1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入：新知巩固正视青春期“身心变化”生理变化心理变化表现在：______、_____、______正确做法：①______、②_____矛盾心理表现在：______、_____、______调节方式有：______、_____、______第一课青春正当时第一单元珍惜青春时光1.2男生女生核心素养道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。教学重点正确认识男生女生的性别优势；教学难点正确对待青春期的异性情感。自主学习1.青春期男生和女生的差异有哪些？2.我们应该怎样做到男女生优势互补？3.异性交往的意义?4.如何与异性交往（男生女生如何正确交往）?5.如何正确对待青春期对异性朦胧的情感？新课导入游戏：请你说说图中人物的性别

社会生活中，人们常常会依据着装和言行来判断一个人的性别，也会不自觉地按照性别角色的行为模式来规范自己，看待他人。环节一：辨别“他”和“她”两组照片哪一组更容易区分性别？①到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。比较项目男生女生兴趣爱好谈论话题性格特征

思维方式篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。舞蹈、绘画、玩偶、淘宝、饰品、逛街等球赛、游戏、体育明星等美食、服装、影视明星等开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大……害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静……逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科形象思维能力强，善于分析，喜欢文科合作探究②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】环节一：辨别“他”和“她”快速说出出示的职业，你心中浮现的性别护士厨师幼儿园老师刑警消防员舞蹈老师1.这些职业是否男女都可从事？2.为什么我们的第一反应会是男/女？【注意：“性别刻板印象”的影响】性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。相互学习，相互欣赏，取长补短常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？

男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能做到优势互补，提高工作效率。1.男生女生性别差异的表现和正确态度？（1）表现：①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】（2）正确态度：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。✧小茜的困惑:“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了?”✧小强的困惑:“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反面引起她们的反感。为什么会这样呢?”探究与分享①小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。②小强的困惑源于他与女生开玩笑，引起女生的反感，导致女生不喜欢与他打交道。你如何正解小茜和小强的困惑？2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。你如何看待“男女搭配，干活不累”---“异性效应”异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。环节二：正确认识“异性交往”你如何看待小茜爸爸的观点，异性交往有必要吗？新学期，小茜和大海被安排成了同桌，两个人相处得很愉快，大海数学成绩好，经常帮助小梅学习数学，而小梅的英语成绩好，总是帮助大海学习英语，两个人在相互帮助中，学习成绩有了很大进步。小茜爸爸认为:“和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力放在学习上。“青春烦恼记2，请你来解惑【笔记】3.与异性交往的意义？P7①②③①.与异性交往对我们的成长有积极作用②.与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③.与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。探究问题：1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？2.与异性交往应该注意哪些问题？

情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。

情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。探究与分享3男生向心仪的女生表白课后在公园单独交流男生女生“友好”往来同桌之间互帮互助朋友一起课外活动共同分享学习心得辨一辨以下与异性相处的方式哪种是正确的?知识归纳要求

交往的方式、场合、时间和频率既要热情大方，又要掌握分寸做到言谈得当、举止得体青春美好的见证【笔记】4.与异性交往的要求？

探究分享（1）你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。②不能任朦胧的情感发展，要学会反思和承担，把握好青春。（2）如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？①小丽应该慎重对待，理智处理这种情感。②进入青春期产生对异性的朦胧情感是正常现象，但是这种情感不是真正的爱情。①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。4.如何正确对待青春期萌发对异性朦胧的情感？慎重对待理智处理异性情感青春成长中的正常现象不是真正的爱情课堂小结：男生女生异性交往异性情感1.男生女生性别差异的表现和正确态度？2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？3.与异性交往对我们成长的积极作用？4.如何学会与异性交往？5.如何正确认识青春期的朦胧情感？①看待“异性情感”②看待“真正的爱情”③对待“异性情感”①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。②有助于完善自身，在集体中共同成长。有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。①生理性别特征各具特点，各有优势（表现）②心理性别特征表现出各自的特点（表现）③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对）课堂训练1.从“摘星星的妈妈”王亚平到第二次出征太空牧星的刘洋，她们用巾帼不让须眉的飒爽英姿，一次又一次的倾倒了国人。女航天员们的成就告诉我们（

）A．男生女生之间没有生理心理差异

B．男生女生差异主要体现在生理方面

C．不要过于受性别刻板印象的影响

D．男生女生在性格方面有各自的特点C课堂训练2.针对如图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（）①异性交往可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解②异性交往是我们青春成长的一个重要方面，也是对我们的考验③异性交往会让处于青春的我们变成完美无缺的人④异性交往可以优势互补，有助于我们不断完善自己A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D课堂训练3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（）①男生参加篮球比赛，女生到场加油助威②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生③男生女生一起制定有个性化的班级名片④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④C课堂训练4.七年级学生悦悦在日记中记录了自己的苦恼：“以前我看到