2026《金版教程》高考复习方案语文创新版-第3节 任务11 得体

任务11得体[任务导引]所谓得体，指的是应用的语言要符合语境和语体的要求，包括内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。在命题时，往往涉及文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、谦敬辞等语言现象。考查时或以选择题方式考查，或以主观题方式考查，分值3～6分不等。注意遣词造句，明晰谦辞敬辞1．(浙江高考)下列各句中，表达不得体的一项是()A．使用公筷广告语：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。B．论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。C．垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。D．经典阅读推荐语：智慧火源，值得为之付出热忱。答案：B解析：“聆听”使用错误。“聆听”是指集中精力认真地听，带有尊敬被听者的色彩；而且，这个词是由听讲者使用的。而这里是指专家和评委听自己的论文答辩，使用错误。2．(全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。答案：B解析：A项，“失陪”是自己不能陪别人的客套话，不能用来说别人不能陪自己。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或推辞谢绝赠品。此处用的是第一个意思，正确。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于称别人的家。D项，“千金”通常用于称呼对方的女儿，不能用于称自家的女儿。分清谦敬辞敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。千百年来，中国人在人际交往中积累了许多谦敬之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。敬称只能用于称对方，而谦称只能用于称自己，这叫“处什么位说什么话”。常用谦敬称口诀——“家大舍小令外人”，即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂(称对方的母亲)、令尊(称对方的父亲)、令郎(称对方的儿子)、令爱(称对方的女儿)等。看准交流对象，掌握言语分寸3．(江苏高考)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是()A．惟日孜孜，无敢逸豫。(《尚书》)B．为草当作兰，为木当作松。(李白)C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。(苏轼)答案：D解析：A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体。B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁和松树般的坚定，引用得体。C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴，引用得体。D项，“谁道人生无再少？门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，用在青春学子身上不合适。4．(江苏高考)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③B．①④C．②③D．②④答案：D解析：①“庐岳”指江西庐山，而杜甫草堂在四川成都。②“十年幕府”与杜甫的人生经历相符，并且杜甫曾在蜀地居住，而且杜甫草堂也位于蜀地，所以此联适合悬挂在杜甫草堂。③从“狂”“杀”看，与杜甫的形象特征不符，此联写的应是李白。④“春水”“群鸥”照应杜甫《客至》的内容，杜甫又自称“少陵野老”，此联适合悬挂在杜甫草堂。说话看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同，正所谓“到什么山上唱什么歌”。分清说话场合，巧妙选择用语5．下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中得体的一项是()①今天是江老师的70诞辰。②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。⑥今天我们相聚在一起，一要表达对老师养育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。A．①④⑤⑦ B．①②⑥⑧C．②③④⑧ D．③⑤⑥⑦答案：A解析：②“莘莘学子”应改为“学生”，“莘莘”是“众多”的意思。③“耄耋”应改为“古稀”，“耄耋”一般指八九十岁。⑥“养育之恩”应改为“培育之恩”，“养育”用于形容父母对子女的抚养和教育。⑧“鼎力相助”应改为“全力相助”，“鼎力”是“大力”的意思，敬辞，多用于请托或表示感谢时。6．下面是日常生活中的四个交际情景，其中说法比较委婉得体的一项是()A．情景一：在爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴。让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”B．情景二：某校校庆前夕，校友发给联络办老师的短信：获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。C．情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：老师，拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！D．情景四：一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：冒昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。答案：D解析：A项，“花甲”指人六十岁，“古稀”指人七十岁，二者矛盾。B项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。属敬辞，应用于对方。还有“特此通知”用在此处也不合适。C项，鼻祖：始祖，泛指创始人。应将“鼻祖”改为“大家”。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。环境场合可分为以下四种类型：(1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。(2)工作场合：用语准确、简要，常用术语行话。(3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语。(4)娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。情境修改，注意文体特点7．(全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答：答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。解析：“启事”是机关、团体、单位、个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种说明性质的文体。在该文体中，不宜使用口语。文段中有五处词语较为口语化，将其更改为合适的书面语即可。8．(全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。答：答案：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。解析：“参加者”与“重大事件”，“打探者”与“业界内幕”，“关爱者”与“社会热点”搭配不当，分别改为“亲历者”“知情者”“关注者”。“征询”意为“征求询问(意见)”，与“新闻线索”搭配不当，应改为“征集”。“等着”过于口语化，应改为“期待”或“等待”。9．(2025·河南鹤壁高三月考)请将文中画波浪线的顺口溜改成医嘱，比较两者的语言差异。很多人喜欢把酸奶当减肥代餐。“酸奶”是一个泛称，市面上售卖的酸奶制品看似“五花八门”，其实只有四类，包括酸乳、发酵乳、风味酸乳和风味发酵乳，其余的只能算乳味饮料。不同类型的酸奶，制作原料其实是一样的，区别仅在于发酵用的特征菌和添加剂的种类。通常来说，原味酸奶没有添加除添加剂以外的其他物质，风味酸奶添加果蔬、谷物等改善口感的物质；酸乳添加了两种菌发酵，发酵乳则添加了三种或三种以上菌发酵。该如何选购酸奶呢？购买前，首先，需要看配料表中第一个成分是不是生乳。市面上有很多酸奶是用水和全脂乳粉制作出来的，营养价值自然没有生乳高。其次，需要特别留意碳水化合物和添加剂的含量。碳水化合物低、脂肪低、蛋白质高，品质才好。喝酸奶也是有禁忌的。像糖尿病患者、肠胃病患者、缺铁性贫血患者、牛奶过敏者、牙齿不健康的人、孕妇等就不适合喝酸奶。至于其他人，只要记住这个顺口溜就行：“适宜饭后喝，最好睡前喝，空腹不宜喝，不与香肠腊肉混着喝，打针吃药喝了也白喝。”答：答案：(1)修改：酸奶适宜饭后饮用，睡前为最佳饮用时间，勿空腹饮用；勿与香肠腊肉等混合饮用，打针吃药时勿饮用。(2)差异：医嘱是书面语，用词庄重严谨；顺口溜为口语，语言活泼且生活化，富有节奏感。解析：顺口溜是口语化表达，而医嘱是书面化表达，表述应准确简明，可采用“宜”“勿”“切忌”等词语。(1)修改：将顺口溜中的口语化词汇替换为书面化词汇，比如“适宜饭后喝”改为“适宜饭后饮用”，“最好睡前喝”改为“睡前为最佳饮用时间”，“空腹不宜喝”改为“勿空腹饮用”，“不与香肠腊肉混着喝”改为“勿与香肠腊肉等混合饮用”，“打针吃药喝了也白喝”改为“打针吃药时勿饮用”。(2)差异：顺口溜中每一句的尾字全部是“喝”，读起来富有节奏感；而“最好睡前喝”“打针吃药喝了也白喝”等为口语，语言活泼且生活化。再看修改后的医嘱，“适宜”“勿”等都是书面语，用词庄重严谨。10．以下为某地公路交通警示牌，语言风格独特，引发争议。请指出其不得体之处并加以修改。(分析不得体之处及修改皆不超过20字)(1)分析不得体之处答：(2)修改答：答案：(1)不得体之处：用语轻浮、不庄重，执法不严肃。(2)修改：严禁(或“禁止”)驾驶无牌套牌、遮挡或挪用号牌的车辆。解析：解答此类题目需要学生对应用文的格式、表达习惯等有一定了解，首先仔细审读题干，再依据题干仔细阅读题目，特别注意有无语病，表达是否得体，格式是否正确等。作为公路交通警示牌，用语要庄重严肃，起到警示的作用。本警示牌语言风格戏谑、轻浮，不符合警示牌用语的要求。应使用“禁止”“严禁”等有强制意味的词语，才能引起驾驶者的重视。11．下面这封书信有多处不规范或不得体，请找出五处并加以修改。尊敬的×××先生：寄呈的《美玉生烟》已收悉，再三过目，深感敬佩。你深厚的古诗词功底，独到的解读之法，对我的诗歌创作有些许帮助，我自愧不如。这里按你的要求，我冒昧地对几处作了雅正。随信寄回，谨供参考。顺祝冬安！××君×年×月×日答：答案：①称谓“尊敬的×××先生”须顶格；②祝语“冬安”须顶格；③“寄呈”应改为“寄来”；④“过目”应改为“拜读”；⑤“些许”应改为“莫大”；⑥“雅正”应改为“改正”。解析：内容上，“寄呈”，应用于下级给上级的文件等；“过目”，指“看一遍”，多用来表示审核，应用于请求他人看自己的东西；“些许”，不谦虚；“雅正”，应用于请求他人修改自己的作品。格式上，称谓“尊敬的×××先生”和祝语“冬安”应顶格。1．注意审题。对于第7题那种题型，要注意看清题干问的是“语体色彩”还是“感情色彩”，