广西警察学院《教育心理学》2024 - 2025 学年第一学期期末试卷

（第2页）制卷人签名：制卷日期制卷人签名：制卷日期：审核人签名：：审核日期：………………………………………………装……订……线…………………学院专业/班级学号姓名题号一二三四五六七八总分阅卷教师得分………………一、单项选择题（总共10题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。A.学习策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略3.学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）A.学习准备B.学习期待C.学习需要D.学习动机4.（）是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。A.学习动机B.学习需要C.学习期待D.学习兴趣5.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习6.（）是指在知识学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.正强化7.（）是指个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答。A.辐合型认知方式B.发散型认知方式C.场独立型认知方式D.场依存型认知方式8.（）是指个体对自己的能力、品德、行为等方面的评价和看法。A.自我概念B.自我意识C.自我体验D.自我监控9.（）是指在教学过程中，教师为了促进学生的学习而采用的一系列教学行为方式。A.教学策略B.教学方法C.教学模式D.教学手段10.（）是指教师在教学过程中，根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，以提高教学效果的能力。A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学评价能力D.教学反思能力二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.教育心理学的研究方法有（）A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法E.教育经验总结法2.学习策略可以分为（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略E.精细加工策略3.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能E.调节功能4.奥苏伯尔提出的影响学习迁移的认知结构变量有（）A.可利用性B.可辨别性C.稳定性D.清晰性E.灵活性5.教师成长与发展的基本途径有（）A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验E.参加培训三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列各题的正误，正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”）1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。（）3.动机强度与学习效率之间的关系是一种线性关系。（）4.先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有更高的抽象、概括和综合水平。（）5.认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。（）6.元认知知识包括对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。（）7.自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（）8.教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。（）9.教师的教学能力包括教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教学反思能力。（）10.教育心理学的发展经历了初创时期、发展时期、成熟时期和完善时期。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列各题