却听得十分入迷。父亲的船，在湖面轻轻荡漾。我趴在船舷，凝视着波光粼粼的湖面，忽然发现了自己映在水中的影子。我举起小海螺，对准影子里的自己，吹起了无调的音符。父亲停下橹桨，笑了：“儿子，你在和湖神说话吗？”黄昏时分，父亲的船满载而归。夕阳为他的剪影镀上了一层金色。我跳上岸，把父亲的船绳拴在老榆树上，又跑过去，帮父亲卸下渔篓。渔篓里，活蹦乱跳的鱼儿，在夕阳下闪着金红的光。后来，我长大了，父亲的船也老了。但我永远不会忘记，父亲的船，曾经载着我的童年，载着我的梦想，驶向湖中心，驶向遥远的地方。请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）答案：短文回忆了父亲的船陪伴“我”童年的时光，以及“我”与父亲在船上的温馨经历。文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）答案：运用了动作描写和语言描写。通过“脱下”“披在”“拿出”“塞进”等动作，以及父亲与“我”的对话，生动地表现了父亲对“我”的关爱，营造出温馨的氛围。文中多次提到“父亲的船”，有什么深刻含义？（4分）答案：“父亲的船”不仅是父亲捕鱼的工具，更是“我”童年的精神寄托，象征着父亲的爱与责任，以及“我”对童年时光的怀念。结合短文内容，谈谈你对“湖神会赏你一副好胆气”这句话的理解。（4分）答案：这句话体现了奶奶对“我”的期望，希望“我”能像父亲一样勇敢、坚强。而父亲的船和与父亲相处的时光，确实培养了“我”的勇气和男子汉气概。评分标准：第1题3分，第2题4分，第3题4分，第4题4分。第三部分作文（35分）题目：那一刻，我长大了要求：选择一件让你成长的具体事例，写出自己的真实感受。内容具体，语句通顺，感情真挚。不少于400字。评分标准：内容（20分）：选材新颖，中心明确，情感真挚。结构（10分）：层次清晰，过渡自然，首尾呼应。语言（5分）：语句通顺，用词准确，生动形象。写作提示：“长大”可以是学会了一项技能，可以是懂得了一个道理，也可以是体会到了父母的辛苦。选择一个具体的场景，比如第一次独自回家、第一次照顾生病的父母、第一次面对困难不退缩等，通过细节描写展现自己的心理变化，突出“那一刻”的成长瞬间。示例开头：“那是一个风雨交加的夜晚，我独自走在回家的路上。豆大的雨点打在伞上，发出噼里啪啦的声响。我紧紧攥着伞柄，心里却没有了往日的恐惧。因为