陕西省宝鸡市凤县中学2026届高一生物第二学期期末联考模拟试题含解析

陕西省宝鸡市凤县中学2026届高一生物第二学期期末联考模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是A．细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNAB．“肺炎双球菌的体外转化实验”证明了DNA是主要的遗传物质C．真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNAD．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA2．下列有关遗传基本概念的叙述中，正确的是（）A．相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒B．性状分离是指杂种后代中出现不同基因型个体的现象C．等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因D．表现型是指生物个体表现出来的性状，表现型相同，基因型也一定相同3．下列个体中属于纯合子的是A．aaBB B．AABb C．AaBB D．aaBb4．下图表示人体唾液腺细胞内多肽合成的过程，下列有关分析错误的是A．图示过程能明显缩短每一条肽链的合成时间B．图示过程能使少量mRNA分子迅速合成出大量多肽C．图示过程对生物体完成生命活动具有重要意义D．图示表明mRNA既能与核糖体结合又能作为合成肽链的模板5．如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生交叉互换B．B与b的分离发生在减数第一次分裂C．此细胞发生了基因重组D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂6．有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少（）A．施用有机肥和适量化肥的对照田 B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田7．下列关于减数分裂中说法正确的是（）A．每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成四个成熟的生殖细胞B．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对C．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂D.人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23，染色单体0、46、23条8．（10分）下列对菠菜根的分生区细胞分裂过程的叙述中，正确的是（）A．在DNA复制的时期，DNA和染色体的数目增加一倍B．在核膜和核仁消失后，中心体发出星射线形成纺锤体C．在染色体形态固定、数目清晰的时期，着丝点排列整齐D．在染色体逐渐解开螺旋的时期，细胞中央出现由细胞壁构成的赤道板二、非选择题9．（10分）下图为某男子饥寒交迫时体内的一些生理变化过程示意图（A～D表示器官或细胞，①～④表示激素）。结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于_________，产生冷觉的A是___________。（2）图中②代表________，B代表___________。当激素③含量增加到一定程度，反过来抑制下丘脑和B分泌相关激素时，体现了激素的_________调节机制。在受到寒冷刺激时，B分泌的激素只能作用于甲状腺细胞，而激素③几乎可作用于全身细胞，这与靶细胞膜上_________有关。（3）饥饿状态下，血糖降低，图中C__________细胞分泌④___________作用于靶器官D___________，通过促进____________和脂肪等非糖物质的转化，从而升高血糖。（4）在血糖调节方面与激素④相互拮抗的激素是_________。该激素能促进组织细胞加速______葡萄糖，使血糖水平降低。（5）该男子在寒冷的环境中，尿量增加，原因是下丘脑神经分泌细胞分泌的________减少，_______对原尿中的水分重吸收减少。10．（14分）下图表示某DNA片段的遗传信息的传递过程，①～⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程，据图回答下列问题：（1）图中表示DNA复制的过程是________（填字母），图中表示基因表达的过程是________（填字母）。其中a、b过程在人体细胞中既可以发生在细胞核，也可以发生在_______________________（填细胞结构）中。（2）为研究a过程的物质合成情况，常使用3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）这一化合物，原因是：_____________________________________________________________________________。（3）在b过程中，与DNA结合的酶是_______________________。已知该过程形成的RNA的模板链和非模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与该RNA对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_______________________。（4）c过程通过______________________________________________与mRNA上的密码子识别，将氨基酸转移到肽链上。在人体的成熟红细胞、胰岛细胞、癌细胞中，能发生b、c过程但不能发生a过程的细胞有_______________________________________。（5）镰刀型细胞贫血症体现了基因控制性状的途径是：基因通过控制_____________________进而控制生物体的性状。（6）若下图是某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定花中相关色素的合成途径，其体现了基因对生物体的性状的控制途径为：基因通过控制_________________________________进而控制生物体的性状。当基因型为AaBbDd的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为________，子代紫花植株的基因型有________种。11．（14分）下图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的育种过程。请回答下列问题：（1）过程I叫做______________，通过I、Ⅱ过程培育出⑤所采用的育种方法的原理是________。（2）④Ab可称作________植株，获得该植株常采用的方法是________________。在V过程中，需用秋水仙素处理，其作用为________________。（3）某植株产生了一种新的抗病基因，若要获得该抗病基因，应用___________处理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的___________________。12．以下是基因型为AaBb的高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：(1)甲细胞内有____个染色体组，分裂产生的子细胞的基因型是_____。不具有同源染色体的细胞有____。(2)丙图所示细胞名称为_________，其染色体变化对应丁图的_________段。(3)若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体，需用_________染色；若鉴定染色体的主要成分时，需用到_______试剂和_______试剂。(4)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞，其原因最可能是_____________。(5)若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因，则产生这种情况的原因可能是___________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

细胞生物含有DNA和RNA两种核酸，但遗传物质只是DNA，病毒的遗传物质可能为DNA或RNA其中一种，而证明DNA是主要的遗传物质，是多个实验综合说明的结果，并非一个实验就足以说明。【详解】有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，因此，细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA，故A错误；“肺炎双球菌的体外转化实验”证明了DNA是遗传物质，但并未证明DNA是主要的遗传物质，故B错误；真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，故C正确；细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物（病毒）的遗传物质是DNA或RNA，故D错误；综上所述，选C项。【点睛】“肺炎双球菌体外转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是遗传物质，但证明DNA是主要的遗传物质，并不是某一个实验就能证明的，而是多个实验综合说明的结果。2、C【解析】

相对性状指同种生物同一性状的不同表现类型。表现型受基因型和环境的共同影响。【详解】A、相对性状是指同种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的短绒与长绒，A错误；B、性状分离是指杂种后代中出现不同表现型的现象，B错误；C、等位基因是指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如A、a，C正确；D、表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，D错误。故选C。3、A【解析】

由题文描述可知：该题考查学生对纯合子的内涵、基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力。【详解】纯合子是指遗传因子（基因）组成相同的个体，据此可推知：aaBB为纯合子，A正确；AABb、AaBB和aaBb均为杂合子，B、C、D均错误。4、A【解析】

根据题意和图示分析可知：图示表示遗传信息的翻译过程，该过程发生在细胞质的核糖体上，需要以氨基酸为原料，以mRNA为模板，同时还需酶、ATP和tRNA。多个核糖体串联附着在一条mRNA分子上，可提高合成蛋白质的效率。【详解】A、图示过程是多个核糖体合成多条肽链，可提高细胞内合成蛋白质的效率，但不能缩短每一条肽链的合成时间，A错误；B、图示过程中多个核糖体结合在同一个mRNA上，同时合成多条肽链，能使细胞中少量mRNA分子迅速合成出大量多肽，B正确；C、图示过程可在短时间内合成大量蛋白质，满足细胞生命活动的需求，对生物体完成生命活动具有重要意义，C正确；D、mRNA是翻译的模板，核糖体是翻译的场所，由图可知，mRNA既能与核糖体结合又能作为合成肽链的模板，D正确。故选A。5、D【解析】

由图示可看出，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A项正确；B与b这对等位基因分离发生在减数第一次分裂后期，B项正确；同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组，C项正确；发生交叉互换后，等位基因A与a在同源染色体上、姐妹染色单体上均有分布，故A与a的分离发生在减数第一次分裂同源染色体分开和减数第二次分裂姐妹染色单体分开时，D项错误。6、B【解析】试题分析：根据实验的实验目的，实验需探究“有机肥是否能提高土壤肥力”、“有机肥是否优于化肥”，因此实验需设置两组对照实验。根据实验已有设计，因此增加一组既不施用有机肥也不施用化肥的对照田作为空白对照，故选B。考点：实验设计【名师点睛】实验设计的原则是单一变量原则和设计空白对照实验。根据题意可知，实验的目的为“探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥”，由此可知，实验有两个目的：有机肥是否能提高土壤肥力、有机肥是否优于化肥．因此根据实验目的设计实验。7、C【解析】试题分析：一个精原细胞经减数分裂形成四个精细胞，而一个卵原细胞经减数分裂只能形成一个卵细胞，A项错误；玉米是二倍体生物，经过减数分裂后，卵细胞中没有同源染色体了，所以卵细胞中染色体数目为10条，而不是5对，B项错误；减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离，会导致细胞中的染色体数目减半，所以在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂，C项正确；精子和卵细胞是经过减数分裂形成的，染色体数目是体细胞中的一半，初级精母细胞内的染色体数目与体细胞中的相同，所以，人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞（体细胞）、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体46、46、23。初级精母细胞处于减数第一次分裂过程中，细胞内含有染色单体，其数目是染色体数的2倍，而神经细胞和卵细胞内都没有染色单体，所以人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色单体0、92、0条，D项错误。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。8、C【解析】试题分析：间期进行DNA复制和相关蛋白质合成，结果DNA数量增倍，1条染色体含2条单体，但是染色体数目不变，故A错。菠菜为高等植物，无中心体，由细胞两极直接发出纺锤丝形成纺锤体，故B错。中期染色体着丝点整齐排列在赤道板，染色体形态最固定，数目最清晰，故C正确。赤道板是一个虚拟的结构，故D错。考点：本题考查有丝分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。二、非选择题9、下丘脑大脑皮层促甲状腺(激素（TSH)垂体(负)反馈(特异性)受体胰岛A胰高血糖素肝脏肝糖原分解胰岛素摄取、利用和储存抗利尿激素肾小管和集合管【解析】

饥和寒分别涉及血糖平衡调节和体温调节，通过识图考查这两种调节的过程和分析图表的能力。【详解】（1）人体的体温调节中枢位于下丘脑，感觉是脑的高级功能，中枢在大脑皮层。（2）图中②调节甲状腺的生理功能，是垂体分泌的促甲状腺激素。激素③是甲状腺激素，其含量增加到一定程度，反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素这是激素的负反馈调节机制。B分泌的激素只能作用于甲状腺细胞，而激素③几乎可作用于全身细胞，这与靶细胞膜上特异性受体有关。（3）当血糖降低时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏，通过促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，从而升高血糖。（4）胰岛素是唯一降低血糖的激素，它与胰高血糖素相互拮抗。该激素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平降低。（5）抗利尿激素调节肾小管、集合管对水的重吸收，所以该男子在寒冷的环境中，尿量增加，原因是下丘脑神经分泌细胞分泌的抗利尿激素减少，使肾小管、集合管对原尿中的水分重吸收减少。【点睛】感觉是在大脑皮层形成；甲状腺激素分泌的调节存在分级调节和反馈调节两种机制。10、ab、c线粒体3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根据放射性强度变化来判断DNA合成情况RNA聚合酶26%tRNA上的反密码子胰岛细胞蛋白质的结构酶的合成来控制代谢过程57/6422【解析】

分析题图可知，a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，其中①表示一个DNA中有一条被标记的链、一条正常链，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA，⑥表示经复制后一条染色体上的两个DNA，⑦表示氨基酸。基因与性状的关系：基因通过控制蛋白质的分子结构来控制性状；通过控制酶的合成控制代谢过程，从而影响生物性状。据图分析可知：紫色的基因型为____D_、A_B_dd，红色的基因型为A_bbdd，白色的基因型为aa__dd。【详解】（1）根据以上分析已知，图中a表示DNA的复制，b表示转录，c表示翻译，因此图中表示基因表达的过程是b、c。DNA的复制和转录都是以DNA为模板的，因此两者都可以发生在人体的细胞核和线粒体中。（2）由于3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）是DNA合成的原料之一，可根据放射性强度变化来判断DNA合成情况，因此在研究DNA复制的过程中常用3H-TdR这一化合物。（3）在b转录过程中，与DNA结合的酶是RNA聚合酶；根据题意分析，已知该过程形成的RNA的模板链和非模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与该RNA对应的DNA区段中鸟嘌呤=（29%+19%）÷2=24%，因此腺嘌呤所占的碱基比例为50%-24%=26%。（4）c表示翻译，该过程通过tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子识别，将氨基酸转移到肽链上。胰岛细胞不能分裂，能转录、翻译形成蛋白质，但不能发生DNA复制；人体内成熟红细胞无细胞核不能发生DNA复制、转录和翻译；癌细胞能发生DNA复制、转录和翻译过程。（5）镰刀型细胞贫血症是基因控制蛋白质的结构直接控制生物性状的实例。（6）据图分析可知，基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状的。基因型为AaBbDd的植株自交，理论上子代中紫花植株（____D_、A_B_dd）所占比例为=3/4+3/4×3/4×1/4=57/64，紫花的基因型有3×3×2+2×2=22种。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA的复制、转录、翻译以及基因的自由组合定律的相关知识点，准确判断图中各个数字代表的物质的名称以及各个字母代表的过程的名称，并能够根据不同的基因与性状之间的关系图判断不同的表现型对应的可能的基因型，进而结合题干要求分析答题。11、杂交基因重组单倍体花药离体培养抑制纺锤体的形成限制性核酸内切酶（或限制酶）磷酸二酯键【解析】

根据题意和图示分析可知，Ⅰ杂交和Ⅱ自交属于杂交育种，原理是基因重组；Ⅲ花药离体培养和Ⅴ人工诱导属于单倍体育种，原理是染色体变异；Ⅳ是多倍体育种，原理是染色体变异；Ⅵ是诱变育种，原理是基因突变。【详解】（1）据图分析，图中过程Ⅰ为杂交，通过过程Ⅰ、Ⅱ过程培育出⑤的方法是杂交育种，原理是基因重组。（2）④Ab是花药离体培养获得的单倍体植株；秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成。（3）某植株产生了一种新的抗病基因，若要获得该抗病基因，应用限制性核酸内切（或限制）酶处理切割的DNA分子