寒假复习讲义：中国古代民族关系及对外交往（史前到三国两晋南北朝）-2024统编版七年级历史下册（原卷版）

专题04中国古代民族关系及对外交往

（史前到三国两晋南北朝）

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考点聚焦：核心考点聚焦，有的放矢

重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

提升专练：真题感知+精选专练，全面突破

6考点聚焦---------------------------------------

»核心考点聚焦

1、中国古代民族交往方式

2、西汉时期的对外交往成就

3、中国古代民族关系及对外交往的启示

4、认识中华民族多元一体的历史发展趋势

6重点专攻----------------------------------------

一、中国古代民族关系

【定义】民族关系是指民族与民族之间的关系，包括各民族之间在政治、经济、文化、语言等方面的相互

关系。民族关系是具有特定内涵的特殊的社会关系。

（-）春秋战国时期

表现：诸侯国之间战争频繁，中原的“诸华'。诸夏”与周边少数民族长期交往和斗争。

影响：华夏认同观念增强。

1二）秦朝

对外防御：北逐—，修我；南抚夷、越，在今天的两广地区设郡、桂林郡、

象郡等

文化交流：先秦以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流。

（H）汉朝

1.对外政策：汉初，朝廷对北方的匈奴既和亲又打击；在河西走廊设“河西四郡”，在西域设

在东北设护乌桓校尉

口）和亲：汉初，由于实力不足，与匈奴采取“”政策,保证了边疆的和平，大大推进了两者之

间的经济文化交流及血缘的融会。

（2）打击：时期，国力强盛，卫青、霍去病三次出击，取得大胜。从根本上摧毁了匈奴的军

事实力，解除了对汉朝构成军事威胁。汉朝加强和巩固边防建设，为促进中国与中亚、西亚各国人民的友

好往来开辟了道路。

2.边疆政策：在边疆推行屯戍政策，向北方大量移民屯田

3.对外交往：打通了陆海两个通道，甘英出使大秦；海路可到印度南部；

东汉光武帝刘秀赐给倭国国王“汉委（倭）奴国王”金印一枚。

朝代:行政机构边疆管理机构册封会盟和亲联姻战争

秦典客、典属国南抚夷越设三郡北击匈奴

汉河西四郡，西域都护府，

大鸿胪昭君出塞攻打匈奴

乌桓校尉，屯戍政策

［四）三国两晋南北朝

1.政权更迭与国家分裂：三国鼎立、西晋统一、东晋与南朝、十六国与北朝

十六国

、（帝秦统一北方）」

383年涧水之战

「东晋m宋齐梁陈

(317-420)

：南朝（42。-589）

I______________________

政权更迭与国家分裂示意图

2.士族坐大，皇权旁落：皇族与土族共治的门阀政治是这一时期南方政治的突出特点

3.民族并立，矛盾冲突：民族政权并立，民族问题的复杂性和长期性

4冲突下的民族交融:

11）西北和北方少数民族,中原地区汉族人民大量

东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。

原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古

草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西•带；而鲜卑族有•部分

迁到辽宁有一部分迁到陕西及河套地区。

西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。

西晋内迁少数民族分布图

（2）北魏孝文帝改革推行汉化

北魏孝文帝出行图

①性质及目的：一场少数民族的改革；目的是加强对的统治。

②措施：

1.穿汉服：以汉族服饰取代鲜卑服饰。

2.：朝中禁鲜卑语，改说汉语，3（）岁以上暂缓。

3.改汉姓：改鲜卑姓为汉姓，仿照魏晋以来汉族社会的士族阶层，将新改姓的部分鲜卑贵族定为一等

高门。

4.与汉族通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚。

③影响：民族隔阂偏见逐渐减少，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，汉港成为北方主要通用语言。

④孝文帝改革意义

1.顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势、缓解了民族矛盾

2.促进了北魏的经济发展和社会繁荣

3.为结束分裂，重新统•奠定基础。

朝代民族交融措施

秦汉设置一______?战争、__=、和亲、屯成等

三国两晋南北朝少数民族内迁、___一___等

二、中国古代对外交往

（一）西汉对外关系

1.张骞通西域：前138年和前119年两次派张骞出使西域，加强对西域的了解和交往

背景目的时间结果

第一前138年——使汉朝了解到西域的情况并传

汉武帝反击匈奴联合__________夹击匈奴

次前126年播了汉朝的声威

第二汉朝了解了西域控联络^______=抗击匈奴加前119年——促进了汉朝与西域各国之间的

次制了河西走廊强与西域的联系前115年

2.丝绸之路的开辟:通西域后，逐渐形成了一条沟通东西的陆上要道，即历史上有名的

——丝（H2U主赚技◎都Wo重要"x关18

丝绸之路示意图

丝绸之路的起点:

到达的地方：欧洲和北非

路线：长安今新疆境内——中亚、西亚

【“一带一路”】“一带一路”旨在借用古代丝绸之“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”是文化推动发

展的体现。路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政

治互信、经济融合文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，其蕴含着以经济合作为基础，以人

文交流为支撑，以开放包容为理念的重要内容，集中体现了文化与经济、政治相互交融、相互促进发展的

特点，彰显了文化的功能。

3.西域都护的设立：西汉宣帝时（前60年）的设立，有效地保护了东西商旅往来。

（二）启示

1.开放与闭关：开放国兴，闭关国衰。对外开放，有利于经济文化的发展，国家强盛；闭关锁国，延缓

经济文化的发展，国家落后

2.加强联系，相互学习：加强联系，相互学习，互相促进是世界历史发展的趋势，只有顺应历史的发展，

才能进步，反之则会走向衰亡。

6难点强化-----------------------------------------

一、中国古代民族交融的意义

各民族交往交流交融的加深筑牢了中华民族共同体意识，民族之间相互学习借鉴，取长补短，推动了各民

族共同发展进步，增强了中华民族的民族凝聚力。

二、秦朝统一多民族国家建立的意义

I.结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展

2.促进了各民族的交流交融，推劭了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

3.推动了中华民族多元一体格局的形成

三、中国古代对外交流的意义

中国古代的对外交往，历史悠久，源远流长。秦汉时期，中国辉煌灿烂的文化开始影响世界，以先进的文

化影响周边和世界，世界优秀的文明成果也逐渐传入中国，促进了世界各地之间的经济、文化交往。

0＞提升专练

一、单选题：本大题共19小题，共38分。

1.春秋战国时期，中原的“诸华'在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民

族交融。以下更实能说明该观点的有

①周襄王娶狄女为后，晋文公之母为戎女

②秦穆公发兵征伐西戎，西戎国皆降服于秦

③齐桓公任用管仲为相，改革内政，训练军队

④赵武灵士命令军队穿胡服短装，并训练军队骑马射箭

A.①②③B.①②④C.®®®D.②③④

2.以下示意图中所反映的时代特征是()

A.中国境内早期人类与文明起源B.早期国家与社会变单

C.统一多民族国家的建立与巩固D.政权分立与民族交融

3.归纳总结是学习历史的重要方法之%根据下面学习笔记，归纳的学习主题是()

三国鼎立

・西晋的短暂统一

•江南地区的开发

・北方民族大交融

A.早期人类与文明起源B.早期国家与社会变革

C.统一多民族国家建7D.政权分立与民族交融

4.下面示意图反映的主题是()

公元前222年公元前214年公元前60年公元力年

A.先秦时期的国家统一B.秦汉时期的边疆治理

C.秦汉时期的对外交往D.魏晋时期的民族交融

5.阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是()

目录

第I节三国鼎立局面的形成...............................60

第2节江南地区的开发....................................65

第3节北方民族大交融....................................69

第4节魏晋南北朝时期的文化.............................73

A.统一国家的建立B.早期国家与社会变革

C.繁荣开放的社会D.政权分立与民族交融

6.历史活动中，老师列出“观水之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“南朝的政治”“北魏的汉化改革”这样一

些历史资料进行探究，他探究的主题是O

A.早期国家与社会变革B.统一多民族国家的建立和巩固

C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的时代

7.古代陆上丝绸之路是沟通欧亚大陆的交通道路，推动东西方商贸往来和文化交流，能证明这一结论的史

实有（）①北击匈奴②张骞出使西域③班超经营西域④北方游牧民族南迁

A.①②B.①③C.②③D.③④

8.丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。以下关于古代丝绸之路的叙述，符合史实的

是（）

A.班超为丝绸之路的开辟做出了重大贡献

B.以长安为起点，经河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲

C.丝绸之路向内地输入的主要是丝绸

D.汉朝先后开辟了多条海I：航线，从东南沿海港口出发，最远到达美洲

9."不是张骞通西域，安能佳种自西来？“一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、

石格、葡萄来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（）

A.巩固了边疆的治理B.加强了对西域的管辖

C.促进了物种交流D.促进了海上丝绸之路的形成

10.丝绸之路走出了古代亚欧大陆经济交流的陆上经济带。不应处于此"经济带''的是（）

A.陕西西安B.河西走廊C.新疆地区D.黑龙江省

11.2023年是中国提出共建“一带一路”倡议十周年，占老的丝绸之路焕发勃勃生机。西汉时这条沟通亚欧

的陆上交通道路的起点是（）

A.洛阳B.长安C.开封D.建康

12.下列关于河西四郡设立意义的表述，正确的是（）①成为汉朝北方边疆地区的坚固防线②为丝绸之

路的通畅提供了保障③扩大了汉朝对西域政治、经济和文化的影响④解决了西汉初年的王国问题

A.①②③B.①②④C.®®®D.②③④

13.2014年6月，第38届世界遗产大会宣布由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：

长安至天山廊道的路网”列入世界遗产名录。丝绸之路的正确路线是（）

A.长安T河西走廊T中亚、西亚T今新疆境内一大秦

B.长安一河西走廊―今新疆境内一中亚、西亚一大秦

C.洛阳—河西走廊T中亚、西亚―今新疆境内一大秦

D.洛阳―中亚、西亚-河西走廊―今新疆境内一大秦

14.丝绸之路的开通，促进了沿线各国的物产交流。下列由汉朝传入西域的物产是（）

A.良种马、石榴B.核桃、丝绸C.胡萝卜、香料D.瓷器、铁器

15.考古印证了历史。近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚也出土

了汉代的钱币和陶器。上述考古发现能够证实（）

A.甘英曾经出使东南亚B.海上丝绸之路的存在

C.汉朝与西域往来不断D.西汉时期的经济发达

16.汉代诗人辛延年写道：“胡姬年十五，春日独当始。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦

（古罗马）珠。”该诗可以佐证当时（）

A.中外经济文化交流B.海上丝绸之路开通

C.边界榷场贸易兴旺D.都市生活繁华多彩

17.小华编制了下列三张学习卡片，从他的学习卡片上可以提炼的学习主题是（）

朝代：汉朝朝代：西晋朝代：北魏

人物：张骞人物：北方游牧民族人物：孝文帝

事件：张骞通西域事件：北方游牧民族内迁事件：革除鲜卑旧俗，接受汉族文化

A.对外的交往与进步B.国家的统一与发展

C.古代民族的交融D.经济的繁荣与昌盛

18.北魏太武帝时期，墓葬壁画醒目地绘着毡帐星布、宰羊饮酒的宴饮场面；文成帝时开始出现养殖耕牛

的画面；到孝文帝时期，墓葬出土物中反映农业生产的器物、面面数量日益上升，集体狩猎等场面逐渐减

少。这反映了当时北方地区（）

A.墓葬壁画风格多元B.农耕技术取得突破

C.游牧文化完全消失D.民族交融趋势明显

19.北魏孝文帝纳汉族大姓的女子做后妃，并为他的五个皇弟娶汉族女子为妻，同时把公主们嫁给汉族大

姓。孝文帝的这些措施O

A.得到了全体贵族的支持B.有利于北魏统一全国

C.促进了民族融合D.阻碍了汉族文化发展

二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。

20.阅读材料，完成下列题目

民族交往交流交融

材料一春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，

于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文

明戌果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下

为一''的大一统格局奠定了基础。

摘编自田旭东、周苏平《春秋》等

材料二

自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护。

《汉书•西域传》

■-1)

【译文：从敦煌到盐泽（今罗布泊）之间，不仅设置亭堡，还在轮台（今新疆轮台）和渠犁（今新

飕库尔勒）等处屯田，设置使者校尉，保护汉与西域的交通要道。】

悬泉汉简

【说明：20世纪90年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与西域屯田官之间物资、

文书传递的记载。】

材料三公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“正田官”，利用军队进行屯田。之

后，又迂徙居民充实边建，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为“田地肥

广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，“屯田校尉始属都护“，屯田事务由西

域都护管理。

——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等

材料四公元493年，北麴孝文帝迁都洛阳。重建的洛阳将宫城位于城市北部中央位置，南向全城。由

宫城正南门往南延伸的是全城南北主轴铜驼大街，两旁分布太尉府、御史台等高级官署，明堂、太学（传

授儒家经典的最高学府）位于城南。全城最南端是外商贸易和居住之所。

——摘编自薛凤旋《中国城市及其文明的演变》等

（1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径，概括华夏认同产生的历史影响。

（2）你从材料二中得出哪些历史信息？依据材料二中的历史信息，你可以得出什么历史结论?

（3）依据材料三，概括西汉电田的措施，分析其影响。

（4）经过孝文帝时期的改革，洛阳重现繁华。观察“北魏时期洛阳城平面示意图”，其中中央监察官员办公

的场所应位于图中区域（填写选项即可）

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北魏时期洛阳城平面示意图

（5）依据材料四，指出北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现。

领域表现

设置太尉府、御史台等官僚机构

思想文化

21.国家统一，民族交融是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。

秦朝形势图

材料二秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整

合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

—翦伯贽《中国史十五讲》

材料三孝文帝的汉化改革实在是关系到整个中华大地再次统一的重大事件，这是因为有文明的内容

与程度的相对接近才是国家统一昌盛的真正基础。

李凭、袁刚（魏晋南北朝时期中华文明发展脉络》

（1）材料一中图示反映的历史趋势是什么？

（2）汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”在思想方面采取了什么措施？概括秦汉时