黑龙江省哈尔滨某中学2025-2026学年八年级（上）期中化学试卷（含答案）

20252026学年黑龙江省哈尔滨三十九中八年级（上）期中

化学试卷

一、选择题

1.下列对于化学的认识不恰当的是（）

A.化学不仅要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界中不存在的新物质

B.叱学对人类社会的发展有巨大的推动作用

C.化学是一门以实验为基础的科学

D.化学无法解决环境污染问题，只会带来更多污染

2.乐工开物》被誉为“中国17t±纪的工艺百科全书”，其中记教的下列工艺涉及化学变化的是（）

A.甘蔗榨汁B.棉纱织布C.楠木造船D.酿制白酒

3.如图所示实验操作，正确的是（）

上

下

振

荡

A.振荡试管充分反应B.固体试剂的取用C.连接仪器D.熄灭酒精灯

A.AB.BC.CD.D

4.下列变化不属于缓慢氧化的是（）

A.牛奶变酸B.细胞的呼吸作用C.红磷燃烧D.农家肥腐熟

5.下列各组物质都属于纯净物的是（）

A.空气、液态氧B.可乐、高锦酸钾

C.人体呼出的气体、食盐水D.冰水共存物、二氧化碳

6.以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是（）

7.下列说法中，正确的是（）

A.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛

B.液体试剂取用时，如果没有规定用量，则取3-5mL

C.化学变化通常伴随发光放热现象，所以发光放热现象都属于化学变化

D.臭氧层破坏与空气污染无关

8.符合如图中C部分的化学反应的文字表达式是（）

点燃

A.疏+氧气->二氧化硫

点燃

B.石蜡+氧气t二氧化碳+水

C.二氧化碳+水-碳酸

加热

D.氧化汞T汞+氧气

9.在推动能源与材料创新应用的背景下，各类气体发挥着重要作用。下列气体的用途错误的是（）

A.稀有气体用于霓虹灯B.氮气用于制硝酸和氮肥C.用氮气填充食品包装D.氧气用于气割

A.AB.BC.CD.D

10.下列有关科学家所做出的贡献描述不正确的是（）

A.阿伏加德罗发现了元素周期律且编制出了元素周期表

B.拉瓦锡用定量的实验方法研究出空气由氮气和氧气组成

C.闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂

D.道尔顿提出了原子论

11.某同学利用如图所示装置测定空气中氧气的含量（铜丝用于引燃红磷），下列有关说法不正确的是（）

A.为保证实验结果的准确性，实验前要检查装置的气密性鹭

B.实验中会观察到集气瓶中红磷燃烧，产生大量白雾

量

C.实验过程中，氧气传感器显示的结果会逐渐减小足

磷

红

水

D.该实验比课本实验更环保

12.如图所示是某兴趣小组设计的简易供氧器，下列有关说法不正确的是（）

A.反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置

B.过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢

C.瑜出的氧气可作为燃料

D.该装置可以给鱼缸中的鱼供氧气

13.某同学欲取8mL水进行水的沸搭实验，可供选择的仪器有：①10mL量筒.；②507nL量筒；③酒精灯;

④容积为20mL的试管；⑤容积为30mL的试管；⑥试管夹：⑦胶头滴管。所选用仪器组合正确的是（）

A.②③④⑥B.①③©⑥C.②③⑤⑥⑦D.①③⑤⑥⑦

14.某兴趣小组同学进行蜡烛燃烧的实验探究，下列实验的说法错误的是（）

图1图2图3

A.图1实验子火焰中被燃烧的物质是气态石蜡

B.图2实验是来证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳

C.图3实验某同学意外发现烧杯内壁被熏黑，应忽略该现象，换个烧杯继续实验

D.图3实验看到干燥烧杯的内壁上有水雾生成，可以证明蜡烛燃烧生成了水

15.在实验室用高镒酸钾制取氧气的过程中，下列图像不能正确表示对应变化关系的是（）

反应时间/s

二、非选择题

16.根据图示及所学知识问答下列问题：

(1)如图空气成分示意图中，丫气体的化学符号______o

(2)向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______色沉淀。

(3)工'业用分离液态空气法制氧气，是利用液氧和液氮的不同。

(4)高钙牛奶能为我们青少年提供每口所需的钙元素，其元素符号为空气成分示意图

(5)化学变化的基本特征是,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。

17.根据所学知识请回答下列问题。

⑴实验一：用坨烟钳夹取一块木炭，用酒精灯加热到红热后，由瓶口向下(填“缓慢”或“迅

速”)插入盛有氧气的集气瓶中。③中加入澄清石灰水，可观察到澄清石灰水变o

(2)实验二：该反应的符号表达式为______,集气瓶中的水_______(填“能”或“不能”)换成细沙。

(3)实验三：⑦中观察到的现象是，淡黄色固体燃烧，产生火焰，放热，生成一种有刺激性气味的

气体。在观察现象时同学们发现，硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，这说明空气中氧气的含最相对

(填“较高”或“较低”)，因此出现上述现象。

18.回答下列问题。

(1)分类和类比是学习化学常用的方法，化学课上做过很多与氧气有关的实验，有“探究物质性质的实

验”“制备气体的实验”“探究物质含量的实验”等，据此可将实验8与实验（填字母）分为一类,

依据为均是的实验。

（2）了解城市空气质量

【.上图为某城市当日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。

。.氮气b.氧气c.二氧化碳d.二氧化氮

II.空气质量报告中所列的空气质量指数（4Q。越_____（填“大”或“小”），空气质量越好。

III.下列治理空气污染的措施中，不正确的是___（填数字序号）。

①鬼倡绿色出行，发展公共交通②植树造林③将化工厂烟囱建高后排放废气④加强大气质量监测

19.阅读科普文章：“国防金属一镁"。回答下列问题。

镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔点为649汽，

密度为L74g/c/n3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在

氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。

烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光；金属镁与战争有着密切的关

系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉，每架飞机的外壳，是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成

的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人

们常把镁称为“国防金属”。

(1)写出镁元素的元素符号O

(2)上述材料中描述镁的物理性质有(答一点即可)。

(3)写出镁的一条用途：。

(4)写出镁在氮气中燃烧的文字表达式：,属于反应(填基本反应类型)。

(5)根据文章内容分析，在测定空气中氧气含量的实验中，(填“能”或“不能”)用镁代替红磷。

20.实验室现有高锌酸钾、二氧化镒、过氧化氢溶液、棉花、火柴等用品和下列装置，请回答下列问题并

(1)图中a仪器名称是______o

(2)以高锌酸钾为原料制取氧气，应选择的发生装置为(填字母)，发生反应的文字或符号表达式为

，若要收集比较纯净的氧气应选择收集装置为(填字母)。

(3)用排水法收集氧气时，当气泡放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。

(4)制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，先(填序号)，后(填序号)；若观察

到海面下导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。

①将导管一端浸入水中②用手紧握容器外壁

21.A、B、C、D、E均是初中常见的物质，其中，A是无色气体，能支持

燃烧；8是暗红色固体，在力中燃烧会产生大量白烟：C是黑色固体，在

空气中燃烧产生红光；。是生活中常见的银白色固体，E是红色固体且能

与/相互转化。图中“一一”表示两者能发生反应，“”表示两者能相互

转化,按照要求回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学符号：C______；E_______。

(2)写出工-B发生反应的符号表达式：。

(3)写出A发生反应的实验现象：银白色固体剧烈燃烧，______,,生成黑色固体c

22.同学们在学习了催化剂的知识后提出问题：氧化铁固体(f02。3,难溶于水)，在过氧化氢溶液制氧气的

反应中能否起到类似二氧化镭的催化作用呢？

【提出猜想】

猜想一：尸与出既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质都不变；

猜想二：Fez3是反应物，会生成氧气，反应前后质量和化学性质都改变；

猜想三：/比。3是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质都不变。

【进行实验】

(1)用天平称量19尸©。3固体，取107九L3%的过氧化氢溶液于试管中，若小组同学第一次取过黛化氢溶液体

积时出现了错误，发现溶液体积大于107九乙，则他们最取时______(填“仰视”或“俯视”)读教。

同学们第二次改正错误，正确量取液体的体积，并进行7个步骤的实验探究。

将固体与

液体分离固烘干.称量.

体⑤⑥

步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复实验②③，并观察现象。

【寻找证据】

(2)将下列表格补充完整。

得出结

步骤①现象步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象

沦

溶液中缓慢放出气泡，带火溶液中快速放出气固体质量为溶液中快速放出气泡，带猜想三

星的木条不复燃泡，______9火星木条复燃成立

【实验分析】

(3)对比步骤①③的现象可知，氧化铁______(“能”或"不能”)加快过氧化氢分解的速率；步骤⑦的目

的是证明反