2026年语文中考总复习小题狂做-议论文

第1页（共1页）2026年语文中考总复习小题狂做——议论文一．现代文阅读（共15小题）1．阅读选文，完成问题。教育，另一种深耕细作高原ㅤㅤ①会想起农耕时代的教育。ㅤㅤ②“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业，对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料，使之自己发芽、开花、结果，满足人们的需要。ㅤㅤ③工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了。ㅤㅤ④信息化时代，“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”成为教育的理念。ㅤㅤ⑤今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴。ㅤㅤ⑥无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体。教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。ㅤㅤ⑦面对的是一个生命，不能怠慢，固定的模式显然不能满足每一个个体的需要。农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的。ㅤㅤ⑧在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的“农活儿”。教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵……ㅤㅤ⑨每一个人的发展权利神圣不可侵犯，应是我们这个社会价值观的体现。僵硬、划一的程式化教育已逐渐被教师摒弃，遵循教育规律，尊重每个学生的优势智能领域，创设多样的展示自己才能的情境，提供适合的教育，舒展独特的自我，渐渐成为教师的共识。所以说，农夫因时因地因类栽培作物与因材施教，有异曲同工之妙。ㅤㅤ⑩秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。（1）选文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？（2）联系文章，谈谈你对第③段中“在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件”这句话的理解，并结合上下文，回答第⑥段中教师和农夫“这两种工作的动人之处”是什么呢？（3）第⑧段划线句运用了哪种论证方法，采用这种论证方法有什么好处？2．实用类文本阅读。阅读《数字文博何以向新而活》一文，回答问题。数字文博何以向新而活李洪兴①400多年前，明代士大夫李之藻与意大利传教士利玛窦，合作绘制了《坤舆万国全图》。这是中国现存最早的彩绘中文版世界地图。②如今，这件南京博物院的“镇院之宝”，以“科技+文博”的全新面貌展现。这也让人思考：数字文博，如何向新而活？③“文物思维”变“产品思维”，在精细保护基础上实现有益开发。让文物“活起来”，是在条件允许时，通过数字化、技术化、艺术化等手段，展现文物的新风采。比如，河南博物院以“文物活化+味觉体验”为纽带，挖掘中原饮食文化、融合文物IP与非遗技艺，推出钱币巧克力、文物造型甜点等，戳中不少年轻人的心。这说明把艺术性与实用性结合起来，能够更好满足消费者物质享受、精神体验的双重需求。④“潮流感”加“知识性”，让人不只看热闹，也看门道。实践中，一些地方、景区、展览馆等，积极引入新技术、打造新场景，给人们带来别样体验。南京博物院的VR体验展，之所以让一些观众感到“震撼，想二刷三刷”，就在于体验感与知识性的统一。文博活化是创新之举，有其严肃性，不能泛娱乐化。以研究为支点、以学术为支撑、以技术为媒介，文物展陈的潮流化、现代化表达才能更具文化价值、时代价值。⑤“个体化”变“共创型”，让博物馆成为众人共建的文化共同体。随着技术进步，人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为“展中人”。不久前，云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信。⑥习近平总书记参观“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览时指出，“坚持文物属于人民、服务人民，加强文物保护修复，提高文物活化利用水平”。文博旅游热度不减，技术赋能持续发力，为促进文博资源活化转化带来新机遇。精于保护、活化利用、做实内容、优化体验、创新供给，“文博热”才能一直热，群众的文化生活才能别开生面。（选自《人民日报》，有删改）（1）下列对文章核心观点的理解，最准确的一项是A.数字文博的核心价值在于通过VR技术打造沉浸式体验，吸引观众二刷三刷。B.让文物“活起来”的关键是摒弃“文物思维”，完全转向市场化的“产品思维”。C.数字文博要实现“向新而活”，需兼顾保护与开发、潮流与知识、个体与共创。D.文博活化无需注重学术支撑，只要运用新技术打造新场景就能具备文化价值。（2）下列案例中，最适合作为“数字文博应实现‘潮流感’与‘知识性’统一”这一观点论据的一项是A.某汉代文化博物馆推出“汉服元宇宙”活动，观众可通过AR技术生成专属汉代虚拟形象，安静地行走在虚拟空间。B.某敦煌文化数字平台上线“壁画解谜”小程序，以流行的“密室逃脱”玩法为框架，玩家需通过解读壁画中的飞天姿态、色彩符号等知识线索，解锁关卡。C.某科技馆推出“未来科技展”，集中展示VR设备、智能机器人等前沿技术，展品介绍人工智能等科学技术原理。D.某明清家具博物馆开设线上展厅，将所有家具按材质分类陈列，标注详细的木材种类、榫卯结构知识，用静态图片展示。（3）下列对文章第③段画线句论证方法的分析，正确的一项是A.运用道理论证，说明“文物思维”向“产品思维”转变的意义所在。B.运用举例论证，列举河南博物院文创的案例，证明“文物思维”向“产品思维”转变的有效性。C.运用对比论证，将“文物思维”与“产品思维”进行对比，突出前者的局限性。D.运用比喻论证，把文物比作产品，形象说明文物活化需要兼顾艺术性与实用性。3．阅读《讲认真才能破解难题》，完成问题。讲认真才能破解难题①习近平总书记指出：“讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担当，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。”在生活中，常会遇到各种问题，一些问题长期得不到解决就会变成老大难问题，成为影响个人发展的“拦路虎”“绊脚石”，一些老大难问题之所以得不到解决很大程度上是因为没有被认真对待。因此，讲认真，才能解决老大难问题。②讲认真是一种态度，也是一种能力。遇到问题，是敷衍塞还是用心思、下功夫加以解决，最能体现对待事情的认真程度。比如，出行难、用电难、上学难、看病难、通信难等一度成为贫困地区群众普遍面临的老大难问题。以习近平同志为核心的党中央坚持问题导向，紧盯人民群众的急难愁盼问题精准施策，一个问题接着一个问题解决，推动长期难以解决的老大难问题普遍得以解决，让脱贫群众在义务教育、基本医疗、住房安全等方面有了保障。③面对再多再艰巨的问题，只要不放弃、不懈怠，认认真真、锲而不舍研究解决问题的思路和办法，绝大多数的问题都会由难变易、由大变小，最终迎刃而解。我国开展第一代核潜艇动力设计与调试工作时，国家经济还很困难，当时的研发人员吃着窝窝头搞核潜艇，要技术没技术、要经验没经验。但就是在如此困难的条件下，我们的研发人员秉持讲认真、负责任的精神，最终把核潜艇搞了出来。④同时也要看到，现实中确实也有一些问题本来可以及时得到解决，最终却被拖成了老大难问题。究其原因，大体包括以下几个方面。一是缺乏认真之“心”，一些人抱着“躺平”“咸鱼”的心态，对待生活工作得过且过，没有从内心深处认真对待，自然也就不用心、不尽力。二是缺乏认真之“能”，面对新时代新事物，不愿学、不想学，一遇到新问题就打退堂鼓。三是缺乏认真之“行”，总是口号喊得震天响、行动起来轻飘飘。真正破解老大难问题，以上想法和做法都是不可取的，也是行不通的。⑤一心能成多事，多心难为一事。在生活中如果总是满足于差不多、过得去就行，往往就会失之毫厘、谬以千里。无论做什么事情，我们都需要有认真、较真、精益求精的精神，只有敢于担当，步步为营，稳扎稳打，才能破解难题，开创人生的新篇章。（选自《人民日报》，有删改）（1）下面对文章理解错误的一项是A.文章开篇引用习近平总书记的话，点明讲认真在党内生活和干事创业中的重要地位，引出中心论点。B.第②段列举贫困地区老大难问题解决的事例，论证讲认真是一种态度，也是一种能力。C.第③段以我国第一代核潜艇研发为例，说明只要讲认真，无论条件多艰苦，所有问题都能轻松解决。D.文章从正反两方面论述讲认真的重要性，强调其对解决难题、个人发展的意义。（2）第③段的“绝大数”和第④段的“大体”能不能删掉？请表明你的看法。（3）文章第④段说“一些人抱着“躺平”“咸鱼”的心态”，谈谈你对这句话的理解。（4）文章结尾提到“一心能成多事，多心难为一事”，针对这个观点你怎么看，发表你的看法。4．阅读下面的文字，完成各题。材料一推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面振兴。习近平总书记在浙江工作时亲自谋划推动“千村示范、万村整治”工程（以下简称“千万工程”），从农村环境整治入手，由点及面、迭代升级，20年持续努力造就了万千美丽乡村，造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的成功经验和实践范例。要学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、工作方法和推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，坚持以人民为中心的发展思想，完整、准确、全面贯彻新发展理念，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功，集中力量抓好办成一批群众可感可及的实事，不断取得实质性进展、阶段性成果。（节选自2024年1月1日《天津日报》）材料二确保粮食和重要农产品的有效供给是乡村振兴的头等大事，所以发展蔬菜产业，保证供给需求非常重要。新技术的应用，为蔬菜全年均衡化供应提供了强有力的保障。简单来说，就是让蔬菜收获更快、种植范围更广、更耐储存。“中甘21”就是运用新技术培育的品种，春季定植到收获只要50天，单球饱满，重约1公斤，亩产约3500公斤，在华北、东北、西北以及云南等地都可种植。更耐储存，意味着不易变质，运输距离更长。这样的特性，不仅让各地人们都能吃到特色蔬菜，还延伸了蔬菜加工产业链。“博辣5号”辣椒果表光亮，青熟果深绿色，从定植到采收鲜青椒约58天，至采收红椒约72天，坐果率高，既能作为青椒和红椒上市，也适合红椒剁制、酱制和干制加工。湖南的“剁椒”加工产品声名远扬，离不开这类加工专用品种。10多年来，基因组测序、生物信息学等多种技术迅猛发展，打破传统育种方式，开创出分子标记育种、基因工程育种等现代作物分子育种技术。这些新技术精准快捷，使育种过程“知其然，知其所以然”，成为蔬菜遗传改良的重要手段。（节选自2024年2月15日《人民日报》，有改动）材料三科技是第一生产力，人才是第一资源。科技人才是国家人才资源的重要组成部分，是推动科技创新最关键、最活跃的因素，亦是引领乡村振兴的关键支撑和动力源泉。梧桐叶茂引凤栖，巢暖情在凤自留。破解乡村留才难的问题，各地亟须用最大的诚意、最优的政策、最好的环境“栽好梧桐树”，做好人才引、育、留、用文章，助力科技人才真正把论文写在田野大地上。具体要从以下几个方面入手：一是继续坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。“人才难得而易失”，充分尊重、爱护、理解科技人才，倾听、重视、采纳科技人才提出的合理意见，赋予科技人才更多自主权，引导全社会形成识才、爱才、敬才、用才的良好风尚。二是引导科技人才投身乡村振兴。深入实施科技特派员制度，促进科技人才与乡村科技需求精准对接、人才链与产业链精准对接，激发农业农村资源要素活力。搭建科技人才与乡村振兴项目对接平台、科技人才乡村创新创业平台，建设科技人才乡村工作站，吸引科技人才返乡、留乡、驻乡。三是因地制宜培育科技人才。坚持实践标准，强化目标导向，有意识地发现和培养人才，包括在乡村振兴中发挥骨干带头作用的“土专家”“田秀才”“乡创客”和职业农民等，特别是乡村振兴活力之所在、农业科技发展希望之所在的青年科技人才。总之，只有让真正想干事、能干事、干成事的科技人才在乡村大有“用武之地”，方能让“人才活水”激荡乡村振兴“一池春水”，迎来乡村全面振兴的美好未来。（节选自《光明日报》，有改动）（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是A.“千万工程”造福了万千农民群众，创造了推进乡村全面振兴的成功经验和实践范例。B.“中甘21”是运用新技术培育的品种，具有营养价值更高、种植范围更广、更耐储存的优势。C.现代作物分子育种技术是蔬菜遗传改良的重要手段，使育种过程“知其然，知其所以然”。D.科技人才是国家人才资源的重要组成部分，各地需让科技人才在乡村大有“用武之地”。（2）材料三中的画线句子使用了哪种论证方法？请分析其作用。（3）根据以上三则材料，说说在乡村振兴方面，我国有哪些好的举措。5．阅读下面文本，完成下列各题。【文本一】选择与安排①在作文运思时，最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料，而在有了材料之后，将它们加以选择与安排，这就等于说，给它们一个完整有生命的形式。材料只是生糙的钢铁，选择与安排才显出艺术的锤炼刻画。②选择之外，第二件要事就是安排。安排就是摆阵势。兵家有所谓“常山蛇阵”它的特点是“击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾俱应”。亚里士多德在《诗学》里论戏剧结构说它要完整，于是替“完整”一词下了一个貌似平凡而实则精深的定义：“我所谓完整是指一件事物有头，有中段，有尾。头无须有任何事物在前面笼盖着，而后面却必须有事物承接着。中段要前面既有事物笼盖着，后面又有事物承接着。尾须有事物在前面笼盖着，却不须有事物在后面承接着。”这与“常山蛇阵”的定义其实是一样的。用近代语言来说，一个艺术品必须为完整的有机体，必须是一件有生命的东西。有生命的东西第一须有头有尾有中段，第二是头尾和中段各在必然的地位，第三是有一股生气贯注于全体，某一部分受影响，其余各部分不能麻木不仁。③一个艺术品如果缺乏条理和层次，必将杂乱；如果没有轻重主次，必将平板；如果没有起伏呼应，必将单调；如果没有疏密浓淡，必将板滞。我们好的艺术品，在结构上必具备下面的两个要件：第一是层次清楚。文章像攻守布阵，必须条理清晰，步骤分明。每一段、每一句，甚至每一个字都应有其确定的位置和作用，彼此衔接，层层推进。好比剥笋，剥了一层又一层，最后露出核心。第二是轻重分明。文章主旨所在或情感最浓烈之处，必须用重笔，使其突出；次要部分则轻描淡写，作为陪衬烘托。切忌平均用力，使重点淹没在琐碎之中。这如同画一幅山水画，必有主峰耸立，群山环绕，远近高低各不同。④最好的文章，像英国小说家斯威夫特所说的，须用“最好的字句在最好的层次”。找最好的字句要靠选择，找最好的层次要靠安排。其实这两桩工作在人生各方面都很重要，立身处世到处都用得着，一切成功和失败的枢纽都在此。（作者：朱光潜，有删改）【文本二】作文与运思①作文有如理乱丝，最忌急就章。古人云：“袖手于前，始能疾书于后。”寻思是作文的第一步重要工作。思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。大约要思路畅通，须是精力弥满，脑筋清醒，再加上风日清和，窗明儿净，临时没有外扰败兴，杂念萦怀。这时候静坐凝思，新意自会像泉水涌现，一新意酿成另一新意；如果辗转生发，写作便成为人生一件最大的乐事。②寻思必先确定主旨（中心思想）。主旨是文章的“灵魂”和“统帅”。材料是兵，主旨是将帅。兵随将转，材料必须为主旨服务。主旨不明，则材料如散兵游勇，乌合之众，不成阵势。主旨既得，如军队之有统帅，指挥调动，始能自由。③材料是生糙的，思想是主旨。主旨定了，我们就要围绕主旨去选择材料。与主旨无关的，虽好必割爱；与主旨有关的，虽微必取。选择的标准是：必要（非此不可）、典型（最能说明问题）、新颖（不落俗套）。④材料选定之后，如何安排它们的位置和次序，使它们能最好地服务于主旨，并产生最大的效果，这便是结构布局的问题。结构要求完整、严密、清晰、有起伏、有呼应。犹如建造房屋，先立骨架，再砌砖瓦，务求稳固而美观。（作者：朱光潜，有删改）（1）请借助首句梳理文本一第②段的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。提出核心观点：①→先举“常山蛇阵”的例子，再引用《诗学》之说，说明结构须②且有头有尾→揭示共同本质：两者定义是一样的→升华定义：其本质是“③”（2）文本二第②段中，作者是如何运用比喻论证巧妙地阐述主旨的重要性的？请简要分析。（3）朱光潜在两个文本中都强调好的文章需要巧妙安排材料。请结合链接材料，简要分析这段文字在结构安排上是如何体现文本一第③段或文本二第④段内容的。【链接材料】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣：还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠终着木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子。像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。6．最美的姿态张鸣①阅读与不阅读，会展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际、令人窒息的荒凉和寂寥。②一种人认为：人既然作为人，存在着，就必须阅读。肉体的生长、强壮与满足，只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。③另一种人，即使把书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷而不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理时，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现时，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。（有删改）（1）文章的中心论点是什么？（2）文章第①～③段用了什么论证方法？请简要分析其作用。（3）文章第④～⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。（4）第⑤段中加点的词语“新生”具体指什么？（5）简述本文的论证思路。7．阅读下面文章，完成下面小题。“比”的种种李健永①人在世上，很难不比，比这比那，比比皆是。②问题的关键在于，比什么？跟谁比？怎么比？③没有比较就没有鉴别。比即比较。比较是认识人和事物的必要方式，在社会与人生中不可或缺。我们日常生活和工作中，经常用到的度量衡单位是比，各级各类的考试是比，各种各样的评奖和评比也是比。比的本质是区分、区别与辨识。譬如美的丑的、红的黑的、大的小的、优质的劣质的、创新的守旧的，等等。比较即鉴别，没有对比鉴别，就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。一旦失去精确标准与精准判断，一切评比评奖活动就不再有公平公正，也不再有意义，甚至比不评不比还要有害。④没有攀比就没有伤害。俗话常说的“气人有，笑人无”“世情看冷暖，人面逐高低”，就是庸俗化、市侩化了的比。“分别心”使人产生攀比心，比学历，比工作，比职务，比收入，比奖金，比彩礼，比房子，比车子，比孩子，比老婆老公，寻求一切可以“显山露水”的优越感，总想高人一等。攀比心催生虚荣心与嫉妒心。“羡慕嫉妒恨”是一剂心灵毒药，窝在心里自我伤害，“挥发”出来伤害别人。而且，无尽的攀比，会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间。现如今网络上不少文章和短视频，传播各种“鄙视链”和“办公室政治”等，实则是教唆极限攀比与恶性竞争，坏人心术。如此之“比”，实不足取。⑤没有比照就没有反省。比也是正确认识自我的必要途径。大文豪列夫•托尔斯泰讲过：“人只有通过比较才能认识自己。”比较、对比、比照，令人沉思反省。有比照才能认识到自己的差距和不足。就拿写文章来说吧，我们可以横向比，亦可以纵向比，跟同时代的名家名作比，跟历史上的文豪杰作比，便清楚自己的文章有多大差距。比照，可以知人之长，亦可以知人之所以长。譬如唐代大诗人白居易读书读到“瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数，盖以苦学力文之所致”，这大概就是今天人们说的“飞蚊症”。然而读书以致如此严重的症状，又有几人能做到？下后人难比的苦功，才有后人难比的诗名。了解自己是真正的进步。向上比，见贤思齐；与自己比，天天向上。努力了，没做到，也没啥好遗憾的，并不影响我们仰慕先哲，不影响我们欣赏美的人和美的事物。⑥没有比拼就没有进步。《周易•乾卦》大象辞曰：“天行健，君子以自强不息”，三爻“终日乾乾”以“进德修业”，四爻“或跃在渊”而“欲及时也”，为所处的时代而努力。我的女儿近日对我说，现在有些人贩卖社会焦虑，进而吹嘘“躺平文化”，这对于刚步入社会、正处于创业阶段的年轻人来说，堪称有毒的“精神休克疗法”，危害不浅。是啊，没有比拼和打拼，何来进步与成功？女儿说，我的每一点进步，都是在趋近自己的理想，人生苦短，时不我待！我为她点赞。⑦孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”比的积极精神，就是从“不同”中求“和”，比学赶帮，向前向上，共同提升。诚如《国语》所言：“君子比而不别。比德以赞事，比也。”（选自《人民日报》2025年03月26日有删改）（1）下列说法不符合文意的一项是（）A．比较即鉴别，没有对比鉴别，就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。B．无尽的攀比，就会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间。C．比较、对比、比照，令人沉思和反省。有比照才能认识到自己的差距和不足。D．比拼对刚步入社会、正在创业的年轻人来说，堪称有毒的“精神休克疗法”。（2）请梳理文章第④段的论证思路，将下面的思维导图补充完整。提观点：没有攀比就没有伤害，指出其常见性→析原因：①，列举具体表现→②：催生虚荣心、伤害健康等→③：教唆极限攀比与恶性竞争，呼吁读者正确对待“攀比”。（3）请指出第⑥段画线句运用的论证方法及作用。8．阅读下文，完成各题。“铜豌豆”与“金刚钻”陈鲁民①人生在世，要想活得堂堂正正、不卑不亢，又事业有成、光阴不虚，关键须做到两“硬”：一是骨头硬，铁骨铮铮，顶天立地；二是本事硬，能耐出众，技艺过人。②骨头硬，代表的是气节与操守、原则与底线。元代戏剧家关汉卿的名言“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，即为骨头硬的生动描写。毛泽东曾赞扬鲁迅“骨头是最硬的”。画家丰子恺也说过：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。”③本事硬，反映的是办事能力与工作水准。俗话说“没有金刚钻别揽瓷器活儿”，金刚钻的寓意就是本事过人，技艺精湛，水平高超，别人干不了的活我能干，别人做不成的事我能做。国家最高科学技术奖获得者钱七虎，本事硬在为我国战略工程安全装上了“金钟罩”，在现代防护工程领域取得多个“第一”。“时代楷模”单杏花，本事硬在带领团队建成全球领先的超大型票务系统，为我国铁路数字化智能化作出突出贡献。大飞机自主工程总设计师张彦仲，本事硬在殚精竭虑助力中国大飞机翱翔蓝天。还有那些身怀绝技的大国工匠，很多技术难题都能攻克，“文武昆乱不挡”。④而这两者的关系，是相辅相成、互为倚仗的。本事硬是骨头硬的前提与底气，若无硬本事，空有骨头硬就成了虚张声势、外强中干。骨头硬就是人要有家国情怀，让本事用在正道上，实现其正当价值。本事硬能支撑人的底线不被轻易打破，自重自尊；骨头硬则让人的本事更具正能量，不入歧途。这两者缺了任何一方，都可能使人沦为有本事无骨气的工具人，或有火气无能耐的空谈者。⑤诚然，骨头软也能“苟活”，本事差也能“混着”，但那样的人生碌碌无为，质量不高，误己误事。只有把骨头硬与本事硬合为一体，不怕硬碰硬，用硬实力说话，才能拉开硬弓，干成硬事，吃到硬菜，俯仰无愧天地。古今中外那些杰出人物，都是骨头硬与本事硬的结合者。国家间的博弈也是如此，“狭路相逢硬者胜”。⑥硬本事从哪里来？一自然靠苦练，勤学苦研，反复练习，孜孜矻矻，苦心孤诣。二须硬熬，任何本事，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能“质变”，正如坊间所说的“一万小时定律”。三靠领悟，硬本事的获得，绝不是无意义地重复劳动，而是边干边想，日日有所思，一朝有所悟，本事就会突飞猛进。⑦人立天地间，总得有点立身处世的本钱，譬如兼有“铜豌豆”与“金刚钻”。骨头硬与本事硬相得益彰，互为倚仗，就能走遍天下，无所畏惧。（选自《人民日报》2025年08月11日，有删改）（1）请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。通过阐述人关键须做到两“硬”引出论点→①→论述两者相辅相成、互为倚仗的关系→②→强调兼有“铜豌豆”与“金刚钻”才能走遍天下（2）第②段中，作者是如何运用引用论证来论述“骨头硬”的？请简要分析。（3）请运用文中有关“骨头硬”和“本事硬”的论述，对下面《邓稼先》的节选部分进行赏析。邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。“文化大革命”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。9．阅读下面文章，完成题目。与诗相遇，便是幸福李禹形①读到一首好诗，幸福感便如冬日暖阳，悄然漫上心头。好诗并无固定标准，无须华丽辞藻堆砌，却能直抵人心，带来震撼。它如一束光，穿透尘世喧嚣，照亮心灵幽僻的角落；又如一阵微风，拂过情感荒原，唤醒沉睡的温柔与感动。②读诗，是与伟大灵魂的深度对话，是与自我内心的坦诚和解，更是一场无须远行却能抵达远方的精神漫游。人生漫漫，我们难免独自面对迷茫与失落，此时，一首贴切的好诗，便成了最懂自己的知己，慰藉心灵的孤寂。③王维的“明月松间照，清泉石上流”，没有激昂呐喊，唯有山水间的静谧清幽。奔波于俗世的人读之，瞬间卸下疲惫，仿佛置身空谷幽林，焦虑与烦躁在诗境中消融。李清照晚年“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，道尽乱世流离的孤苦。每个经历过孤独的人，都能在诗中看到自己的影子，明白孤独并非独有，从而获得共鸣与慰藉。④好诗更能点燃生命希望。里尔克“挺住意味着一切”，短短七字蕴含穿越风雨的力量。普希金“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”，以温柔劝慰，告诉人们困境终将过去。艾米莉•狄金森将希望比作“长着羽毛的东西”，赞颂其坚韧生命力。玛雅•安吉洛《我依然崛起》中“我崛起/我崛起/我崛起”的反复回响，成为跨越种族与境遇的生命赞歌。⑤好诗滋养精神富足，带来持久幸福感。这种幸福非物质享受的短暂欢愉，而是内心的充实丰盈。读陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，能感受淡泊心境，在浮躁世界中寻得从容。泰戈尔“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，以极致诗意诠释生命完整。雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，用简洁问句传递对未来的憧憬。⑥好诗如陈年佳酿，越品越香；如璀璨星辰，照亮前路。它无须刻意雕琢，以质朴语言触动人心最柔软处。无论是中国诗人的山水情怀，还是外国诗人的生命哲思，都在诉说人类共同的美好追求。⑦读一首好诗，是心灵的修行。它助我们卸下疲惫，抚慰伤痛，点燃希望，让我们在纷繁世界中保持内心澄澈丰盈。这份由内而生的幸福，将伴随我们走过漫长人生，温暖岁月，温柔时光。（选自《定西日报2025年11月17日，有删改）（1）文章多次运用比喻，阐述好诗的特点。通读全文，完成下面的表格。喻体特点一束光穿透喧嚣、照亮心灵①唤醒情感、带来感动陈年佳酿②③指引方向、照亮前路（2）下列对文章论证思路的理解与分析，不正确的一项是A.开篇以比喻点明“读好诗能带来幸福感”的核心观点，引出下文具体阐述。B.文章分为好诗能“慰藉心灵”“点燃希望”“滋养精神”三个维度，层层递进展开论证。C.文中使用中国与外国诗人的诗句作为例子，体现出论证的全面性与普遍性。D.结尾总结读好诗的意义，呼应开头“幸福感”的主题，强化文章中心论点。（3）请从下面诗句中选择最适合的一项，补充到第④段的论述中，并说明理由。A.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”（苏轼《定风波》）B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）（4）作者认为读诗是“与伟大灵魂的深度对话”，请结合文中例子简要说明。10．阅读下面两个文本，完成问题。【文本一】笃实做事，深耕不辍①当下社会，“快节奏”成为常态，“急功近利”的心态也悄然蔓延：有人学技能追求“三天速成”，有人做事业期待“一步登天”，有人干工作满足于“差不多就行”。这些浮躁的行为，往往导致事情半途而废，难有真正成就。因此，我们更需倡导“笃实做事，深耕不辍”的态度。②“笃实做事，深耕不辍”，指的是做事踏实认真、不投机取巧，且能长期专注、持续投入，在日积月累中突破成长。要践行“笃实做事，深耕不辍”的态度，我们具体该怎么做呢？③笃实做事，首先要做到“踏实落地，不务虚功”。真正的进步，从来不是靠“嘴上功夫”，而是靠一步一个脚印的实干。“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，每一刀的误差都不能超过0.2毫米。他扎根这一岗位30余年，始终以“毫米级”的严谨对待每一次操作，从未出现过一次失误，最终用实干诠释了“工匠精神”。反观现实中一些人，做项目只做“表面文章”，写报告照搬拼凑，看似“效率很高”，实则毫无价值——虚浮的态度，终究成不了大事。④笃实做事，更要做到“长期专注，持续深耕”。任何领域的突破，都离不开长时间的积累与坚守。翻译家许渊冲先生，毕生致力于“把中国文化推向世界”，从青年到晚年，始终深耕文学翻译领域。他每天坚持工作到凌晨，即使90多岁高龄，仍笔耕不辍，最终翻译出版了《诗经》《楚辞》等众多经典作品，成为“诗译英法唯一人”。这正印证了古人所说的“锲而不舍，金石可镂”——长期专注于一件事，终将收获时间的馈赠。⑤笃实做事，还需做到“直面挫折，不轻言弃”。深耕的过程中，难免会遇到困难与失败，唯有扛住压力、坚持下去，才能看到希望。“中国天眼”FAST的总工程师南仁东，为建造世界最大单口径射电望远镜，带领团队跋涉在贵州的深山里，克服了资金短缺、技术壁垒等无数困难，一干就是22年。期间有人劝他放弃，但他始终坚守初心，最终让“天眼”落成，为我国天文事业作出巨大贡献。正如尼采所言“那些杀不死我的，使我更强大”——挫折不是终点，而是深耕路上的“磨刀石”。⑥青年一代肩负着时代使命，无论是学习知识、锤炼技能，还是追逐梦想、建设祖国，都离不开“笃实做事，深耕不辍”的态度。让我们摒弃浮躁，脚踏实地，在自己选择的道路上持续深耕，用坚持与实干，书写属于自己的精彩人生！【文本二】任何一件大事的顺利完成，表面看似偶然，其实是各种小事积累到一定程度的必然结果，要想成就大事，就要把小事做好。元代大儒许衡有言“克勤小物，而后尽于大事”，意思是说，在细微小事上勤勉耕耘，方能最终成就宏伟功业。告诫人们要注重细节小事，善于从浅处、实处、小处入手，做好每一件小事。克勤小物是一种做事风格，体现一个人对细节的关注和重视。抓细节、勤小物，重小处、矜细行，是古人从政为官的经验，也是修身律己的方法。古之成大业者，多自克勤小物而来。东晋名将陶侃行事细腻，小到竹头木屑，大到设城驻兵，考虑颇为缜密细致。他命令兵士将造船剩下的木屑和竹头全部收集起来。后逢大雪，天晴雪融，木屑正好用来垫路防滑。多年后，造船伐蜀时铁钉不够，所贮竹头也派上了用场。清臣曾国藩以“不苟不懈，克勤小物”为做事准则，养成了早起、练字、写日记、读书等习惯，这些看似微不足道的小事，却在他的军事和政治生涯中发挥了重要作用。克勤小物，终成大器。能勤勤恳恳做好每一件小事，严以律己管好每一个小节，方有可能成就非凡事业。（节选自《克勤小物成大事》）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是A.文本一开篇列举了几种当下社会的浮躁现象，并指出浮躁行为会导致事情半途而废，难有真正成就，由此引出中心论点。B.文本一以“务实做事，深耕不辍”为中心论点，采用“总——分——总”的结构展开论述，结构完整，思路清晰。C.文本二引用元代大儒许衡的话，告诫我们只需要关注小事，就一定能成就宏伟功业。D.文本二列举陶侃和曾国藩的例子，从正面论证了“古之成大业者，多自克勤小物而来”，进一步证明了中心论点。（2）梳理文本一第④段的论证思路。（3）文本一和文本二均围绕“做事”展开论述，侧重点有什么不同？请结合内容简要分析。11．阅读《在“吃苦”中收获在奉献中成长》一文，回答各题。①近日，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”这告诉我们，青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。②当下，有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省滦平县青年包村干部侯忠林就是一个典型代表。从开展森林防火巡视到向村民宣讲相关政策，从检查水体污染到入户指导厕改，从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用……这名青年包村干部要操心的事，远比工作本上的记录更加琐碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表率。③习近平总书记强调：“无数人生成功的事例表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”所谓的“苦”，看似是品尝生活的味道，更是对青年人精神的淬炼。人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。温室里长不出参天大树，懈怠者干不成宏图伟业。只有经历过无数困难的磨炼，才能收获成长，不断进步。青年人应该坚信，人生没有白走的路，也没有白吃的苦。④青年“自找苦吃”的过程，正是本领提升，内心充盈的过程。青年在成长的过程中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力，很可能尝到失败的苦楚。在现实生活中，有些青年人过于计较得失，甚至遇到挫折和苦难就放弃，以致走不长远。与之相反，更多青年人始终保持越是艰险越向前的勇毅，在不断战胜各种挑战中超越自我，最终苦尽甘来。⑤当然，这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦，更不是用吃苦来安慰自己，麻木度日。青年人要在吃苦中锻炼才干，增强斗争本领。不可否认，青年人胜在年轻，但也囿于年轻，毕竟人生阅历，工作经验不足，面对各种错综复杂的局面难免手足无措，进退失据。一滴水的力量虽然微弱，但日复一日，年复一年对着一个点，终能滴水穿石。青年人的成长发展也是如此，唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲，在挫折挑战中迎难而上，在历经风雨后愈挫愈勇，逐渐练就能担事的“铁肩膀”和能成事的“真本领”，才能成为可堪大用，能担重任的栋梁之材。⑥青年人要有“自找苦吃”，艰苦奋斗的精神。只有如此，才能摒弃骄娇二气，争做新时代的好青年，书写无悔青春。因此，在全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴的火热实践中，要做有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗的青年一代。（1）选文的中心论点是什么？（2）选文第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3）下面对选文内容理解和分析不正确的一项是A.选文第①段中习近平总书记在回信中，对中国农业大学科技小院同学们所说的青年人就要“自找苦吃”给予了肯定。B.选文第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表率的事例，充当道理论据。C.人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。D.青年人只有具备“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神，才能摒弃骄娇二气，争做新时代的好青年，书写无悔青春。12．阅读下面选文，完成问题。走出“舒适区”，向上挪一步沈童睿①前不久，内蒙古农业大学一支青年科研团队斩获第三届全国博士后创新创业大赛金奖。他们的技术，可以将食品企业筛选乳酸菌菌种的时间，从几个月压缩到2小时。在接受媒体采访时，团队成员马腾分享了他们的“夺魁秘籍”：“学会给自己‘挑刺儿’，不要让自己过得很舒适。”可见，年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。②心理学上，有一个“舒适区”的概念，指的是人们习惯的生活状态、工作模式和能力范围，在这个区域内，人会感到安全、放松，无需面对未知的挑战。比如在工作中，一旦进入熟悉的流程、稳定的节奏，就很容易习惯于按部就班，不敢尝试新岗位、接受新挑战。③对“舒适区”的眷恋和依赖，几乎人人都有，但为什么还是要走出？古人说“学如逆水行舟，不进则退”。对于年轻人来说，只满足于现状，停留在“舒适区”内，视野和发展都将受到限制。走出“舒适区”，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战，即使知道前方道路艰难，也依然选择勇往直前，便是破茧成蝶的开始。④走出“舒适区”很难，该怎么办？成长的路径从来不是直线上升的，它更像盘旋的山路，有回环，有起伏，甚至偶尔的倒退。在走出“舒适区”的过程中，遇到挫折太正常不过，重要的不是永不摔倒，而是每次跌倒后，都能重新积聚“苟日新，日日新，又日新”的勇气。⑤走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐。农业科学家番兴明，他和团队几十年来专注玉米育种。育种试验，挫折失败常有，但他仍乐此不疲，因为他把“品种被农民喜欢”当成快乐的事。为认准的事去探索、试错，苦成了乐，挫折成了财富，“舒适区”外就不再是可怕的未知，而是无限的可能。⑥走出“舒适区”，是持续而温和的自我拓展，有助于激发自我潜力，成为更好的自己。它有点像健身：不是一上来就负重冲刺，而是在把动作做标准的前提下，一点一点加重量、延长一点时间，久而久之，气色、体态、精气神都会慢慢变化。工作和生活也是如此：在已经站稳的台阶上，再向上挪一步，接一个略高于自己能力边界的任务，主动承担一次不那么熟悉的职责，在日积月累中实现能力跃升，才能发现自我的真正潜能，以达到自我认知的飞跃。⑦其实，走出“舒适区”，也没那么难。不妨从今天开始，给自己一点点新的挑战，慢慢走出那个看不见的“圈”。回头我们或许会发现：“舒适区”外，也很不错。（选自《人民日报》，有删改）（1）选文的中心论点是什么？（2）阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面分析。首先，①；接着，引用古语“学如逆水行舟，不进则退”阐述原因，然后，②；最后，③。（3）请分析第⑤段的论证方法及作用。（4）下列两则材料，哪一则更适合作为本文的论据？请简述理由。材料一：航天技术爱好者刘上，不满足于“会组装航模”的舒适区。主动钻研航天动力学知识，成功研发出可回收式微型火箭模型，斩获全国青少年科技创新大赛金奖。材料二：某传统制造业老板，引进一套先进的智能化生产线，却因为技术培训跟不上，导致大量产品不合格，导致企业濒临倒闭。13．阅读《彰显青年一代的闯劲、锐气和担当》，回答问题。彰显青年一代的闯劲、锐气和担当①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火焰，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。”④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风雨来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！（1）请写出本文的中心论点。（2）文章第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？（3）文章第⑤段中画线的句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4）文章结尾说：“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性。”展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。14．阅读下面选文，完成问题。慢的品格梁凌①洛阳大宋名相园里有一张千工顶子床，据说是能工巧匠用了三年才做完。如今的人听了，大约要咋舌：三年？就为了一张床？这年头谁还有这等耐心？然而正是这般慢工，才出得了细活。那床上的雕花，每一刀都是时光的印记，每一画都是匠心的沉淀。慢工出细活，关键在于对品质的极致追求，而不是盲目追求速度。②慢，不只是手艺人的态度，更是一种生活的自在超脱。老子出关，坐骑是牛，若骑快马，怕就不是老子了，与那“道法自然”“无为而治”的哲学也不相称了。中国画里的牛总是慢腾腾的，牧童骑在牛背上吹笛，那笛声想必也是悠长的。蜗牛爬得慢，却被写进了童谣：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。”黄鹂鸟笑它太慢，它却道：“等我爬上葡萄就成熟了。”这慢，竟慢得恰到好处。③古人作诗，很讲究“”。贾岛为“推敲”二字反复斟酌，杜甫“语不惊人死不休”，这般慢工细作，方成就千古绝唱。北宋画家文同画竹，讲究“胸有成竹”。他在住所周围种满竹子，日复一日地观察，看竹子在晴雨风雪中的千姿百态。如此慢的积累，才使得他下笔如有神。这般慢，是艺术的酝酿，是创作的根基。正如《庄子》中那棵大椿树，“以八千岁为春，八千岁为秋”，在悠悠岁月里慢慢生长，终成参天古木。④快，当然不是坏事。时代的发展需要速度，科技的进步依赖效率。快，让我们在有限的生命里体验更多可能；快，让知识得以迅速传播，让文明得以广泛交流。快与慢如车之两轮，舟之两楫，鸟之双翼。而今有的人活得太急了，看剧要倍速，通信要即时，找对象都要“闪婚”。他们追求速度，却忽略了质量；追赶着时间，却漠视了时间背后更重要的东西。那些需要慢功夫的事物——一首好诗、一把好琴、一段真情——恰恰需要细细咂摸品味。③俗话说，“欲速则不达”，当快则快，当慢也该慢下来。尤其是在艺术创作的领域，慢不应是懒惰，也不应是懈怠，而是一种对品质的坚守与追求。慢工出细活，是手艺人的信条；慢火炖好汤，是厨师的智慧；慢读得真味，是读书人的享受。有的时候，或许我们需要学会慢下来——慢下来看一朵花开，慢下来听一段音乐，慢下来爱一个人。⑥千工顶子床上的雕花会流传下去，不仅因为它的精美，更因为它所承载的那份匠心。当我们驻足凝视那些繁复的纹样时，看到的不仅是工匠的手艺，更是一段慢下来的时光——坚守慢的品格，以宁静从容的姿态执着专注地积累，用时光锻造生命的厚度。（1）选文的论点是什么？（2）阅读第①——③段，概括选文从哪些方面阐述“慢的品格”。①②③艺术：慢，是艺术的酝酿，是创作的根基。（3）第④段画线句运用了哪种论证方法？证明了什么？（4）下面的诗句，哪个更适合填入第③段空白处，说明理由。①吟安一个字，捻断数茎须。（唐•卢延让《苦吟》）②读书破万卷，下笔如有神。（唐•杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）15．阅读下面，完成下列各题。选择与安排朱光潜①在作文运思时，最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料，而在有了材料之后，将它们加以选择和安排。②最好的文章，就像英国小说家斯威夫特所说的，须用“最好的字句在最好的层次”。找到好的字句要靠选择，找最好的层次要靠安排。善将兵的人都知道兵在精不在多。一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能作战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发生最大的效用。③文章的通病总不外两种，不知选择和不知安排。④第一步是选择。文学是“裁剪的艺术”。有选择就必有摒弃，有割爱。割爱是大难事，它需要客观的冷静，尤其需要谨严的自我批评。用兵制胜的要诀在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望风披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射马，擒贼先擒王”的说法。每篇文章必有一个主旨，你须把着重点完全摆在这主旨上，在这上面鞭辟入里，烘染尽致。⑤一部小说或戏剧须取一个主要角色或主要故事做中心，其余的人物故事穿插，须能烘托这主角的性格或厘清这主要故事的线索，适可而止。再就一个角色或一个故事的细节来说，那是数不尽的，你必须有选择，而选择某一个细节，必须有它典型性，选了它其余无数细节就都可不言而喻。悭吝人到处悭吝，吴敬梓在《儒林外史》里写严监生只挑选他临死时看见油灯里有两茎灯芯不闭眼一事。在这些地方多加探索，我们就可悟出选择的道理。⑥选择之外，第二件要事就是安排，就是摆阵势。兵家有所谓“常山蛇阵”，它的特点是“击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾俱应”。一个艺术品必须为完整的有机体，必须是一件有生命的东西。有生命的东西，第一须有头有尾有中段，第二是头尾和中段各在必然的地位，第三是有一股生气贯注于全体，某一部分受影响，其余各部分不能麻木不仁。一个好的阵形应如此，一篇好的文章布局也应如此。⑦我们想懂得布局的诀窍，就要在写作时，多费苦心衡量斟酌。⑧从上面的话看来，我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”（选文有删改）（1）下面选项对文章的理解和分析，不正确的一项是A.依据文章可知，一篇好文章要做到选择最好的字句，安排最好的层次。B.第④段运用了举例论证和道理论证的手法来论证做文章要懂得选择。C.从文中可知，我们在选择材料时，要做到突出主旨，舍得割爱。D.结尾段的意思是说高手可以传给人理论，但要真正学会仍需要学习者在实践中领悟。（2）本文以作战的策略来论述写文章的策略，请结合文章，补全下表的空缺。作战策略写文章策略兵在精不在多①占领要塞，击破主力②③文章布局要做到头、中、尾必备且各部分“牵一发而动全身”（3）说说文中划线句使用了什么论证方法？简要分析其作用。①最好的文章，就像英国小说家斯威夫特所说的，须用“最好的字句在最好的层次”。②悭吝人到处悭吝，吴敬梓在《儒林外史》里写严监生只挑选他临死时看见油灯里有两茎灯芯不闭眼一事。

2026年语文中考总复习小题狂做——答案一．现代文阅读（共15小题）1．阅读选文，完成问题。教育，另一种深耕细作高原ㅤㅤ①会想起农耕时代的教育。ㅤㅤ②“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业，对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料，使之自己发芽、开花、结果，满足人们的需要。ㅤㅤ③工业化时代的教育如同工业：在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见：压抑个性，生动活泼的人消失了。ㅤㅤ④信息化时代，“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”成为教育的理念。ㅤㅤ⑤今天，品味吕叔湘所言：教育的性质类似于农业，而绝不像工业。这会对我们有所启示或有所借鉴。ㅤㅤ⑥无论是教师还是农夫，面对的都是一个个欣欣向荣、充满生命力的个体。教师与学生、农夫与作物，两者之间，是一个生命对另一个生命的关照与付出，这其中的感情置换，正是这两种工作的动人之处。ㅤㅤ⑦面对的是一个生命，不能怠慢，固定的模式显然不能满足每一个个体的需要。农夫，需要潜心了解各种作物的生长特质，适时地修剪、施肥，而违背农时，揠苗助长，是农夫断然拒绝的。这些教训当是当代教育应吸取的。ㅤㅤ⑧在某种程度上，教育，就是一种深耕细作的“农活儿”。教师似农人，每一天在田间耕耘：点种、耕作、间苗、收获、酿造。没有捷径，有的是投入和期待，一颗能够随时发现的敏感的心灵，一颗深谙种植之道的智慧心灵，一颗不辞劳苦的坚韧的心灵……ㅤㅤ⑨每一个人的发展权利神圣不可侵犯，应是我们这个社会价值观的体现。僵硬、划一的程式化教育已逐渐被教师摒弃，遵循教育规律，尊重每个学生的优势智能领域，创设多样的展示自己才能的情境，提供适合的教育，舒展独特的自我，渐渐成为教师的共识。所以说，农夫因时因地因类栽培作物与因材施教，有异曲同工之妙。ㅤㅤ⑩秋收时节，农夫收获的是麦穗沉甸、瓜果飘香。不用怀疑，拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵。（1）选文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？（2）联系文章，谈谈你对第③段中“在统一的流水线中，学生被塑造成毫无二致的标准件”这句话的理解，并结合上下文，回答第⑥段中教师和农夫“这两种工作的动人之处”是什么呢？（3）第⑧段划线句运用了哪种论证方法，采用这种论证方法有什么好处？【答案】（1）中心论点：教育的核心内涵是拒绝千篇一律，因材施教。提出方式：先对比农耕、工业化、信息化时代的教育特点，引用吕叔湘的话引出教育与农业的相似性，再通过分析农人与教育的共通点，层层推导得出中心论点。（2）语句理解：把工业化时代的教育比作流水线，学生比作标准件，生动批判了该时代教育统一模式、压抑学生个性、抹杀个体差异的弊端。动人之处：教师与农夫面对的都是鲜活的生命，二者皆是一个生命对另一个生命的关照与付出，其中蕴含着情感的交流与置换。（3）运用比喻论证，将教育比作深耕细作的农活儿，将教师比作农人，把教师的教育工作具象为点种、耕作等农事动作，生动形象地论证了教育需要潜心付出、遵循规律、因材施教的观点，使抽象的教育道理更浅显易懂，增强论证的说服力。【分析】文章开篇回忆农耕时代“因材施教”的教育思想，指出其精华所在；接着对比工业化时代教育将学生塑造成标准件压抑个性的弊端；再阐述信息化时代“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”的理念；然后通过论述教师与农夫工作的相似性，即对生命的关照与付出，说明教育应避免固定模式；进而强调教育要遵循规律，尊重学生差异，提供适合的教育；最后明确中心论点，即拒绝千篇一律，因材施教是教育的核心内涵。【解答】（1）本题考查中心论点。作者先由农耕时代“因材施教”的教育思想说起，接着阐述工业化时代教育如工业般将学生塑造成标准件的弊端，再提及信息化时代“关注个体，发展潜能，提供适合的教育”的理念，然后引用吕叔湘“教育的性质类似于农业，而绝不像工业”的话，最后水到渠成地在结尾提出“拒绝千篇一律，因材施教，才是我们教育的核心内涵”这一中心论点。（2）本题考查句子理解。在工业化时代的教育模式下，教育如同统一的流水线生产，采用固定、僵固的模式，不考虑学生的个性差异，把所有学生都培养成一模一样的人，学生的个性被压抑，失去了自身的独特性。“动人之处”：教师与学生、农夫与作物之间，都是一个生命对另一个生命的关照与付出，并且存在着感情置换。（3）本题考查论证方法及好处。论证方法：比喻论证。好处：把教育比作“农活儿”，把教师比作“农人”，生动形象地展现了教育需要像农耕一样，根据不同个体的特点，耐心、细致地投入，因材施教，从而使论证更加具体、形象，更有说服力。答案：（1）中心论点：教育的核心内涵是拒绝千篇一律，因材施教。提出方式：先对比农耕、工业化、信息化时代的教育特点，引用吕叔湘的话引出教育与农业的相似性，再通过分析农人与教育的共通点，层层推导得出中心论点。（2）语句理解：把工业化时代的教育比作流水线，学生比作标准件，生动批判了该时代教育统一模式、压抑学生个性、抹杀个体差异的弊端。动人之处：教师与农夫面对的都是鲜活的生命，二者皆是一个生命对另一个生命的关照与付出，其中蕴含着情感的交流与置换。（3）运用比喻论证，将教育比作深耕细作的农活儿，将教师比作农人，把教师的教育工作具象为点种、耕作等农事动作，生动形象地论证了教育需要潜心付出、遵循规律、因材施教的观点，使抽象的教育道理更浅显易懂，增强论证的说服力。2．实用类文本阅读。阅读《数字文博何以向新而活》一文，回答问题。数字文博何以向新而活李洪兴①400多年前，明代士大夫李之藻与意大利传教士利玛窦，合作绘制了《坤舆万国全图》。这是中国现存最早的彩绘中文版世界地图。②如今，这件南京博物院的“镇院之宝”，以“科技+文博”的全新面貌展现。这也让人思考：数字文博，如何向新而活？③“文物思维”变“产品思维”，在精细保护基础上实现有益开发。让文物“活起来”，是在条件允许时，通过数字化、技术化、艺术化等手段，展现文物的新风采。比如，河南博物院以“文物活化+味觉体验”为纽带，挖掘中原饮食文化、融合文物IP与非遗技艺，推出钱币巧克力、文物造型甜点等，戳中不少年轻人的心。这说明把艺术性与实用性结合起来，能够更好满足消费者物质享受、精神体验的双重需求。④“潮流感”加“知识性”，让人不只看热闹，也看门道。实践中，一些地方、景区、展览馆等，积极引入新技术、打造新场景，给人们带来别样体验。南京博物院的VR体验展，之所以让一些观众感到“震撼，想二刷三刷”，就在于体验感与知识性的统一。文博活化是创新之举，有其严肃性，不能泛娱乐化。以研究为支点、以学术为支撑、以技术为媒介，文物展陈的潮流化、现代化表达才能更具文化价值、时代价值。⑤“个体化”变“共创型”，让博物馆成为众人共建的文化共同体。随着技术进步，人工智能等技术手段在丰富展出形态的同时，还能让观众成为“展中人”。不久前，云南省博物馆VR展“探秘古滇”上线，通过河道、民居、丛林等场景，展现古滇人的日常生活与精神世界。观众可在虚拟空间开启跨时空的互动旅程。文博共创意味着文化共融，当文物被激活、观众被激发，就能形成内在的文化感受，进而积淀为深沉的文化自信。⑥习近平总书记参观“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览时指出，“坚持文物属于人民、服务人民，加强文物保护修复，提高文物活化利用水平”。文博旅游热度不减，技术赋能持续发力，为促进文博资源活化转化带来新机遇。精于保护、活化利用、做实内容、优化体验、创新供给，“文博热”才能一直热，群众的文化生活才能别开生面。（选自《人民日报》，有删改）（1）下列对文章核心观点的理解，最准确的一项是CA.数字文博的核心价值在于通过VR技术打造沉浸式体验，吸引观众二刷三刷。B.让文物“活起来”的关键是摒弃“文物思维”，完全转向市场化的“产品思维”。C.数字文博要实现“向新而活”，需兼顾保护与开发、潮流与知识、个体与共创。D.文博活化无需注重学术支撑，只要运用新技术打造新场景就能具备文化价值。（2）下列案例中，最适合作为“数字文博应实现‘潮流感’与‘知识性’统一”这一观点论据的一项是BA.某汉代文化博物馆推出“汉服元宇宙”活动，观众可通过AR技术生成专属汉代虚拟形象，安静地行走在虚拟空间。B.某敦煌文化数字平台上线“壁画解谜”小程序，以流行的“密室逃脱”玩法为框架，玩家需通过解读壁画中的飞天姿态、色彩符号等知识线索，解锁关卡。C.某科技馆推出“未来科技展”，集中展示VR设备、智能机器人等前沿技术，展品介绍人工智能等科学技术原理。D.某明清家具博物馆开设线上展厅，将所有家具按材质分类陈列，标注详细的木材种类、榫卯结构知识，用静态图片展示。（3）下列对文章第③段画线句论证方法的分析，正确的一项是BA.运用道理论证，说明“文物思维”向“产品思维”转变的意义所在。B.运用举例论证，列举河南博物院文创的案例，证明“文物思维”向“产品思维”转变的有效性。C.运用对比论证，将“文物思维”与“产品思维”进行对比，突出前者的局限性。D.运用比喻论证，把文物比作产品，形象说明文物活化需要兼顾艺术性与实用性。【答案】（1）C（2）B（3）B【分析】文章以明代《坤舆万国全图》以新面貌展现引出思考：数字文博如何向新而活。接着从三方面阐述：一是“文物思维”变“产品思维”，在精细保护基础上开发，如河南博物院将文物IP与非遗技艺结合推出特色食品，满足双重需求；二是“潮流感”加“知识性”，以研究、学术为支撑，用技术媒介实现体验感与知识性统一，如南京博物院VR体验展；三是“个体化”变“共创型”，借助技术让观众成“展中人”，如云南省博物馆VR展。最后引用习近平总书记讲话，指出技术赋能带来新机遇，强调多方面举措让“文博热”持续，丰富群众文化生活。【解答】（1）本题考查理解文章的中心论点。A.有误，文章提到南京博物院的VR体验展让人想二刷三刷，但这是作为“潮流感”加“知识性”的例子，并非说数字文博核心价值仅在于此，该项以偏概全，错误。B.有误，文中说“文物思维”变“产品思维”，是在精细保护基础上实现有益开发，并非摒弃“文物思维”完全转向市场化“产品思维”，该项表述过于绝对，错误。C.正确，文章从“文物思维”变“产品思维”（兼顾保护与开发）、“潮流感”加“知识性”（兼顾潮流与知识）、“个体化”变“共创型”（兼顾个体与共创）三个方面阐述数字文博如何“向新而活”，该项准确概括了文章核心观点，正确。D.有误，文中明确指出文博活化“以研究为支点、以学术为支撑、以技术为媒介”，该项说无需注重学术支撑，与原文不符，错误。故选：C。（2）本题考查论据的运用。A.不适合，“汉服元宇宙”活动观众通过AR技术生成汉代虚拟形象安静行走在虚拟空间，只是营造了沉浸式体验，没有体现出对知识的解读和运用，不能体现“潮流感”与“知识性”统一，错误。B.适合，“壁画解谜”小程序以流行“密室逃脱”玩法为框架，具有潮流感；玩家需解读壁画中的飞天姿态、色彩符号等知识线索解锁关卡，体现了知识性，适合作为“数字文博应实现‘潮流感’与‘知识性’统一”的论据，正确。C.不适合，“未来科技展”集中展示前沿技术并介绍科学技术原理，主要侧重于科技知识的展示，没有明显体现出潮流感，错误。D.不适合，明清家具博物馆线上展厅将家具按材质分类陈列，标注木材种类、榫卯结构知识，用静态图片展示，只是传统的知识介绍方式，缺乏潮流感，错误。故选：B。（3）本题考查论证方法。画线句通过列举河南博物院以“文物活化+味觉体验”为纽带，推出钱币巧克力、文物造型甜点等文创产品的例子，证明了把艺术性与实用性结合起来，能够更好满足消费者物质享受、精神体验的双重需求，即“文物思维”向“产品思维”转变的有效性。故选：B。答案：（1）C（2）B（3）B3．阅读《讲认真才能破解难题》，完成问题。讲认真才能破解难题①习近平总书记指出：“讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担当，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。”在生活中，常会遇到各种问题，一些问题长期得不到解决就会变成老大难问题，成为影响个人发展的“拦路虎”“绊脚石”，一些老大难问题之所以得不到解决很大程度上是因为没有被认真对待。因此，讲认真，才能解决老大难问题。②讲认真是一种态度，也是一种能力。遇到问题，是敷衍塞还是用心思、下功夫加以解决，最能体现对待事情的认真程度。比如，出行难、用电难、上学难、看病难、通信难等一度成为贫困地区群众普遍面临的老大难问题。以习近平同志为核心的党中央坚持问题导向，紧盯人民群众的急难愁盼问题精准施策，一个问题接着一个问题解决，推动长期难以解决的老大难问题普遍得以解决，让脱贫群众在义务教育、基本医疗、住房安全等方面有了保障。③面对再多再艰巨的问题，只要不放弃、不懈怠，认认真真、锲而不舍研究解决问题的思路和办法，绝大多数的问题都会由难变易、由大变小，最终迎刃而解。我国开展第一代核潜艇动力设计与调试工作时，国家经济还很困难，当时的研发人员吃着窝窝头搞核潜艇，要技术没技术、要经验没经验。但就是在如此困难的条件下，我们的研发人员秉持讲认真、负责任的精神，最终把核潜艇搞了出来。④同时也要看到，现实中确实也有一些问题本来可以及时得到解决，最终却被拖成了老大难问题。究其原因，大体包括以下几个方面。一是缺乏认真之“心”，一些人抱着“躺平”“咸鱼”的心态，对待生活工作得过且过，没有从内心深处认真对待，自然也就不用心、不尽力。二是缺乏认真之“能”，面对新时代新事物，不愿学、不想学，一遇到新问题就打退堂鼓。三是缺乏认真之“行”，总是口号喊得震天响、行动起来轻飘飘。真正破解老大难问题，以上想法和做法都是不可取的，也是行不通的。⑤一心能成多事，多心难为一事。在生活中如果总是满足于差不多、过得去就行，往往就会失之毫厘、谬以千里。无论做什么事情，我们都需要有认真、较真、精益求精的精神，只有敢于担当，步步为营，稳扎稳打，才能破解难题，开创人生的新篇章。（选自《人民日报》，有删改）（1）下面对文章理解错误的一项是CA.文章开篇引用习近平总书记的话，点明讲认真在党内生活和干事创业中的重要地位，引出中心论点。B.第②段列举贫困地区老大难问题解决的事例，论证讲认真是一种态度，也是一种能力。C.第③段以我国第一代核潜艇研发为例，说明只要讲认真，无论条件多艰苦，所有问题都能轻松解决。D.文章从正反两方面论述讲认真的重要性，强调其对解决难题、个人发展的意义。（2）第③段的“绝大数”和第④段的“大体”能不能删掉？请表明你的看法。（3）文章第④段说“一些人抱着“躺平”“咸鱼”的心态”，谈谈你对这句话的理解。（4）文章结尾提到“一心能成多事，多心难为一事”，针对这个观点你怎么看，发表你的看法。【答案】（1）C（2）不能删掉。“绝大多数”表明不是所有问题都能在认真对待下解决，体现论述严谨；“大体”说明原因不局限于列举的几方面，删掉后表述绝对，与事实不符，所以不能删。（3）“躺平”“咸鱼”心态指一些人面对生活工作消极应对，缺乏进取精神，不认真对待问题，不用心尽力解决，导致问题拖成老大难。（4）这个观点正确。文章强调讲认真能解决难题，一心一意专注做事，认真研究解决问题，易取得成功；三心二意则难以做好事情，与观点相符，所以该观点正确。【分析】文章开篇引用习近平总书记的话指出讲认真是党的根本工作态度，强调讲认真才能解决老大难问题；接着阐述讲认真既是态度也是能力，以党中央解决贫困地区群众老大难问题为例说明；又以我国第一代核潜艇研发为例，表明认