2025~2026学年河南省驻马店市正阳县部分学校九年级上学期12月月考历史试卷

2025~2026学年河南省驻马店市正阳县部分学校九年级上学期12月月考历史试卷一、单选题1.黄金分割点是指将整体一分为二，较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值的分割，早在古埃及的建筑中，就用到了类似的知识，下面文物能为此提供佐证的是（）

A．B．C．D．2.“他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥板上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。”“他们”可能是（）

A．法兰克人B．日耳曼人C．雅利安人D．苏美尔人3.古印度种姓制度下，不同种姓之间的职业分工严格，如婆罗门主要从事宗教祭祀，刹帝利负责军事和行政，吠舍从事农业、商业和手工业，首陀罗则多为仆役。这种职业分工体现了种姓制度的核心特征是（）

A．职业自由选择B．等级森严C．注重能力培养D．人人平等4.下表反映了罗马帝国的一些基本情况。这可用来说明（）

政治统治者争斗混战不断，农民起义此起彼伏经济农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝对外日耳曼人大举侵入

A．罗马成为地中海地区的霸主B．罗马奴隶处境的悲惨C．好的政治环境推动经济发展D．罗马帝国衰落的原因5.苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。受苏格拉底的这一哲学思想影响的重大历史事件最有可能是（）

A．庄园经济B．大化改新C．文艺复兴D．工业革命6.某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如表场景，据此判断剧中（）

人物1:(解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中)阁下，我是您的人了。(宣誓)从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。

人物2:(拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓)我会保护你。(将一把宝剑交给人物1)

A．人物分别是奴隶和奴隶主B．人物关系以血缘为纽带C．人物正式结成了契约关系D．场景出现在罗马共和国7.有学者在谈及中古西欧时讲到，“封土之中，应有尽有”，“农民间有无相通”，故可与外界不相往来而不虞生活之无资。这反映了中古西欧（）

A．庄园内经济自给自足B．领主与佃户关系平等C．佃户具有土地的所有权D．庄园生产依赖市场需求8.中世纪大学训练学生掌握一定的知识，为以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。这表明中世纪大学课程设置具有（）

A．实用性B．随意性C．等级性D．独立性9.下列内容是646年日本颁布的“改新之诏”(节选)，该诏令使日本（）

“其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民……及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民……其三曰，初造户籍、计帐、班田收授之法。”

A．基本实现统一B．进入幕府统治时期C．强化了中央集权D．确立了天皇制度10.“哥白尼证明日心说时引用了阿拉伯天文学家的作品，英国培根的光学研究借鉴了阿拉伯光学家的著作，指南针和火药也是经阿拉伯人传入欧洲。”材料可印证（）

A．东西方文明的一体化发展B．阿拉伯人推动了欧洲发展C．文明交流方式具有多样性D．阿拉伯人创造了欧洲文明11.西欧封建社会的权力结构固定，各权力结构之间出现的空隙，为新生产力因素提供了活动空间，便于体制外的异己力量滋生和成长。“体制外的异己力量”是指（）

A．庄园经济盛行B．基督教的传播与兴盛C．封君封臣制度D．租地农场与手工工场12.下图所示知识结构反映的主题是（）

A．英国殖民霸主的建立过程B．西班牙、荷兰、法国的殖民争夺C．英国与西班牙的殖民争夺D．殖民扩张带来资本原始积累13.欧亚大陆的橄榄和葡萄传入美洲，美洲的玉米和马铃薯传到了欧亚大陆，原产非洲的咖啡成为北美日常生活的重要部分。世界物种的交流，人们饮食的丰富直接得益于（）

A．资本主义发展B．早期殖民扩张C．两次工业革命D．新航路的开辟14.议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了革命的序幕。议会限制专制王权的活动激化了议会和国王之间的矛盾。随后，国王宣布讨伐议会，挑起了内战。经过几年的反复斗争，议会军队打败了国王军队……国王被推上了断头台。材料中的“国王”应是（）

A．詹姆士一世B．查理一世C．路易十六D．詹姆士二世15.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评价道：“1777年，一支六千余人的英军在哈德逊河谷陷入重围并最终投降，这成为战争的转折点。”上述的这一标志性事件是（）

A．B．C．D．16.“第一条……立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。第二条……行政权属于美利坚合众国总统。第三条……司法权属于最高法院……”这则材料选自（）

A．《独立宣言》B．《权利法案》C．《人权宣言》D．1787年美国宪法17.18世纪，北美居民逐步认同“美利坚人”的共同名称，他们大量使用含有印第安语与非洲黑人语言词汇的美式英语。材料体现了北美人民（）

A．种族歧视现象消失B．传播自由民主理念C．民族意识逐渐觉醒D．信奉天赋人权思想18.“发动政变——颁布法典——建立帝国——远征俄国——流放孤岛”，与此相符的历史人物是（）

A．华盛顿B．杰斐逊C．拿破仑D．罗伯斯庇尔19.1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽机来泵取瀑布的水到浆轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以保持熔炉空气的恒定供给。到1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见（）

A．珍妮机开启了工业革命B．蒸汽动力适应了经济发展C．英国普遍建立工厂制度D．蒸汽机车开启了铁路时代20.在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯明确指出无产阶级政党的最高目标是实现共产主义，并把解放全人类作为共产主义的本质特征。由此可见，马克思和恩格斯具有（）

A．胸怀天下的情怀B．包容开放的态度C．不屈不挠的精神D．无私奉献的品质二、综合题21.阅读下列材料，回答问题。材料一只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而使古代世界的繁荣，使希腊文化成为可能。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。——恩格斯材料二实行民主制的希腊城邦，一般都奖励文化事业……使得社会安定，生产发展，文化繁荣，从而改善并丰富了人们的生活。这些辉煌的文化成就，是与民主制分不开的。——摘编自王来棣《论希腊民主制》材料三古罗马文化是西方古典文化的重要组成部分，它与古希腊文化有着千丝万缕的历史联系。无论在建筑、宗教、科学、哲学，还是在文学、艺术等方面，都可以看到古希腊文化的影响和印记。这两种文化的不同之处在于：古希腊文化比较强调精神性的激情，而古罗马文化则更偏重国家体制和法律。——摘编自姜守明、洪霞《西方文化史》(1)据材料一、二，归纳古希腊文化繁荣的主要原因。(2)据材料三，指出古罗马文化与古希腊文化的关系。结合所学知识，举例并说明“古罗马文化则更偏重国家体制和法律”。(3)综上所述，你得到了哪些认识。三、材料题22.请比较如图所示图片反映的历史信息，结合所学知识，写一篇80——120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整；体现图片之间的联系)攻占巴士底狱巴黎公社起义23.阅读下列材料，回答问题。材料一庄园经济受到工农业产品交换的冲击，产品的交换使城市成为社会的经济中心，打破了土地资本在封建经济体制中的垄断地位，货币的价值提升。货币增强了城市市民的经济实力，市民为了保证和维护自己的经济利益，就必须要争取相应的政治地位。——摘自王亚平《13世纪西欧城市自治运动发生的历史原因》材料二自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪(指封建社会)的昏睡中唤醒过来。——摘编自《世界通史教程》(1)据材料一，概括西欧城市的发展特点。(2)据材料二，指出“新的精神时代”的核心思想，并结合所学知识，分析为什么说文艺复兴“将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来”。(3)综上所述，概括这一时期欧洲历史的发展趋势。24.阅读下列材料，回答问题。材料一1688年，议会两党密谋，共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰执政威廉来英国夺取王位，从而实现了权力的交换。这是一次妥协的事变。从表面上看，原有的政治制度一点也没有改变，但实质上的变化却是非常大的。……流血的革命没有解决问题，非暴力革命竟将问题解决了。——摘自钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》材料二拿破仑在动乱中，戏剧性地让法国大革命的理念——启蒙运动中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组传遍了欧洲……，法国没有选择渐进的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，用激进的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。——摘编自钱乘旦《现代化历程(西欧卷)》(1)据材料一并结合所学知识，指出“妥协的事变”是哪一历史事件。你是如何理解英国政治制度“表面上看没有改变”和“实质上的变化却是非常大”的。(2)据材料二并结合所学知识，指出法国实现政治现代化的“激进方法”和采取该方法的“思想基础”。(3)综上所述，请为以上学习内容归纳一个合适的主题。25.阅读下列材料，回答问题：材料一古代的棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲，在区域经济中“扮演重要的角色”，但无论是种植、纺织生产还是使用，都是在相互隔绝的环境之中进行的，没有产生跨区域的影响力。——摘编自王希《棉花帝国》材料二12世纪，意大利的威尼斯成为欧洲第一个棉花集散中心。然而，16世纪，奥斯曼帝国