2026年广东韶关中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年广东韶关中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）课程与教学论中，强调“以学生为中心”的教学理念主要体现于以下哪种教学模式？

A.讲授式教学

B.探究式教学

C.直观式教学

D.情境式教学教育学中，认为教育目的应根据社会需要来确定的理论是？

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论在德育工作中，“陶冶教育法”的主要特点是？

A.利用榜样进行感染

B.通过说理进行教育

C.通过环境和艺术熏陶进行潜移默化教育

D.通过实践进行锻炼教师专业发展过程中，最基础、最直接的途径是？

A.教育科研

B.教育反思

C.教育实践

D.教育培训教育心理学中，学生的学习动机主要来源于？

A.学习结果

B.学习兴趣

C.外部奖励

D.内部需求根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育的实施对象是？

A.所有青少年

B.适龄儿童和少年

C.经济困难学生

D.残疾学生教师职业道德规范的核心是？

A.热爱祖国

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生在课程改革理念中，强调“以学习者为中心”的核心是？

A.教师主导

B.学生主导

C.教材主导

D.教学方法主导教育法律法规中，规定学校不得随意开除学生的法律是？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》在教学中，强调“启发式教学”的教育家是？

A.陶行知

B.乌申斯基

C.苏霍姆林斯基

D.马卡连柯学生心理健康教育中，注重培养学生适应社会的能力属于？

A.认知发展

B.情感发展

C.社会适应

D.行为矫正根据发展理念，新时代教育应坚持？

A.立德树人

B.升学导向

C.物质第一

D.师资第一在教学评价中，以形成性评价为主的评价方式是？

A.期末考试

B.课堂观察

C.终结性评价

D.表现性评价实施素质教育的关键是？

A.提高考试成绩

B.落实课改理念

C.提高教师素质

D.增加课程数量教育的根本任务是？

A.传授知识

B.培养人才

C.发展智力

D.进行思想教育教师在教学中应当遵循的首要原则是？

A.以学生为主体

B.以知识为中心

C.以教师为权威

D.以考试为标准《未成年人保护法》规定，学校应当对学生的性教育进行？

A.忽略

B.消极应对

C.积极引导

D.制度化管理下列哪项属于教师职业行为准则的基本要求？

A.强调竞争

B.以学生为本

C.唯利是图

D.唯分数是论教育心理学中，学习动机的“需求层次理论”由谁提出？

A.布鲁纳

B.赫尔

C.马斯洛

D.奥苏伯尔教育评价的“发展性评价”关注的是？

A.成绩高低

B.心理健康

C.潜在发展

D.个体差异二、判断题（每题1分，共10分）教育过程是教师教和学生学的统一活动。

教育法规中规定教师有义务保护学生的合法权益。

案例教学法属于学生主体性教学法的一种。

教育的终极目标是提升学生的应试能力。

教师职业道德规范中对教师提出了“教书育人”的要求。

新课程改革强调课程内容要贴近学生生活实际。

学生的心理健康教育应在日常教学中渗透。

课程标准是教学活动的指挥棒。

教师专业发展必须依赖于长期的教育实践。

德育工作中，正面引导和批评教育同等重要。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

请列举三种常见的教学组织形式，并简要说明其特点。

教师职业行为规范中对“为人师表”具体要求有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在教学中发现班上有一名学生经常抄袭作业，私下与其他老师沟通后，认为该学生可能家庭条件较差，平时作业难以完成，因此没有在课堂上当众批评，而是通过个别谈话引导该生认识错误，并鼓励其在课后请教老师。

（1）该教师的做法是否符合教育法律法规？（5分）

（2）结合教师职业道德规范，分析该教师的行为是否值得提倡？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在物理教学中，以下哪项不属于科学探究的基本要素？

A.提出问题

B.建立模型

C.看书背诵

D.得出结论化学反应中，催化剂的作用是？

A.增加产物

B.减少反应物

C.降低活化能

D.提高反应温度数学中，欧拉公式是描述什么的？

A.几何图形的面积

B.三维物体的顶点、边、面关系

C.集合的交集运算

D.函数的极值语文课程中，强调的核心素养是？

A.语言运用能力

B.数学逻辑思维

C.历史观

D.基础科学知识信息技术课程中，学生应掌握的能力包括？

A.编程思维

B.电路基础

C.历史知识

D.文学鉴赏在生物课堂中，以下哪项属于实验教学的主要目的？

A.理解理论知识

B.培养创新思维

C.采集样本

D.掌握操作技能在地理学习中，地图的重要性体现在？

A.提供风景信息

B.提供空间信息

C.提供天气信息

D.提供历史信息历史学科中的“史料实证”核心素养是指？

A.记忆历史事件

B.运用历史资料进行分析判断

C.讲述历史故事

D.积极参加历史活动在美术课堂中，学生的主要学习目标是？

A.提高跑步能力

B.学习绘画技巧

C.提升审美能力

D.增强写作能力数学教学中，培养学生的问题解决能力主要依靠什么？

A.模拟考试

B.项目式学习

C.记忆公式

D.习题讲解六、学科填空题（每空1分，共10分）引导学生进行探究学习的课程理念是：以＿＿＿为中心，以问题为核心。

教育心理学中的“最近发展区”理论是由＿＿＿提出的。

在教学设计中，教学目标通常包含知识、能力、＿＿＿三个维度。

教学评价中，形成性评价关注的是＿＿＿的发展过程。

学科核心素养是学生在学习中形成的，具有＿＿＿的品质。七、学科解答题（共15分）结合学科核心素养，谈谈如何在高中物理教学中培养学生科学探究精神。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射定律是：入射角等于反射角。反射光线与入射光线位于法线两侧。当光线从一种介质进入另一种介质时，会发生折射。折射角与入射角的关系由折射率决定。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，学生对课文内容的理解存在较大差异。一些学生能够快速抓住文章主旨，而另一部分学生则难以理解文中的隐喻。教师在讲授过程中发现，部分学生依赖教师讲解，缺乏自主思考。请分析该教学情境中反映出的主要问题，并提出改进教学的方式。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：探究式教学强调学生自主性，体现“以学生为中心”。B

解析：社会本位论认为教育目的应以社会需要为核心。C

解析：“陶冶教育法”通过环境和艺术熏陶进行潜移默化教育。C

解析：教育实践是教师专业发展的基本途径。D

解析：学习动机由内部需求驱动，如兴趣、自我实现等。B

解析：《义务教育法》规定义务教育对象为适龄儿童和少年。D

解析：教师职业道德规范的核心是关爱学生。A

解析：新课程改革围绕“立德树人”展开。B

解析：形成性评价关注学习发展过程。B

解析：素质教育以培养全面发展的人为根本目标。A

解析：教师首要原则是以学生为主体。C

解析：《未成年人保护法》强调保护学生的合法权益。B

解析：教学组织形式包括讲授式、小组合作、探究式等。D

解析：教师职业道德规范要求教师“为人师表”。C

解析：马斯洛提出需求层次理论，包括生理、安全、归属、尊重、自我实现等。B

解析：发展性评价关注学生潜在发展。B

解析：新课程改革强调课程内容的生活化。B

解析：心理健康教育应在日常教学中渗透。B

解析：课程标准是教学活动的指挥棒。B

解析：教师专业发展依赖教育实践。二、判断题

21.√

解析：教育过程是师生互动的过程。√

解析：教师有义务保护学生合法权益。√

解析：案例教学法属于学生主体性教学法。×

解析：教育的根本任务是提升学生综合素质，而非单一应试。√

解析：教师职业道德规范要求“教书育人”。√

解析：新课程改革强调课程贴近生活。√

解析：心理健康教育应在日常教学中渗透。√

解析：课程标准指引教学方向。√

解析：教育实践是教师专业发展的基础。√

解析：教师需兼顾批评与引导。三、简答题

31.答案：

新课程改革的主要目标是：以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，构建开放、多元、灵活的课程体系。解析：新课程改革强调以人为本，注重学生全面成长和综合素质的提升。答案：

三种常见的教学组织形式包括：

（1）讲授式教学：以教师传授知识为主，效率高但学生参与度低；

（2）小组合作学习：学生之间互动交流，促进合作与探究；

（3）探究式教学：以学生为主，通过问题解决进行学习，强调主动性和实践性。解析：以上是教学组织形式的基本分类和特点说明。答案：

教师职业行为规范中，“为人师表”的要求包括：

（1）言行一致，表里如一；

（2）公正廉洁，作风正派；

（3）举止文明，遵守社会公德；

（4）关心学生，尊重学生人格。解析：为人师表是教师职业行为的重要规范，体现教师的道德风范。四、案例分析题

34.答案：

（1）√

该教师的做法符合教育法律法规。教师在处理学生抄袭问题时，未当众批评，而是采用个别谈话的方式，既避免伤害学生自尊，又达到了教育目的，体现了保护学生权益和关爱学生的做法，是合理的。（2）√

该教师的行为值得提倡。他反思学生行为背后的原因，采取恰当方式引导学生，体现出“以人为本”的教育理念和良好的师德师风。解析：该教师做法体现了以人为本、因材施教和尊重学生的原则，符合现代教育理念和职业道德规范。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：探究学习强调的是学生的主动参与和问题解决，不是单纯靠看书背诵。C

解析：催化剂通过降低活化能加快化学反应速率，但不改变反应的平衡状态。B

解析：欧拉公式描述的是三维物体顶点、边、面的关系：V+F-E=2。A

解析：语文核心素养包括语言运用、思维发展、审美创造和文化传承。A

解析：信息技术课程中，编程思维是学生应掌握的关键能力之一。D

解析：实验教学的主要目的是让学生掌握操作技能和探究方法。B

解析：地图提供空间信息，是地理学习的重要工具。B

解析：史料实证是历史学科培养学生分析、判断和理解历史的重要素养。C

解析：美术课程注重审美能力和艺术素养的培养。B

解析：问题解决能力在数学教学中主要通过项目式学习来培养。六、学科填空题

45.学生

46.维果茨基

47.情感态度价值观

48.学习过程

49.综合性七、学科解答题

50.答案：

在高中物理教学中，要培养学生的科学探究精神，应注重以下几个方面：

（1）创设问题情境，引导学生提出问题；

（2）鼓励学生进行猜想与假设，培养批判思维；

（3）设计实验，让学生动手操作，验证假设；

（4）引导学生分析实验数据，形成科学结论；

（5）培养他们科学观察和科学表达的能力，提升科学素养。解析：科学探究精神的培养需要在教学过程中通过多样化的活动引导学生主动参与、思考和实践。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：掌握光的反射定律和折射现象的基本原理。

能力目标：能运用相关知识解释生活中的现象，提升观察和分析能力。

情感目标：激发对物理现象的兴趣，养成主动探究的习惯。（2）教学重难点分析：

重点：光的反射定律和折射现象。

难点：理解入射角、反射角、折射角之间的关系及成因。（3）教学过程设计：

①导入：通过生活中的实例（如镜子、水中的筷子变弯等）引出课题。

②新授：利用实验验证光的反射和折射定律，并引导学生总结规律。

③讨论：学生分组讨论实验数据，形成结论。

④巩固：结合练习题加深理解，教师进行精讲。

⑤总结：教师总结本节课知识点，强调科学探究方法的重要性。（4）板书设计：

板书内容包括：

-光的反射定律：入射角=反射角

-反射光线与入射光线位于法线两侧

-折射现象：入射角与折射角的关系

-板书图示：入射光线、反射光线、折射光线

-学习方法归纳：观察、实验、分析、总结解析：该教学设计遵循了新课程改革的理念，采用探究式教学方法，注重学生主体性和实践能力的培养，符合教学实际需求。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：

该情境反映出的主要问题是学生学习能力差异大，依赖性强，缺乏主动思考。

改进方式包括：

（1）采用分层教学策略，针对不同学生设计不同任务；

（2）引导学生在课堂上进行小组讨论和互动探究；

（3）使用启发式提问，鼓励学生独立思考和表达观点；

（4）结合多媒体和生活实例，增强学习兴趣和理解。解析：学生能力差异是教学中常见问题，应通过多元化教学策略提高其参与度和学习主动性。十、教育科研设计题

53.答案：

（1）研究题目：基于项目式学习的高中物理实验教学设计与实践研究（2）研究背景与意义：

随着新课改推进