2025-2026学年中班剪纸教案

2025-2026学年中班剪纸教案学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：结合课本中“对称剪纸”章节，学习对折剪正方形、三角形，剪制简单对称图形（如小花、蝴蝶），掌握剪刀正确握法及对折后轮廓描画技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已在小班认识基本图形（正方形、三角形）并尝试过撕纸、粘贴活动，对“对称”有初步感知，本节课将基于已有图形认知和手部操作经验，通过“对折-描画-剪”步骤，深化对称概念，提升手部精细动作协调性。核心素养目标二、核心素养目标感受对称图形的美，提升审美感知能力；运用对折剪法表现简单对称图形（如小花、蝴蝶），发展艺术表现能力；尝试设计个性化对称图案，激发创意实践意识；初步感知剪纸作为民间艺术的趣味性，萌发文化理解意识。重点难点及解决办法重点：对称图形的剪制技巧（来源：课本对折剪法步骤）；难点：对折后轮廓的对称性把握与剪刀安全使用（来源：幼儿手部精细动作发展不均衡）。解决办法：教师分步示范“对折-描画-剪”流程；提供半成品轮廓线降低描画难度；强调剪刀尖朝下、缓慢推进的安全操作；设置“对称小侦探”游戏，引导幼儿观察图形左右对称特征；通过个性化指导帮助幼儿突破轮廓描画障碍。教学资源准备1.教材：每位学生配备课本中“对称剪纸”章节页。

2.辅助材料：对称剪纸范例图片（小花、蝴蝶）、步骤分解图、实物对称图形模型。

3.实验器材：安全剪刀（幼儿专用）、正方形彩纸、铅笔（用于描画轮廓）。

4.教室布置：设置操作台（铺防割垫）、作品展示区、教师示范台。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师手持对称蝴蝶剪纸模型走进教室，创设“对称王国邀请函”情境：“今天对称王国要举办舞会，邀请会剪对称图形的小朋友参加，我们一起看看邀请函上的秘密吧！”展示蝴蝶模型，提问：“蝴蝶的翅膀哪里一样？左右两边能完全重合吗？”引导幼儿观察并回答“对称”。教师翻开课本第12页“对称剪纸”章节，指认图片中的小花、窗花，提问：“这些图形为什么叫对称图形？它们哪里对称？”幼儿自由发言，教师总结：“对折后两边完全一样的图形就是对称图形，今天我们就来学剪对称图形。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.认识对称与对折（3分钟）

教师发放正方形彩纸，示范对折：“先把正方形纸边对边、角对角对齐，用手指压平折痕。”幼儿跟随操作，教师巡视，帮助对折有困难的幼儿调整。教师展示对折后的纸：“现在纸变成了长方形，折痕是中线，画在这边，剪出来左右就会一样。”指课本步骤图1，强化“对折-中线”概念。

2.描画轮廓（5分钟）

教师发放铅笔，示范描画：“我们画蝴蝶的一半，翅膀要从折痕这边开始画，画到纸的边缘。”在黑板上分步画：①头部（小半圆）；②身体（细长条）；③翅膀（大波浪线）。强调：“画的时候要轻轻画，不要穿过折痕。”幼儿尝试描画，教师个别指导：“你的蝴蝶翅膀画得真大，如果能靠近折痕会更对称哦！”设置“对称小侦探”游戏：教师故意画不对称的范例（如翅膀一大一小），让幼儿找出“哪里不一样”，引导发现“离折痕远近不同会导致不对称”，调整描画位置。

3.安全剪制（7分钟）

教师出示安全剪刀，示范握法：“大拇指穿进剪刀洞，其他手指握住剪刀柄，剪刀尖要朝下。”在黑板上分步剪：①先剪头部（沿线条剪）；②再剪翅膀（从边缘往折痕剪）；③最后剪身体（细线条要慢剪）。强调：“剪的时候手要按住纸，慢慢转，不要剪到自己的手。”幼儿开始剪制，教师巡回指导，提醒“剪刀尖朝下”“慢慢推进”，帮助幼儿剪曲线时转动纸张。对剪得好的幼儿即时表扬：“你的蝴蝶翅膀剪得真圆，对称性很好！”

（三）巩固练习（15分钟）

1.独立创作（8分钟）

教师发放半成品轮廓线（可选小花、小树等），幼儿选择图形独立完成对称剪纸。教师鼓励：“可以给图形加上自己喜欢的花纹，比如小圆点、波浪线，让你的作品更特别。”幼儿操作时，教师观察幼儿对折、描画、剪制的掌握情况，重点帮助对折不整齐、描画偏离折痕的幼儿，引导：“对折时用指甲刮一刮折痕，会更清楚。”

2.作品分享与讨论（7分钟）

设置“对称作品展”，幼儿将作品贴在展示区。教师组织“小导游”分享：“请你当小导游，介绍自己的作品：你剪了什么？哪里对称？”幼儿轮流发言，如“我剪了小花，花瓣是对称的，两边都有三个圆点。”教师引导同伴互评：“你觉得XX的作品哪里剪得对称？哪里有创意？”幼儿回答“他的小树叶子两边一样大”“他给蝴蝶加了锯齿形花纹，很特别”。教师总结：“对称图形很美，加上自己的创意会更独特，剪纸是我国民间的艺术，我们今天学会了用对称的方法剪出了漂亮的作品！”

（四）课堂总结与拓展（5分钟）

教师引导幼儿回顾步骤：“谁能说说剪对称图形的三个步骤？”幼儿回答“对折-描画-剪”。教师强化：“对折要整齐，描画要靠近折痕，剪制要安全。”拓展延伸：“回家后和爸爸妈妈找一找，家里有哪些东西是对称的？比如毛巾、窗户，下次我们一起分享。”幼儿整理工具，教师表扬全体幼儿：“今天大家都成了对称剪纸小能手，下次我们挑战更复杂的对称图形！”知识点梳理1.对称图形的基础概念

（1）对称的定义：对折后两边完全重合的图形（结合课本第12页蝴蝶、小花图片，引导幼儿观察“对折后一样”的特征）。

（2）对称轴：图形对折后的折痕（课本步骤图1标注“中线”，强调折痕是对称的“分界线”）。

（3）生活中的对称现象：课本列举的蝴蝶翅膀、窗花、树叶等，引导幼儿联系生活经验（如毛巾、小裙子）感知对称的普遍性。

2.对折技巧的操作要点

（1）正方形对折：边对齐、角对齐，用手指沿边缘压平折痕（课本步骤图2，强调“折痕要清楚，不能歪斜”）。

（2）三角形对折：顶点对底边中心点，压平折痕（课本拓展内容“三角形对称剪纸”，示范“顶点到底边中间”的对折方法）。

（3）对折检查：对折后轻轻按一折痕，展开看两边是否能完全重合（课本“小贴士”：对折后用手刮一刮折痕，更整齐）。

3.描画轮廓的方法与注意事项

（1）描画起始位置：从折痕边开始画，沿轮廓线画至纸边缘（课本步骤图3，以蝴蝶为例，标注“画这边，剪出来左右一样”）。

（2）常见对称图形轮廓特征：

①蝴蝶：头部（小半圆）、身体（细长条）、翅膀（大波浪线，靠近折痕处画弧度）；

②小花：圆形花心（在折痕中心）、花瓣（半圆形，围绕花心对称分布）；

③三角形图形：如小树（三角形树冠+长方形树干，树冠顶点对折）。

（3）描画禁忌：不穿过折痕（课本“错误示例”：展示穿过折痕的轮廓，引导幼儿发现“剪出来会断开”）。

4.安全剪制的步骤与技巧

（1）剪刀握法：大拇指穿进剪刀洞，食指和中指握住剪刀柄，剪刀尖始终朝下（课本“安全提示”配图，强调“尖朝下，不朝自己和别人”）。

（2）剪制顺序：

①先剪整体轮廓（如蝴蝶翅膀外沿），再剪细节（如翅膀内部花纹）；

②从纸的边缘往折痕剪（避免剪到折痕导致图形散开）；

③细线条慢剪（如蝴蝶身体、花茎），手按住纸慢慢转动。

（3）安全检查：剪完后放下剪刀，双手拿作品，避免剪刀尖划伤桌面或他人（课本“安全儿歌”：“剪刀尖朝下，小手放背后”）。

5.对称图形的创作与装饰

（1）个性化装饰：在轮廓基础上添加对称花纹（课本“创意角”：示范给蝴蝶翅膀加圆点、小花花瓣加锯齿线，强调“两边花纹要一样”）。

（2）图形组合：多个对称图形组合成新图案（如两个对称蝴蝶组成“双蝶飞”，四朵对称小花组成“窗花”），结合课本“综合实践”内容。

（3）作品命名与描述：用简单语言介绍作品对称特征（如“我剪的小花，左右花瓣都有三个小三角”），培养语言表达能力。

6.知识迁移与应用

（1）生活联系：找生活中的对称物品（课本“课后任务”：回家找毛巾、窗户、书包等，记录“哪里对称”）。

（2）其他艺术形式迁移：对称绘画（对折画纸画一半，印出完整图形）、对称粘贴（用彩纸剪对称图形贴在画纸上），深化对称概念理解。

（3）文化感知：了解剪纸是我国民间艺术，课本“小知识”：窗花、福字等对称剪纸寓意美好，激发对传统文化的兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在“对称王国”情境中的参与积极性，举手发言次数（如回答“蝴蝶哪里对称”“对折步骤”）；关注对折操作时折痕整齐度（课本步骤图2要求）、描画轮廓是否靠近折痕（步骤图3提示）、剪刀握法是否正确（课本“安全提示”：尖朝下），记录90%幼儿能完成基础对折，70%能准确描画轮廓。

2.小组讨论成果展示：在“对称小侦探”游戏中，小组能否找出教师不对称范例的问题（如翅膀离折痕远近不同）；作品分享时，幼儿能否用简单语言描述对称点（如“我剪的小花，左右花瓣都有三个圆点”），80%幼儿能清晰表达，20%需教师引导补充。

3.随堂测试：现场发放半成品轮廓线（课本三角形对称剪纸示例），要求幼儿独立完成剪制，检查对折是否整齐、三角形顶点是否对准底边中心（课本拓展内容）、剪制是否安全，85%幼儿能剪出对称三角形，15%需调整对折角度。

4.作品评价：从对称性（是否完全重合）、创意性（花纹添加是否对称且独特）、安全性（有无剪到折痕或手部）三方面评价，60%作品对称性良好且有创意，30%对称性需改进，10%需强化安全操作。

5.教师评价与反馈：肯定幼儿对称概念的建立（如“知道对折后两边一样”）和手部精细动作进步；针对共性问题（如对折不齐），建议“对折时用指甲刮折痕”（课本“小贴士”）；表扬创意作品（如“给蝴蝶加了锯齿线很特别”），鼓励回家找生活中的对称物品（课本“课后任务”），深化文化理解（“剪纸是我国民间艺术，我们学会了用对称的方法创造美”）。课后作业1.题型：填空题–“对称图形对折后两边完全______。”答案：重合

2.题型：简答题–“请说出剪对称图形的三个步骤。”答案：对折、描画轮廓、剪制

3.题型：操作题–“回家后，用正方形纸剪一个对称的小花，并描述你的步骤。”答案：对折纸，画半个小花轮廓，剪下，展开

4.题型：描述题–“找一找家里有哪些东西是对称的？比如毛巾、窗户。请说出两个。”答案：例如，毛巾、窗户

5.题型：创意题–“给对称图形添加对称花纹，比如给蝴蝶翅膀加圆点。描述你的创意。”答案：示例：我给蝴蝶翅膀加了两个对称的圆点板书设计