2026年春季学期国旗下讲话：读懂读书四问让书香伴马年成长

2026年春季学期国旗下讲话：读懂读书四问，让书香伴马年成长亲爱的老师们、同学们：大家早上好！春回大地，书香拂面，2026年丙午马年的晨光正洒满校园。看着五星红旗冉冉升起，我们带着新学期的期许站在这里——马年象征着奋进、踏实与积累，而读书，正是最能滋养成长、沉淀力量的方式。今天，我想和大家聊一聊“读书”这件事，用四个实实在在的问题，和大家一起明方向、找方法，让书香伴着我们在马年稳步前行。第一问：马年奋进，我们为什么要读书？“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书从来不是可有可无的消遣，而是成长路上的“必修课”。首先，读书是为了滋养气质、开阔格局。2026年是“十五五”开局之年，教育强国建设需要更多有见识、有格局的年轻人。当我们在书中与先贤对话、与智者同行，谈吐会更文雅，眼光会更长远，面对生活的纷繁复杂时，也能多一份从容不迫。这种由内而外的成长，是任何外在的东西都替代不了的。其次，读书是为了练就安身立命的硬本领。课堂上的公式定理、文史知识，课外书里的逻辑思维、实践方法，都是在为我们的未来铺路。现在AI技术发展得快，很多简单工作可能会被替代，但扎实的知识功底、独立的思考能力，永远是我们立足社会的“底气”。读书能帮我们攻克学业难关，更能让我们看懂世界的规律，在时代浪潮中站稳脚跟。更重要的是，读书能给我们对抗平庸的勇气。马年要奋进，成长路上难免有坎坷——可能是考试失利的沮丧，可能是迷茫困惑的时刻。而书本里的故事、道理和力量，会成为我们心里的“光”：读史铁生的文字，能学会坚强；读科学家的传记，能懂得坚持；读经典名著，能明白责任。这份从书中汲取的力量，会支撑我们在人生路上勇往直前。第二问：青春掌舵，我们在为谁读书？同学们，我想给大家一个最实在的答案：你们不是为父母读书，不是为老师读书，而是为自己读书，为自己的马年梦想、为自己的未来读书！这是一个关键的转变——从“要我学”变成“我要学”。如果觉得读书是为了应付别人，那学习就会变成负担，动力只会昙花一现；但当你明白“读书是为了自己”，学习就会变成一场主动的探索。你会主动发现自己的短板，会愿意花时间弥补不足，会规划着怎么让自己变得更优秀。马年讲究“一步一个脚印”，今天你在课堂上多记一个知识点，在书桌前多刷一道题，在课外多读一本书，都是在为明天的自己添砖加瓦。你想考上理想的学校，想成为有本领的人，想未来能自由选择生活，而不是被生活选择——这些梦想的实现，都离不开当下的读书与积累。读书，就是在为自己的人生掌舵。第三问：择书而读，我们该读什么样的书？读书就像吃饭，既要吃饱，也要吃好。在2026年这个重视核心素养的时代，我们的书单也该“荤素搭配”。首先，教科书是我们的“主食”，必须吃透。课本里的基础知识、教辅资料的拓展延伸，是构建知识体系的“地基”，是应对学业挑战的“硬本领”。尤其是这学期时间紧、任务重，把教科书读深读透，把知识点学扎实，才能为后续的提升打下基础，这是我们现阶段最核心的任务。其次，要给“无用之书”留些空间，它们是滋养底蕴的“配菜”。2026年AI进课堂是大趋势，但机器能帮我们查资料，却不能帮我们培养共情力、审美力和价值观。文学书让我们懂得悲欢、学会共情；历史书让我们以史为鉴、明辨是非；哲学书让我们思考人生、探寻真理；甚至一些AI通识读物，能让我们了解时代趋势。这些书不直接帮我们考试提分，却能决定我们的人生厚度和上限，让我们成为有温度、有思想的人。希望同学们既能把教科书读得“精深”，也能让课外书读得“广博”，让有用的知识打基础，“无用”的书籍养底蕴。第四问：笃行实干，我们该怎样读书？马年强调实干，读书也讲究方法，光有热情不够，找对路径才能事半功倍。第一，要“挤时间读”。不用等“专门的大块时间”，课间十分钟可以翻看课本知识点，睡前半小时能品读一篇美文，上学路上可以背诵单词，甚至周末的碎片时间，都能用来读几页课外书。这学期有效教学时间有限，更要学会“见缝插针”，把零散的时间串起来，积累的力量远比我们想象的大。第二，要“带着思考读”。读书不是“翻书划重点”，而是“主动对话”。读之前问问自己：我想从这本书里学到什么？读的时候勤动笔，写批注、画思维导图、摘录金句——“好记性不如烂笔头”，笔记不仅是记录，更是思考的痕迹。读完后多反思：这本书教会了我什么？我有哪些新感悟？这样的阅读，才是真正有收获的阅读。第三，要“反复琢磨读”。孔子说“温故而知新”，很多知识不是读一遍就能掌握的。第一次读可能只懂皮毛，第二次重读或许能领悟精髓，第三次回味就能融会贯通。尤其是教科书里的重点、错题本上的难题，多琢磨几遍，才能真正吃透，让零散的知识点变成解决问题的能力，让能力升华为伴随一生的智慧。同学们，马年的脚步已经迈开，读书的意义，藏在每一次的坚持里，藏在每一页的积累中。这四个问题，归根结底是在问我们的初心、方向和方法——为自己读书，是初心；选对书籍，是方向；