人教版八年级物理第十二章测试题

同学们，第十二章《简单机械》的学习已经告一段落。本章内容与我们的日常生活联系紧密，从撬动石块的撬棒到提升重物的滑轮，简单机械无处不在，它们不仅能帮助我们省力或省距离，更是人类智慧的结晶。这份测试题旨在检验大家对本章基础知识的掌握程度、分析问题和解决实际问题的能力。请大家认真审题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。试卷说明：*考试时间：90分钟*满分：100分*考试范围：人教版八年级物理第十二章《简单机械》*注意事项：请将答案写在答题卡的对应位置上，字迹工整，卷面整洁。一、选择题(每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列关于杠杆的说法中，正确的是（）A.杠杆必须是一根直棒B.杠杆的支点可以不在杠杆上C.作用在杠杆上的动力和阻力的方向一定相反D.动力臂是指从支点到动力作用线的距离2.如图所示的工具中，在使用时属于省力杠杆的是（）A.筷子夹菜B.用羊角锤拔钉子C.用镊子取砝码D.用钓鱼竿钓鱼（此处应有图示，分别为筷子、羊角锤、镊子、钓鱼竿的使用场景示意图）3.关于定滑轮和动滑轮，下列说法正确的是（）A.定滑轮的实质是一个省力杠杆B.动滑轮的实质是一个等臂杠杆C.使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向D.使用动滑轮既能省力，又能改变力的方向4.用一个动滑轮将重为G的物体匀速提升h，若不计绳重和摩擦，动滑轮的重力为G动，则拉力F的大小为（）A.G/2B.(G+G动)/2C.G+G动D.2(G+G动)5.下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A.机械效率越高，机械做功一定越快B.机械效率越高，机械做的有用功一定越多C.机械效率越高，额外功在总功中所占的比例一定越小D.做功越多的机械，机械效率一定越高6.在探究杠杆平衡条件的实验中，首先要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是（）A.便于测量力的大小B.便于读出力臂的长度C.消除杠杆自重对实验的影响D.使杠杆看起来更美观7.一根轻质杠杆，在左右两端分别挂有体积相同的实心铁块和铝块，此时杠杆在水平位置平衡。若将铁块和铝块同时浸没在水中，则杠杆将（）（ρ铁>ρ铝）A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判断8.如图所示的滑轮组，用它将重为G的物体匀速提升，若不计绳重和摩擦，动滑轮重为G动，则拉力F与物重G、动滑轮重G动之间的关系正确的是（）（此处应有一个滑轮组图示，例如：一个定滑轮在上方，一个动滑轮在下方，绳子从动滑轮顶端开始绕，向上绕过定滑轮，再向下，拉力方向向下）A.F=(G+G动)/2B.F=(G+G动)/3C.F=G/2+G动D.F=G+G动9.下列实例中，为了提高机械效率的是（）A.汽车上坡时，司机往往会降档减速B.用滑轮组提升重物时，增加被提升重物的重力C.骑自行车时，经常给链条加注润滑油D.木工用斧头砍木头时，经常磨一磨斧头10.用同一滑轮组分别将两个不同的重物匀速提升相同的高度，若不计绳重和摩擦，则在两次提升过程中（）A.滑轮组的机械效率相同B.做的有用功相同C.做的总功相同D.绳子自由端移动的距离相同二、填空题(每空2分，共24分)11.杠杆的平衡条件是：________________________，用公式表示为：________________________。12.定滑轮的实质是一个____________杠杆，使用定滑轮可以________________，但不能________________。13.如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，在A点施加一个力F，使杠杆在水平位置平衡。已知OA=3OB，物重G=6N，则力F的最小值为________N，此时力F的方向应________________。（此处应有图示：O为支点，B点在OA之间靠近O点，B点悬挂重物G，A点为力F的作用点）14.某同学用一个动滑轮匀速提升一重为200N的物体，所用的拉力为120N，则此动滑轮的机械效率约为________（结果保留整数）。若增加被提升物体的重力，则动滑轮的机械效率将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。15.建筑工地上，工人师傅常用如图所示的装置（俗称“神仙葫芦”）来提升重物。它实际上是由两个________组合而成的简单机械。若不计摩擦和绳重，当匀速提升一个重为G的物体时，手对绳的拉力F=G/n，其中n为承担物重的绳子段数，这说明使用它可以________。（此处应有一个“神仙葫芦”或滑轮组的示意图，暗示其省力作用）16.一根扁担长约2米，前端挂重为300N的货物，后端挂重为200N的货物，为使扁担在水平位置平衡，挑担者应将肩膀放在距离扁担前端约________米处。若扁担两端同时增加相同的物重，则扁担________（选填“仍然平衡”、“前端下沉”或“后端下沉”）。三、作图与实验探究题(共26分)17.(6分)如图所示，是用羊角锤拔钉子的示意图。请在图中：（1）画出阻力F2的示意图（作用点在钉子上）；（2）画出动力F1的力臂l1。（此处应有羊角锤拔钉子的示意图，标明支点O，动力作用点A）18.(6分)请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮组成一个最省力的滑轮组，用来提升重物G。（此处应有一个定滑轮和一个动滑轮，以及一个向下的拉力方向示意或一个重物G）19.(14分)某实验小组在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）实验前，发现杠杆左端下沉，应将杠杆两端的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于直接测量________________。（2）调节杠杆平衡后，小组同学在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若每个钩码重均为0.5N，杠杆上每一小格长为5cm，则此时杠杆________（选填“平衡”或“不平衡”）。若要使杠杆在水平位置重新平衡，在不改变左侧钩码数量和位置的情况下，右侧可以采取的措施是：________________________________________________（写出一种即可）。（此处应有实验图示：杠杆支点在中间，左侧2格处挂3个钩码，右侧3格处挂2个钩码）（3）实验中，多次改变力和力臂的大小进行测量，其目的是________________（选填“A”或“B”）。A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.避免偶然性，得出普遍规律（4）若在实验过程中，弹簧测力计不小心斜拉了（拉力方向与杠杆不垂直），则测得的动力臂将________（选填“变大”、“变小”或“不变”），相应的动力将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。四、计算题(共20分)20.(10分)一根轻质杠杆，支点在杠杆的中点。现将两个重力均为G的相同重物分别挂在杠杆的两端，杠杆在水平位置平衡。若将其中一个重物向支点移动一段距离L，另一个重物不动，要使杠杆再次在水平位置平衡，需要在不动的那个重物端施加一个竖直向下的力F。已知杠杆全长为4L，求力F的大小。21.(10分)用如图所示的滑轮组提升一个重为600N的物体，已知动滑轮重为100N。在拉力F的作用下，物体在10s内匀速上升了2m，若不计绳重和摩擦。求：（此处应有滑轮组图示，例如：由一个定滑轮和一个动滑轮组成，绳子从定滑轮开始绕，向下再绕过动滑轮，拉力方向向上）（1）拉力F的大小；（2）绳子自由端移动的速度；（3）该滑轮组的机械效率。---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）（以下内容在实际试卷中不呈现，此处仅为说明）一、选择题(每小题3分，共30分)1.D2.B3.C4.B5.C6.B7.A8.A9.B10.D二、填空题(每空2分，共24分)11.动力×动力臂=阻力×阻力臂；F1l1=F2l212.等臂；改变力的方向；省力13.2；竖直向上(或垂直OA向上)14.83%；增大15.滑轮（或动滑轮和定滑轮）；省力16.0.8；后端下沉三、作图与实验探究题(共26分)17.(6分)阻力F2方向竖直向下（作用点在钉子上）；动力臂l1为支点O到F1作用线的垂直距离。（图略，按作图规范给分）18.(6分)最省力绕法，n=3（图略，按绕线规范给分，要求拉力方向符合题意）19.(14分)（1）右；力臂（每空2分）（2）平衡；将右侧钩码向右移动1格（或将右侧2个钩码取下，在6格处挂1个钩码等合理答案均可）（每空3分）（3）C（2分）（4）变小；变大（每空2分）四、计算题(共20分)20.(10分)解：设杠杆全长4L，支点在中点，则左右两臂长均为2L。初始平衡：G×2L=G×2L（1分）移动后：设左侧重物向支点移动L，则左侧力臂变为2L-L=L，右侧力臂仍为2L。（2分）根据杠杆平衡条件：G×L+F×2L=G×2L（4分）解得：F=G/2（3分）答：力F的大小为G/2。21.(10分)解：由图可知，承担物重的绳子段数n=2。（1分）（1）不计绳重和摩擦，拉力F=(G物+G动)/n=(600N+100N)/2=350N（3分）（2）物体上升速度v物=h/t=2m/10s=0.2m/s（1分）绳子自由端移动速度v绳=nv物=2×0.2m/s=0.4m/s（2分）（3）η=W有/W总=(G物h)/(Fs)=(