福建省2020年中考语文病句改错题集

福建省2020年中考语文病句改错题集同学们，在语文学习的道路上，病句修改是一项既基础又重要的技能。它不仅关乎我们的考试成绩，更影响着我们日常的语言表达是否准确、规范。福建省中考语文试卷中，病句修改题型一直是考查的重点之一，旨在检验同学们对语言文字的理解和运用能力。本文将结合中考常见考点，对福建省2020年中考语文可能涉及的病句类型进行梳理，并提供相应的修改方法和实例分析，希望能为同学们的复习备考提供一些有益的帮助。一、病句的定义与考查要求所谓病句，就是指在语法、逻辑、修辞等方面存在毛病，不符合现代汉语表达规范的句子。中考对病句修改的考查，通常要求同学们能够准确识别句子的语病，并运用规范的语言进行修改，使句子表达通顺、表意明确。这不仅需要同学们掌握基本的语法知识，还需要具备一定的语感和逻辑思维能力。二、常见的病句类型及修改方法在中考中，病句的类型多种多样，但常见的、高频考查的类型相对集中。下面我们将逐一进行分析：（一）成分残缺句子成分残缺，是指句子中缺少了必要的组成部分，导致句子结构不完整，意思表达不清楚。常见的有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。1.主语残缺：往往由于滥用介词或使令性动词造成。*例句：通过这次社区劳动，使我受到了很大的教育。*病因：“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。*修改：删去“通过”或“使”。修改后：这次社区劳动，使我受到了很大的教育。（或：通过这次社区劳动，我受到了很大的教育。）2.谓语残缺：句子中缺少必要的动词或形容词作谓语。*例句：我们要为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。*病因：句末缺少谓语动词，“为……强国”是介宾短语，不能作谓语。*修改：在句末加上“而努力奋斗”等词语。修改后：我们要为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而努力奋斗。3.宾语残缺：动词后面没有与之搭配的宾语中心语。*例句：学校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。*病因：后半句“学生非常受欢迎”主语是“活动”，应是“活动非常受学生欢迎”，原句逻辑主语错误，也可看作是语序不当导致主客颠倒，深层看也有结构不完整的问题。更典型的宾语残缺如：他积极响应号召，参加了绿化家乡。（缺少宾语“的活动”）*修改（以典型宾语残缺为例）：他积极响应号召，参加了绿化家乡的活动。（二）搭配不当句子成分之间在意义上或语法上不能搭配，这是最常见的病句类型之一。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。1.主谓搭配不当：主语和谓语在意义上不搭配。*例句：他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。*病因：“品质”不能“浮现”。*修改：他那伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。（或：他那崇高的革命品质经常激励着我，伟大的形象经常浮现在我的脑海中。）2.动宾搭配不当：动词和宾语在意义上不搭配。*例句：我们要努力提高学习效率和学习方法。*病因：“提高”与“方法”不搭配。*修改：我们要努力提高学习效率，改进学习方法。3.主宾搭配不当：主语和宾语在意义上不搭配，多表现为判断句中。*例句：夏天的鼓山，是人们避暑纳凉、登高远眺的好季节。*病因：“鼓山”不是“季节”。*修改：夏天的鼓山，是人们避暑纳凉、登高远眺的好地方。（或：鼓山的夏天，是人们避暑纳凉、登高远眺的好季节。）4.修饰语与中心语搭配不当：定语、状语、补语与中心语不搭配。*例句：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。*病因：“很大”与“心血”搭配不当，应为“很多心血”或“大量心血”。*修改：他在培育杂交水稻方面花费了很多的心血。（三）语序不当句子中词语的顺序不符合语法规则或表达习惯，会导致句子意思表达不清或产生歧义。1.多项定语语序不当：*例句：博物馆里陈列着各式各样的过去的列宁使用过的东西。*病因：定语“各式各样的”、“过去的”、“列宁使用过的”顺序不当。*修改：博物馆里陈列着列宁过去使用过的各式各样的东西。2.多项状语语序不当：*例句：我们将来都希望成为对国家有用的人才。*病因：“将来”应修饰“成为”，作状语，放在“希望”之后。*修改：我们都希望将来成为对国家有用的人才。3.关联词语位置不当：*例句：不仅他学习好，而且品德高尚。*病因：两个分句主语相同时，关联词语应放在主语之后。*修改：他不仅学习好，而且品德高尚。（四）重复累赘句子中出现不必要的重复词语，显得啰嗦，影响表达的简洁性。*例句：他经常回忆过去的往事。*病因：“过去的”和“往事”中的“往”意思重复。*修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）*例句：这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊！*病因：“无声的”和“潜台词”重复，“潜台词”本身就是无声的。*修改：这句话的后面，包含了多么丰富的潜台词啊！（五）不合逻辑句子内容违背客观事实或不符合正常的逻辑关系，包括自相矛盾、概念不清、否定不当、强加因果等。1.自相矛盾：*例句：他是众多死难者中幸免的一个。*病因：“死难者”与“幸免”矛盾。*修改：他是众多受灾者中幸免的一个。2.否定不当：*例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。*病因：“防止”和“不再”双重否定表肯定，意思相反。*修改：为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。3.不合事理（强加因果等）：*例句：因为今天下雨，所以我们还是按时到校了。*病因：“下雨”和“按时到校”之间没有必然的因果关系，原句强加了因果。*修改：虽然今天下雨，但是我们还是按时到校了。（六）句式杂糅把两种或两种以上的句式结构混杂在一起，造成句子结构混乱，表意不清。*例句：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。*病因：“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅。*修改：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母等。（或：止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母等配制而成的。）*例句：我们向政府提意见是人民的责任。*病因：“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”杂糅。*修改：我们向政府提意见，这是人民的责任。（或：向政府提意见是人民的责任。）三、病句修改的基本步骤1.读：通读句子，凭借语感初步判断句子是否有毛病。2.找：找出句子的主干（主语、谓语、宾语）和枝叶（定语、状语、补语），看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理。3.析：分析句子的意思是否符合逻辑，是否有重复累赘、不合事理等问题。4.改：针对病因，使用“增”（增加词语）、“删”（删去多余词语）、“调”（调整语序）、“换”（更换词语）等方法进行修改。注意修改要尽量保留原句的意思，改动要少。5.查：修改后再通读一遍，检查修改是否正确，句子是否通顺，意思是否明确。四、实战演练（模拟题）请指出下列句子的语病类型，并进行修改。1.在老师的耐心教育下，使我终于明白了这个道理。2.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。3.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。4.能否取得好成绩，关键在于我们努力学习。5.这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作家之手。参考答案及解析：1.语病类型：成分残缺（主语残缺）修改：删去“使”。修改后：在老师的耐心教育下，我终于明白了这个道理。（或：老师的耐心教育，使我终于明白了这个道理。）解析：“在……下”和“使”同时使用，导致句子没有主语。2.语病类型：搭配不当（动宾搭配不当）修改：我们要尽可能地节省不必要的开支，减少浪费。解析：“节省”可以搭配“开支”，但不能搭配“浪费”，应改为“减少浪费”。3.语病类型：语序不当修改：我们要随时发现并认真克服自己的缺点。解析：“克服”和“发现”的顺序不当，应先“发现”再“克服”。4.语病类型：不合逻辑（两面对一面）修改：能否取得好成绩，关键在于我们是否努力学习。（或：取得好成绩，关键在于我们努力学习。）解析：“能否”是两面，“努力学习”是一面，不对应。5.语病类型：句式杂糅修改：这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作家。（或：这本书是出自一位